av J lågstadiet och förskoleklass förskoleklass LÄRARMATERIAL

Relevanta dokument
HEJ PEDAGOG! LÄRARMATERIAL

HEJ LÄRARE! Har du frågor eller tankar om lärarmaterialet eller föreställningen i stort så hör mer än gärna av dig till oss på teatern!

troll i utkanten av samhället lärarhandledning innehåll inledning analys samtalsfrågor övningar

Lärarmaterial. Himladrumlar. en roadmovie ovan molnen

Lärarmaterial. Resan hem av Bodil Malmberg. VästmanlandsTeater

självmålet analysera LÄRARHANDLEDNING

Bli klok på himlen och stjärnorna

INFÖR TEATERBESÖKET. Av Ann-Christine Magnusson Foto Martin Skoog

MAGNET LÄRARMATERIAL

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

DET RÖDA TRÄDET. Samtalshandledning

Dinosaurier och livet på jorden

UPPLEVELSEN ÄR DIN. Om att se dans tillsammans med barn och unga

Lärarhandledning. funkar. KoreografI Robin Dingemans. Björn Johansson Boklund och Gabrielle Cook Foto: Lina Alriksson

Läsnyckel. Mingla och Errol av Åsa Storck. Copyright Bokförlaget Hegas

Varma hälsningar, Susanna Vildehav och Mia Kjellkvist, skådespelare och konstnärliga ledare.

INFÖR TEATERBESÖKET. skådespelarna blir. Av Ann-Christine Magnusson Illustration Johanna Oranen

ROMEO OCH J THIS IS VÄSTERNORRLAND. Lärarhandledning. En munter skröna om vårt län

justine innehåll en del av västra götalandsregionen -

lilla spöksonaten innehåll

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN

HANDLEDNINGSMATERIAL UPPSALA>>>> STADSTEATER FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA HURRA VAD JAG ÄR RÄDD! Illustration: Michelle Hammenfeldt

>>HANDLEDNINGSMATERIAL DET DÄR MAN INTE PRATAR OM HELA HAVET STORMAR

Välkommen till Angereds Teater! angeredsteater.se. angeredsteater.se

TEATER TR3 PEDAGOGMATERIAL. (2-4 år)

grundämne När man blandar två eller flera ämnen till ett nytt ämne

Svara på följande frågor som träning inför kemiprovet om gaser, luft och vatten.

Filifjonkan - Fördjupningsmaterial MOOMIN CHARACTERS

Grön Flagg Tema Vatten

VERKTYGSLÅDA TILL FÖRESTÄLLNINGEN

LILL-ZLATAN OCH MORBROR RARING

Vatten fryser Fyll en liten frysburk med vatten. Tryck fast locket och sätt den i frysen ett par timmar. Vad händer? Varför?

ANTIGONE PEDAGOGISKT MATERIAL

LÄRARHANDLEDNING FÖR FÖRESTÄLLNINGEN ZIGGY OCH ISPRINSESSAN

Instuderingsfrågor med svar inför prov om:

F Ö R L ÄR AR E O C H A N D RA VUXNA. Foto: Micke Sandström F N I SS V Ä R L D E N S T RÅKIGASTE PJÄS UP PSALA>>> > ST ADSTEATE R

INSPIRATIONSMATERIAL TILL HIMMEL OCH PANNKAKA

LÄRARHANDLEDNING BERÄTTELSER MED SKUGGOR & LJUS

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av dramapedagog Ami Hallberg-Pauli

FÖRDJUPNINGS- OCH INSPIRATIONMATERIAL TILL FÖRETSTÄLLNINGEN ÄGGET. illustration: Fibben Hald

Musikteater Unna EN BIT AV MIG EN LÄRARHANDLEDNING. av Anna Holmlin-Nilsson. Formgivning av Johan Theodorsson

Lärarhandledning för Monster&Gudar Orionteatern våren 2018

Skitfiske på dig önskar. Fiskeresurs i Eda

Någon fortsätter att skjuta. Tom tänker sig in i framtiden. Början Mitten Slut

Lässtrategier för att avkoda och förstå olika texter. Sökläsning och läsning mellan raderna. (SV åk 7 9)

SMÅSAGOR LÄRARHANDLEDNING ARBETA MED SAGOR OCH BERÄTTELSER

Vi på ung scen/öst är glada att du och din elevgrupp bjudit in föreställningen En jobbdröm till ert klassrum.

PEDAGOGISKT MATERIAL TILL FÖRESTÄLLNINGEN HEMLIGT

Var med och spara på vårt vatten! Från hav till moln VAR KOMMER VATTNET IFRÅN? VATTENKRIG LAGA MAT DUSCHA DRICKA SPOLA TVÄTTA BILEN PLASKA DISKA

MED ANDRA ORD LÄRARMATERIAL

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen av Daniel Goldmann

Tema vatten hösten 2012

Farlig midsommar uppgifter och diskussionsfrågor

Att vara Andreas. manus av Lina Ekdahl, regi Karl Ekdahl baserat på boken Du & Jag av Katarina von Bredow

Eva Bernhardtson Louise Tarras. Min mening. Bildfrågor (diskutera)

DUVA. Språkets makt och maktens språk LÄRARHANDLEDNING

INSPIRATIONSMATERIAL ATT GÅ PÅ TEATER

Huset på gränsen. Roller. Linda Hanna Petra. Dinkanish. Pan Näcken Skogsrå Troll Älva Häxa Vätte Hydra

Övning Fyll i. Övning Fundera på. Övning Hitta felen Hitta 7 fel i texten. 1 VAD ÄR NO?

Tipshandledning 6-årsboken: Måntornet av Per Gustavsson

Välkomna till Teater Tamauer! Kontaktuppgifter. Hitta till oss

DÖDLIG törst Lärarmaterial

Filmhandledning Lilla spöket Laban Världens snällaste spöke

Minifakta om kattungar

Nästa vecka: Fredag: Gymnastik! Kom ihåg ombyteskläder, skor, handduk, tvål och egen hårborste om man vill ha det.

Fjäderns Bokslut 2015

UTOPIA. Av Kersti Björkman och ensemblen. Lärarhandledning

Välkomna till Teater Eksem! Kontaktuppgifter. Om det här materialet

Om författaren Lennart Hellsing

HANDLEDNINGSMATERIAL UPPSALA>>>> STADSTEATER FÖR LÄRARE OCH ANDRA VUXNA BRÖDERNA LEJONHJÄRTA. Foto: Micke Sandström

Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på att: Författare: Beth Bracken och Kay Fraser

S.O.C. Hör du mig. 25 mars S.O.C. Hör du mig?

SPRÅKSTÖD FÖR HÖGSTADIET

Malvina 5B Ht-15. Kapitel 1 Drakägget

Svenhammeds journaler

Vårens stjärnhimmel. Andromeda. Cepheus Perseus Oxen. Svanen. Cassiopeja. Lyran Polstjärnan Lilla björn Kusken

Barns åsikter om sjukhus, vårdcentraler, väntrum och personalens bemötande

JAG MÅLAR MIN HIMMEL ORANGE

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

Du har valt att jobba med trafik med hjälp av Storyline. Denna Storyline vänder sig till årskurs F-3

Fundera på, samtala Fundera på, samtala

Fråga mellan raderna (Du måste tänka efter när du har läst texten. Genom ledtrådar i texten hittar du svaret.)

En hinderbana står uppställd på scenen. Fullt med rockringar, hopprep, bandyklubbor, bockar, mattor. Hela klassen står framför publiken.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)

istället, och reser än hit och än dit i tankarna. På en halv sekund kan han flyga iväg som en korp, bort från

Hubert såg en gammal gammal gubbe som satt vid ett av tälten gubben såg halv död ut. - Hallå du, viskar Hubert

BOULEVARDTEATERNS. Handledarmaterial. till föreställningen. av Daniel Goldmann

Minifakta om dinosaurier

Lärarmaterial. Det skulle varit jag dansteater av Birgitta Egerbladh. VästmanlandsTeater

Detaljer att leta efter! D 3. Du får fram bokstäverna till den gömda DEN GÖMDA MENINGEN. För att lycka med detta behöver du...

MILJÖBEGREPP OCH KRETSLOPP

HEJ! Vi är mycket glada över att du och din skolklass vill uppleva Om vi kunde gå hem till mig.

förstod man vart man skulle och man bara kände hur fort man åkta uppåt mot rymden. Kapitel 3-SMS från rymden Vi var så nervösa och lite rädda men vi

LOKAL ARBETSPLAN 2010/11

Lärarmaterial NY HÄR. Vad handlar boken om? Mål från Lgr 11. Reflektion. Grupparbete/Helklass. Författare: Christina Walhdén

Våra äventyr i Höga Landet

Låt eleverna reflektera enskilt eller i grupp kring följande frågor. Samla sedan eleverna och diskutera frågorna.

EFTER HAMLET LÄRARMATERIAL

Avtryck Avbild. 1:a Mosebok 1. Liksom varje snöflinga, varje blad, är unikt. Är ditt fingeravtryck bara ditt. Skapades du till människa

med mig lite grejer som jag kunde använda till att bygga en hydda med. Jag hittade löv några stockar och träd.

Transkript:

M N E E D T T G A UR V E K IT zo n A LI av J oha nf ra n Spelas Spelas för för lågstadiet lågstadiet och och förskoleklass förskoleklass LÄRARMATERIAL

Välkomna! All scenkonst bygger på kommunikation, att man har något man vill förmedla till en publik. Något viktigt, intressant, häpnadsväckande, roligt, vackert Och för oss på Masthuggsteatern är det självklart att alltid prata om saker som verkligen angår oss människor, stora som små. Här och just nu. Det är svårt att tänka sig någon berättelse mer evigt relevant än hur livet en gång uppstod och hur vi människor hänger ihop med hela skapelsen, ända ut i rymden. Och därtill extra viktig att berätta i den tid som mänskligheten befinner sig i just nu, där hela den sköra ekobalansen och därmed vår egna existens står på spel. Lite vatten med gurka tar med oss på en helt hisnande färd där vi följer en vattenmolekyl på dess resa från födelsen ute i rymden för miljontals år sedan ända till det vatten vi dricker idag. Och på vägen möter vi en lång rad varelser och personer, inte minst den långa långa långa kedjan av mammor som går hela vägen bakåt i tiden till ögonblicket då vår ur-ur-moder kravlade sig upp på land! Pjäsen är skriven av Johan Franzon, och var en av de vinnande texterna i Barnteaterakademins manustävling på temat vatten. Den är en hyllning till det fantastiska som finns i det högst vetenskapliga och sanna; till tanken att allt hänger ihop och det blir viktigt, intressant, häpnadsväckande, roligt och vackert! I detta lärarmaterial ger vi förslag på några olika sätt att förlänga teaterbesöket tillsammans med era elever. Först presenterar vi en samtalsmodell som ger verktyg att prata om scenkonst på ett sätt som går bortom bra och dåligt. Därefter kommer några tips och länkar om ni vill fördjupa er i något eller några uppslag i pjäsen. Varmt välkomna till Masthuggsteatern och vår föreställning Lite vatten med gurka! Kristina Ros Dramaturg

Att prata om teater Att samtala med gruppen efter att ni sett en föreställning tillsammans kan både bredda och fördjupa upplevelsen. Det finns flera modeller för sådana samtal. I detta material utgår vi bland annat från Att prata scenkonst - en enkel metod för klassrummet av Anna Berg för Regionteater Väst som bygger på en klassisk konstanalysmodell. Metoden följer stegen beskriv - tolka - reflektera och vilar på tre principer: 1. Vänta så länge som möjligt med att tycka. Våga stanna i det konkreta beskrivandet så länge det går. Ju fler konkreta detaljer man gemensamt har lyft upp, desto enklare blir det att tolka och reflektera över föreställningen utan att fastna i bra eller dåligt eller om man förstått eller inte. 2. Utgå ifrån att allt som ni såg, hörde och upplevde var på ett visst sätt av en anledning. Någon har gjort ett medvetet val att publiken ska sitta på just det sättet (på stolar, på golvet? nära eller långt ifrån scenen? osv.), att det är just den färgen på golvet, eller att en replik sägs just så där. Om man utgår ifrån att alla val i föreställningen är gjorda medvetet kan man också tolka de valen. 3. Utgå ifrån dig själv. Scenkonst är en subjektiv upplevelse. Frågan Vad handlade föreställningen om? blir allra mest intressant med tillägget - för dig?. Inga upplevelser är rätt eller fel!

BESKRIV En bra ände att börja i kan vara att göra en tidslinje, eller en sorts karta, över föreställningen. Gör gärna en visuell sådan, på en tavla eller på ett stort papper som kan fyllas på med post it-lappar eller pennor. (Det går förstås också fint att bara prata er framåt i föreställningen!) Börja med frågan När började föreställningen? Det kan få massor av svar: Den började när skådespelaren började prata. Eller när första musiken hördes på vägen in i scenrummet. Eller på spårvagnen på väg till teatern. Eller till och med när jag första gången såg affischen i klassrummet. Inget av det här är fel! När ni sedan gemensamt bygger på tidslinjen ska ni välja den tidigaste startpunkten. Sätt upp den på tavlan/papperet. Och så startar ni tillsammans från därifrån och hjälps åt att minnas hela föreställningen. Försök så grundläggande och konkret som möjligt minnas detaljerna i föreställningen. Hur såg rummet ut? Var satt publiken? Vilken färg hade scenen? Vilka saker såg du på scenen? Hur såg skådespelaren ut? Hur lät musiken? De små detaljerna kan ibland vara det mest intressanta. Och det är inte viktigt vad som är rätt eller fel utan vad var och en upplevde. I pjästexten till Lite vatten och gurka flätas olika tidslinjer samman och det kan vara bra att tänka på två plan: Vad gjorde skådespelaren i rummet (med glasen, vattnet, sina rörelser)? Vad berättade skådespelaren? Viktigt är att det inte gäller att få ihop en redig helhet utan låt gärna olika intryck och minnen få breda ut sig. Även om vattenmolekylens väg från rymden till våra dricksglas är den tråd som hela berättelsen spinner runt så är som sagt inte berättelsen en enda linjär historia! Glöm inte att också få med frågan: När slutade föreställningen? Även här finns massor av svar: Den slutade när alla fick dricka vatten. Eller när skådespelaren sa sitt sista ord: Eller när vi applåderade. Eller när vi gick ut från teatern. Eller När tidslinjen är klar kan ni enkelt gå tillbaka om ni vill och prata om tankar om det som hände och berättades i föreställningen.

TOLKA Först efter att ni tillsammans har skapat en tydlig bild av föreställningen är det dags att ställa frågan varför?. Föreställ er att ni pratade med dem som har gjort föreställningen och fick fråga om allt ni undrade över. Ställ de frågorna - men försök komma på ett svar själva. Vad tror du? Varför var golvet svart? Varför såg tyget, som satt runt scenen, ut som det gjorde? Varför var det bara en skådespelare? Vem var hon? Varför stod glasen utspridda över golvet i början? Varför hette fisken Tick? Varför skulle alla dricka vatten på slutet? Låt allt vara gissningar och egna tolkningar och låt tolkningarna skilja sig från varandra. Försök fånga upp så många olika tolkningar som möjligt, inte minst associationerna som sticker iväg kanske är det där de mest spännande tolkningarna ligger! REFLEKTERA Slutligen kan samtalet komma in på större frågor där det finns plats för lite friare associationer och mer personliga reflektioner. Här finns det verkligen inget rätt eller fel. Varför handlade teatern om vatten? Vad finns det för andra saker i världen som är väldigt väldigt gamla? Hur stort är universum? Blev jag sorgsen eller glad av teatern? Vad är meningen med livet? Bilder Föreställningen vilar mycket i ett berättande och många bilder kan ha uppstått i barnens huvud. De vill kanske rita både saker som hände på scenen och inre bilder de fick. Bilder som kanske också kan hamna på er gemensamma karta. Det vill säga om de får plats Kanske måste de få bre ut sig över hela väggen!

F rdjupa - orska - diskutera Lite vatten med gurka är en snillrik och rolig text, som öppnar dörrar både till naturvetenskapens värld och frågor av existentiell karaktär. Kanske vill du gå vidare med något av allt som berättas om vattnets, jordens, människans tillblivelse och historia, låta barnen fördjupa sig på olika vis. Då kommer här några ingångar: H 2 0 En vattenmolekyl består av två väteatomer och en syreatom. I pjäsen får vi följa en sådan molekyls väg från rymden och till det vatten vi dricker idag. Vattennalle, kallar vi den. Och visst ser det lite ut som en nalle: ATOMER OCH MOLEKYLER Här kan du titta om du eller barnen vill förstå lite mer om detta med atomer och molekyler. Det finns också tips om några enkla experiment om du vill göra det med eleverna. http://www.logistikteamet.se/pdf/97891teng515.pdf

VATTNETS KRETSLOPP Hur vattnet vandrar runt i ekosystemet är också en sak som kan vara värt att arbeta med. Kanske vill barnen rita sina egna bilder av hur vattnet dunstar från vattendrag, samlas i moln, faller ner som regn osv Här ett par exempel: Bildgoogla Vattnets kretslopp så hittar ni ännu mer inspiration!

STJÄRNOR OCH STJÄRNBILDER Som berättas i pjäsen föddes de första vattenmolekylerna ute i rymden ur stjärnor. Kanske var det någon som såg stjärnbilderna i vår scenografi? I början stod nämligen glasen uppställda på golvet som Cassiopeja, Herkules, Karlavagnen, Kräftan, Orions bälte, Pegasus och Tvillingarna. Här finns både en stjärnhimmel där ni kan leta efter olika stjärnbilder och ett stjärnpyssel som kan vara kul: http://www.experimentskafferiet.se/experiment/stjarnkikaren/

MAMMOR I pjäsen berättas om hur vi alla hänger ihop långt långt bak i den långa utvecklingen från urhav till dagens människa. Det är alla de 107 glasen som får gestalta kedjan av generationer: Alla har en mamma. Alla kommer från en mamma. Även den sista glasmamman hade en mamma. Det finns olika slags mammor och olika slags föräldrar och olika sätt att bli mamma och förälder. Ett barn kan ha en mamma och en pappa, eller två mammor eller två pappor, eller kanske bara en pappa om mamman är död. Någon är kanske adopterad medan någon annan vet om att hen är ett provrörsbarn. Många barn räknar också in fler föräldrar än bara två! Detta att vara och ha en mamma är alltså ganska så komplext och det vet många barn om. Kanske är det också värt ett samtal: Vad är en mamma? Men framförallt är det viktigt att tänka: Alla mammor är rätt! Och att vi alla kommer från en annan människa, som kommer från en annan människa, som kommer från en annan människa, som kommer från en annan människa... Kanske blir något barn nyfiket på hur många mammor bakåt i tiden hen kan räkna. Den frågan kan kanske leda både till intressanta samtal hemma, till bilduppgifter eller små berättelser.

LIVETS UTVECKLING Vi får höra i teatern hur en av alla våra mammor var fisken Tick. Hur vi kan gå steg för steg tillbaka i tiden för att följa livets utveckling. Kanske kan det vara en rolig bilduppgift, att rita upp kedjan av: Fisk, groddjur, kräldjur, första däggdjuret, första primaten, första människoapan, människan. Egentligen startar ju kedjan ännu tidigare än så, som synes här: https://www.varldenshaftigaste.se/topplistor/manniskans-12-storsta-evolutionara-steg/ Kanske kan det till och med vara lite kittlande att fantisera: Hur ser nästa steg ut, steget efter människan? ALLT HÄNGER IHOP I pjäsen talas om hur det kan vara om man står på en sten mitt i en sjö på natten och stjärnorna speglar sig i vattnet. Man är liksom helt omsluten. Det kan vara fint att fundera lite på olika platser - eller stunder eller sammanhang - där man kan känna så där: Helt i ett med alltet, helt lugn och stilla i sig själv. Vad behövs för att det ska kännas så?

Fantastiska sanningar I pjäsen sägs det: Förr i tiden tänkte människor att vissa saker var fantastiska, men då hittade de ofta på historier som inte var sanna. En stor sten som låg i skogen kunde de säga att en jätte hade kastat. Men ingen hade någonsin sett den där jätten och inga andra jättar heller och till slut var det ingen som kunde tro på det där. Men att vattnet kommer från rymden och är äldre än hela jordklotet är ingen saga. Det är alldeles sant. Världen och historien är fylld av ganska så fantastiska fakta. Kanske vill ni forska vidare i det spåret? Här ett par boktips: Fantastiska fakta om djur av Maja Säfström (Natur & Kultur) 100 fantastiska fakta om naturvetenskap, av Alex Firth m fl (Tukan Förlag) är en bok för lite större barn (9-12) men kanske kan den vara till inspiration för dig som lärare. Sjung om vatten! Kanske har ni redan hört den här vattensången: Vattenmoln (kanon) II:Vattenmoln som faller ner som regn och snö som smälter ner och rinner i snabba bäckar som porlar, glider fram i älv och flod, vilar i en blank sjö eller gungar ut i havet, solen värmer hav och sjöar, fukten stiger upp mot himlen och bildar:ii Här finns en inspelning, så ni kan höra melodin och hur kanonen är tänkt: http://www.forskoleburken.com/2011/03/kretsloppet.html

Lite vatten med gurka Av: Johan Franzon Medverkande: Tove Wiréen Regi och Musik: Lars-Eric Brossner Scenografi och Kostym: Råger Johansson Koreografi: Cecilia Milocco Ljus: Råger Johansson, My Persson och Fredrik Glahns Dramaturg: Kristina Ros Teknik: Philip Lithner Skrädderi: Ulrika Kärrö Regiassistent: Julia Burén Scenografiassistent: My Persson Föreställningsfoto: Ines Sebalj Affischbilder: Cassandra Hedberg Producent: Samuel Ek och Hanne Wirde Särskilt tack till: Martin Cederwall och Regionteater Väst Urpremiär 5 oktober 2018 på Masthuggsteatern Lite vatten med gurka var ett av de vinnande bidragen i Barnteaterakademins manustävling 2017. www.masthuggsteatern.se