HANDLINGSPLAN Dnr V 2014/707 Handlingsplan för jämställdhet och likabehandling institutionen för didaktik och pedagogisk profession Publicerad Beslutsfattare Gäller för http://www.idpp.gu.se/internt/styrdokument/ Prefekt, Jonas Emanuelsson Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Beslutsdatum 2014-10-07 Giltighetstid 2014 Kontaktperson Sammanfattning Likabehandlingsrepresentant, Lisa Asp-Onsjö Handlingsplan för jämställdhet och likabehandling är det dokument som beskriver de åtgärder som institutionen/motsv. vid Göteborgs universitet planerar att genomföra under 2014 i syfte att främja en verksamhet präglad av lika villkor och möjligheter för samtliga anställda och studenter.
Jämställdhet och likabehandling vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession Institutionen för didaktik och pedagogisk profession har som målsättning för likabehandlingsarbetet att främja en inspirerande arbetsmiljö där alla anställda och studenter, oavsett kön, etnicitet, religion eller annan trosuppfattning, eventuell funktionsnedsättning, ålder eller sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck får möjlighet att växa och utvecklas. Institutionen ska bedriva ett aktivt arbete för att främja attityder och värderingar vilka i sin tur verkar för att främja likabehandling, respekt och öppenhet. En jämn könsfördelning och lika villkor i alla delar av organisationen bidrar till en högre kvalitet i verksamheten. Prefekt ansvarar för institutionens likabehandlingsarbete och ansvarar för att en årlig handlingsplan upprättas, revideras och återrapporteras till dekan. Institutionens likabehandlingsarbete ska syfta till högre kvalitet i verksamheten och en studie- och arbetsmiljö där studenter och anställda kan känna sig trygga och uppskattade. Åtgärder under 2014 Förebygga och förhindra trakasserier Institutionens likabehandlingsarbete gäller såväl institutionens anställda som samtliga studenter. För personal: All personal ska ha god kännedom och kunskap om pågående likabehandlingsarbete liksom om regelverk och handläggningsrutiner avseende diskriminering och trakasserier. Institutionen genomför kontinuerligt arbetsmiljöundersökningar i syfte att identifiera och kartlägga förekomst av trakasserier. Resultatet av dessa är centrala för planering och genomförande av åtgärd. Målet är att verka för en god psykosocial miljö som inte ger grogrund för diskriminering eller kränkande särbehandling. För studenter: I syfte att förstärka institutionens arbete med att motverka eventuell förekomst av trakasserier, ska kursledare och studievägledare vid kursstart informera om befintlig likabehandlingsplan, regelverk och rutiner. Studenterna ska få information om vart och till vem de kan vända sig om de själva eller annan student utsätts för trakasserier. Åtgärder 2014: Institutionens likabehandlingssamordnare bevakar olika aspekter av likabehandlingsfrågorna i institutionsrådet. Vid behov sker detta i samverkan med fakultetens likabehandlingssamordnare. Om problem identifieras via arbetsmiljöbarometer eller på annat sätt måste dessa lokaliseras och hänsyn tas till den upplevda problembilden. Under 2014 påbörjas i samråd med likabehandlingsombud vid fakultetens övriga institutioner en institutionsövergripande sammanställning av frekvens av eventuella anmälningar. Vidare är det en målsättning av institutionens likabehandlingsombud eller studievägledare finns med vid programintroduktion. 2 (6)
Studenter informeras vid program- och kursstart om hur de ska gå tillväga om de själva eller någon annan student utsätts för trakasserier. Studenterna ska ha aktuell information om var likabehandlingsplan finns på nätet och vart de ska vända sig om problem uppstår och hur institutionens handläggningsrutiner ser ut. Utförs av: Likabehandlingssamordnaren i samverkan med kursledare och studievägledare Personal- och kompetensförsörjning/rekrytering Under de senaste två budgetåren har institutionen fått ett kraftigt minskat uppdrag med avseende framför allt på lärarutbildningen. Vi har därför färre adjungerade och andra visstidsanställda lärare än tidigare. Uppdragen inom lärarutbildningen ökar dock de närmste åren och i nuläget finns stora rekryteringsbehov. Tio adjunkt- och lektorstjänster med olika inriktning är under utlysning. Målsättningen är jämställd könsfördelning och jämställda karriärvägar för de som nyanställs. Åtgärder 2014: Diskussion om långsiktig planering och därtill hörande ekonomi förs med lärarutbildningsnämnden. Förhoppningen är att undvika tidigare års snabba och oförutsägbara förändringar i uppdragets storlek samt skapa längre planeringshorisonter. Jämn könsfördelning ska eftersträvas vid meritering och vid tjänstetillsättning för olika befattningar. Flera lektorer har fått medel för docentmeritering. En av institutionens kvinnliga docenter har fått möjlighet till meritering inom ramen för GUs program för meritering till professor. Aktivt arbete ska utföras för att beakta att olika personalkategoriers erfarenheter, utifrån exempelvis ämnesfält, tjänstekategori, ålder, kön etc beaktas i olika fora. Mångfald beaktas vid rekrytering av nya medarbetare. Viktigt att en jämn könsfördelning ska beaktas även då sakkunniga utses. Institutionen ska också aktivt arbeta för att jämställd lönebildning ska tillämpas. Utförs av: Ledningsgrupp IDPP Göteborgs universitet som arbetsplats Delaktighet, inflytande, förtroende för ledningen och en god arbetsmiljö för olika personalkategorier eftersträvas vid IDPP. Hänsyn tas till utfallet i arbetsmiljöbarometer och andra undersökningar om likabehandling och arbetsmiljö. Nuläge: Kompetensutvecklingstiden för lärare/forskare har minskat och närmat sig den mellan parterna/arbetstagarorganisationerna och arbetsgivaren överenskomna omfattningen 10 %. Minskningen innebär ett större utrymme i tjänsterna för undervisning, forskning och samverkan såsom uppdragsutbildning. Minskningen innebär också att timprislappar blir lägre jämfört med om neddragningen inte genomförts. Under åren närmast framöver sker ett ökat intag av lärarutbildningsstudenter. Expansionen innebär sannolikt en ökning av antalet studenter med behov av språkstöd och andra insatser vilket också påverkar personalens arbetsförhållanden. 3 (6)
Det är viktigt att närmare undersöka om och i så fall hur den minskade kompetensutvecklingstiden och ökningen av antalet studenter som ibland kommer från nya grupper påverkar arbetssituationen för olika lärarkategorier t.ex. de som har förhållandevis mycket undervisning jämfört med de som har mer forskning i sin anställning. Åtgärder 2014: Under hösten 2014 ska en undersökning genomföras med fokus på utfallet av den förändrade fördelningen mellan undervisning och kompetensutveckling. Undersökningen består dels av en studie av i bemanningswebben om hur fördelningen mellan undervisning, forskning och samverkanunder fallit ut under 2012, 2013 och 2014. Underlaget tas fram av chefsadministratör och granskas av ledning och likabehandlingssamordnare. Dessutom genomförs gruppvis diskussioner i personalen i form av en SWOT-analys. I studien ingår också intervjuer med ett antal nyckelpersoner. Fokus är likabehandlingsaspekter från ett könsperspektiv så väl som utifrån skillnader mellan doktorander, adjunkter, lektorer och administrativ personal. Undersökningen genomförs av likabehandlingssamordnaren och ska vara färdigställd under hösten 2014. Lärarutbildningens expansion ställer krav på i undervisningen använda arbetsformer och arbetssätt och den innebär sannolikt möjligheter att skapa samordningsvinster. Vi kan behöva utveckla nya sätt att organisera kursernas genomförande. I detta arbete är det viktigt att tillvarata erfarenheter från olika lärarkategorier och genomföra systematiska utvecklingsarbeten som också dokumenteras skriftligt. All nyanställd personal ska erbjudas introduktion i institutionens arbete. Mentorskap ska erbjudas alla nyanställda. Genusaspekter ska beaktas vid kompetensutveckling och vid olika satsningar på meritering. Jämställda karriärvägar ska skapas för docent och professorsmeritering. Utfallet av lönebildningen på fakultetsnivå ska analyseras och relateras till förhållandena på IDPP. Utförs av: Likabehandlingssamordnare och ledningsgrupp IDPP Utbildning Nuläge: Studenter ska behandlas likvärdigt utifrån kön så väl som etnisk bakgrund. I flera av grundutbildningsprogrammen utgör kvinnor en majoritet av studenterna. Många studenter med invandrarbakgrund söker till lärarutbildningen. Det är viktigt att tidigt i utbildningen identifiera samtliga studenter som är i behov av stödinsatser så att de kan fullfölja sina studier. Ett genomgripande och proaktivt förhållningssätt med tillgång till språkhandledning och kännedom om institutionens stödpersonal är viktigt. Mål: Att samla upp och tillvarata studenternas önskemål utifrån kursvärderingar samt att studenter och doktorander ges tillfälle att utöva inflytande via representanter i institutionsrådet bland annat när kursplaner ska antas. Att verka för breddad rekrytering och att studenter inom samtliga kurser blir bemötta utifrån ett gemensamt icke diskriminerande förhållningssätt. Åtgärder 2014: Prefekten tar kontakt med lärarutbildningsnämnden för att närmare undersöka förutsättningarna för att initiera ett långsiktigt arbete att förebygga avhopp från lärarutbildningen under 2015. Arbetet involverar olika institutioner som är aktiva i lärarutbildningen och syftar är att genom ett proaktivt förhållningssätt öka genomströmningen av studenter. På institutionsnivå krävs en diskussion om hur studentutvärderingar görs för att öka svarsfrekvensen. 4 (6)
Vid marknadsföring av och rekrytering till grundutbildningen ska särskilt underrepresenterat kön uppmärksammas. Anonymisering av tentamina används så långt detta är möjligt. och utbildningsansvariga på IDPP Utförs av: Prefekt och utbildningsansvariga på IDPP Forskning Nuläge: I institutionens strategiska arbete prioriteras en förstärkning av institutionens forskning. Antalet publikationer och ansökningar om externa medel ökar. Det sker också en ökning av antalet som examineras på forskarnivå. Detta skapar ett behov av att se över stöd till vidaremeritering både för nydisputerade och för mer seniora medarbetare. Åtgärder 2014: Utvecklingssamtal med fokus på jämställda karriärvägar påbörjas. Skrivseminarium anordnas under hösten 2014 i Intresseområdet för hållbar utveckling med flera av institutionens adjunkter, lektorer och doktorander under ledning av institutionens nyrekryterade gästprofessor. Arbete med temanummer i vetenskaplig tidskrift genomförs i Intresseområdet bedömnings och dokumentation. Arbete med den nystartade tidskriften går vidare i Intresseområdet för allmändidaktik. Ett antal institutionsgemensamma publikationer har färdigställts och fler är under arbete. Seminarier inför ansökningar till olika råd anordnas i institutionens regi. Utförs av: Viceprefekt forskning Föräldraskap Nuläge: Institutionen vill genom kunskapsspridning och flexibilitet underlätta både för studenter och personal att kombinera studier och arbete med föräldraskap. För personal: att möjliggöra att vara förälder och samtidigt göra vetenskaplig karriär. Planering av möten och seminarieverksamhet vid institutionen ska planeras så att de visar följsamhet i relation till individuella behov. För studenter: Studeranden som har minderåriga barn förkommer i alla kurser. Kursaktiviteter med krav på obligatorisk närvaro ska tidigast starta 08.00 och senast sluta 16.30. Dessutom ska kurser schemaläggas i god tid före kursstart. Åtgärder 2014: I syfte att nå institutionens målsättning om medarbetares möjligheter till kombination av föräldraskap och arbete, ska likabehandlingsombud genomföra samtal med forskningsledare i verksamheten. Dessa samtal avser att med utgångspunkt i befintliga regelverk för externfinansierade forskningsprojekt, kartlägga lokalt handlingsutrymme. Till detta arbete hör också att tillgängliggöra information om rättigheter och skyldigheter i samband med föräldraledighetsperioder. När det gäller studenter som är föräldrar ska planeringssamtal erbjuds av studievägledare vid behov. Kommunikation mellan studievägledare, undervisande lärare och student ska också underlättas. Utförs av: Proprefekt, studierektorer och studievägledare 5 (6)
Tillgänglighet vid funktionsnedsättning och funktionshinder IDPP ska så långt som möjligt vidta sådana åtgärder som gör det möjligt för personer med funktionsnedsättning att besöka, studera eller arbeta på institutionen på lika villkor. Prefekt ska utse en kontaktperson med ansvar för tillgänglighetsfrågor. Denna person bör ha kännedom om relevant regelverk inom området. Nuläge: Institutionen har många varierade examinationsformer för att möta studenter med funktionsnedsättning. Diskussion om studenter med särskilda behov ska genomföras i samverkan med institutionens studievägledare och lärarutbildningsnämndens samordnande studievägledare med målet att uppfylla studentregel 4.7 som innebär att student som på grund av dokumenterad funktionsnedsättning är i behov av annan funktionsnedsättning än den som föreskrivs i kursplanen ska senast fyra veckor före examination anmäla detta till kursansvarig lärare. Institutionen ska tillse att lämplig examinationsform arrangeras. Ansvariga: Prefekt Utförs av: Ledningsgrupp IDPP 6 (6)