Allt om årstiderna - Sommaren

Relevanta dokument
Allt om årstiderna - Våren

Allt om årstiderna - Hösten

Allt om årstiderna - Vintern

Så gör djur - tre avsnitt

Filmhandledning. Vem bor i skogen? CINEBOX En del av Swedish Film AB

Rita ett vackert höstlöv till din text. Om du vill kan du gå ut och plocka ett.

Språkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson

Fotosyntesen. För att växterna ska kunna genomföra fotosyntesen behöver de: Vatten som de tar upp från marken genom sina rötter.

Biologi. Livet på jorden

Varför har vi årstider? Lärarledd demonstration i helklass för åk 4-6

10:40 11:50. Ekologi. Liv på olika villkor

Vad ska ni kunna om djur?

Läs och lär kära elev. Pollinering. Pollinering är namnet på blommornas fortplantning.

Vad vill du göra på stranden? Vågar du vara ute i naturen på natten? Finns det farliga djur i Sverige?

samspel Fotosyntes och cellandning Äta och ätas Konkurrens och samarbete

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

1. Månens rörelser. Övning 1: Illustrera astronomiska fenomen

LÄRARHANDLEDNING. Lars-Erik Andersson Andreas Blom BONNIERS

Ekologi. Samspelet mellan organismerna och den omgivande miljön

a sorters energ i ' ~~----~~~ Solen är vår energikälla

Biologi. Ämnesprov, läsår 2013/2014. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

ENKEL Kemi 2. Atomer och molekyler. Art nr 515. Atomer. Grundämnen. Atomens historia

använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

KOPPLINGAR TILL LÄROPLANEN

Dessa bildar i sin tur stärkelse som växten lagrar som näring.

I det här temat kommer vi bl. a att arbeta med djur och växter i vår närmiljö med fokus på naturtyper ekosystem och något om fotosyntesen.

Vad är pollinering? När en blomma pollineras leder det till att nya frön skapas som kan bli till nya växter.

BIOLOGI - EKOLOGI VATTEN

Bedömningsstöd. Biologi 1-6. Lärarinformation

Svar till spelkorten

Det Lilla Världslöftet

Upptäck Sverige Lgr 11

Skogstomten Stures dagbok

Växtfrön sprids med vinden eller med djur. Hur sprids kryddörtens frön? Växtfrön sprids med vinden eller med djur. Hur sprids kittelgräsets frön?

Här växer människor och kunskap

Undervisningen i ämnet biologi naturbruk ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

SBR Lotta Fabricius Preben Kristiansen

Mjölkkon & biologisk mångfald

Målbeskrivning Geografi. Klimat. Läxa: Onsdag V. 41 sid i Sol 2000 eller i Focus

FÖRSAMLINGS- BLADET KALMAR ADVENTKYRKA JUNI Matt 6:30

Prov namn: Arbetsområdet sjön Provfråga 1) Skriv rätt nummer efter varje begrepp.

RÄVEN TECKEN SOM STÖD FAKTA OM RÄVEN

Lärarhandledning: Bävern Djurrikets byggmästare. Författad av Jenny Karlsson

Från frö till planta (F-6)

Samtliga veckans ord v VECKANS ORD v 35 (+ omprov v 37)

KÄLLUNDAGRISENS LIV MAMMA GRIS PÅ SEMESTER SMÅGRISARNA FÖDS MAMMA & PAPPA GRIS GRISFAMILJEN FLYTTAR UT GRISARNA SOM SKA BLI MAT RULLANDE GRISHUS

Tätheten mellan molekylerna är störst vid fast form och minst vid gasform.

Biologi. Ämnesprov, läsår 2012/2013. Delprov C. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Prova att lägga märke till olika spårtecken och du kommer att upptäcka att naturen är full av liv.

Naturpedagogiskt Centrums TIPSRUNDA KRING

Hej! Det här häftet kompletterar filmen om papperskretsloppet.

Vuxen 1. Barn 1. Vad stämmer INTE på en Tvestjärt? 1. Den kan flyga. X. Den kan simma. 2. Den kan gräva

Särvux. Sista ansökningsdag 9 maj boras.se/sarvux. Välkommen till. (Särskild utbildning för vuxna) Sid 1

Årskurs 7 - Biologi. Djurvärlden

HELSINGFORSREGIONENS UTBILDNINGSPROGRAM I BIOTEKNIK 1 URVALSPROVET Efternamn Förnamn Personbeteckning

Använd en lampa som sol och låt jordgloben snurra så att det blir dag och natt i Finland. En flirtkula på en grillpinne kan också föreställa jorden.

Tundra. Var finns biomet? Formad för år sedan är biomet tundra lokaliserat vid latituderna 55 till 70 grader norr.

redogöra för hur våra vanligaste svenska, tama, vilda djur, fåglar och fiskar fortplantar sig

Grodor. Malmö Naturskola. Små grodorna, små grodorna är lustiga att se Ej öron, ej öron, ej svansar hava de

Obs I den här handledningen har vi samlat alla uppgifter knutna till denna film. Vill du se den med annan layout kan du klicka på länkarna nedan.

Kursplaner SO och NO Kånnaskolan Astradskolans område

5.7 MILJÖ- OCH NATURKUNSKAP

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov B. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Året. dagar, veckor, månader

VERKSAMHETSPLAN AVD. Ekorren

ANDREAS REJBRAND NV1A Geografi Tellus position och rörelser inom solsystemet

Boken om Biologi. Boken om Biologi är en grundbok i biologi för åk 4-6. PROVLEKTION: Fascinerande växter

KÖPHJÄLP ODLA INOMHUS. Hydroponiska odlingsprodukter BRA ATT VETA

Centralt innehåll och förmågor som tränas enligt Lgr 11:

Naturskolans program är en upplevelsebaserad undervisning där eleverna får lära med hela kroppen och alla sinnen ute i naturen.

Livet i Bokstavslandet Lärarhandledning åk 2

- en ren naturprodukt

Idag finns sannolikt fler än vildsvin i Sverige! Om några år kan vi ha vildsvin i Sverige

4.2 Vad är träd bra för?

FÖR DE NATURVETENSKAPLIGA ÄMNENA BIOLOGI LÄRAN OM LIVET FYSIK DEN MATERIELLA VÄRLDENS VETENSKAP KEMI

Biologi. Ämnesprov, läsår 2014/2015. Delprov A. Årskurs. Elevens namn och klass/grupp

Fotosyntes i ljus och mörker

Biologi Livets utveckling

På upptäcksfärd i Frusna världar

LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE LANDSKAPET VÄSTMANLAND LÄRARHANDLEDNING TILL LANDSKAPSSERIEN UPPTÄCK SVERIGE

Skogen + Naturen på hösten. Åk 4

Biologi. Läran om livet. En naturvetenskap. Terminologi ett viktigt verktyg Var behöver vi biologi?

KUNSKAPSKRAV I ÄMNET FYSIK. Kunskapskrav för godtagbara kunskaper i slutet av årskurs 3

Workshop om kursplan biologi åk 1 3, 4 6

Hej! Det här häftet kompletterar filmen om papperskretsloppet.

Fakta om pollinatörer

Barn- och Ungdoms Förvaltningens målbild och huvudprocesser: BARN- OCH UNGDOMSFÖRVALTNINGEN

DEN VITA SKOGSHAREN DEN HÄR ÖVNINGEN RIKTAR SIG TILL ÅK 1-3 OCH HANDLAR OM HUR OLIKA DJUR FÖRBEREDER SIG INFÖR VINTERN.

Planering i biologi Våren år 7

Biologi Livets utveckling

SOLROSEN HELINANTHUS ANNUUS. Fakta om solrosen

Naturvetenskap i förskolan. IPKL Göteborgs universitet

Övning Fyll i. Övning Fundera på. Övning Hitta felen Hitta 7 fel i texten. 1 VAD ÄR NO?

4 Solsystemet. OH1 Tidszonerna 2 Tidszonerna 3 En jordglobs skala OH2 Årstiderna 4 Varför har vi årstider?

Tunadalskyrkan Att leva i Guds Nu

ÄLTA SKOLAS LOKALA KURSPLAN

Bara den som vandrar nära marken

KLONING En kopiator för levande varelser?

De fyra klimatzonerna

Transkript:

Filmhandledning Handledningen innehåller tre sidor med av olika svårighetsgrad och en sida med lärarhandledning och facit till frågorna. Speltid: 13 min Från: 5 år Ämne: Biologi, Geografi, Zoologi Produktionsland: Sverige, 2016 Svensk version: Cinebox, 2017 Ansvarig utgivare: Ann Nordström Filmnr: 1760 För ytterligare källinformation: Kontakta Cinebox 08-445 25 50 Allt om årstiderna - Sommaren Allt om årstiderna är en spännande fyrdelad serie om ekorren Ella, som upptäcker sin närmiljö. I det här avsnittet har sommaren kommit till Norden, där Ella bor. Grodornas rom utvecklas till yngel, fåglarna får ungar och fotosyntesen går på högvarv. Men varför har vi fyra årstider? Och hur klarar djur och växter av alla förändringar? Det får vi veta i den här filmserien. Sommaren är den ljusaste årstiden hos oss. Det beror egentligen på att norra halvklotet lutar mot solen mer än under någon annan årstid. Solen påverkar livet på jorden. Växternas frodas och blir fler, djuren får ungar och en ny generation blir till. Överallt i naturen ser man tillväxt och förökning, som en del av livet. Fotosyntesen har en viktig uppgift också under sommaren. Klorofyllkornen bildar socker som växten behöver för att växa. En del sparas i frön, nötter eller jordstammar/lökar. Och djuren äter av växter-na. På det sättet får de i sig näring, som växterna har skapat. Allting hänger samman och solen driver en stor del av livet på jorden. Solen ger oss energi, livskraft.

VÄLJ RÄTT ALTERNATIV 1. Hur skiljer sig sommaren från våren? a) dagen är kortare b) dagen är längre c) dagen är lika lång på sommaren som på våren 2. När lutar norra halvklotet mest mot solen? a) under hösten b) under vintern c) under sommaren 3. Vad händer med djur och växter under sommaren? a) de minskar i antal b) de varken minskar eller ökar i antal c) de ökar i antal 4. Varför tillverkar klorofyllkornen mycket socker under sommaren? a) tillgången på solljus är störst b) tillgången på utrymme är störst c) tillgången på syre är störst 5. Vad är sommarsolstånd? a) solen är i nedan b) solen står högst på himmelen, i zenit c) solen går inte ned 6. Vad kallar man det fenomen, då solen inte går ned till natten? a) midnattssol b) dagssol c) sommarsol 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. Hur många kullar kan ekorren få? a) 5-6 b) 7-9 c) 1-3 8. Var kan man hitta blommande växter under sommaren? a) nästan överallt b) endast på ängen c) endast i skogen 9. Vilken nytta har blommorna av insekterna? a) insekterna hjälper till att befrukta blommorna b) insekterna dricker nektar c) insekterna sköter fröbildningen 10. Vad utvecklas grodynglen till? a) puppor b) små grodor c) pinglor

MEDELSVÅRA UPPGIFTER 1. Hur skiljer sig sommaren från våren? 2. När lutar norra halvklotet mest mot solen? 3. Vad händer med djur och växter under sommaren? 4. Varför tillverkar klorofyllkornen mycket socker under sommaren? 5. Vad är sommarsolstånd? 6. Vad kallar man det fenomen, då solen inte går ned till natten? 7. Hur många kullar kan ekorren få? 8. Var kan man hitta blommande växter under sommaren? 9. Vilken nytta har blommorna av insekterna? 10. Vad utvecklas grodynglen till?

SVÅRA UPPGIFTER 1. Förklara orsakerna till att vi har sommar. 2. Förklara hur fotosyntesen går till. 3. Berätta om de förändringar som sker i växter och djur under sommaren. 4. Förklara vad man menar med att solen står i zenit. 5. Berätta om energiflödet under sommaren. Varifrån kommer all livskraft?

1. b) dagen är längre 2. c) under sommaren 3. c) de ökar i antal 4. a) tillgången på solljus är störst 5. b) solen står högst på himmelen, i zenit 6. a) midnattssol 7. c) 1-3 kullar 8. a) nästan överallt 9. a) insekterna hjälper till att befrukta blommorna 10.b) små grodor lärarhandledning Sommaren är den ljusaste årstiden hos oss. Det beror egentligen på att norra halvklotet lutar mot solen mer än under någon annan årstid. Solen påverkar livet på jorden. Växternas frodas och blir fler, djuren får ungar och en ny generation blir till. Överallt i naturen ser man tillväxt och förökning, som en del av livet. Fotosyntesen har en viktig uppgift också under sommaren. Klorofyllkornen bildar socker som växten behöver för att växa. En del sparas i frön, nötter eller jordstammar/lökar. Och djuren äter av växterna. På det sättet får de i sig näring, som växterna har skapat. Allting hänger samman och solen driver en stor del av livet på jorden. Solen ger oss energi, livskraft. SVAR TILL DE LÄTTA OCH MEDELSVÅRA FRÅGORNA 1 B 2 C 3 C 4 A 5 B 6 A 7 C 8 A 9 A 10 B