Läroplan för utbildningsprogrammet för handikappomsorg som del av grundexamen inom social- och hälsovård, närvårdare Läroplanen är fastställd av styrelsen för Ålands gymnasium 4.6.2014 1
Utbildningsprogrammet för handikappomsorg 30 sv Innehåll Handikappomsorgens verksamhetsprinciper 1 sv... 3 Vård och fostran av klienter i olika åldrar 5 sv... 3 Boende och livsmiljö 1 sv... 3 Professionell interaktion 1 sv... 3 Handledning av dagliga aktiviteter samt stöd för hälsa 2 sv... 3 Rehabilitering och hjälpmedel 2 sv... 4 Mentalhälsoarbete och läkemedelsbehandling 2 sv... 4 Professionell hållning 3 sv... 4 Lärdomsprov 2 sv... 4 Lärandet i arbete 11 sv... 5 1. arbetsprocessen som ligger... 6 2. arbetsmetoden, -redskap och material... 8 3. den kunskap som ligger till grund för arbete... 12 4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande... 15 2
Handikappomsorgens verksamhetsprinciper 1 sv Den studerande eller examinanden kan agera enligt de författningar, de bestämmelser, den värdegrund och de etiska principer som styr handikappomsorgen Vård och fostran av klienter i olika åldrar 5 sv Den studerande eller examinanden kan utvärdera funktionsförmågan och hjälpbehovet hos klienter i olika åldrar och med olika handikapp, som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp och tillsammans med klienter med olika handikapp planera, genomföra och utvärdera den individuella vården och fostran av klienten, i sitt arbete använda sig av kunskap om metoder i anslutning till vård och fostran och i sitt arbete använda sig av kunskap om de vanligaste formerna av handikapp och de bakomliggande orsakerna. Boende och livsmiljö 1 sv Den studerande eller examinanden kan tillsammans med klienten planera boende- och livsmiljön för en handikappad klientoch handla enligt principerna för hållbar utveckling. Professionell interaktion 1 sv Den studerande eller examinanden kan agera i professionella interaktionssituationer med respekt för klientens självbestämmanderätt, stöda den handikappade klientens delaktighet och vid behov använda kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal. Handledning av dagliga aktiviteter samt stöd för hälsa 2 sv Den studerande eller examinanden kan handleda och stöda den handikappade klienten i aktiviteterna i det dagliga livet och beakta hans/hennes resurser, 3
stöda och handleda den handikappade klienten i att främja hälsan samt handleda klienten för att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsa och välbefinnande. Rehabilitering och hjälpmedel 2 sv Den studerande eller examinanden kan som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp och tillsammans med klienter med olika handikapp planera, genomföra och utvärdera den individuella rehabiliteringen av klienten och använda olika hjälpmedel och handleda klienterna i att använda olika hjälpmedel. Mentalhälsoarbete och läkemedelsbehandling 2 sv Den studerande eller examinanden kan stöda den handikappade klientens mentala hälsa, möta klienter som är krävande och beroende av rusmedel och sörja för handikappade klienters läkemedelsbehandling. Professionell hållning 3 sv Den studerande eller examinanden kan betjäna sina klienter på ett adekvat sätt, planera sin egen professionella kompetensutveckling, utveckla sin verksamhet på basis av erhållen respons, utvärdera sitt eget kunnande, agera enligt de författningar, de bestämmelser, den värdegrund och de etiska principer som styr handikappomsorgen och ha omsorg om sin egen arbetshälsa och följa arbetarskyddsföreskrifterna. Lärdomsprov 2 sv Lärdomsprovet är en del av de yrkesinriktade examensdelarna. Lärdomsprovet kan antingen vara en sammanfattning av studierna eller visa specialkunnande inom något delområde. Provet kan utföras enskilt eller i grupp. Lärdomsprovet möter arbetslivets behov, ger de studerande möjlighet att delta i arbetslivet och underlättar övergången till arbetslivet. 4
Lärande i arbete 11 sv Lärande i arbete innebär att en del av utbildningen förläggs på arbetsplatser i autentisk arbetsmiljö. Utbildningen inom ramen för lärande i arbete grundar sig på ett skriftligt avtal mellan Ålands gymnasium och arbetsgivaren. Skolan svarar för de praktiska arrangemangen De studerande deltar också själva i planeringen, utvärderingen och genomförandet av utbildningen inom blocket för lärande i arbete. De studerande är berättigade till alla studiesociala förmåner under de lärande i arbeteperioderna. 5
Bedömning I tabellen har föremålen för bedömning samt bedömningskriterier för tre olika kunskapsnivåer sammanställts. I den grundläggande yrkesutbildningen utgör föremålen för bedömning samtidigt det centrala innehållet i examensdelen. 1. arbetsprocessen FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING arbetsprocessen Planering, genomförande och utvärdering av den handikappade klientens vård, fostran och rehabilitering BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden utvärderar klientens funktionsbehov och - förmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp genom att använda några utvärderingsmetoder planerar och genomför tillsammans med klienten och som medlem av arbetsgruppen individuell vård, assistens och handledning av klienten samt förstår betydelsen av planerna, utvärderar hur planen genomförs utvärderar klientens funktionsbehov och - sförmåga, förmåga att klara sina dagliga sysslor samt klientens behov av hjälp genom att mångsidigt använda utvärderingsmetoder planerar och genomför tillsammans med klienten själv och de övriga i arbetsgruppen samt möjligen tillsammans med de anhöriga eller de närmaste individuell vård, assistens och handledning av klienten samt förstår betydelsen av planerna, utvärderar hur planen genomförs använder mångsidiga utvärderingsmetoder samt observerar och intervjuar, utvecklar sin verksamhet utgående från klientens funktionsbehov och förmåga och förmåga att klara sina dagliga sysslor samt utgår från klientens behov av hjälp planerar och genomför tillsammans med den handikappade klienten och de övriga i arbetsgruppen samt även tillsammans med klientens närstående en individuell vård, ger klienten assistens och handledning, arbetar självständigt och utvärderar och utvecklar verksamheten verkar som medlem av en multiprofessionell arbetsgrupp i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den och hänvisar klienter till tjänsterna 6 verkar i vård- och servicesystemet inom handikappomsorgen och känner till olika anordnare inom den och handleder klienter till en ändamålsenlig service och stödform och drar nytta av
känner till samarbetsnätverk och utför nätverksarbete, identifierar faktorer som påverkar säkerheten i klientens livsmiljö känner till samarbetsnätverk och olika handikapporganisationer s verksamhet samt verkar i nätverk av olika slag, planerar tillsammans med klienten en trivsam och säker livsmiljö för klienten servicestyrningen samarbetar med olika nätverk och handikapporganisationer, planerar och genomför tillsammans med klienten en trivsam och säker livsmiljö för klienten som främjar klientens funktionsförmåga handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i individuellt boende (självständigt eller i gruppform) handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i att få det stöd som samhället erbjuder stöder som medlem av arbetsgruppen klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning handleder och stöder klienten i individuellt boende (självständigt eller i gruppform) handleder klienten i att få det stöd som samhället erbjuder stöder klienten i tillväxt, utveckling och lärande samt i yrkesutbildning och i arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning stöder klientens beredskap till självständigt, handlett och assisterat boende, stöder klienten att åstadkomma förändringar som främjar hans/hennes livskontroll handleder klienten och hans/hennes närstående i att få det stöd som samhället erbjuder och säkerställer för egen del att servicekedjan inte bryts stöder, handleder och motiverar klienten till tillväxt, utveckling och lärande samt i sporrar till yrkesutbildning och arbete där han/hon arbetar självständigt, med stöd eller under handledning agerar som medlem i arbetsgruppen enligt principerna för hållbar utveckling agerar enligt principerna för hållbar utveckling agerar enligt principerna för hållbar utveckling och handleder klienter i verksamhet enligt dessa principer Planering för kompetensutveckling av sitt yrkeskunnande planerar under handledning sin kompetensutveckling planerar och utreder möjligheterna att utveckla det egna kunnandet i sitt arbete. 7 planerar och utvecklar aktivt sina yrkesfärdigheter, utvärderar realistiskt möjligheterna att
utveckla sitt eget kunnande på olika kompetensområden. 2. arbetsmetoden, -redskap och material FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Professionell interaktion Stöd och handledning för den handikappade klienten agerar professionellt godtagbart i interaktionssituationer med klienterna använder några kommunikationsmetod er som stöder och ersätter tal respekterar klientens självbestämmanderätt stöder som medlem av arbetsgruppen handikappade klienter i olika åldrar och med agerar professionellt i interaktionssituationer med klienterna och utvecklar sin interaktion utgående från de handikappade klienternas behov använder kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal samt handleder klienten att uttrycka sig själv respekterar klientens självbestämmanderätt och möjliggör med sin verksamhet att klienten kan göra de val som hör ihop med det dagliga livet stöder klienter och deras närmaste vid det första delgivandet av handikappet 8 agerar självständigt och professionellt i interaktionssituationer med klienterna och ser olika möjligheter att utveckla sin verksamhet utgående från de handikappade klienternas behov använder mångsidiga kommunikationsmetoder som stöder och ersätter tal samt handleder och uppmuntrar klienten att använda dem i informationsteknik för att utveckla och förbättra klientens kommunikationsmöjligheter respekterar och stöder klientens självbestämmanderätt och delaktighet samt utvecklar klientens möjligheter att göra de val som hör ihop med det dagliga livet stöder och handleder på ett naturligt sätt klienter och deras närmaste vid det första delgivandet av
olika handikapp samt deras närmaste vid delgivandet av handikappet handikappet samt på det sätt situationen kräver stöder och handleder som medlem av arbetsgruppen klienten i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet och beaktar hans/hennes resurser genomför som medlem av arbetsgruppen positionering och rörelsevård enligt givna anvisningar och använder vid behov hjälpmedel (t.ex. hjälpmedel för att röra på sig, för förflyttningar, kommunikation, omgivningskontroll, sinnena och för aktiviteter i det dagliga livet) samt handleder klienten att använda dem stöder och handleder klienten i livskontroll och i planering av ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder klienten att upprätthålla sociala färdigheter stöder och handleder klienten på ett självständigt sätt i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet och beaktar hans/hennes resurser genomför positionering och rörelsevård i samarbete med övriga sakkunniga och handleder vid behov den handikappade klienten i att skaffa och använda hjälpmedel stöder klienten i livskontroll, stöder och handleder klienten och hans/hennes närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder klienten i förstärkning av de sociala färdigheterna och sporrar och motiverar klienten till att delta i verksamhet i det omgivande samhället stöder och handleder självständigt och varierat sätt klienten i de grundläggande aktiviteterna i det dagliga livet samt sporrar och uppmuntrar honom/henne att använda de egna resurserna genomför positionering och rörelsevård samt observerar vid behov klientens behov av hjälpmedel och handleder klienten i anskaffning och användning av dessa hjälpmedel samt förstår deras betydelse för främjande av klientens funktionsförmåga stöder klienten i livskontroll, stöder, handleder och motiverar honom/henne och hans/hennes närnätverk att planera och genomföra ett meningsfullt och stimulerande vardagsliv stöder mångsidigt klienten i förstärkning av de sociala färdigheterna och sporrar och motiverar klienten till att delta i verksamhet i det omgivande samhället beaktar i sitt arbete vad musik, motion och handens färdighet beaktar i sitt arbete vad musik, motion och handens färdighet 9 handleder och utvecklar kreativt och personligt funktionsinriktade
Beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga betyder för klienten och handleder som medlem av arbetsgruppen funktionsinriktade grupper med hjälp av några kreativa och terapeutiska metoder ger som medlem av arbetsgruppen klienten stöd i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden (ensamhet, utslagning, dåligt bemötande, hot om våld i familjen och närrelationen samt mentalvårds- och missbruksproblem), agerar i samarbete med andra sakkunniga bemöter som medlem i arbetsgruppen klienter som uppträder utmanande, identifierar gränserna för sin egen maktutövning och följer arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper uppfattar sexualiteten som en del av klientens identitet och personlighet observerar klientens vätskebalans i vanliga situationer och kan informera om sina observationer följer med klientens nutritionstillstånd och informerar om sina observationer och sköter som medlem i betyder för klienten och handleder funktionsinriktade grupper med hjälp av några kreativa och terapeutiska metoder utgår från klienten när han/hon stöder och handleder denne i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden, handleder klienten enligt situationen t.ex. till mentalvårds-, missbrukar- eller kristjänster och utnyttjar sakkunnighjälp bemöter klienter som uppträder utmanande, identifierar gränserna för sin egen maktutövning och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper stöder klientens sexualitet som en del av dennes identitet och personlighet observerar klientens vätskebalans och störningar i den och informerar muntligt och skriftligt om sina observationer följer med klientens nutritionstillstånd och identifierar och sköter störningar som framträder i det samt grupper (bilduttryck, handens färdighet, musik och motion) samt utnyttjar kreativa och terapeutiska metoder ger självständigt och utgående från klientens resurser denne stöd och handledning i att främja hälsan samt i att förebygga och klara av risker och olägenheter i fråga om hälsan och välfärden, handleder och motiverar klientens enligt situationen t.ex. till mentalvårds-, missbrukar- eller kristjänster och utnyttjar mångsidigt sakkunnighjälp förebygger utmanande situationer samt bemöter krävande klienter och identifierar gränserna för sin egen maktutövning och tillämpar arbetsgemenskapens verksamhetsprinciper stöder klientens sexualitet som en del av identiteten och personligheten och ger vid behov som medlem av arbetsgruppen fostran i självförsvar observerar klientens vätskebalans och störningar i den och handlar på det sätt situationen kräver samt informerar muntligt och skriftligt om sina observationer följer med och sköter självständigt klientens nutritionstillstånd och specialsituationer i samband med 10
arbetsgruppen specialsituationer i samband med näringsintag (sondmatning och gastrostomi) identifierar klientens specialbehov av munvård och motiverar klienten att sköta sin munvård identifierar klientens specialbehov i fråga om fotvård hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering) samt följer med effekterna av läkemedlen och informerar arbetsgruppen om sina observationer. specialsituationer i samband med näringsintag observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen, sköter problem i samband med detta och motiverar klienten att sköta sin munvård observerar och utvärderar hur klientens fötter mår, åtgärdar själv eller ser till att fotvårdsproblem åtgärdas hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering), följer med effekterna av läkemedlen samt deras skade- och biverkningar samt informerar arbetsgruppen om sina observationer näringsintag och kommer med egna förslag till lösning av problem observerar och utvärderar klientens hälsotillstånd i munnen, sköter och förebygger problem i samband med detta och motiverar klienten att sköta sin munvård observerar och utvärderar hur klientens fötter mår, åtgärdar själv och förebygger fotvårdsproblem eller ser till att klienten får tillgång till professionell fotvård hanterar, doserar och ger klienten läkemedel på ett säkert sätt och enligt bestämmelserna (peroralt, rektalt, subkutant, intramuskulärt och för inhalering) och observerar effekterna av läkemedlen och deras skade- och biverkningar och den handikappade personens användning av läkemedel och informerar arbetsgruppen om sina observationer. Handleder och motiverar den handikappade klienten och hans/hennes närmaste i nödvändig användning av läkemedel 11
3. den kunskap som ligger till grund för arbete FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING BEDÖMNINGSKRITERIER Behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden kunskap om olika former av handikapp, handikappets orsaker samt hot mot den handikappade klientens hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste formerna av handikapp och de bakomliggande orsakerna (utvecklingshämning, syn- och hörselskada, talhandikapp, rörelsehandikapp, autismspektrumstörnin g samt olika syndrom) använder sig i sitt arbete av kunskap om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion och om störningar i samband med dessa samt om långtidssjukdomar utvecklar i regel sin verksamhet med kunskaper om formerna av handikapp hos klienterna och orsakerna till dem samt tilläggshandikapp och sjukdomar i samband med handikappet utvecklar i regel sin verksamhet med kunskaper om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion, störningar samt om långtidssjukdomar utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om formerna av handikapp hos klienterna, orsakerna till dem samt tilläggshandikapp och sjukdomar i samband med handikappet utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskaper om nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion, störningar samt om långtidssjukdomar använder sig i sitt arbete av kunskap om den handikappade klientens mentalvårdsoch missbruksproblem samt beroenden med kunskap om den handikappade klientens mentalvårds- och missbruksproblem samt beroenden utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskap den handikappade klientens mentalvårdsoch missbruksproblem samt beroenden kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd använder sig i sitt arbete av kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd med kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om främjande av den handikappade klientens hälsa och välfärd och skaffar aktivt tilläggsinformation kunskap om vård-, använder sig i sitt arbete av kunskap om metoder i anslutning till med kunskap om vård, fostran och rehabilitering utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om vård, fostran och 12
fostrings- och rehabiliteringsmetoder vård, fostran och rehabilitering använder sig i sitt arbete av principerna för ett rehabiliterande arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoder na med kunskap om ett rehabiliterande arbetssätt och de vanligaste rehabiliteringsmetoderna rehabilitering med kunskap om ett rehabiliterande arbetssätt och rehabiliteringsmetoderna och om olika handikappgrupper kunskap om läkemedelsbehandling använder sig i sitt arbete av kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen och om effekter och missbruk av dem med kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter och skade- och biverkningarna av dem samt läkemedelsmissbruk utvecklar mångsidigt sin verksamhet med kunskap om de vanligaste läkemedlen inom handikappomsorgen, effekter samt skade- och biverkningar av dem samt läkemedelsmissbruk kunskap om principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt följer i sitt arbete principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt med principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt utvecklar mångsidigt sin verksamhet med principerna för normalisering, integration, inklusion och egenmakt kunskap om samhälleliga, ekonomiska och kulturella faktorer använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens historia och aktuella frågor använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens historia och aktuella frågor samt förstår betydelsen av dem i sitt arbete använder sig i sitt arbete av kunskap om handikappomsorgens historia, aktuella frågor och framtida utmaningar och förstår betydelsen av dem i sitt arbete beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska faktorer har på den handikappade klientens levnadsförhållanden beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska och politiska faktorer har på den handikappade klientens levnadsförhållanden beaktar i sitt arbete vilken inverkan samhällets ekonomiska, politiska och kulturella faktorer har på levnadsförhållandena för den handikappade klienten, hans/hennes närstående använder sig i bekanta arbetssituationer av kunskap om olika kulturers och använder sig i sitt arbete av kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers 13 har en ingående kunskap om olika kulturers och minoritetsgruppers inställning till
minoritetsgruppers inställning till handikappade klienter inställning till handikappade klienter handikappade klienter och använder sin kunskap i mötet med klienter kunskap om företagsamhet och hur yrkeskunnandet kan utvecklas kunskap om kollektivavtal, arbetsansökningshandlingar och arbetsavtal använder sig under handledning i sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg, har insikter i hur yrkeskunnadet kan utvecklas och ser den egna företagsamhetens betydelse visar i sitt arbete sina kunskaper om rättigheter och skyldigheter i anslutning till närvårdarens arbete enligt kollektivavtal, vet hur arbetsansökningshandlingar utformas och regler för arbetsavtal använder sig i sitt arbete av kunskap om företagande inom handikappomsorg, vet betydelsen av att ständigt utveckla sitt yrkeskunnande, arbetar enligt principerna för egen företagsamhet utför sitt arbete i enlighet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtal anger för närvårdarens arbete, känner till betydelsen av adekvata ansökningshandlingar och uppträdande som främjar anställning, har kunskap om arbetsavtals utformning och regelverk använder sig mångsidigt i sitt arbete kunskap om företagande inom handikappomsorg, hittar egna vägar att utveckla sitt yrkeskunnande, arbetar självständigt enligt principerna för inre företagsamhet utför med engagemang sitt arbete i enlighet med de rättigheter och skyldigheter som kollektivavtal anger för närvårdarens arbete, har ingående kunskaper om hur ansökningshandlingar utformas och kan uppträda på ett sådant sätt att anställning främjas och arbetsinsats värdesätts, har ingående kunskap om arbetsavtals utformning och regelverk Kommunikationsfärdigheter betjänar klienter och patienter i servicesituationer också på minst ett främmande språk och kan ge svar eller hänvisa till den som kan besvara frågan sköter servicesituationer med klienter och patienter också på ett främmande språk eller ser till att någon kan besvara frågan Har förmåga att formulera sig förståenligt och väl både muntligt och skriftligt också på minst ett främmande språk, har förmåga att förstå och uppfatta budskap från klienten och kan ge professionella och empatiskt riktiga svar 14
4. Nyckelkompetenser för livslångt lärande FÖREMÅL FÖR BEDÖMNING Nyckelkompetenser för livslångt lärande BEDÖMNINGSKRITERIER Nöjaktiga N1 Goda G2 Berömliga B3 Den studerande eller examinanden Lärande och problemlösning tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons, utvärderar sitt eget lärande och kunnande tar emot och ger sakligt respons samt utvecklar sin verksamhet på basis av erhållen respons, utvärderar sitt eget lärande och kunnande, begär vid behov handledning skaffar, strukturerar och utvärderar information samt tillämpar det tidigare inlärda i föränderliga arbetssituationer, identifierar sina starka sidor och sina utvecklingsbehov, ger respons och föreslår konstruktiva lösningsalternativ, begär handledning vid behov gör val och fattar beslut i anslutning till sitt arbete samt löser problem fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete, löser problem samt skaffar tilläggsinformation för sina avgöranden fattar självständigt beslut i anslutning till sitt arbete, löser problem, med yrkesmässiga kunskaper och skaffar vid behov tilläggsinformation Interaktion och samarbete agerar professionellt i interaktionssituationer som medlem i arbetsgruppen agerar professionellt och samarbetsvilligt i interaktionssituationer samt uttrycker sina ståndpunkter tydligt agerar professionellt, samarbetsvilligt och på det sätt situationen kräver i interaktionssituationer samt uttrycker sina ståndpunkter tydligt och konstruktivt Yrkesetik arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprincipern a, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna, verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg, utgående från dessa bestämmelser arbetar enligt värdegrunden, de yrkesetiska principerna och verksamhetsprinciperna, författningarna och bestämmelserna för handikappomsorg, på ett konstruktivt sätt utgående från dessa bestämmelser 15
Hälsa, säkerhet och funktionsförmåga sköter om sin egen arbetsförmåga, säkerhet, arbetstrivsel och hälsa sköter om sin egen arbetsförmåga, främjar sin arbetsförmåga och hälsa, arbetar för att öka arbetstrivseln sköter om sin egen hälsa och arbetsförmåga, främjar sin egen och arbetsgemenskapens välfärd, arbetar aktivt för att öka den gemensamma arbetstrivseln förhåller sig positivt till arbetsskyddet och följer säkerhetsföreskrifterna, undviker faror och hälsoolägenheter som hör ihop med arbetsmiljön agerar enligt arbetsplatsens hygienpraxis och aseptisk arbetsordning och har omsorg om sin personliga hygien arbetar ergonomiskt riktigt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet ger första hjälpen och grundläggande återupplivning. observerar och förutser faror och hälsoolägenheter som finns i arbetsmiljön, har omsorg om sin egen och klientens säkerhet agerar enligt principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer, sköter sin egen personliga hygien på ett yrkesetiskt sätt använder ergonomiskt riktiga arbetssätt och förebygger olyckor och skador som förorsakas av arbetet ger första hjälpen och grundläggande återupplivning observerar och förutser faror och hälsoolägenheter som finns i arbetsmiljön, utvecklar arbetarskyddet genom att avlägsna risker i anslutning till den egna, klientens och arbetsgemenskapens säkerhet tillämpar principerna för en aseptisk verksamhet i olika verksamhetsmiljöer och föreslår åtgärder som kan förbättra hygien, sköter sin personliga hygien på ett föredömligt sätt arbetar ergonomiskt riktigt och utnyttjar klientens resurser och hjälpmedel samt utvecklar funktionaliteten i arbetsmiljöns ergonomi ger första hjälpen och grundläggande återupplivning Sätt att visa yrkesskickligheten Den studerande eller examinanden visar sin yrkesskicklighet i handikappomsorg genom att arbeta i en verksamhetsmiljö inom handikappomsorgen. Yrkesskickligheten visas i följande arbetshelheter: planering, genomförande och utvärdering av den handikappade klientens vård, fostran och rehabilitering, utveckling av kunnandet, professionell interaktion, stöd och handledning för en handikappad klient, beaktande av hälsa, säkerhet och funktionsförmåga och läkemedelsbehandling. Därtill ska den studerande eller examinanden behärska kunskap om handikappomsorgen och kunna kommunicera i en klientbetjäningssituation enligt ovanstående bedömningsanvisningar och i enlighet med nyckelkompetenser för livslångt lärande. Arbetet utförs i sådan omfattning att yrkesskickligheten kan konstateras motsvara 16
kraven på yrkesskicklighet. Genom yrkesprov visas åtminstone: behärskande av arbetsprocesser i dess helhet behärskande av arbetsmetoder, -redskap och material förutom stöd i erhållande av första hjälpen behärskande av den kunskap som ligger till grund för arbetet förutom nervsystemets utveckling, uppbyggnad och funktion nyckelkompetenser för livslångt lärande förutom första hjälpen och grundläggande återupplivning. Till de delar som den yrkesskicklighet som krävs i examensdelen inte kan visas i ett yrkesprov eller vid ett examenstillfälle, kompletteras den genom annan bedömning av kunnandet, t.ex. med hjälp av intervjuer, uppgifter och andra tillförlitliga metoder. 17