Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Mål och visionsdokument 2011-2013/Internationalisering Gemensam handlingsplan för institutionens program: sjuksköterskeprogrammet, röntgensjuksköterskeprogrammet, barnmorskeprogrammet samt specialistsjuksköterskeprogrammen. Arbetsgruppen för internationalisering 200221
Inledning Utdrag ur Mål och vision 2011-2013: En tydlig internationell profil och internationella aktiviteter är en förutsättning för en excellent utbildnings- och forskningsmiljö. Detta ökar institutionens attraktionskraft både nationellt och internationellt samt bidrar till ökad global välfärd och hälsa. Internationella aktiviteter stärker institutionens attraktionskraft samt ökar studenternas och medarbetarnas globala medvetenhet. Internationellt utbyte och samarbete stimulerar också studenterna och medarbetarna till att skaffa kunskap och få nya perspektiv i det globala kunskapsbyggandet inom hälso- och sjukvård. Inst för Vårdvetenskap och hälsa ansluter i sin handlingsplan till den internationaliseringspolicy (rev.2005) och de principer som formulerats av Göteborgs universitet(gu) och av Sahlgrenska akademin (SA). Förutsättningar Svenska lärosäten ska enligt regeringens direktiv bedriva ett aktivt internationaliseringsarbete i syfte att öka kvaliteten på utbildningarna och förståelsen för andra länder och förhållanden. Enligt direktivet åligger det även verksamheten att utveckla, följa upp och utvärdera internationaliseringsarbetet. Regeringen och myndigheter har uppmanat de svenska lärosätena att öka antalet studenter i utbyte. Göteborgs universitets ansluter i sina forsknings- och utbildningsstrategier 2009 20 till dessa principer och anger att Göteborgs universitet ska ha en tydlig internationell profil och det internationella perspektivet eftersträvas i all forskning och utbildning. Fler internationella studenter, doktorander och forskare ska rekryteras. Göteborgs universitets internationaliseringspolicy antar ett helhetsperspektiv på internationaliseringsinslag och inkluderar alla regioner och typer av samarbeten. Sahlgrenska akademins måldokument bekräftar den höga prioriteringen av internationalisering som gäller för universitetet som helhet. Att Sahlgrenska akademin ska vara ledande i hälsovetenskap medför att internationaliseringen är en naturlig del i detta övergripande mål. Organisation av internationaliseringsarbetet vid inst för Vårdvetenskap och hälsa Ansvaret för internationaliseringsarbetet vid samtliga utbildningsprogram: sjuksköterskeprogrammet, röntgensjuksköterskeprogrammet, barnmorskeprogrammet samt specialistsjuksköterskeprogrammen (för närvarande 10) ligger hos PK Vårdvetenskap och hälsa (delegerat till institutionens arbetsgrupp för internationalisering). Enligt RUGA:s beslut utser PK en akademiskt ansvarig lärare. Denna person samverkar med fakultetens internationella koordinator i enlighet med det av RUGA fattade beslutet (2010-09-07). Arbetsgruppens medlemmar består av en akademiskt ansvarig lärare (50%)med övergripande ansvar för samtliga program, och med särskilt ansvar för sjuksköterske- och röntgensjuksköterskeprogrammet, 1 lärare (5%) med ansvar för
forskarutbildningen, 1 lärare (5%) med ansvar för barnmorskeprogrammet, 1 lärare (5%) med ansvar för specialistutbildningarnas program samt 1 lärare (5%) adjungerad från röntgenssjuksköterskeprogrammet. Arbetsgruppen sammanträder 1-2 ggr/månad, och akademiskt ansvarig lärare har närvaro- och yttranderätt i PK Vårdvetenskap och hälsa, där internationalisering är en stående punkt. Mål och strategier För att förverkliga Sahlgrenska akademins ambitioner avseende internationalisering har fakultetens internationaliseringskommitté formulerat en rad mål och strategier som PK Vårdvetenskap och hälsa är angelägna om att lyfta fram för institutionens olika program: Sahlgrenska akademins övergripande målsättning är att akademin ska ha goda möjligheter till internationellt utbyte som är kända för studenter och anställda, ha en hög grad av internationellt utbyte, sträva efter en jämn balans mellan inresande och utresande studenter och anställda. Ha en internationell dimension i utbildningarna Studenterna vid institutionens olika program ska förberedas för att arbeta i en internationell miljö vilket även gäller dem som väljer att inte studera utomlands inom utbytesavtal. Den internationella dimensionen i utbildningarna (t ex inresande studenter) utvecklar verksamheten och stärker kvaliteten i utbildningarna. Öka mobiliteten av akademins studenter och lärare Att öka mobiliteten är viktigt för kvaliteten inom de olika programmen och bidrar till studenternas utveckling, både personligt och i den kommande yrkesrollen. Det internationella utbytet ger insikt och förståelse för andra kulturer och synliggör behovet av internationell solidaritet. Lärarnas kompetens utvecklas genom undervisning vid ett annat lärosäte. En lärare med erfarenhet av undervisning internationellt medverkar till att öka internationaliseringen på hemmaplan. Ha samverkan mellan akademins utbildningar och institutioner i internationaliseringsarbetet Samverkan mellan internationaliseringsansvariga på program och inom institutioner, och mellan lärare och mellan studenter vid olika program med stöd av akademins internationella koordinatorer, utgör kvalitetsstärkande möjligheter. Öka deltagande i gemensamma internationella utbildningsprogram Samarbete med andra utbildningar och universitet stärker institutionens program, främst när det gäller kvalitet. Samarbetande universitet med kompletterande kompetens är till ömsesidig nytta. Bolognaprocessen har tydliga mål när det gäller ökad mobilitet och transparens. Institutionens program strävar efter att utveckla strategiska samarbeten med universitet som bidrar till att förbättra utbildningarna när det gäller ämneskompetens, pedagogik och kvalitet. Kvalitetssäkra studentutbytet, lärarutbytet och samarbetsavtal
Alla inkommande och utresande studenter ska hanteras lika och utifrån gällande bestämmelser i lagar och förordningar. Genomförda utbyten ska utvärderas kontinuerligt avseende kvalitet. Befintliga avtal ska kontinuerligt utvärderas, både de inom och utom utbytesprogram. Tillgodoräknande och erkännande av utbildning vid annat lärosäte ska baseras på en hög kvalitetsnivå. Institutionen för vårdvetenskap och hälsa ska: - I hela sin verksamhet kännetecknas av en global medvetenhet - Ha goda möjligheter till internationellt utbyte för studenter och medarbetare samt upprätta. Etablera och kvalitetssäkra samarbete med utländska universitet För att uppnå detta ska institutionen - aktivt informera om möjligheter för internationalisering - verka för att utbildningsplaner och kursplaner belyser internationella och globala förhållanden - göra utbildningsplaner och kursplaner tillgängliga på engelska - öka antalet kurser på engelska - öka förutsättningarna för anställda att kunna hålla kurser på engelska - skapa förutsättningar för gästande lärare från andra länder att undervisa på engelska på grundnivå, avancerad nivå och forskarnivå - möjliggöra för lärare att aktivt delta i undervisning vid utländska lärosäten som institutionen/akademin har avtal med - administrativt stödja institutionens internationalisering - samarbeta med fakultetskansliet i avtalsskrivandet med universitet för att utveckla både utbildnings- och forskningssamarbete samt utbyte för studenter och medarbetare - söka externa medel för samarbete inom utbildning och forskning - samarbeta med akademins övriga program för att ta fram instrument för kvalitetssäkring av internationaliseringsarbetet. För perioden 2011-2013 gäller att - institutionens webbsidor uppdateras med information om utbildningar och aktuell forskning på engelska. Dessa sidor ska därefter revideras minst två gånger per år - en ökad andel av alla studenter som reser utomlands eller utbytesstudenter som kommer hit, ska vara nöjda med information och stöd från institutionen och under deras utbytesperiod - en ökad andel av studenterna på grundnivå och avancerad nivå utnyttjar möjligheten att tillbringa en del av sin utbildning utomlands - en ökad andel av medarbetare utnyttjar möjligheten att aktivt medverka i internationalisering genom lärarutbyte, nätverksarbete, konferenser och forskning, - en ökad andel kurser ska varje år erbjudas på engelska vid institutionen - alla gästande lärare och forskare ska beredas möjlighet att undervisa och delta i den akademiska miljöns utveckling - internationaliseringen vid institutionen uppmärksammas minst en gång per termin genom att alla studenter och medarbetare ges möjlighet att närvara vid föreläsningar, seminarier och temadagar med internationell prägel - använda akademigemensamma instrument för att kvalitetssäkra internationaliseringsarbetet
vid institutionen Uppföljning Handlingsplanen kommer att utvärderas årligen och avstämning görs efter 2 gr/år. Resultatet av meddelas till akademins internationella koordinatorer som gör en sammanställning som ingår i den årliga rapporten till Göteborgs universitet. MoveOn utgör grunden för uppföljning. Databasen hanteras av fakultetens internationella koordinator i samarbete med internationaliseringsansvarig lärare. Internationaliseringskommittén ansvarar för assistans och utbildning av personal. Nyckeltal vid Sahlgrenska akademin Primärt sker den årliga redovisningen av uppföljningen utifrån Sahlgrenska akademins övergripande måldokument enligt följande: - 10 % av alla anställda forskare/lärare ska varje år kunna visa internationell undervisningssamverkan - 50 % alla anställda forskare/lärare ska ha pågående dokumenterat internationellt forskningsutbyte - 50 % av examinerade studenter vid akademin ska ha dokumenterad internationell erfarenhet om minst 7,5hp varje år. Sekundärt utvärderas handlingsplanens uppfyllelse kontinuerligt avseende akademins mer fördjupade ambitioner beskrivna i detta dokument kontinuerligt med en slutlig avstämning för hela perioden år 2013. Exempel på andra utvärderingsnycklar utöver de i måldokumentet angivna nyckeltalen är: - Kursenkät och reserapport (andel av inresande/utresande som anser att de tillägnat sig kunskap och förmågor av betydelse för sin profession) - Avstämning av antal inresande i förhållande till antalet utresande - Utvärdering av samarbete med partneruniversitet - Antal kurser på engelska, antal kurstillfällen/år och genomströmningsgrad - Kursenkät och utvärdering av kurser på engelska _ Bilaga: handlingsplan för 20 för samtliga program; revidering sker årligen.
Sahlgrenska akademin vid 20-02-21 Göteborgs Universitet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa Handlingsplan 20 för avsnitt/område 1 internationalisering: sjuksköterskeprogrammet, röntgensjuksköterskeprogrammet, barnmorskeprogrammet samt specialistsjuksköterskeprogrammen. Prioriterat mål 2 1. Samtliga utbildningsplaner på grund- och avancerad nivå skall vara översatta till engelska. 2. Aktuella kursplaner på grund-avancerad och forskarnivå skall översättas till engelska 3. Öka förutsättningarna för anställda att kunna hålla kurser på engelska på grund-, avancerad- och forskarnivå 4. Skapa förutsättningar för internationella inkommande lärare att undervisa på engelska på grund-,avanceradoch forskarnivå 5. Skapa former på institutionen för delgivande av internationalisering Beräkna Styrt al 3 Måltal 4 Handling/aktivitet/er 5 Ansvar 6 s vara klart 7 13 Ej klart 6 lärare/år Minst 2 lärare/ter min 2 ggr/år 1. Utbildningsplaner skickas till upphandlad översättningsbyrå 2. Kursplaner skickas till upphandlad översättningsbyrå dvs de som är aktuella för utresande studenter, samt kursplaner där man som lärare kan undervisa på engelska. 3. Delta i kurser i att undervisa på engelska, och möjliggöra utrymme i den ordinarie tjänstgöringen och därmed identifiera kurser som kan ges på engelska av anställda lärare 4. Skapa utrymme i tjänsteplanering/utbildningsplanering vilka kurser som är lämpliga att undervisa i för inkommande internationella lärare 5. Internationellt café där alla anställda är inbjuda att ta del av kollegors internationella aktiviteter inkl arbetsgruppen Programansv: A.Janson Fagring, L.Oxelmark, S.Lundgren K.Falk F.Friberg M.Berg Sektionsledare Sektionsledare tillsammans med program och kursansvariga lärare, studierektor inkl arbetsgr M. Lepp, M Berg, H Wigert,M Bazzi 20-04-15 20- - 31 20--31 20--31 20--31 Uppföljning metod, tidpunkt, Status 9 Resultat 10 Uppföljning av ansvar 8 resultat 11 Tillgängliga under länken: http://www.caresci.gu.se/u tbildning/studierutomlands/ Tillgängliga under länken http://www.caresci.gu.se/u tbildning/studierutomlands/ Annonsera program/ kurs på engelska för internationella inkommande studenter Vt-/ht- 1 tillfälle under vt-; 1 tillfälle under ht- Översättning av bm programmet pågår Halvfartsutbildningarna inom onkologisk vård, psykiatrisk vård, med vård samt kir vård ej översatta Översättning pågår 7 utbildningsplaner klara Personalkonferens vt- Personalkonferens vt/ht Personalkonferens vt/ht Personalkonferens vt/ht Personalkonferens vt/ht- Sida 1 av 2
Sahlgrenska akademin vid 20-02-21 Göteborgs Universitet Institutionen för vårdvetenskap och hälsa 1. Vilket? Ange avsnitt/område utifrån Mål och vision 2011-2013. 2. Vilket? De mål som prioriteras att arbeta med under 2011 väljs och hämtas från dokumentet Mål och vision 2011-2013. Observera dock att det är mål och inte visioner för verksamheten som skall anges här. (För information om visionerna hänvisas läsaren av detta dokument istället direkt till det ovan nämnda Mål- och visions -dokumentet.) 3. Vad? Beskrivning av vad som skall mätas/följas. 4. Hur mycket? / Hur många? Ange ett mätbart mål (t.ex. ett definierat antal eller ökning / sänkning ) 5. Hur? Beskriv på vilket sätt man skall arbeta för att uppnå målet och måltalet. 6. Vem? Ansvarig för arbetet med respektive mål anges. 7. När? Ange slutgiltig deadline. Ev. tidpunkter för avstämningar kan också anges. 8. Hur? När? Vem? Beskrivning av hur uppföljningen av arbetet och målet planeras att göras, vid vilken tidpunkt och vem som ansvarar för uppföljningen. 9. I denna kolumn kan noteringar om läge göras under arbetets gång. På så sätt kan man på ett enkelt sätt se hur långt man arbetat eller nått för varje mål. 10. Resultaten beskrivs slutgiltigt, efter deadline som angivits under rubriken Beräknas vara klart. 11. Varför? Här kan förklaringar och orsaker till resultaten anges vid behov. Sida 2 av 2