får påverka hur de lever får ha ett gott liv får bli förstådda och respekterade på sitt eget modersmål får utvecklas på olika sätt.

Relevanta dokument
Lättläst är en del av tillgängligheten

Bakgrundsuppgifterna fylls i med tanke på din anhörig som behöver stöd. Fyll alltså inte i dina egna bakgrundsuppgifter.

Du som svarar på frågorna får vara anonym. Det betyder att du inte behöver berätta ditt namn i enkäten så ingen vet att just du har svarat.

Förbundet De Utvecklingsstördas Väl

Läsombud och högläsare

Ale för alla. Hur ska alla människor kunna vara med i samhället? De saker som ska göra det bättre finns med i en plan.

Hur kan de som har LSS-stöd bestämma mer?

Så här kan föreningar för. personer med funktionsnedsättning arbeta. i kommuner, landsting och regioner. FN-konventionen om rättigheter

VERKSAMHETSPLAN OCH BUDGET Förslag. Steg för Steg r.f.

STUDIEPROGRAM Våren 2013

Verksamhetsplan 2018 på lättläst. Verksamhetsplanen beskriver vad Riks-FUB ska göra under 2018

STUDIEPROGRAM Ht Vt 2014

Plan för kulturen och biblioteken i Markaryds kommun

Se mig som jag är! Steg för Steg rf. Adress: Telefon: E-post: www: Nordenskiöldsgatan 18 A HELSINGFORS. Storalånggatan VASA

Rätt till litteratur och information LL allt viktigare för många. Johanna von Rutenberg LL-Center/FDUV

Verksamhetsplan för år 2013

ÄRENDE FDUV:s kommentar gällande Kårkulla samkommuns boendeplan

Tillgängligt för alla - rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Workshop anteckningar 26/10.

Strategidokument för Ålands handikappförbund

Alla ska ha möjlighet att läsa. Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

BEMÖT. Säg något snällt till en lärare. Fråga en klasskamrat du inte talar med så ofta om hur det står till med honom eller henne.

Konventionen om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Att stärka rättighetsperspektivet för barn och elever med funktionsnedsättning. Jenny Nilsson Tove Söderqvist Dunkers

Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning. Lättläst version

MTM:S INFORMATIONSSERIE. Läsning i omsorgen. För äldre och personer med funktionsnedsnedsättning

Konvention om rättigheter för personer med funktionsnedsättning

Lättläst VALET AV REPUBLIKENS PRESIDENT

Lättläst. Lättläst version. Betänkande av Lättlästutredningen. Stockholm 2013 SOU 2013:58

Ge alla möjlighet att läsa Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

OMRÅDE STÖD OCH SERVICE OMSORGSFÖRVALTNINGEN

Vi ger alla möjlighet att läsa. Talböcker Lättläst Punktskrift Taltidningar

Landstingets program om integration LÄTT LÄST


Eskilstuna kommuns mål för ökad jämställdhet perioden Lättläst version av På spaning efter jämställdheten

Klientens ställning och

Handikappolitisk plan för Mjölby kommun

VERKSAMHETSPLAN OCH BUDGET 2015

Tillsammans skapar vi trygghet i Biskopsgården

Studieplan/handledning för cirkeledare till. Läsa tillsammans med äldre!

Tillgänglighet, Bemötande, Delaktighet Politiskt program för personer med funktionsnedsättning

Tillgänglighet, Bemötande, Delaktighet

Möjligheter att få din röst hörd

Arbetsplan för skolbiblioteksverksamheten på Hjulsta grundskola 2018

Handlingsplan för anhörigstöd äldrenämnden. Förslag till beslut Äldrenämnden beslutar att godkänna handlingsplanen för anhörigstöd.

Det här är en serie lektioner som utgår från den lättlästa versionen av August Strinbergs Fröken Julie.

MÅLPROGRAM Förslag. Steg för Steg rf

LSS-insatsernas innehåll

Nytt ledarskap för Borlänge Framåt!

VERKSAMHETSPLAN OCH BUDGET Förslag. Steg för Steg rf

Bemötande av brukares känslor, relationer och sexualitet. Karin Bergman, Lena Lagren och Michael Thorsén

Kommittédirektiv. Översyn av statens insatser för lättläst. Dir. 2012:109. Beslut vid regeringssammanträde den 25 oktober 2012

LÄTTLÄST SVENSKA. Plan för att göra Uppsala bättre för personer med funktionsnedsättning

Särskild utbildning för vuxna Särvux

Projekt sökes för vuxna läsare med funktionsnedsättning!

Mål i mun Förslag på en plan för svenska språket

VERKSAMHETSPLAN OCH BUDGET 2016

Lag om särskild med anledning av funktionshinder

Sammanfattning på lättläst svenska

HELA VÄRLDEN BÖRJAR I SKOLAN. Utvecklingsplan för frivilliga skolformer i Lunds kommun

Interkulturell kompetens. Lyssna aktivt - en guide i sju steg

Arbetsplan Tellus 2015/2016

Barnkonventionen på kultur och fritidsförvaltningen

Förbundet De Utvecklingsstördas Väl rf


FUNKTIONS- NEDSÄTTNING OCH ARBETE

Bryt Ensamheten! Om vägen vidare vid psykisk ohälsa

Sammanfattning på lättläst svenska. Upplevd kvalitet i bostad med särskild service och i daglig verksamhet Solna och Sollentuna kommun 2011

Det här kan du få hjälp med

Remissvar från Centrum för lättläst

Kursens namn: Datorkunskap AKO... 2 Kursens namn: Engelska AKO... 3 Kursens namn: Idrott AKO... 4 Kursens namn: Klasstimme AKO...

Utlåtande kring regeringens proposition om socialvårdslag och därtill hörande lagar

Lättläst sammanfattning av Utredningen om Lättläst

FORTBILDNING HÖSTEN Svenska skolan för synskadade.

Strategisk plan för bibliotek i Stockholms stad remiss från kommunstyrelsen.

Riktlinjer för barnchecklistor och barnkonsekvensanalyser

Skapande möten för bättre

VERKSAMHETSPLAN 2018

Temadag om Downs syndrom och åldrande 18:e maj Kunskapsstöd om att åldras med intellektuell funktionsnedsättning - Webbutbildningar och skrift -

Mer än bara trösklar

Nytt från Steg för Steg

INFORMATION OM FÖRENINGAR INOM OMRÅDET PSYKISK HÄLSA I KARLSTAD

Workshop för råd för personer med funktionsnedsättning i kommunerna i Österbotten

Finskt förvaltningsområde

Två förvaltningsspråk. Nya forskningsrön, på Kommunmarknaden den 12 september 2012 PL Linnéa Henriksson, Åbo Akademi

Särskild utbildning för vuxna

Politikerna ska se till att FNs regler för personer med funktionshinder följs. Politiker i Sverige vill arbeta för samma sak som FN.

Kalmar kommun. Hösten Kalmar kommun. Hösten Kalmar kommun. Hösten Kalmar kommun. Hösten Kalmar kommun.

Digitalisering och tillgänglighet

Enligt läsforskaren och professorn Ingvar Lundberg behövs det 5000 timmars lästräning för att bli en fullgod läsare. Läser du 1 timme om dagen varje

Svenskan och språkundervisningen i flerspråkiga klassrum Gun Oker-Blom

Vården har mycket att lära av anhöriga till personer med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar

Utvärdering av utbildningsprogrammet för företagsekonomi vid Högskolan på Åland 2012

Hitta ditt nya arbete genom oss. Lättläst

Arbetsplan Violen Ht 2013

FINLANDSSVENSK OPINIONSMÄTNING INFÖR EUROPAPARLAMENTSVALET

augusti 2012 Hej alla Klippan-sektioner!

Kulturutredningens betänkande

Välkommen till Fler-TAKK/FAMN HT Projekt TAKK för Språket, Hösten 2013

Vi vill skapa en miljö där alla barn har lika rättigheter och lika värde samt känna trygghet, uppskattning och respekt för den de är.

Transkript:

Det här är FDUV:s strategi för åren 2018 2020. Vår strategi berättar vad vi vill göra, till exempel vad vi vill ändra i samhället, och hur vi ska bära oss åt för att göra det. alltså varför vi finns till FDUV arbetar för att personer med intellektuell funktionsnedsättning ska ha ett lika gott liv som andra människor. Personer som har intellektuell funktionsnedsättning kan behöva mer tid att förstå, lära sig nya saker och uttrycka sina tankar och känslor. alltså vad vi tycker är viktigt Alla människor är olika, men alla är lika mycket värda. FDUV tycker det är viktigt att alla människor: får påverka hur de lever får ha ett gott liv får bli förstådda och respekterade på sitt eget modersmål får utvecklas på olika sätt. FDUV tycker att samhället, till exempel myndigheter och politiker, har ansvar för att alla får det stöd de behöver. 1

alltså för vem vi jobbar FDUV jobbar för: 1. Svenskspråkiga personer med intellektuell funktionsnedsättning i Finland. 2. Anhöriga till personer med intellektuell funktionsnedsättning. 3. Personal som jobbar med personer med intellektuell funktionsnedsättning. 4. Andra personer som kan ha nytta av det FDUV gör. alltså vad vi drömmer om FDUV drömmer om: 1. Att personer med intellektuell funktionsnedsättning och deras anhöriga får sin röst hörd och får delta i samhället. 2. Att personer med intellektuell funktionsnedsättning och deras anhöriga får den service och det stöd de behöver. 3. Att personer med intellektuell funktionsnedsättning får ha hobbyer och få göra sådant de tycker om. 4. En god kontakt och ett bra samarbete mellan våra målgrupper, föreningarna och FDUV. 5. Att vara ett känt och modernt förbund. Vi vill visa hur arbetet för personer med funktionsnedsättning borde utvecklas. Det som händer eller ändras i samhället påverkar också FDUV och vårt arbete. Sådant som kan påverka vårt arbete är till exempel nya lagar och att datorer och internet blir viktigare i samhället. 2

alltså vad vi ska göra och hur vi ska göra det 1. Det här gör FDUV för att personer med intellektuell funktionsnedsättning och deras anhöriga ska få sin röst hörd och delta i samhället: Vi följer med och försöker påverka politik, lagar och forskning, för att personer med intellektuell funktionsnedsättning ska ha ett gott liv. Vi sprider kunskap om intellektuell funktionsnedsättning till myndigheter, beslutsfattare och allmänheten. Vi arbetar för att personer med intellektuell funktionsnedsättning ska få rätt stöd. Vi kontaktar myndigheter och påminner dem om deras ansvar för att personer med intellektuell funktionsnedsättning får rätt stöd. 2. Det här gör FDUV för att personer med intellektuell funktionsnedsättning och deras anhöriga ska få den service och det stöd de behöver: Vi stöder personer med intellektuell funktionsnedsättning så att de ska få bestämma mera om sitt liv genom att ge information på rätt sätt och ordna utbildning. Vi ordnar familjekurser, träffar och annat stöd för hela familjen kring personer med intellektuell funktionsnedsättning. LL-Center ger råd och information om lättläst och ordnar kurser om lättläst. LL-Center utbildar också läsombud och berättar varför lättläst och högläsning är viktigt för personer med lässvårigheter. Lärum säljer och gör böcker som är lättare att förstå och ger råd till lärare om hur de ska hjälpa elever som behöver extra stöd. 3

3. Det här gör FDUV för att personer med intellektuell funktionsnedsättning ska kunna ha hobbyer och få göra sådant de tycker om: Vi erbjuder olika läger för barn, unga och vuxna med olika behov av stöd och stöder andra organisationer som vill ordna liknande läger. Vi arbetar för att göra lägren bättre och billigare så att alla ska kunna delta i lägren. Vi samarbetar med DUV-föreningarna och stöder dem att ordna fritidsverksamhet, till exempel klubbar och träffar. 4. Det här gör FDUV för en god kontakt och ett bra samarbete mellan våra målgrupper, föreningarna och FDUV: Vi lyssnar på målgrupperna och föreningarna, vi tar reda på vad målgrupperna behöver och planerar vår verksamhet enligt det. Vi ordnar så att personer med intellektuell funktionsnedsättning, deras anhöriga och personal kan mötas. Vi uppmuntrar föreningarna att på olika sätt nå personer med intellektuell funktionsnedsättning, deras anhöriga och personal och få dem med i verksamheten. Vi håller kontakt med föreningarna om stöd, verksamhet och påverkan. Vi samarbetar med föreningarna kring stödet till familjerna. 5. Det här gör FDUV för att bli känt och modernt och visa hur arbetet för personer med funktionsnedsättning borde utvecklas: Vi vet mycket om hur man kan öka livskvaliteten, alltså göra livet bättre för människor som hör till våra målgrupper. Vi har kunskap om intellektuella funktionsnedsättningar. För att få våra röster hörda samarbetar vi med andra organisationer, också med finskspråkiga organisationer. 4

Vi deltar i nordiskt och internationellt samarbete för att följa med hur man jobbar för personer med funktionsnedsättning i andra länder. Vi försöker informera på ett sådant sätt att alla förstår och så att vi når rätt personer. Vi utvecklar vårt sätt att arbeta på våra kontor om det behövs. 5