Kvalitetsredovisning 2013/2014 Skola: Hermods Gymnasium, Stockholm Ansvarig chef: Henric Granholm, rektor Datum: 2014-09-08
Systematiskt kvalitetsarbete Hermods gymnasium samt Design & Construction College arbetar i ett årshjul som styr vilka områden som skall analyseras och följas upp. Till årshjulet är kopplat en månatlig uppföljning avseende ekonomi samt kvalitet. Uppföljningen av det systematiska arbetet fokuseras på 3 nivåer, organisation-, grupp- och individnivå. Analyserna på enheterna inom ramen för kvalitetshjulet ligger till grund för den kvalitetsrapport som lämnas in i september varje år. Denna analyseras av huvudmannen samt kvalitetsorganisationen inom Hermods AB. Ett verktyg för att mäta effekterna av det systematiska kvalitetsarbetet är de två deltagarenkäter som vi genomför under läsåret. Utifrån dessa resultat sätts prioriterade mål som matas in och följs upp i kvalitetsledningssystemet stjärnan. Deltagarenkäten läsåret 2013/14 gav för handen att aktuella målområden för 2014/15 är arbetsro samt ledarskapet i klassrummet. Alla åtgärder tar avstamp i de styrdokument som styr verksamheten. Enheterna omsätter övergripande målen till mätbara mål på varje enhet. Målen följs upp på styrgruppen. De övergripande målen för gymnasieskolorna sätts av styrgruppen. Styrgruppen består av samtliga rektorer, huvudman samt koncept- och utvecklinsansvarig. Styrgruppen har månatliga möten som utgör en arena för erfarenhetsutbyte och kunskapande kring det systematiska kvalitetsarbetet. Styrgruppen utgör också en viktig länk mellan enheterna och huvudmannen. Under läsåret 2013/14 har fokusområdet i det systematiska kvalitetsarbetets varit arbetet med Sidan 1 av 8
Beskrivning av skolan Hermods Gymnasium Stockholm startade med sitt första intag 2012. Nu hösten 2014 har vi alla tre årskurser igång. Skolan har sina lokaler i Stockholms innerstad. Nu vid läsårsstart 2014 har Hermods Gymnasium 780 elever. Huvudman för Hermods Gymnasium är Hermods AB, en av Sveriges största aktörer inom yrkeshögskola, gymnasie- och vuxenutbildning samt arbetsmarknadstjänster. Hermods AB har fler än 30 000 studerande och deltagare runt om i världen. Företagets huvudägare är Academedia. Verksamhetsidé Hermods Gymnasium förenar tradition och höga krav med gemenskap och arbetsglädje i moderna utbildningsmiljöer i innerstaden. Det är en skola för dig som tycker det är viktigt med bra lärare, stark gemenskap, modern pedagogik och inspirerande miljö. Organisation läsåret 2013-2014 Skolan var under aktuellt läsår bemannad enligt sammanställning nedan: Skolledning mm: Rektor 1 Biträdande rektor 1 Administratör 1 Kurator 1 SYV 1 Skolsköterska 0,8 Pedagoger: Tjänster, årsarbete: 27,62 Specialpedagog: 0,5 Andel behöriga : 92 % Andel kvinnor: 64 % Andel män: 36 % Lärartäthet: 17 elever per lärare Sidan 2 av 8
Gymnasieprogram och inriktningar vid Hermods Gymnasium Stockholm Estetiska programmet o inriktning Estetik och media Ekonomiprogrammet o inriktning Ekonomi o inriktning Juridik Humanistiska programmet o Inriktning Språk Naturvetenskapsprogrammet o Inriktning Naturvetenskap Samhällvetenskapsprogrammet o Inriktning Samhällsvetenskap o Inriktning Beteendevetenskap o Inriktning Media, information och kommunikation Teknikprogrammet o Inriktning Teknik o Inriktning Informations och medieteknik Eleverna Läsåret 2013/2014 var antalet elever 496 i snitt under läsåret, varav 290 elever togs in i år 1 vid läsårsstart. Fördelning per program hela skolan vid avslutning 2014 Estetiska programmet 17 Ekonomiprogrammet 185 Humanistiska programmet 8 Naturvetenskapsprogrammet 68 Samhällvetenskapsprogrammet 175 Teknikprogrammet 43 Totalt elevantal: 496 Sidan 3 av 8
Brukarundersökningen Prioriterade områden och underlag Hermods AB utbildningsstrategi lyfter fram fyra prioriterade områden inom ramen för utbildningsuppdraget och verksamheten med eleverna: 1. Utveckling och lärarande 2. Ansvar och inflytande 3. Normer och värderingar 4. Arbetsro 1. Utveckling och lärande Mål Varje elev har rätt till en verksamhet som utgår från individens behov och förutsättningar och som ger möjlighet till maximal utveckling. Varje elev har rätt till en verksamhet som skapar lust till ständiga förbättringar i sitt lärande och sin utveckling. Så utvärderar vi målen Övergripande brukarundersökning Gemensamma pedagogiska forum för samtliga gymnasier inom Hermods AB Betygsstatistik Resultat nationella prov I årets brukarundersökning har eleverna svarat enligt nedan. Resultat visar hur många som svarat något av alternativet instämmer helt/instämmer/varken eller) Påstående Resultat Undervisningen håller god kvalitet: 75 % Mina lärare samverkar mellan ämnen: 74 % Skolan bistår med resurser och extra hjälp om jag behöver det: 73 % Mina lärare har informerat mig om kunskapskraven: 89 % Sidan 4 av 8
Nationella prov Sammanställning och jämförelse av resultat på nationella prov och kursbetyg: ENGENG05 X F E D C B A KURSBETYG 3 42 29 56 92 51 37 NP 27 27 15 68 118 58 19 ENGENG06 X F E D C B A KURSBETYG 0 42 30 29 29 31 8 NP 25 42 21 31 55 27 6 SVESVE01 X F E D C B A KURSBETYG 2 31 47 92 87 31 15 NP 64 7 30 64 78 48 14 MATMAT01B X F E D C B A KURSBETYG 6 37 89 56 43 15 4 NP 37 51 90 42 27 2 1 MATMAT02B X F E D C B A KURSBETYG 2 27 46 17 19 5 1 NP 20 60 25 9 3 0 0 MATMAT02C X F E D C B A KURSBETYG 0 60 17 7 10 3 1 NP 5 18 17 11 7 1 1 MATMAT03C X F E D C B A KURSBETYG 0 18 13 5 5 1 4 NP 8 10 14 6 4 1 3 Sidan 5 av 8
Betyg Sammanställning av samtliga satta betyg under aktuellt läsår: A B C D E F X Summa Antal 379 654 1153 1127 1238 721 31 5303 Antdel (%) 7 % 12 % 22 % 21 % 23 % 14 % 1 % 100 % Enhetens analys Då skolan strävar efter att alla elever ska nå målen, det vill säga nå full behörighet måste resultatet betraktas som inte helt tillfredställande. Bedömning av måluppfyllelse Enligt brukarundersökningen är drygt tre fjärdedelar av eleverna nöjda med sin utveckling och sitt lärande. Denna siffra kan naturligtvis förbättras ytterligare. 2. Ansvar och inflytande Mål Varje elev har rätt till en verksamhet som arbetar målmedvetet för att eleven och föräldrar ska ha god insyn i och inflytande över enhetens verksamhet. Varje elev har också rätt till ett reellt inflytande över sin undervisning och sitt lärande. Så utvärderar vi målen Kursspecifika utvärderingar Övergripande brukarundersökning Via mentorssamtal och utvecklingssamtal Via pedagogiska forum i arbetslagen I årets brukarundersökning har eleverna svarat (procenttalet visar hur många som svarat instämmer helt/instämmer/varken eller): Påstående Resultat Jag får vara med och påverka innehållet i undervisningen: 68 % Jag får vara med och påverka hur vi arbetar i skolan: 65 % Jag är nöjd med det inflytande jag har: 73 % Enhetens analys Skolans mål är att eleverna ska känna att de har inflytande över sin undervisning och sitt lärande. Svaren ovan visar på att nästan fyra femtedelar av eleverna upplever att de har inflytande. Under året har ett aktivt arbete med bland annat matriser och tydliga underlag för utvecklingssamtal bidragit till den positiva utvecklingen. Bedömning av måluppfyllelse Verksamheten har i huvudsak god kvalitet med vissa förbättringsområden Sidan 6 av 8
3. Normer och värderingar Mål Varje elev har rätt till en arbetsmiljö som präglas av studiero, glädje och trygghet, nolltolerans mot droger och som bidrar till god hälsa. Varje enhet inom Hermods ska ha regler för hur man skapar trygghet, arbetsro, ordning och trivsel samt se till att dessa följs. Så utvärderar vi målen Kursspecifika utvärderingar Övergripande brukarundersökning Via mentorssamtal och utvecklingssamtal Via pedagogiska forum i arbetslagen I årets brukarundersökning har eleverna svarat (procenttalet visar hur många som svarat instämmer helt/instämmer/varken eller): Påstående Resultat Jag känner mig trygg på min skola: 94 % Det råder en positiv stämning och god sammanhållning: 75 % Det är arbetsro i skolan: 63 % Lärarna bemöter mig på ett positivt sätt: 88 % Personalen ingriper/motverkar aktivt om någon behandlas illa: 87 % Enhetens analys av resultaten Under läsåret uppmärksammades att det inte alltid var arbetsro i klassrummen. Förklaringen till detta visar sig vara framförallt lokalerna är trånga och eleverna blir störda när det rör sig elever i korridorerna utanför klassrummen. Bedömning av måluppfyllelse Överlag är måluppfyllelsen på området god. Skolan flyttar in i nya lokaler under läsåret 2014-2015 vilket kommer att få mycket positiv effekt för upplevelsen av lokaler och arbetsro. Stockholm 2014-09-08 Henric Granholm, rektor Sidan 7 av 8