Vilsen längtan hem Melissa Delir
MELISSA DELIR IDROTT OCH HÄLSA LÄRARE 3 BÖCKER & METODMATERIAL Vilsen längtan hem, Tack för att du finns, Du är född till att göra skillnad.
Melissa Delir O O O JAG LYCKADES! HUR BILDSPEL.
BUDSKAP? O MEDMÄNSKLIGHET I skolans miljö fanns allt jag behövde för att känna mig i dessa stunder levande! I skolans miljö fick jag se och känna att det som gör ont, är inte egentligen inte min enda verklighet! O FÖRSKOLA GRUNDSKOLA GYMNASIET UNIVERSITET
KAOS
HEDERSVÅLD OCH FÖRTRYCK En grupp av människor Beroende system Heder Stolthet Skam förnedrande Bestraffning & Belöning - Brott mot mänskliga rättigheter och samhällsbrott
HEMMA-------------- SKOLAN Pojkflicka Förbjudet/Skam Naturligt Svenska kompisar Förbjudet/dålig inflyta Fri vilja Utflykt, ny miljö Hemma skolan Upplevelse Pojkar/flickor Flicka begränsad Behandlas lika Bestraffning Våld(olika former) Utegångsförbud
HEMMA-------------- SKOLAN Finns inte. Barn vuxen Anpassa Begreppet ungdom Finns Barn- ungdom- vuxen Testa hitta sig själv Kunskap/kropp (Biologi) Okunskap/skam Naturligt
HEMMA-------SKOLAN Rättigheter Oviktigt Viktigt Familjens rättighet Individens rättighet Du skall fråga men Du skall ifrågasätta ej ifrågasätta och utveckla
HEMMA-------------- SKOLAN Drömmar-Motorcykel/Basket Förbjudet/flicka Naturligt/beröm Yrke Yrke status heder Yrke- för egens skull Resa Förbjudet/Flicka (Förlora oskulden) Flickor kan inte skydda Sig själva från män Normalt/utforska
HEMMA-------------- SKOLAN Mödomshinna Många frågetecken? Kvinna måste vara oskuld när hon gifter sig. En kvinna måste blöda på lakan för att bevisa att hon är oskuld. Levde med ångest Rädd för framtiden SKOLA Ingen kunskap!
HEMMA-------------- SKOLAN Kärlek/giftermål KULTURKROCK Pojkar/flickor varsitt håll (Barn, ungdom) Ej eget val Ej Sambo Vi gifter oss med varandra och med varandras familjer När kvinnan gifter sig, så går hon från sin familj till sin man. Från sin man går kvinnan till Graven SKOLAN Kärlek, pojkvänner, flickvänner, föräldrar ogifta sambo, särbo
Rop på hjälp! - Skolan O MELLANSTADIET (Klasslärare) - Slogs - Störde lektioner - Låg kunskapsutveckling/ Språkstörning SKOLANS REAKTION - Extra lärare - Samtal/utskällning
Rop på hjälp- Skolan O HÖGSTADIET O Somnade på lektioner O Sen till lektioner (med flit) O Ofta toabesök O Ensam i korridoren O Musik på lektionerna O Utflykt hemma O Skolsköterska (ofta) SKOLANS REAKTION O Kurator 2 gånger O Samtal med handledare (misstänkte)
Rop på hjälp - Skolan O GYMNASIET O Avstånd från vänner O Ensam i korridoren O Varning inför utvecklingssamtal O Ofta, skolsköterska O Somnade på lektionerna O Musik O Hög frånvaro
ROP PÅ HJÄLP! - SKOLAN O SKOLANS REAKTION O Skolsköterska O Klasslärare O Studievägledare O Skolkurator (VÅGA SE, VÅGA LYSSNA, VÅGA FRÅGA, VÅGA AGERA, VÅGA STÅ KVAR! O Skolledning O Schemaändring (i väntan på att få hjälp att komma ut från ett liv i våld) O Grupprum vaktmästaren - vila SKOLAN SÅG SIGNALER OCH AGERADE TILLSAMMANS!
LÄMNADE HEDERSKULTUREN 2005 - Skräckvärld Med den medmänskliga omtanke som skolpersonal bar på, stod skolan upp för mina rättigheter när jag valde gå min egen väg. Ett liv utan VÅLD och FÖRTRYCK. Men varken familjen eller skolan hade lyckats hjälpa mig att bygga mitt inre och förbereda mig inför att som vuxen orientera mig i VÅRT samhälle som en självständig individ och kvinna! - Friheten kostade mig många sår och många gånger SLUTET på mitt liv!
Önskan - Skolan O Mellanstadiet Se signaler (kunskap om hedersvåld) - Skolan agera rädda familjen. O Samtal med vuxna O Samtala med föräldrar, klassresa. O Informera och arbeta kroppen, kulturskillnader, rättigheter, samhällsinstutioner, besök samhällsinstutioner, nya miljö. O Besök av exempelvis polis, socialtjänsten, ungdomsmottagning.
Mognad & Livsutrymme VARFÖR? O Att i ett tidigt skede gå före med att stärka barnens resurser genom att lära dem att vända och vrida på tankar och åsikter, träna kritisera tänkande och ta ställning i närvaro av vuxna i skolan stärker det eget jag (mognad & livsutrymme, s 17).
Mognad och livsutrymme ELEV PERSPEKTIV O Ger elever kunskaper om ämnen som är förbjudet och skam att prata om hemma (kroppen, sex, mödomshinna) O Ger elever möjlighet att träna på att reflektera, prata om känslor och uttrycka sina egna åsikter. O Ger elever möjlighet att fördjupa sig i mänskliga rättigheter.
Mognad och livsutrymme ELEV PERSPEKTIV O Ger elever möjlighet till att fråga om saker de undrar över, eftersom hemma är vissa ämnen förbjudna och prata om. O Ger eleven möjlighet till att väcka intresse för fortsatt diskussion och arbete i senare skolåren. O Ger eleven möjlighet att kunna göra egen bedömning om vad som är fel och rätt i diskussion med föräldrar.
Mognad och livsutrymme Lärarens perspektiv O Naturlig väg Lärare uppmärksammar problematiken. O Naturlig väg Fångar läraren upp eleven. O Naturlig väg- Ger skolan kunskaper och utvecklar elevens jaget utan att eleven känner oro eller rädsla.
TACK! www.adlibris.se www.litenupplaga.se