En till en med nyanlända ungdomar

Transkript

1 Presentationen och mer material: En till en med nyanlända ungdomar Från versaler på tangentbordet 1ll bildberä4elser Lärare Karin Rehman, Sprintgymnasiet, Stockholms stad Na1onellt centrum för svenska som andraspråk Språkintroduk1onsprogrammet organisa1on, undervisning och bedömning Konferens i Stockholm januari 2015

2 Eleverna kommer först, två exempel Dictogloss, gemensamt skrivande i delade dokument

3 Och tre elever som pusslar ihop en modelltext

4 Presentationen och mer material: Praktiska frågor Sprintgymnasiet Att planera för 1:1 Vad gör eleverna på datorn? Undervisning Alexandra Carin Gustav Karin Utvecklingsvägar Konsekvenser för undervisningen Vad har vi inte? Om fem år?

5 Sprintgymnasiet Sprint- gymnasiet, f.d. Ivik- gymnasiet, Liljeholmen. Helt nyanlända ungdomar år Eleverna testas in och ut: CEFR- skalan, progressionstakt Tre nivåer: ingen/kort/lång skolbakgrund Läsårsstart ca 80 elever, läsårsslut ca 350 elever 6 perioder/år Ny period = nya grupper startar Ny period = utvärdering och ev. flyv mellan grupper Ca 15 Wllvidareanställda, behöriga lärare, nya visswdsanställda kollegor 5 ggr/år Pedagogiska konferenser ca 3 ggr/månad

6 Att planera för 1:1 PLANERING FRÅN TIDIG HÖST 2013 Typ av enhet, val av program/appar Pedagogisk inspirawon Gemensamt material FRÅGOR FÖR UNDERVISNINGEN EntusiasWska & avvaktande lärare som undrade: Hur ska det gå??? PRAKTISKA FRÅGOR Hårdvaruhantering: dator/plava, sladd, enkelt fodral. TexWltejp med namn. Kontrakt i 2 ex Utdelning och inloggning, pp som stöd Support VAD HÄNDE? Få förkomna, skadade Elevsupporten fungerade bävre än befarat men eleverna behöver hjälp av lärare Måste vi lämna Wllbaka datorerna/plavorna? Instruerande genre: sätt på, öppna, skriv, byt

7 Dixiexam Medioteket /SLI Facebook Fronter, lärplattform Användarnamn och lösenord du har fått ett mejl för att bekräfta ditt konto När ska man klicka på länkar och inte? Inläsningstjänst Google Drive Vad gör eleverna på datorn? digital liveratcitet Skriver, bildar, lyssnar, söker, kommunicerar & hanterar konton

8 Alexandra Webbresurser för den egna gruppen: Hemlig facebookgrupp Olistade youtubefilmer Padlet, dold länk Film, foto, ljud Skolstil 2 med talsyntes Book Creator: berätta i text och bild Elever utan skolbakgrund Plattor: en app i taget, håller fokus Utvecklingsområde: digitala portföljer som elevena kan ta med sig Krånglig hantering av appar välj platta som kan administreras i grupp.

9 Carin Webbresurser: Hemlig facebookgrupp, Medioteket/SLI, Digitala spåret, wikipedia, 8 sidor mm. Word Ivik grundkurs Padlet Elever med kort skolbakgrund men snabb progression Dator Skolwebb, Fronter, som bas. Eleverna hämtar och lämnar uppgifter, får länkar till filmer.

10 Gustav Webbresurser: Medioteket/SLI, Svtplay, wikipedia, Landguiden mm. Word, powerpoint Moviemaker OneNote, skriva och spela in ljud OneDrive, dela dokument Elever med lång skolbakgrund och snabb progression Dator Skolwebb, Fronter, som bas. Eleverna hämtar och lämnar uppgifter, får länkar till filmer. Ser fram emot Windows 365 när det går att dela dokument lärare elev.

11 Karin Webbresurser: Hemlig facebookgrupp, olistade youtubefilmer, lexin, google translate, google drive med delade dokument, 8 sidor, srplay (klartext) mm. OneNote Foto med egna mobilkameror Inläsningstjänst, lyssna på läromedel i dator och mobil. Elever med kort skolbakgrund och långsam progression Dator Facebookgrupp som bas för länkar, foton från klassrummet (ofta whiteboard) och enkla samtal. Så öppen miljö som möjligt där eleverna kan komma åt och behålla sina produktioner utanför och efter skolan.

12 Utvecklingsvägar Konsekvenser för undervisningen Undervisningen ska utveckla elevers digitala litteratcitet Träna källkritik Gör det enkelt att dela med sig av material till kollegor och att arbeta tillsammans. Hållbar dokumentation för lärare och elever Integritet för elever och lärare Muliti-tasking: att göra flera saker samtidigt Viktigt att använda datorn varje dag, på många lektioner som ett bland flera verktyg Om det som händer i klassrummet inte intresserar mig kan jag gå ut

13 Vad har vi inte (ännu)? Digitala läromedel: administrawon av licenser passar inte kursbyten var 6e vecka. Skolwebb för dokumentawon av utvecklingssamtal, omdömen vid delkursbyten, frånvarorapportering, kommunikawon med hem, kalendarium. EV bra gränssniv för av dela material mellan lärare. G- katalog, padlet, mejl

14 Om fem år är fler lärare akwva på sociala medier och förstår bävre hur de kan användas i undervisningen. har inter- akwvt arbete ökat. är datorn ev självklart, vardagligt verktyg för alla elever och lärare. Pedagogisk konferens på Sprintgymnasiet fungerar support och datamiljöer smidigare för både elever och lärare med mindre vardagskrångel. Så tänker jag. Hur tänker ni? Bikupa om det finns tid...