IDPP:s representant i BUF, (Beredning för Utbildning på Forskarnivå), Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet HT 12 VT 13.

Transkript

1 CV Olof Franck Examina Fil kand 1987 Teol doktor 1989 Docent i religionsfilosofi 1998 Nuvarande anställning vid Göteborgs universitet Universitetslektor i samhällsorienterande ämnen vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession (IDPP) (100%) tills vidare fr o m Viceprefekt för forskning vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession fr o m IDPP:s representant i BUF, (Beredning för Utbildning på Forskarnivå), Utbildningsvetenskapliga fakulteten vid Göteborgs universitet HT 12 VT 13. Tidigare undervisningsuppdrag vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet Förordnad som gästlärare (universitetslektor) (100%) vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession, Göteborgs universitet. (Kursledare PDG473 HT 11 och PDG473 VT 12 samt PDA442 (Magisterutbildning) VT 12.) Lärare vid PDG473 ( Samhällsorienterande ämnen i ett didaktiskt perspektiv ), avsnitt Religionskunskap, IDPP, oktober Lärare vid LSO210 ( Samhällsorienterande ämnen i ett didaktiskt perspektiv ), avsnitt Religionskunskap, IDPP, Lärare vid LAU670 (Korta programmet, avsnitt Religionskunskap och etik), IDPP, VT11. Tidigare anställningar i Skövde kommun Lärare i svenska, engelska och religionskunskap vid Kavelbrogymnasiet i Skövde

2 1995. Lektor i filosofi och religionskunskap vid Västerhöjdsgymnasiet i Skövde , med undervisning även i europakunskap och samlevnad samt tidvist ansvar för kultur- och jämställdhetsfrågor. Ämnesansvarig för religionskunskap och filosofi vid Västerhöjdsgymnasiet Samordnare för och lärare vid Global klass vid Västerhöjdsgymnasiet Ansvarig för kontakter med och besök på fältstudieplatser i Indien. Expertuppdrag: Skolverket Expert vid Skolverkets utformande av kursplaner i religionskunskap samt programmål för Samhällsvetenskapliga programmet för Gy 2007 ( ). Ämnesexpert vid Skolverkets utformande av ämnesplan för religionskunskap samt programmål för det Samhällsvetenskapliga programmet för Gy2011 ( ). Expert vid Skolverkets utformande av kursplaner i religionskunskap samt programmål för Samhällsvetenskapliga programmet för Gy 2007 ( ). Ämnesexpert vid Skolverkets utformande av ämnesplan för religionskunskap samt programmål för det Samhällsvetenskapliga programmet för Gy2011 ( ). Ämnesexpert vid Skolverkets implementering av ämnesplan för religionskunskap april - juni Ämnesexpert vid Skolverkets utformande av kursplan för religionskunskap samt kunskapskrav för SO-ämnen för Skola2011 (2009). Ämnesexpert vid Skolverkets lärarkonferenser rörande gymnasiegemensamma ämnen VT Ämnesexpert vid Skolverkets framställning av kommentarmaterial till ny ämnesplan i religionskunskap HT Ämnesexpert: Projekt Provbank i religionsvetenskap för åk 9, Göteborgs universitet Ämnesexpert: Skolverkets arbetsgrupp för framställande av nationella prov i religionskunskap vid Institutionen för didaktik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet fr o m HT 11. 2

3 Författande av kapitel 4 i Rapport avseende projektet Provbank i religionsvetenskap för åk 9. Med kursplan och ny betygsskala enligt Lgr11, Institutionen för Didaktik och Pedagogisk Profession, Göteborgs universitet juni Expertuppdrag: Integrationsverket Författande av rapport om värdegrundsfrågor med fokus på jämställdhetsperspektiv för Integrationsverket: Den goda människan och värdegrunden. Är en gemensam värdegrund möjlig i det mångkulturella samhället?, tills m Elisabeth Gerle. (Publicerad december 2004.) Författande av rapport om värdegrundsfrågor i ett samhälle präglat av mångfald: Den goda människan och värdegrunden. Demokratins värden och det integrera(n)de medborgarskapet, (2005). Integrationsverkets stencilserie 2005:02. Norrköping: Integrationsverket. Expertuppdrag vid konferenser Svensk representant vid konferens vid Svenska institutet i Alexandria , (arr m hj av medel fr Sv inst, Stockholm, och Kungliga Vitterhetsakademien), på temat Religious education and education on religions, med inbjudan att genomföra en föreläsning: Paradise lost? The quest for objectivity in Swedish education on religion. Svensk representant, utsänd av Skolverket, vid konferens i Barcelona på temat Seminar on Religious Culture at School, arrangerad av Generalitat de Catalunya, med uppdrag att genomföra två föreläsningar: The subject of religion as a compulsory matter of the first and the second compulsory educational cycles, respektive Religious culture at school. The Swedish case. Ledamot av nationell organisationskommitté för EFTRE:s (The European Forum for Teachers of Religious Education) konferens i Malmö på temat Religions and Relationships Dealing with Differences. Konferensbidrag i urval Association for Evaluation and Assessments 14:e årliga konferens vid Sorbonne i Paris 6 9 november (tills m Annika Lindskog): Constructing national tests in Religious Education: challenges concerning assessment and evaluation in relation to knowledge requirements applied to ethics and religious traditions. NOFA4 i Trondheim maj 2013 (tills m Annika Lindskog): Att konstruera nationella prov i religionskunskap: utmaningar rörande bedömning och utvärdering i relation till kunskapskrav med tillämpning på etik och religiösa traditioner 3

4 NCRE Reykjavik juni 2013 (tills m Annika Lindskog): Constructing national tests in Religious Education: challenges concerning assessment and evaluation in relation to knowledge requirements applied to ethics and religious traditions. Vetenskapsfestivalen, Göteborg, 28 april 2013 Den mänskliga faktorn. Panelsamtal tillsammans med Paula af Malmborg Ward, Christer Eldh och Jesper Olausson. NERA:s konferens i Reykjavik 7 10 mars 2013 på temat Disruptions and eruptions as opportunities for transforming education, 2013: Educational ethics and the concept of ethical literacy. An inquiry of the representation of ethics in some textbooks with regard to the new syllabus for the subject of religion in compulsory school (Lgr 11) in Sweden. KLÄM - Konferens om lärande, ämnesdidaktik och mediebruk, Umeå universitet maj 2012: Etisk litteracitet - ämnesdidaktiska perspektiv SO-dagarna, Stockholm, 27 mars 2012: Att hantera svåra frågor: vad ska jag göra med etiken? Skolforum, Stockholm, 31 oktober 2012: Kunskapskrav och kunskapssyn i kurs- och ämnesplaner i religionskunskap Lgr11/Gy11. Uppsala University Education 13 mars Genus som möjlighet. Om kön, makt och tro i religionsundervisningen. 4

5 Uppsala University Education 20 november Genus som möjlighet. Om kön, makt och tro i religionsundervisningen. Uppdrag som opponent och ledamot av betygsnämnd vid doktorsdisputationer Opponent vid doktorsdisputation vid Uppsala universitet (K Grönlien-Zetterqvist: Att vara kroppssubjekt: ett fenomenologiskt bidrag till feministisk teori och verklighetsuppfattning, Almqvist & Wiksell International 2002). Ledamot av betygsnämnd vid doktorsdisputation vid Uppsala universitet (K Johannesson: Gud för oss. Om den non-metafysiska realismen och dess konsekvenser för religionsfilosofins uppgift och natur, Thales 2002). Ledamot av betygsnämnd vid doktorsdisputation vid Karlstads universitet (L Gårdfeldt: Hatar Gud bögar? Teologiska förståelser av homo-, bi- och transpersoner. En befrielseteologisk studie, Normal Förlag 2005). Ledamot av betygsnämnd vid doktorsdisputation vid Uppsala universitet (L Edlund: Att fånga det flyktiga. Om existentiell mening och objektivitet, Uppsala universitet 2008). Opponent vid doktorsdisputation vid Uppsala universitet (L Fromm Wikström: Gud och vardagsspråket. En religionsfilosofisk förutsättningsanalys, Teologiska institutionen, Uppsala universitet 2010). Ledamot av betygsnämnd vid doktorsdisputation vid Uppsala universitet (E Kalmykova: Dissolving Dualism. A Tripartite Model of Cognition for Religious Truth, Uppsala universitet 2011). Ledamot av betygsnämnd vid Göteborgs universitet (A Lilja: Förtroendefulla relationer mellan lärare och elev. GÖTEBORG STUDIES IN EDUCATIONAL SCIENCES 338. Göteborgs universitet: ACTA UNIVERSITATIS GOTHOBURGENSIS. Uppdrag som opponent vid licentiatdisputation Opponent vid licentiatdisputation vid Karlstads universitet (D Fällberg: Meningar om meningen: om tre förhållningssätt till frågan om mening, Institutionen för samhällsvetenskap vid Karlstads universitet 2003). Handledare: doktorander och licentiander 5

6 Kristoffer Larsson (bitr handledare) Marie Grice 2012 (huvudhandledare) Mikael R Karlsson 2012 (huvudhandledare) Birgitta Fors 2013 (huvudhandledare). Weronica Ader (2013 (bitr handledare) (Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping) Andra expertuppdrag Ledamot av Nationell referensgrupp inom projektet Kollektivism möter Individualism, Kom In, Uppsala ( ). Utmärkelser/priser Kungliga Vitterhetsakademiens lärarpris EEPG:s (European Educational Publishers Group) läromedelspris (3:e pris) för antologin Unga filosofer (Natur och Kultur 2002) i samband med bokmässan i Frankfurt oktober Skövde kommuns jämställdhetspris Uppdrag: Föreningen Lärare i Religionskunskap (FLR) Ordförande i Föreningen Lärare i Religionskunskap Sedan 2008 ledamot av styrelsen med särskilt ansvar för frågor som rör gymnasieskolans förändring. Redaktör för Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap Redaktör för Religion och Livsfrågor, tidskrift för Föreningen Lärare i Religionskunskap fr o m nr 3/2011. Andra föreningsuppdrag Ledamot av styrelsen för Skövde Humanistiska Förening Ledamot av styrelsen för Röda Korset Skövdekretsen Ledamot av styrelsen för Judisk-kristna samarbetsrådet, Göteborgsavdelningen

7 Föreläsningsuppdrag i urval (etik, värdegrund, jämställdhet, integration, religionsvetenskap, filosofi) vid bl a Karolinska institutet, Karlstads universitet, Karlstads stift, Borås kommun, Uppsala kommun/kom In-projektet, Uppsala universitet, Teologiska institutionen Ulricehamns föräldraförening, Skara stift, Högskolan i Falun, Kiruna kommun, Skolverket/Sida, Mjölby kommun, Socialförvaltningen i Falköping, Socialförvaltningen i Skövde, Omvårdnadsförvaltningen i Skövde, Socialförvaltningen i Mariestad, SLU Skara, SLU Ultuna, SAG (Sveriges Auktoriserade Gestaltterapeuter), Attraktiv skola i Göteborg, Billingsskolan i Skövde, Högskolan i Skövde, Kalmar högskola, Uppsala universitet, Kurssekretariatet Studieförbundet Sensus, Skolforum i Stockholm, Skolmässan i Malmö, Lunds universitet, JämO, Visby kommun/richard Steffengymnasiet, STD-klubben, Svenska läkaresällskapet, SEKO Skåne, Räddningsskolan, Skövde. Rudbeckianska gymnasiet, Västerås Norrköpings kommun Vetenskapsfestivalen, Göteborgs universitet Fortbildningsarrangemang i urval 7

8 Medansvarig för KERUB:s (Kollegiet för Etik och Religion, Undervisning och Bildning) fortbildningstillfällen vid Göteborgs universitet. (Tre föreläsningar/workshops per termin för lärare i religionskunskap sedan VT 11.) Ansvarig för fortbildningsserie på temat Bilder av Palestinakonflikten (2002) med medverkan av bl a Michael Schulz och Henry Ascher, i samarrangemang med Högskolan i Skövde, Sensus och Skara stift. Ansvarig för fortbildning (föreläsningsserie) för skolpersonal på temat Människovärder i mångfaldens skola (2002) med medverkan av Hédi Fried, Elisabeth Mueller Nylander, Katrin Goldstein-Kyaga och Maria Borgström, i samarrangemang med Sensus, Skara stift och Skövde församling. Ansvarig för fortbildning (föreläsningsserie) för lärare på temat Värdegrunden och det kristna arvet (2003) med medverkan av Inger Enkvist, Helle Klein och Lars Collmar, i samarrangemang med Högskolan i Skövde, Sensus och Skara stift. Ansvarig för fortbildning (föreläsningsserie) för skolpersonal på temat Gränslösa möten? Om kultur, identitet och integration (2004) med medverkan av Peter Nobel, Sonia Sherefay och Theodor Kallifatides, i samarrangemang med Sensus, Skara stift och Skövde församling. Ansvarig för fortbildning för lärare på temat Etiken, identiteten och EU (2005) med medverkan av Anita Gradin, i samarrangemang med Sensus, Skara stift och Skövde församling. Ansvarig för fortbildning för lärare på temat Att våga se mot framtiden med medverkan av Göran Greider (2005), i samarrangemang med Sensus, Skara stift och Skövde församling. Ansvarig för Filosofiskt Rum på varierande ämnesteman vid Västerhöjdsgymnasiet ett tillfälle per termin mellan 2000 och Publikationer Monografier Mystik och verklighet. En festskrift till Hans Hof (1987). Bjärnum: ÅSAK. (Red tills m E Herrmann, M Holmberg & P Thalén). The criteriologic problem. A critical study with special regard to theories presented by Antony Flew, D Z Phillips, John Hick, Basil Mitchell, Anders Jeffner and Hans Hof, (1988). Studia Philosophiae Religionis 15. Stockholm: Almqvist & Wiksell International. 8

9 Postsekulariserat interregnum? Från tro och vetande till vetenskap och mystik, (1990). Delsbo: ÅSAK. (Red tills m B Sahlin & P Thalén). Argument om tro. Fyra skisser till frågan om den religiösa trons sanning, (1993). Tro & Tanke 1993:6. Uppsala: Svenska kyrkans forskningsråd. Etik, moral och mening. En introduktion, (1993). Stockholm: RUNA förlag. Tro och transcendens i Ulf Ekmans och Kristina Wennergrens författarskap. Om teologisk realism och referentiell identifikationsteori i två samtida trosuppfattningar, (1999). Studia Philosophiae Religionis 20. Stockholm: Almqvist & Wiksell International. Heliga skrifter, (2000). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). Kvinnligt, manligt, barnsligt. Kön, kärlek och föräldraskap i tjugohundratalets Sverige, (2001). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). Leva med Gud. En bok om kristen tro i livet, (2001). Falköping: Skara stift. (Red). Unga filosofer, (2002). Stockholm: Natur och Kultur. (Red). Djurens liv och vårt om att värdera liv, (2002). Stockholm: RUNA förlag. Förtryckets grundvalar. Norm och avvikelse i argument om homosexuellas, invandrares och kvinnors rättigheter, (2002). Studia Philosophiae Religionis 22. Stockholm: Almqvist & Wiksell International. Mellan vidskepelse och vetenskap. Att tro, att tvivla och att veta, (2002). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). Domens eller hjärtats etik? Om skolmoral och människosyn, (2003). Lund: Studentlitteratur. Liksom värden, typ. Moral och mening med fokus på skolan, (2003). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). Om stora barn och små. Barnkonventionen i skola och samhälle, (2004). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). Om det som djupast angår Tro och identitet: förankring och förändring, (2005). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red). 9

10 Genusperspektiv i skolan - om kön, kärlek och makt, (2007). Lund: Studentlitteratur. (Red och medförf). Motståndets möjligheter. Filosofiska repliker till Eberhard Herrmann (2011). Skellefteå: Artos & Norma Bokförlag. (Red tills m L Edlund, K Johannesson och M Stenmark). Lika och unika. Om mening, värde och tro, Religionskunskap 1 och 2, (2011). Lund: Studentlitteratur. Att undervisa om religion och vetenskap. Med grund i ämnesplanen i religionskunskap (2012) (Red tills m Mikael Stenmark). Lund: Studentlitteratur Samhällsämnenas didaktik. Åk 4 6. (2013) (Red). Lund: Studentlitteratur. Samhällsämnenas didaktik F åk 3 (2013) (Red tills m Inger Björneloo och Magnus Hermansson Adler). Lund: Studentlitteratur. (Under tryckning.) Rapport/utredning Demokratins värdegrund och värdekonflikter. Demokratins värden och det integrera(n)de medborgarskapet", i Gemensam värdegrund i mångfaldens demokrati, (2004). Integrationsverkets rapportserie 2004:06 s Norrköping: Integrationsverket. (Red L Sahlberg) Den goda människan och värdegrunden. Demokratins värden och det integrera(n)de medborgarskapet, (2005). Integrationsverkets stencilserie 2005:02. Norrköping: Integrationsverket. Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring familjevärderingar, tills m Lise-Lotte Gustafsson (2008). Flyktingfondsprojekt Kom In, Uppsala kommun, Uppsala. (Även publicerad i internetversion på samt (se nedan!)) Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring värderingar om makt, religion och politik, tills m Lise-Lotte Gustafsson, (2008). Flyktingfondprojekt Kom In, Uppsala kommun. (Även publicerad i internetversion på (se nedan!)). Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring värderingar om 10

11 känslan för det allmänna, tills m Lise-Lotte Gustafsson, (2008). Flyktingfondprojekt Kom In, Uppsala kommun, Uppsala. (Även publicerad i internetversion på (se nedan!)). Rapport avseende projektet Provbank i religionsvetenskap för åk 9. Med kursplan och ny betygsskala enligt Lgr11, Institutionen för Didaktik och Pedagogisk Profession, Göteborgs universitet juni 2011 (kap 4). Monografier: fackgranskning/redaktionella bidrag Hellman, Lotta (2001). Etik eller man måste känna efter före. Stockholm: BILDA förlag. Sjöquist, Steve (2004). Innanför. Stockholm: Noaks Ark Röda korset. Woolfolk, Anita (2012). Educational Psychology, (12th ed), Ohio: Pearson. Fackgranskning av sv övers på uppdrag av Pearson UK Scandinavian Programme. Uppslagsverk Nationalencyklopedin Biografisk artikel: Karen Armstrong (2011) Biografisk artikel: Ann Heberlein (2011) Ämnesartikel: Privatreligiositet (2012) Encyclopedia of Sciences and Religions, Springer förlag, P Brugger, A Runehov, P H Duran, R F Paloutzian och R J Seitz (Red): The Criteriologic Problem (2012) Artiklar Vetenskap och humanism. Om vetenskaplig sanningssträvan, Intervju med prof Georg Klein, Postsekulariserat interregnum. Från tro och vetande till vetenskap och mystik (red O. Franck m fl: ÅSAK, Delsbo 1990) s Om barn i dödens gränsland, (rec av M Morse: Närmare ljuset. Om barns nära döden-upplevelser, Natur och Kultur 1991), Religion och Livsfrågor 1992:2 s 22. Den livsviktiga döden, (Rec av E Kübler-Ross: Döden är livsviktig. Om livet, döden och 11

12 livet efter döden, Natur och Kultur 1991), Religion och Livsfrågor 1992:2 s Behovet av praktisk etik en reflexion, Religion och Livsfrågor 1993:4 s Blir var och en salig på sin tro? Kristna sanningsanspråk i vår tid, Årsbok för lärare i religionskunskap 1994 s Tro i kursformat, (rec av C grenholm m fl: Vad tror du på?, (1994). Utbildningsradion. Religion och Livsfrågor 1994:3 s Biologi och livsåskådning, (Rec av A Jeffner och N Uddenberg (red): Biologi och livsåskådning, Natur och Kultur 1994), Religion och Livsfrågor 1995:2 s Den mänskliga naturen. Miljö och moral, (Rec av T Anderberg: Den mänskliga naturen. En essä om miljö och moral, Norstedts 1994), Religion och Livsfrågor 1995:2 s 23. Nya religiösa rörelser (medförf), i B Arvidsson m fl: Tema tro i tid och rum, (1996). Arlöv: Gleerups förlag s Etik, pedagogik och tro, Religion och Livsfrågor 1996:2 s 6 8. Att mötas är möjligt, Religion och Livsfrågor 1996:3 4 s Polarisering som livshållning, (Rec av V Annala: Tro eller veta eller bådadera? (1995). A & V-förlaget), Religion och Livsfrågor 1996:3 4 s Att möta ungdomars sökande, Religion och Livsfrågor 1997:1 2 s Om lusten in i döden, (Rec av I Alfvén: Berget dit fjärilarna flyger för att dö, Bonniers förlag 1996), Religion och Livsfrågor 1997:3 s 22. Om vinkeln i Guds mungipa, (Rec av T Anderberg: Guds moral. En essä om lidandets och ondskans problem, (1997). Bokförlaget Nya Doxa), Religion och Livsfrågor 1997:3 s 23. Guds verklighet eller verklighetens Gud?, Filosofisk tidskrift 1998:4 s Måste någon tro på Gud för att han ska finnas?, Religion och Livsfrågor 1999:2 s Att ta den svagares parti, Religion och Livsfrågor 1999:3 s Bränd av solens skugga, Religion och Livsfrågor 2000:2 s

13 Människan en sökare, Att leda skola 5/2000 s Om vetande och religionskunskap, Att leda skola 6/2000 s Den kluvna människan och värdegrunden. Några synpunkter på pedagogik och jämställdhetsarbete i skolan, Att leda skola 1/2001. Värdegrund eller värdegrunder? Läraranteckningar från ett källarhål, Att leda skola 2/2001. Den kluvne, den svage och den andre: om spegelns pedagogik och lärandes människor, Att leda skola 5/2001. Ömsesidighetens öga muslimer och kristna på besök i varandras heliga rum, Minaret 2/2001 s Liksom värden, typ. Om skolmoral och människosyn, Att leda skola 6/2001 s Döden som utmaning. Om modet att söka där livet flyr, artikelserie i Västgötatidningar sommar/höst Varför eller varför inte? Om tro som vidgar verkligheten, Nya Dagen 27/ Kärlek på lika villkor, artikelserie i Västgötatidningar sommar/höst Därför kan man tro på Gud, artikelserie i Västgötatidningar höst/vinter Evangelium enligt Lejonkungen, artikelserie i Västgötatidningar höst/vinter Ömsesidighetens öga muslimer och kristna på besök i varandras heliga rum, Religion och Livsfrågor 2001:3. Domens eller hjärtats etik? Om vedergällning och empati inför terrorismens ansikten, Religion och Livsfrågor 2001:3 Befrielse att älska: om behovet av queerpedagogik i skolan, Religion och Livsfrågor 2002:1. Memento mori värdegrundens hörnsten, Att leda skola 2/2002 s 32 34, samt Religion och Livsfrågor 2/2002. Värdegrunden och forskningen, Religion och Livsfrågor 2/

14 Vilse i Spegellandet. Om utanförskap och människooffer på trons altare, i Mellan vidskepelse och vetenskap. Att tro, att tvivla och att veta, (2002). Malmö: Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap. (Red: O. Franck). Att förnya och vidga religionskunskapsämnet, Religion och Livsfrågor 4/2002 s Mellan flummighet och fundamentalism, Religion och Livsfrågor 4/2002 s Vem talar om kärleken i skolan?, Religion og Livssyn. Tidsskrift for Religionslaererforeningen i Norge, 2/2002 s Gör det någon skillnad att jag finns? Om livet, döden och människovärdet, Liksom värden, typ. Moral och mening med fokus på skolan, Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap, Malmö Möten om tro och möten i tro, Vi har ju mötts förr (2003). (Red U Andersson, G Elisson och D Thurfjell). Lidköping: Västergötlands museum s Norm och avvikelse, Å Morberg och G Fransson (red): Första steget, (2004). Lund: Studentlitteratur s (ur O Franck: Domens eller hjärtats etik? Om skolmoral och människosyn, (2003). Lund: Studentlitteratur.). Betyget och hjärtat, K Nordenfalk (Red): Etik i princip & praktik en antologi om lärares yrkesetik, Studentlitteratur, Lärarnas Riksförbund och Lärarförbundet, Värnamo 2004 s Tolkning som utmaning, Religion och Livsfrågor 3/2004 s 6 7. Jämställdhet som vidgat livsutrymme om kärlek, kön och genus i skolan, Sophia, Nr 1, mars 2005 s Ansvarets pedagogik om demokrati och sexualitet, Religion och Livsfrågor 2/2005 s Om religionskunskap i den mångkulturella demokratins gymnasium och sex kategorimisstag, Religion och Livsfrågor 3/2005 s Demokratisk religionsundervisning, religiös oskuld och den patetiska trons offer, i Om det som djupast angår Tro och identitet: förankring och förändring, Årsbok för Föreningen Lärare i Religionskunskap, Malmö 2005 s På spaning efter en icke konfessionell religionsundervisning, Religion och Livsfrågor 14

15 4/2005 s "Tro, värde och identitet i framtidens gymnasieskola", i RPI-nätet. Organ för RPI Arbetsgemenskapen för Religionspedagogik, 12/2006 s 1-5. "Om religionskunskapens riktning - en kommentar till Carl Eber Olivestam", Religion och Livsfrågor 3/2006 s "Det osynliga Eden - om religionsblindhet och skola", i S A Flodell (Red): Religionsblindhet, Stiftelsen Sverige och kristen tro, Bromma 2006 s "Kan man tro på Gud och vara demokrat?", i J Modée och H Strandberg (Red): Frihet och gränser. Filosofiska perspektiv på religionsfrihet och tolerans, Brutus Östlings Bokförlag Symposion, Stockholm/Stehag 2006 s "Kärlekslärare - utkast till en existentiell relationspedagogik", i O Franck (Red): Genusperspektiv i skolan - om kön, kärlek och makt, (2007). Lund: Studentlitteratur s "Att fånga ett tilltal. Om case som metod för undervisning om tro och värde", Religion och Livsfrågor 2/2007 s "L assignatura de religió dins les matèries obligatòries del primer i el segon cicles educatius obligatoris", i Cultura religiosa a l escola. Jornades internacionals sobre una assignatura aconfessional, Barcelona, 20 i 21 de juny de 2005, Generalitat de Catalunya, Departament de la Vicepresidència, Katalansk övers. av föreläsningen "The subject of religion as a compulsory matter of the first and the second compulsory educational cycles" genomförd vid konferens, "Seminar on Religious Culture at School", i Barcelona 20-21/ av M Forteza Gonzáles och Joan Gómez, Generalitat de Catalunya, Barcelona 2005 s Upptäcka eller bedöma? Värdegrundsprocesser som dynamiserande metoder i integrativ undervisning i religionskunskap, i J Gustafsson Lundberg och B Liljefors Persson (Red): religionskunskap.nu, Årsbok för Lärare i Religionskunskap, Malmö 2008 s Om praktisk kunskap, ett vidgat vetande och det goda livet, (rec av J Bornemark och F Svenaeus (red): Vad är praktisk kunskap?, Södertörn Studies in Practical Knowledge 1, Stockholm 2009), Religion och Livsfrågor 3/2009 s Tema Religionsfilosofi, Religion och Livsfrågor 1/2010 (red). Religionskunskap, religion och filosofi, Religion och Livsfrågor 1/2010 s 6 7. Att gå på värdegrund, Pedagogiska magasinet 1/2010 s

16 Sanningsfrågan, (Rec av L Fromm Wikström: Gud och vardagsspråket. En religionsfilosofisk förutsättningsanalys, Uppsala universitet 2010), Svensk Kyrkotidning (SKT) 22/2010 s Att hålla fast vid sanningen: tro, kunskap och vetande i undervisning i religionskunskap, i E Hall och Bodil Liljefors Persson (red): Religionsdidaktik - i teori och praktik, Årsbok för Lärare i Religionskunskap 2010 s Tema Tro, värde och politik, Religion och Livsfrågor 1/2011 (red). Tro, värde och politik, Religion och Livsfrågor 1/2011 s 6-8. Om konsten att vara realist: defensiva vs offensiva vägar till filosofisk religionskritik, i Motståndets möjligheter. Filosofiska repliker till Eberhard Herrmann (red tills m L Edlund, K Johannesson och M Stenmark), Artos & Norma Bokförlag, Skellefteå 2011 s Att älska livet, att leva i det svåra och att öppna för försoning, (Rec av S. Sjöquist: Fotspår. Om hiv och om att leva, Bilda förlag, Stockholm 2011), Religion och Livsfrågor 2/2011 s 23. Om feministisk teologi och etik, (Rec av M Jansdotter Samuelson, J Gustafsson Lundberg och A Borg (red): Kön, teologi och etik. En introduktion, Studentlitteratur, Malmö 2011), Religion och Livsfrågor 3/2011 s Fundamentalismer som utmanar, i Religionsdidaktik: mångfald, livsfrågor, etik, (2011). (Red M Löfstedt). Lund: Studentlitteratur s Vad är religionskunskap?, (Rec av A-L Eriksson: Att predika en tradition. Om tro och teologisk literacy, Lund: Arcus 2012), Religion och Livsfrågor 2/2012 s Att undervisa om religion och vetenskap utmaningar och möjligheter, i Att undervisa om religion och vetenskap. Med grund i ämnesplanen i religionskunskap (2012). (Red O Franck & M Stenmark). Lund: Studentlitteratur s Nationella prov i religionskunskap, Religion och livsfrågor, Volym 2013, Nummer/häfte 1, 2013 (Red). Om nationella prov i religionskunskap. Intervju med undervisningsråd Mats Olsson, Skolverket. Religion och livsfrågor 1/2013 s (O)mätbarhet? om nationella prov. Religion och livsfrågor 1/2013 s

17 Veta rätt och göra gott etik som didaktiskt kunskapsområde, i Samhällsämnenas didaktik. Åk 4 6. (2013) (Red: Olof Franck). Lund: Studentlitteratur s ). "Etisk litteracitet - om filosofiska förutsättningar för att utveckla ämnesdidaktiska perspektiv med hänsyn till kursplanen i religionskunskap (Lgr11)", i Marner, Anders & Örtegren, Hans (red): KLÄM. Konferenstexter om Lärande, Ämnesdidaktik och Mediebruk.(2013) ~Tilde - skriftserie nr. 1, Institutionen för estetiska ämnen, Umeå universitet, s ). Etiken i hjärtat, i tanken och i kroppen: att arbeta med etiska frågor tillsammans med barn i yngre åldrar, i Samhällsämnenas didaktik F åk 3 (2013) (Red tills m Inger Björneloo och Magnus Hermansson Adler). Lund: Studentlitteratur s (Under tryckning.) Kunskapskrav och bedömning, i Samhällsämnenas didaktik F åk 3 (2013) (Red tills m Inger Björneloo och Magnus Hermansson Adler). Lund: Studentlitteratur s (Under tryckning.) Tema: Religious literacy. Religion och livsfrågor 3/2013. Red. Den tredje vägen: mellan objektivistiska och subjektivistiska bilder av tro i undervisning i religionskunskap. Religion och livsfrågor 3/2013 s Religionsundervisning med förankring i ett sekulärt religionsbegrepp. Recension av Andreassen, Bengt-Ove (2012). Religionsdidaktikk. En innføring. Oslo: Universitetsforlaget, s Internetpublikationer Case på webben, uppgifter i etik, (Även i bokform i Case i religionskunskap respektive Case i rättskunskap, Studentlitteratur, Lund 2006.) Samtal kring familjevärderingar, tills m Lise-Lotte Gustafsson, samt (Även i bokform: Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring familjevärderingar, tills m Lise-Lotte Gustafsson, 17

18 Flyktingfondsprojekt Kom In, Uppsala kommun, Uppsala 2008(Se ovan!).) Samtal kring makt, religion och politik, tills m Lise-Lotte Gustafsson, (Även i bokform: Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring värderingar om makt, religion och politik, tills m Lise-Lotte Gustafsson, Flyktingfondsprojekt Kom In, Uppsala kommun, Uppsala 2008 (Se ovan!)). Samtal kring känslan för det allmänna, tills m Lise-Lotte Gustafsson, (Även i bokform: Personer från religiösa samfund (kristna och muslimer), tjänstemän från Uppsala kommun, ungdomar som läser mediaprogram och SFI-studerande för samtal kring värderingar om känslan för det allmänna, tills m Lise-Lotte Gustafsson, Flyktingfondsprojekt Kom In, Uppsala kommun, Uppsala 2008 (Se ovan!)). 18