GODA EXEMPEL MED GEOMETRI PROGRAMMET CABRI GEOMETRY II
|
|
- Adam Sundqvist
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 GODA EXEMPEL MED GEOMETRI PROGRAMMET CABRI GEOMETRY II Lil Engström & Hamada Sidqi
2 Författare: Lil Engström Hamada Sidqi Texas Instruments International Trade Corporation (Sverigefilialen) Internet: 1
3 Författarna: Lil Engström, universitetsadjunkt på Lärarhögskolan undervisar i matematikdidaktik på alla nivåer och i datakunskap. Har även avlagt sin MSc i Mathematics and Computing på South Bank University, London. lil.engstrom@lhs.se Hamada Sidqi, adjunkt på gymnasiet i matematik och fysik och arbetar även som timlärare på PRIM på Lärarhögskolan. shamada@telia.com Båda har arbetat mycket med Cabri och ger här förslag på uppgifter där detta program kan används. Uppgifterna är inte systematiserade och täcker absolut inte allt man kan göra med Cabri. Om DPG program Det finns ett par DGP-program (Dynamic Geometry Program) som stödjer ett undersökande arbetssätt. Det som är grundläggande hos dessa program är 1. Drag-mode and macro constructions are the most powerful extensions that distinguish CABRI from the traditional paperand-pencil setting (Hölzl, 1997, sid. 173) 2. Simulate ruler and compass constructions as laid down in Euclid s Elements some 2000 years ago. 3. Support those constructions by macros that can be defined by the user. 4. and-most strikingly- allow certain parts of a figure to be moved without changing its underlying geometric relationships (Hölzl, 1997, sid. 169) Om CABRI Ett av dessa program heter CABRI. Det är ursprungligen franskt men finns numera översatt till engelska, spanska och tyska och svenska. (Egentligen finns det översatt till 20 språk) Manualerna är lättlästa och lättförståeliga. En demoversion kan laddas ned från Internetadressen På kan man hitta intressanta övningar. Programmet utvecklas på ett didaktiskt forskningsinstitut i Grenoble av bl.a. lärare i matematik. 2
4 Om detta häfte Den svenska filen kan laddas ned från Internet via Här ger vi nu några olika typer av problem där programmet med fördel kan användas. En del exempel är ganska utförligt beskrivna så att det blir lättare att komma in i programmet. Detta förtar en aning det utforskande arbetssättet och är inte att rekommendera i klassrummet. Vi använder de engelska kommandona i kursiv stil. (motsvarande svenska skrives efter inom. Programmet skiljer på att rita och att konstruera. En konstruktion bibehåller alla egenskaper även om figuren flyttas, förminskas, förstoras eller förändras på olika sätt. T.ex. är en rätvinkel konstruerad förblir den rät i alla lägen. Försöker man rita en rät vinkel som också får mätvärdet 90 är det lätt att förstöra den genom att vrida ett vinkelben. Övrigt CABRI är ett datorprogram i matematik där eleven stimuleras att ställa frågor, som han/hon själv besvarar genom att utforska och generalisera. Generaliseringen leder till att eleven kan ställa egna hypoteser och pröva om de gäller generellt. Ett sådant program stärker med all sannolikhet elevens självförtroende. Elevens nyfikenhet uppmuntrar denne att gå vidare. Manualen är på engelska men mycket instruktiv. Broman, Englund, Engström: En upptäcktsresa i geometrin, Ekelunds förlag, Solna. Programmet finns att köpa som enanvändare och som skollicens (hur många datorer som helst) på Ekelunds förlag eller YD Science & Arts, Onsala. 3
5 Uppgifter 1. Öppna programmet. Följande skärmbild kommer upp. Pröva kommandona File, Edit, Options, Windows samt Help. På svenska ser kommandona ut enligt nedan. (Med hjälp av Options kan man bl.a. välja vilket språk man vill arbeta med och hur många decimaler man vill ha i mätvärdena (Preferences, Inställningar ). Då Hjälp funktionen är påkopplad visas nederst på skärmen innebörden av det aktuella kommandot. Kommandona i den undre raden, nedan kallad kommandoraden, består av rullgardinsmenyer. Pilen längst till vänster klickar man på, då man behöver markören. 4
6 Uppgift 1. Konstverk Rita ett konstverk genom att använda olika kommandon och färglägg med kommandot Fill Fyll, Rita tjocka linjer med kommandot Thick (Linjetjocklek) Uppgift 2. Undersök Undersök kommandona Segment, Sträcka, Line, Linje, och Ray Stråle i första kvadraten efter markören, som ger en rullgardinsmeny. Beskriv med egna ord det du ser på skärmen med kommandot Comments, Text, (näst sista kvadraten). Kommentar: Här kan även yngre barn formulera en generalisering då de exempelvis skriver att en sträcka har två stopp. Uppgift 3. Tessellering. Vilka av nedanstående figurer skulle du kunna använda till att täcka ett badrumsgolv med? 5
7 Genomförande: Välj Reflection (Reflektion). En hand visar sig då du närmar dig polygonens sida. Du får uppmaningar, som du besvarar med att klicka med musen. Bilden nedan visar var kommandot finns samt hur figurerna kan se ut då kommandot är utfört. Slutsats: Eleven kan här dra den slutsatsen att polygoner med udda hörn går ej att tessellera och de med jämnt antal hörn går att tessellera. Be dem då pröva en liksidig triangel och en oktagon (Regular Polygon, Regelbunden Polygon, 3 respektive 8 sidig). Uppgift 4. Mer om tessellering a) Undersök om en parallelltrapets kan tessellera. Rektanglar och parallelltrapetser är fyrhörningar. Hur går det om en fyrhörning är konkav? Kan man tessellera den? b) En regelbunden femhörning kan inte tessellera? Undersök om det finns en oregelbunden femhörning som kan tessellera? Uppgift 5. Undersök en triangel. Använd kommandot Triangle Triangel och klicka med musen tre gånger då ritas en triangel. Genomförande: Namnge hörnen med kommandot Label, Namn och markera vinklarna med kommandot Mark Angle, Vinkelmarkering som finns i samma rullgardinsmeny. Markeringen görs genom att klicka med musen på tre punkter varav dem mittersta är vinkelns spets. 6
8 Mät vinklarna med kommandot Angle, Vinkel och klicka på markeringen och mät sidornas längder med Distance and Length, Avstånd och längd. Det senare kommandot föreslår ett mått på omkretsen om man pekar på en sida. För att mäta en sida, klicka på de två ändpunkterna. Slutsats: Den största sidan står mot den största vinkeln. Är det alltid så? Uppmana eleven att med markörens hjälp ta tag i ett hörn och dra. Triangeln ändrar utseende och mätvärdena följer med. Vad händer om man förändrar triangelns form ytterligare? Fortsatt genomförande: Använd kommandot Calculate, Räknedosa. Klicka på vinklarnas mätvärden och använd + tecknet emellan. Klicka därefter på = i kalkylatorn. Placera musen på resultatet håll musknappen nere och dra upp resultatet bredvid triangeln. Genom att klicka på ordet resultat kan ordet ändras till vinkelsumman. Använd kommandot Tabulate, Tabellera. Dra ut tabellen så att det bildas fyra kolumner och sju rader. Genom att ha kommandot Tabulate aktivt, (kvadraten i kommandoraden är upplyst) tabelleras vinklarnas mätvärden genom ett musklick på ett vinkelvärde i taget och till sist på mätvärdet för vinkelsumman. Förändra formen och upprepa kalkyleringen och tabelleringen. Man kan också använda kommandot Animation, Animera (näst sista kvadraten). En spiral visas då man klickar på en hörnpunkt. Den kan dras ut och triangeln ändrar form kontinuerligt. Genom att trycka på <Tab>- tangenten tabelleras värdena och vinkelsumman. Slutsats: Vinkelsumman verkar alltid bli 180. Kan man bevisa att det alltid är så? Hur stor är vinkelsumman i en fyrhörning? Ytterligare genomförande: Drag en linje parallell med BC genom A med hjälp av kommandot Parallell Line, Parallell linje. Mät de nya vinklarna. Vilka slutsatser kan dras? Förändra triangelns form. Är slutsatserna desamma? Drag en linje med kommandot Line, Linje genom BC. Kanske någon upptäcker yttervinkelsatsen. 7
9 Uppgift 6. Sammanbindning av mittpunkterna på sidorna i en triangel a) 1. Konstruera en godtycklig ABC. 2. Konstruera mittpunkterna på sidorna AB och AC. Midpoint, Mittpunkt 3. Sammanbind dem och kalla sträckan DE. 4. Undersök sambanden mellan de olika vinklarna, (markera vinklarna innan du mäter dem) längden på sträckorna och triangelareorna etc. Vilka slutsatser kan du dra. Går det att generalisera? Förändra figuren och se. 5. Anteckna iakttagelserna b) 1. Konstruera mittpunkten, F, på den tredje sidan och konstruera DEF. 2. Vad kan du dra för slutsatser. Går det att generalisera? Förändra figuren och se. 3. Anteckna iakttagelserna c) 1. Konstruera på motsvarande sätt mittpunkterna på sidorna i DEF och sammanbind dessa. 2. Vad upptäcker du. Går det att generalisera? Förändra figuren och se. 3. Anteckna iakttagelserna d) 1. Fortsätt att konstruera trianglar på detta sätt. 2. Jämför de nya trianglarna med den ursprungliga triangeln ABC. 3. Vad upptäcker du?, Går det att generalisera? Förändra figuren och se. 4. Anteckna iakttagelserna Uppgift 7. Sammanbindning av mittpunkterna i en fyrhörning a) 1. Använd kommandot Polygon, Polygon och konstruera en fyrhörning ABCD. 2. Konstruera mittpunkten på varje sida i ABCD. Namnge dem EFGH 3. Använd Polygon och bind samman dessa punkter 8
10 4. Undersök relationerna mellan ABCD och EFGH och vilka som bibehålls då figuren ändras. OBS: Den ursprungliga fyrhörningen kan både vara konkav och konvex. 5. Anteckna iakttagelserna. b 1. Undersök olika månghörningar på samma sätt 2. Anteckna iakttagelserna, undersök om det finns något mönster. Uppgift 7. Vektorer Rita de två vektorerna a och b Vector, Vektor och konstruera vektorsumman Vector Sum Vektorsumma (vector c) Aktivera kommandot Trace On, Spår på/av och klicka på vektor c och därefter dess ändpunkt. Håll musknappen nere och dra. Följande bild kan uppstå. 9
11 Introduktion av variabler och funktioner Uppgift 8. Definitionsmängd Utför följande kommandon 1. Show axes, Visa axlar 2. Define Grid, Definiera gitter 3. Med Point on object, Punkt på objekt markera två punkter A och B med koordinaterna A(-5,0) and B(6,0). Namge dem med Label. (A och B). Om man skriver A exakt efter man placerat punkten behöver man inte använda Label. Då man försöker placera punkterna på x-axeln får man frågan Which object. Välj : Grid. 4. Konstruera sträckan Segment, AB 5. Placera punkten X på sträckan AB (Point on object) 6. Ange koordinaterna till punkterna A, B och X med kommandot Equation and Coordinates, Ekvation o. Koordinater. Flytta punkten x and ange vilka värden X är definierad för. Uppgift 9 Funktion a) Använd Calculate, Räknedosa för att få värdet av of -3 and 5 enligt formeln 2x-4. Detta görs på följande sätt: Placera punkten M på x = -3. Aktivera kalkylatorn, skriv talet 2 och klicka på multiplikationstecknet, klicka på punkten M:s x värde (det visas ett a) mata därefter in -4. Klicka på = och resultatet visas. b) Dra upp resultatet på skärmen och byt ut ordet resultat till g(x) genom att använda kommandot, Numerical Edit, Ändra numeriskt. Flytta punkten M och notera resultatet. Vilka värden kan g(x) anta? c) Gör en tabell på papper eller använd Tabulate Tabellera och tabellera olika värden på x och g(x) d) Använd kommandot Measuremet Transfer, Måttöverföring,och klicka på värdet av g(x) och på y-axeln. Resultatet blir en punkt på y-axeln. Kalla den P och ge den dess koordinater (Equation and Coordinates). Flytta punkten M och iakttag vad som händer. Vilka y-värden kan P anta? Konstruera punkten Q genom att lägga en vinkelrät linje genom M och P (Perpendicular line, Parallell linje.) Markera skärningspunkten och ange koordinaterna. Dölj linjerna (Hide/Show, Göm/Visa ). Aktivera kommandot Locus, Locus klicka på punkten X och sedan på punkten Q. Flytta på M och iakttag vad som händer. 10
12 Gör om övningen och mata in en annan funktion t.ex. f(x) = x Uppgift 10. Rita en sträcka (Segment) och undersök kommandona Perpendicular Line, Vinkelrät linje och Perpendicular Bisector Mittpunktsnormal. Vilka egenskaper har dessa kommandon? Skriv med hjälp av kommandot Comments, Text. Uppgift 11. Sambandet mellan triangel och omskriven eller inskriven cirkel a) Konstruera en triangel. Konstruera mittpunktsnormalerna till varje sida (Perpendicular Bisector, Mittpunktsnormal ). Försök rita en cirkel med medelpunkten i mittpunktsnormalernas skärningspunkt och som går genom cirkelns hörn eller tangerar cirkeln.. Undersök olika egenskaper genom att förändra triangelns form. b) Gör motsvarande uppgift och använd kommandot Angle bisector, Bisektris. Uppgift 11. Sambandet mellan randvinklar och medelpunktsvinkeln Konstruera en cirkel och konstruera ett par randvinklar som står på bågen AB och därefter morsvarande medelpunktsvinkel. Mät vinklarna. Vad iakttar du? Kan man generalisera. Genomförande: Konstruera en cirkel (Circle, Cirkel ). Konstruera randvinklar och medelpunktsvinkel enligt figuren nedan (Segment). Namnge punkterna med (Label, Namn ). Markera vinkeln M och mät därefter vinklarna M, C och D (Angle, Vinkel ). Flytta punkten C respektive D och se vad som händer. Flytta därefter Punkten A och iakttag vad som sker. Anledningen att först markera vinkeln M är att man då kan få mätvärden större än 180. Observera att decimalen är avrundad eftersom programmet räknar med 18 decimaler. Eleverna kommer också att märka att då randvinklarna står på var sin sida om M så är de inte lika stora. Men tillsammans 180. Där måste man utöka begreppsvärlden till vilken båge en randvinkel står på. 11
13 Uppgift 12. Att hitta kortaste vägen Bestäm minimum av summan av EC och ED. Figuren ritas i CABRI på följande sätt. 1. Rita sträckan AB ( Segment) och namnge med hjälp av kommandot (Label, Namn ) mät den och låt den exempelvis bli 6 cm genom att dra i en ändpunkt. 2. Rita linjer vinkelräta mot AB genom punkterna A och B (Perpendicular Line, Vinkelrär linje ) 3. Placera punkten D och C enligt figuren på respektive linje. (Point on Object, Punkt på objekt och Distance and Length, Avstånd och längd ). 4. Fixera punkterna D och C med kommandot Fix/Free, Fixera punkt på/av.(häftstiftet försvinner då du begär ett nytt kommando) 5. Lägg in en sträcka mellan DA och mellan CB, (Segment) 6. Dölj linjerna som går genom AD och BC genom kommandot Hide/Show, Göm/Visa och klicka på respektive linje.(den streckade linjen försvinner då nytt kommando begärs) 7. Placera punkten E på sträckan AB (Point on Object). Genomförande: Mät DE och CE (Distance and Length, Avstånd och längd ) och addera båda värdena med Calculate, Räknedosan. Dra upp resultatet till arbetsarean. Flytta punkten C och notera när summan blir minst. Denna uppgift går att utveckla genom att rita funktionen av hur summan DE+CE variera med avseende på var punkten E:placering. Uppgift 14. En Areajämförelse Rita en triangel ABC och låt M vara mittpunkten på sträckan BC. - Mät arean hos trianglarna ABM och ACM. - Fick du direkt resultat? Varför? - Beskriv hur du gick till väga. 12
14 - Vad kan du dra för slutsats gällande dessa areor? - Är din slutsats alltid sann? Visa detta! Kommentar: Lägg in polygoner på ABM och ACM, för at kunna mäta dessa areor. Uppgift 15. Liksidig triangel med en sträcka som utgångspunkt Ett enkelt sätt att rita en triangel är förstås att välja Regular polygon, Regelbunden Polygon, direkt från menyn. Nu ska du rita en liksidig triangel med sidan AB utan att från menyn använda kommandot Regular polygon. Observera att din triangel skall förbli liksidig när man drar i dess hörn. 1. Utgå från en sträcka AB, rita en punkt C så att ABC blir liksidig. 2. Beskriv steg för steg din konstruktion
15 Kommentar: Ett intressant och roligt sätt att lösa uppgiften på, är att göra en konstruktion där användaren (eleven) får välja att se eller inte se lösningen: Till sitt förfogande har eleven en sträcka AB och en knapp (Bild 14.1). Väljer man att se lösningen så får man flytta punkten knapp till sträckan mellan M och ON. Bilden 14.2 visas på skärmen. Genomförande: Programmet för konstruktionen av knappen: Rita: 1. en sträcka AB. 2. en sträcka vars ändpunkter namnges med Label, Namn ON, OFF. 3. en punkt som du kallar Knapp på sträckan ON,OFF. 4. normalen, Perpendicular line, Vinkelrät linje till denna sträcka som går genom Knapp 5. mittpunkten M av sträckan ON, OFF. 6. sträckan M, ON 7. punkt under Knapp som är skärningspunkt mellan normalen och sträckan MX. (Observera att denna punkt existerar endast om punkten Knapp ligger på sträckan MX!) 8. mittpunkt m mellan punkt Knapp och punkt A. (då man klickar på ett objekt och får en rullgardin med olika valmöjligheter så ligger det sist konstruerade objektet nederst) se figuren nedan. 9. Använd kommandot Symmetry Symmetriavbildning och konstruera en ny punkt genom att klicka på punkten knapp och därefter på punkten M. (Observera att denna symetripunkt existerar om och endast om Knapp ligger på ON!) Resten av konstruktionen är helt beroende av denna symetripunkts existens. Detta är ett sätt att programmera en konstruktion. 14
16 Obs. Du kan alltid använda kommandot Replay construction, Spela upp konstruktion under Redigera, då du vill se i detalj hur en färdig konstruktion är gjord. Slutsats: Förutom egenskaper hos liksidiga trianglar, får eleven genom liknande övningar insikt i logik och hur en algoritm kan byggas och förhoppningsvis större intresse för programmering. Uppgift 17 En cirkel som tangerar två givna icke parallella linjer. Rita två räta linjer som skär varandra i en punkt. Konstruera en cirkel som "tangerar" båda linjerna. Vad händer om man drar i linjerna eller i cirkelns centrum: Förblir linjerna alltid tangenter till cirkeln? Genomförande: En rätlinje som tangerar en cirkel skär denna endast i en punkt och bildar en rätvinkel med radien som går genom denna punkt (se bilden nedan). 15
17 1. Rita två icke parallella linjer och använd kommandot Mark Angel, Vinkelmarkering för att markera vinkeln som dessa linjer bildar. 2. Konstruera bisektrisen, Angel Bisector, Bisektris till denna vinkel. 3. Rita en godtycklig punkt O på bisektrisen och en rätlinje, Perpendicular Line, Vinkelrät linje som går genom denna punkt till respektive linjerna. 4. Slutligen rita cirkeln vars medelpunkt är O och som tangerar linjerna. Uppgift 18 Konstruktion av en triangeln med hjälp av dess tyngdpunkt - Rita tre punkter A, B och G. Går det att rita en punkt C så att G blir tyngdpunkt för triangeln ABC? - Beskriv hur du går tillväga. Genomförande: En triangels tyngdpunkt är skärningspunkten av höjden för respektive sidorna. Ett sätt att lösa uppgiften är därför som följande: Rita: 1. Punkterna A, B, G och sträckan AB. 2. Linjerna AG och BG. 3. Den räta linjen (välj kommandot Perpendicular Line, Vinkelrät linje ) till AG som går 16
18 genom B eller den till BG som går genom A. 4. Den sökta punkten C är då skärningen mellan denna linje och höjden till sträckan AB. Uppgift 19 Konstruktion av en rektangel med en diagonal som utgångspunkt 1. Rita två punkter A och B. 2. Rita sedan en rektangel vars ena diagonal är AB. 3. Beskriv med ord hur du gör. Uppgift 20 Rotationssymetri 1. Rita en punkt O. 2. Välj från menyn Numerical Edit, Ändra numeriskt. 3. Klicka nånstans i skärmen och skriv " 40 "; sedan tryck " Ctrl+u " och välj Degree 4. Rita en triangel ABC ( välj Regular Polygon) Uppgifter: a) Genom att välja Rotation från menyn, konstrueras bilden av triangeln ABC, som fås genom rotation kring punkten O med vinkeln 40. b) Flytta punkten O. Beskriv vad som händer med triangeln A B C ( ändras dess egenskaper? roterar den?...etc ) c) Ändra storleken på vinkeln med en grad i taget. Beskriv hur triangeln A B C förändras. d) Beskriv vad som händer när vinkeln är lika med 0, 180, 360. Obs! försök att ändra vinkelns storlek genom att välja " Animation " från menyn. e) Rita en punkt M på triangeln ABC och dess bild M som fås genom rotation kring O och vinkeln 40. f) Vad händer när M rör sig fritt på ABC? g) Rita sträckorna Om och OM i) Jämför OM ock OM. ii) Hur stor är vinkeln MOM? iii) Gäller dina slutsatser från a) och b) alltid när M rör sig fritt på ABC? h) Välj " Trace On/Off " från menyn, clicka på M, sedan variera storleken på vinkeln. 17
19 Vilken bana beskrivs av punkten M? Uppgift 21 Rita en cirkel och tre punkter A,B och C på cirkeln. Rita triangeln ABC. Vilka positioner ger största area? Samma uppgift som ovan; här är punkterna A och B fria på cirkelns periferin. 18
20 Uppgift 22 (Vektor begreppet) Mät sträckorna AB, MM och NN. Undersök vilka punkter går att flytta. Vad händer då? Beskriv hur olika punkter i figuren nedan beror på varandra? Uppgift 23 ( Translation eller parallellförflyttning ) Translation eller parallellförflyttning är ett viktigt begrepp inom avbildningsgeometrin. I denna uppgift ska du bekanta dig med ett nytt kommando Translation, Parallellförflytta. - Rita en vektor u och en triangel ABC (använd Triangle från menyn) En parallellförflyttning av triangeln ABC med vektorn u, innebär att figuren förflyttas parallellt med vekton u och i dess riktning en sträcka som motsvarar storleken av u. - Välj Translation, Parallellförflytta klicka på triangeln ABC och sedan på vektorn u. - Du får en ny triangel som du kallar A B C. - Ändra storleken och/eller riktningen av vektorn u. - Beskriv med ord hur A B C rör sig (ändras A B C :s egenskaper, roterar den?) - Ändra utseendet hos triangeln ABC genom att dra i punkerna A,B och/eller C. - Vad händer då med A B C? - Rita linjerna AB och A B. Vad finner du? - Jämför sträckorna AB och A B. Vad är din slutsats. - Rita en punkt M på triangeln ABC. Konstruera bilden M av M med translationen u. 19
21 - Dra i punkten M. Vad händer med M. Vad kan man säga om vektorn MM? Uppgift 24: ( förhållandet mellan längdskala och areaskala) Rita en punkt O. Välj verktyget Numerical Edit, Ändra numeriskt. Klicka nånstans på skärmen och skriv 2. I fortsättningen kommer vi att kalla detta tal k. Nu har vi alltså k = 2. Rita en triangel ABC direkt från menyn. Välj från menyn Dilation, Klicka på triangeln ABC, klicka på punkten O och sedan på talet 2. Du får en ny triangel som du kallar A B C. Flytta punkten O runt på skärmen och beskriv vad som händer med A B C. Nu ska du variera faktorn K=2; gör så här: Se till att markören är aktiv och dubbelklicka på talet 2. En rullningslist runt faktorn 2 visas på skärmen. Låt k = 3; använd nedåt-pilen för att gradvis minska k med 0,1 steg. Fortsätt tills k= -2. Beskriv vad som händer med A B C när k>1, k=1, 0<k<1, k=0,-1<k<0, k=-1, k<-1. Obs. försök att animera k! Välj k=2 igen och ändra ABC:s utseende. Beskriv hur A B C förändras. Jämför vinklarna och sidorna av båda trianglarna. 20
22 Bestäm förhållandet mellan respektive sidor. Vad är din slutsats? Välj Area från menyn för att bestämma arean av ABC och A B C. Beräkna förhållandet mellan dessa areor. Vad finner du? Finns det nåt samband mellan sidförhållandet och areaförhållandet? Vilket i såfall? Gäller din slutsats alltid och för vilken figur som helst? Övrigt Det finns också färdiga figurer som medföljer programmet vilka man kan använda för att göra olika undersökningar genom att förändra figurens form eller flytta någon punkt. Det är läraren som formulerar problemet, eller varför inte eleven. Ex. öppna Esch_cub.fig, Trochoid.fig, Pi.fig, Pascal.fig, Pythag.fig osv. 21
Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2
Matematik Gymnasieskola Modul: Matematikundervisning med digitala verktyg Del 6: Undersökande arbetssätt med matematisk programvara Undersökande arbetssätt i matematik 1 och 2 I texten Undersökande arbetssätt
Extramaterial till Matematik Y
LIBER PROGRAMMERING OCH DIGITAL KOMPETENS Extramaterial till Matematik Y NIVÅ TRE Geometri ELEV Desmos Geometry är ett matematikverktyg som bland annat kan hjälpa dig att avbilda geometriska figurer och
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
Extramaterial till Matematik Y
LIBER PROGRAMMERING OCH DIGITAL KOMPETENS Extramaterial till Matematik Y NIVÅ TVÅ Geometri ELEV Desmos Geometry är ett matematikverktyg som bland annat kan hjälpa dig att avbilda geometriska figurer och
Explorativ övning euklidisk geometri
Explorativ övning euklidisk geometri De viktigaste begreppen och satser i detta avsnitt är: Kongruens och likhet mellan sträckor, vinklar och trianglar. Kongruensfallen för trianglar. Parallella linjer
Elevuppgift: Bågvinkelns storlek i en halvcirkel
Elevuppgift: Bågvinkelns storlek i en halvcirkel 1. Öppna GeoGebra Classic och välj perspektivet Grafanalys. Dölj koordinataxlarna. 2. Skapa konstruktionen nedan. Det är ingen skillnad var i rutfältet
MVE365, Geometriproblem
Matematiska vetenskaper Chalmers MVE65, Geometriproblem Demonstration / Räkneövningar 1. Konstruera en triangel då två sidor och vinkeln mellan dem är givna. 2. Konstruera en triangel då tre sidor är givna..
Polygoner. Trianglar på tre sätt
Polygoner Trianglar på tre sätt Man kan skriva in punkter antingen via punktverktyget eller genom att skriva punktens namn och koordinater i inmatningsfältet. Då man ritar månghörningar lönar det sig att
Institutionen för matematik och datavetenskap Karlstads universitet. GeoGebra. ett digitalt verktyg för framtidens matematikundervisning
Karlstads GeoGebrainstitut Institutionen för matematik och datavetenskap Karlstads universitet Mats Brunström Maria Fahlgren GeoGebra ett digitalt verktyg för framtidens matematikundervisning Invigning
ENDIMENSIONELL ANALYS B1 FÖRELÄSNING II. Föreläsning II. Mikael P. Sundqvist
Föreläsning II Mikael P. Sundqvist Att bygga matematisk teori Odefinierade begrepp Axiom påstående som ej behöver bevisas Definition namn på begrepp Sats påstående som måste bevisas Lemma hjälpsats Proposition
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a
2. 1 L ä n g d, o m k r e t s o c h a r e a Ett plan är en yta som inte är buktig och som är obegränsad åt alla håll. På ett plan kan man rita en linje som är rak (rät). En linje är obegränsad åt båda
Din manual TEXAS INSTRUMENTS TI-92 PLUS-VOYAGE 200 http://sv.yourpdfguides.com/dref/2175642
Du kan läsa rekommendationerna i instruktionsboken, den tekniska specifikationen eller installationsanvisningarna för TEXAS INSTRUMENTS TI-92 PLUS-VOYAGE 200. Du hittar svar på alla dina frågor i TEXAS
Lösningar till udda övningsuppgifter
Lösningar till udda övningsuppgifter Övning 1.1. (i) {, } (ii) {0, 1,, 3, 4} (iii) {0,, 4, 6, 8} Övning 1.3. Påståendena är (i), (iii) och (v), varav (iii) och (v) är sanna. Övning 1.5. andra. (i) Nej.
SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet. Lösningsförslag till naltävlingen den 20 november 2004
SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Lösningsförslag till naltävlingen den 0 november 004 1. Låt A, C vara de två cirklarnas medelpunkter och B, D de två skärningspunkterna. Av förutsättningarna
Extramaterial till Matematik Y
LIBER PROGRAMMERING OCH DIGITAL KOMPETENS Extramaterial till Matematik Y NIVÅ ETT Geometri ELEV Desmos Geometry är ett matematikverktyg som bland annat kan hjälpa dig att avbilda geometriska figurer och
9 Geometriska begrepp
9 Geometriska begrepp Rita figurer som visar vad vi menar med... 261 a) 4 cm och 4 cm 2 b) 5 cm och 5 cm 2 262 Rita två olika figurer som båda har arean 8 cm 2 263 Rita tre olika figurer som alla har arean
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare. Karlstads universitet 19-20 april. Utforskande aktivitet med GeoGebra
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare 19-20 april Utforskande aktivitet med GeoGebra GeoGebra 0 Utforskande aktivitet med GeoGebra 1 Börja med att ta bort koordinataxlarna
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare. Karlstads universitet 19-20 april
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare Karlstads universitet 19-0 april Exempel på elevaktiviteter framtagna i skolutvecklingsprojektet IKT och lärande i matematik 1
Tentamen 973G10 Matematik för lärare årskurs 4-6, del2, 15 hp delmoment Geometri 4,5 hp, , kl. 8-13
Kurskod: 9G0 Provkod: STN Tentamen 9G0 Matematik för lärare årskurs -, del, 5 hp delmoment Geometri,5 hp, 0-0-08, kl 8- Tillåtna hjälpmedel : Passare, linjal För varje uppgift ska fullständig lösning med
y º A B C sin 32 = 5.3 x = sin 32 x tan 32 = 5.3 y = tan 32
6 Trigonometri 6. Dagens Teori Vi startar med att repetera lite av det som ingått i tidigare kurser angående trigonometri. Här följer en och samma rätvinkliga triangel tre gånger. Med en sida och en vinkel
Kapitel 7: Geometry. Kapitel 7: Geometry 107
Kapitel 7: Geometry 7 Översikt över Geometry...108 Lär dig grunderna...109 Hantera arkivåtgärder...116 Ange programinställningar...117 Markera och flytta objekt...120 Ta bort objekt från en konstruktion...121
Planering Geometri år 7
Planering Geometri år 7 Innehåll Övergripande planering... 2 Bedömning... 2 Begreppslista... 3 Metodlista... 6 Arbetsblad... 6 Facit Diagnos + Arbeta vidare... 10 Repetitionsuppgifter... 11 Övergripande
Laboration: Att vika ett A4-papper
Laboration: Att vika ett A4-papper Vik ett A4-papper så att det övre vänstra hörnet, P, hamnar på motstående långsida i en punkt som vi kallar P. Då bildas en rätvinklig triangel där den nedvikta sidan
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan)
Lathund geometri, åk 7, matte direkt (nya upplagan) Det som står i den här lathunden ska du kunna till provet. Du ska kunna ställa upp och räkna ut liknande tal som de nedan: a) 39,8 + 2,62 b) 16,42 5,8
Geometri med fokus på nyanlända
Geometri med fokus på nyanlända Borås 17 januari 2017 Madeleine Löwing Tala matematik Bygga och Begripa Begrepp i Geometri Använda förklaringsmodeller som hjälper eleven att bygga upp långsiktigt hållbara
Utforska cirkelns ekvation
Utforska cirkelns ekvation Målet med denna aktivitet är att eleverna förstår definitionen av en cirkel som en uppsättning av punkter som är lika långt från en given punkt. eleverna förstår att koordinaterna
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare. Karlstads universitet 19-20 april. Liten introduktionsguide för nybörjare
GeoGebra i matematikundervisningen - Inspirationsdagar för gymnasielärare 19-20 april Liten introduktionsguide för nybörjare GeoGebra 0 Introduktionsövningar till GeoGebra När man startar GeoGebra är det
Explorativ övning Geometri
Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk
geometri ma B 2009-08-26
OP-matematik opyright Tord Persson geometri ma 2009-08-26 Uppgift nr 1 Uppgift nr 3 26 13 z s Hur stor är vinkeln z i den här figuren? Uppgift nr 2 Hur stor är vinkeln s i den här figuren? Uppgift nr 4
Explorativ övning Vektorer
Eplorativ övning Vektorer Syftet med denna övning är att ge grundläggande kunskaper om vektorräkning och dess användning i geometrin Liksom många matematiska begrepp kommer vektorbegreppet från fysiken
Elevers kunskaper i geometri. Madeleine Löwing
Elevers kunskaper i geometri Madeleine Löwing Elevers kunskaper i mätning och geometri Resultaten från interna=onella undersök- ningar, såsom TIMSS, visar ac svenska elever lyckas mindre bra i geometri.
Matematik CD för TB. x + 2y 6 = 0. Figur 1:
Kontroll 8 1 Bestäm ekvationen för den linje som går genom punkterna P 1 (,4) och P 2 (9, 2). 2 Bestäm riktningskoefficienten för linjen x + 4y 6 = 0 Bestäm ekvationen för en linje som går genom punkten
Geometri och statistik Blandade övningar. 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data
Geometri och statistik Blandade övningar Sannolikhetsteori och statistik 1. Vid en undersökning av åldern hos 30 personer i ett sällskap erhölls följande data 27, 30, 32, 25, 41, 52, 39, 21, 29, 34, 55,
Matematik CD för TB = 5 +
Föreläsning 4 70 a) Vi delar figuren i två delar, en triangel (på toppen) och en rektangel. Summan av dessa två figurers area ger den eftersökta. Vi behöver följande formler: A R = b h A T = b h Svar:
Enklare matematiska uppgifter
Elementa Årgång 41, 1958 Årgång 41, 1958 Första häftet 143. I en given cirkel är inskriven en triangel ABC, i vilken b + c = ma, där m är ett givet tal > 1. Sök enveloppen för linjen BC, då hörnet A är
NAMN KLASS/GRUPP. Poängsumma: Känguruskutt: UPPGIFT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SVAR UPPGIFT 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 SVAR
Känguru 2010 Junior (gymnasiet åk 1) sida 1 / 6 NAMN KLASS/GRUPP Poängsumma: Känguruskutt: Lösgör svarsblanketten. Skriv ditt svarsalternativ under uppgiftsnumret. Lämna rutan tom om du inte vill besvara
Sidor i boken Figur 1:
Sidor i boken 5-6 Mer trigonometri Detta bör du kunna utantill Figur 1: Triangeln till vänster är en halv liksidig triangel. Varje triangel med vinklarna 0,60,90 är en halv liksidig triangel. Hypotenusan
Tentamen 1 i Matematik 1, HF okt 2018, Skrivtid: 14:00-18:00 Examinator: Armin Halilovic
Tentamen i Matematik, HF9 4 okt 8, Skrivtid: 4:-8: Examinator: Armin Halilovic För godkänt betyg krävs av max 4 poäng Betygsgränser: För betyg A, B, C, D, E krävs, 9, 6, respektive poäng Komplettering:
SF1620 Matematik och modeller
KTH Teknikvetenskap, Institutionen för matematik 1 SF1620 Matematik och modeller 2007-09-03 1 Första veckan Geometri med trigonometri Till att börja med kom trigometrin till för att hantera och lösa geometriska
Matematiska uppgifter
Årgång 54, 1971 Första häftet 8. Bestäm alla reella tal x sådana att x 1 3 x 1 + < 0 (Svar: {x R: 1 < x < 0} {x R: < x < 3}) 83. Visa att om x > y > 1 så är x y 1 > x y > ln(x/y). 84. Undersök om punkterna
Rapport av genomförd lesson study av en lektion med temat geometri i gymnasiets A-kurs
Rapport av genomförd lesson study av en lektion med temat geometri i gymnasiets A-kurs Förberedelser Geometri visade sig vara det svåraste området att planera utifrån tanken om en progression genom skolans
Explorativ övning Geometri
Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk
GeoGebra. Sonja Kovalevsky- dagarna Utforskande aktivitet med GeoGebra. Karlstads universitet 11 november. Karlstads universitet
Sonja Kovalevsky- dagarna 2016 11 november Utforskande aktivitet med GeoGebra GeoGebra 0 Utforskande aktivitet med GeoGebra 1 Gå in på www.geogebra.org och välj Starta GeoGebra. Börja med att ta bort koordinataxlarna
5B1134 Matematik och modeller
KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 5 september 2005 1 Första veckan Geometri med trigonometri Veckans begrepp cirkel, cirkelsegment, sektor, korda båglängd, vinkel, grader, radianer sinus, cosinus,
KS övning 1. Problem 1. Beräkna Problem 2. Förenkla. (x 1 3 y
KS övning 1 Problem 1. Beräkna 48 1 3 Problem 2. Förenkla 6 1 3 (x 1 3 y 1 3 )(x 2 3 +x 1 3 y 1 3 +y 2 3 ) Problem 3. I ABC är AB = 15 cm och AC = 12 cm. En rät linje parallell med BC träffar AB i D och
c) Låt ABC vara rätvinklig vid C och låt D vara fotpunkten för höjden från C. Då uppfyller den villkoren i uppgiften, men inte nödvändigtvis AC = BC.
Lösningar till några övningar i geometri Kapitel 2 1. Formuleringen av övningen är tyvärr inte helt lyckad (jag ska ändra den till nästa upplaga, som borde ha kommit för länge sedan). Man måste tolka frågan
Sidor i boken 8-9, 90-93
Sidor i boken 8-9, 90-93 Absolutbelopp Men först lite om Absolutbelopp., kallas absolutbeloppet av, och är avståndet för till origo på tallinjen. Som bekant är avståndet till origo för talet 4, 4. Detta
Föreläsning 5: Geometri
Föreläsning 5: Geometri Geometri i skolan Grundläggande begrepp Former i omvärlden Plangeometriska figurer Symmetri och tessellering Tredimensionell geometri och geometriska kroppar Omkrets, area, volym
Kvalificeringstävling den 26 september 2017
SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 6 september 017 1. Bestäm alla reella tal x, y, z som uppfyller ekvationerna x + = y y + = z z + = x Lösning 1. Addera
5B1134 Matematik och modeller
KTH Matematik 1 5B1134 Matematik och modeller 2006-09-04 1 Första veckan Geometri med trigonometri Veckans begrepp cirkel, cirkelsegment, sektor, korda, båglängd, vinkel, grader, radianer, sinus, cosinus,
Matematik 3 Digitala övningar med TI-82 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS
Matematik 3 Digitala övningar med TI-8 Stats, TI-84 Plus och TI-Nspire CAS Matematik 3 digitala övningar med TI-8 Stat, TI-84 Plus och TI Nspire CAS Vi ger här korta instruktioner där man med fördel kan
Explorativ övning Geometri
Explorativ övning Geometri Syftet med denna övning är att ge kunskaper om grundläggande geometriska begrepp och resultat om geometriska figurer. Vi vill också ge en uppfattning om geometri som en matematisk
Enklare uppgifter, avsedda för skolstadiet
Elementa Årgång 1, 198 Årgång 1, 198 Första häftet 97. Ett helt tal består av 6n siffror. I var och en av de på varandra följande grupperna av 6 siffror angiva de 3 första siffrorna samma tresiffriga tal
Kängurutävlingen Matematikens hopp 2010 Cadet för elever i åk 8 och 9
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 2010 Cadet för elever i åk 8 och 9 Kängurutävlingen genomförs den 18 mars. Om den dagen inte passar kan hela veckan 19 26 mars användas, däremot
Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 17 mars 2016 Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Tävlingen ska genomföras under perioden 17 mars 1 april. Uppgifterna får inte användas
Fler uppgifter på andragradsfunktioner
Fler uppgifter på andragradsfunktioner 1 I grafen nedan visas tre andragradsfunktioner. Bestäm a,b och c för p(x) = ax 2 + bx + c genom att läsa av lämpliga punkter i grafen. 10 5 1 3 5 Figur 1: 2 Vi har
Mätning och geometri
Mätning och geometri LMN100 Matematik, del 2 I den här delen av kursen skall vi gå igenom begrepp som längd, area och volym. Vi skall också studera Euklidisk geometri och bevisa satser om och lära oss
Kvalificeringstävling den 30 september 2008
SKOLORNAS MATEMATIKTÄVLING Svenska Matematikersamfundet Kvalificeringstävling den 30 september 2008 Förslag till lösningar Problem 1 Tre rader med tal är skrivna på ett papper Varje rad innehåller tre
Kängurutävlingen Matematikens hopp
Kängurutävlingen Matematikens hopp Junior 2010 Här följer svar, rättningsmall och redovisningsblanketter. Förutom svar ger vi också några olika lösningsförslag. De flesta problem kan lösas på flera sätt
Finaltävling i Umeå den 18 november 2017
KOLORNA MATEMATIKTÄVLING venska matematikersamfundet Finaltävling i Umeå den 18 november 017 1. Ett visst spel för två spelare går till på följande sätt: Ett mynt placeras på den första rutan i en rad
A: mindre än 4 år. B: minst 4 år. C: exakt 4 år. D: mer än 4 år. E: inte mindre än 3 år. (Schweiz) A: 0 B: Oändligt många C: 2 D: 1 E: 3 (Italien)
Trepoängsproblem 1. Andrea föddes 1997 och hennes yngre syster Charlotte 2001. Skillnaden i ålder mellan systrarna är med säkerhet A: mindre än 4 år. B: minst 4 år. C: exakt 4 år. D: mer än 4 år. E: inte
Precis som var fallet med förra artikeln, Geogebra för de yngre i Nämnaren
Publicerad med tillstånd av Nämnaren Thomas Lingefjärd Geogebra i gymnasieskolan En tilltalande egenskap med Geogebra är att programmet kan användas tvärs över stora delar av utbildningssystemets matematikkurser.
? A: -1 B: 1 C: 19 D: 36 E: 38 Belarus A: ROOT B: BOOM C: BOOT D: LOOT E: TOOT A: 1,5 B: 1,8 C: 2 D: 2,4 E: Vilket tal bör ersätta
Trepoängsproblem 1. Vilket värde har uttrycket 20 + 18 20 18? A: -1 B: 1 C: 19 D: 36 E: 38 2. Om bokstäverna i ordet MAMA skrivs vertikalt kan en symmetrilinje dras vertikalt längs bokstäverna. Vilket
Enklare matematiska uppgifter
Årgång 43, 1960 Första häftet 2244. Vilka värden kan a) tan A tanb + tan A tanc + tanb tanc, b) cos A cosb cosc anta i en triangel ABC? 2245. På en cirkel med centrum O väljes en båge AB, som är större
i=1 β i a i. (Rudolf Tabbe.) i=1 b i a i n
Årgång 48, 1965 Första häftet 2505. Låt M = {p 1, p 2,..., p k } vara en mängd med k element. Vidare betecknar M 1, M 2,..., M n olika delmängder till M, alla bestående av tre element. Det gäller alltså
Funktioner. Räta linjen
Sidor i boken 14-143, 145-147 Funktioner. Räta linjen Här följer en dialog mellan studenten Tor-Björn (hädanefter kallad TB) och hans lärare i matematik Karl-Ture Hansson (nedan kallad KTH). När vi möter
Del A: Digitala verktyg är inte tillåtna. Endast svar krävs. Skriv dina svar direkt på provpappret.
NAN: KLASS: Del A: Digitala verktyg är inte tillåtna. Endast svar krävs. Skriv dina svar direkt på provpappret. 1) a) estäm ekvationen för den räta linjen i figuren. b) ita i koordinatsystemet en rät linje
Enklare matematiska uppgifter
Årgång 27, 1944 Första häftet 1316. I vilka serier äro t1 3 +t3 2 +t3 3 + +t3 n = (t 1 +t 2 +t 3 + +t n ) 2 för alla positiva heltalsvärden på n? 1317. Huru stora äro toppvinklarna i en regelbunden n-sidig
e 3 e 2 e 1 Kapitel 3 Vektorer i planet och i rummet precis ett sätt skrivas v = x 1 e 1 + x 2 e 2
Kapitel 3 Vektorer i planet och i rummet B e 3 e 2 A e 1 C Figur 3.16 Vi har ritat de riktade sträckor som representerar e 1, e 2, e 3 och v och som har utgångspunkten A. Vidare har vi skuggat planet Π
Repetition inför kontrollskrivning 2
Sidor i boken Repetition inför kontrollskrivning 2 Problem 1. I figuren ser du två likformiga trianglar. En sida i den större och motsvarande i den mindre är kända. Beräkna arean av den mindre triangeln.
Träff 1 Skissa & Extrudera
Skapa en folder Jag rekommenderar att samla filer och övningar i en egen folder som man har full kontroll på. Muff-foldern som vi delar är tänkt som en gemensam övningsyta. Innehåll som du vill komma åt
Enklare matematiska uppgifter
Elementa Årgång 5, 94 Årgång 5, 94 Första häftet 04. Toppen i en pyramid utgöres av ett regelbundet n-sidigt hörn. Tre på varandra följande sidokanter ha längderna a, b och c. Beräkna de övrigas längd.
Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät. tan u = OP. tan(180 v) = RS. cos v = sin v = tan v, tan v = RS.
Lösningar till några övningar i Kap 1 i Vektorgeometri 17. I figuren är u en spetsig vinkel som vi har markerat i enhetscirkeln. Linjen P Q tangerar cirkeln i P och enligt en sats i geometrin är OP vinkelrät
Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 16 mars 2017 Student för elever på kurs Ma 4 och Ma 5 Tävlingen genomförs under perioden 16 24 mars. Uppgifterna får inte användas tidigare.
Provet består av Del I, Del II, Del III samt en muntlig del och ger totalt 76 poäng varav 28 E-, 24 C- och 24 A-poäng.
Del I Del II Provtid Hjälpmedel Uppgift 1-10. Endast svar krävs. Uppgift 11-15. Fullständiga lösningar krävs. 10 minuter för del I och del II tillsammans. Formelblad och linjal. Kravgränser Provet består
Kängurutävlingen Matematikens hopp 2009 Benjamin för elever i åk 5, 6 och 7
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 2009 Benjamin för elever i åk 5, 6 och 7 Kängurutävlingen genomförs 19 mars. Om den dagen inte passar kan hela veckan 20 27 mars användas,
Enklare matematiska uppgifter
Elementa Årgång 39, 1956 Årgång 39, 1956 Första häftet 2028. En regelbunden dodekaeder och en regelbunden ikosaeder äro omskrivna kring samma klot (eller inskrivna i samma klot). Bestäm förhållandet mellan
Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta
325 Kurvlängd och geometri på en sfärisk yta Peter Sjögren Göteborgs Universitet 1. Inledning. Geometrin på en sfärisk yta liknar planets geometri, med flera intressanta skillnader. Som vi skall se nedan,
Enklare matematiska uppgifter
Elementa Årgång 44, 1961 Årgång 44, 1961 Första häftet 2298. Beräkna för en triangel (med vanliga beteckningar) ( (b 2 + c 2 )sin2a) : T (V. Thébault.) 2299. I den vid A rätvinkliga triangeln OAB är OA
===================================================
AVSTÅNDSBERÄKNING ( I ETT TREDIMENSIONELLT ORTONORMERAT KOORDINATSYSTEM ) Avståndet mellan två punkter Låt A ( x1, och B ( x, y, z) vara två punkter i rummet Avståndet d mellan A och B är d AB ( x z x1)
Gruppledtrådar. Gruppledtrådarna ingår i lärarhandledningen till Prima Formula 6 Får kopieras! Bo Sjöström, Jacob Sjöström och Gleerups Utbildning AB
Gruppledtrådar Som hjälp för dina elevgrupper att utveckla sin förmåga att tala matematik, samarbeta och lära i grupp finns övningar som vi kallar Gruppledtrådar. Dessa går ut på att elever tillsammans
Enklare matematiska uppgifter
Årgång 35, 1952 Första häftet 1793. I en cirkel med centrum O och radien R är inskriven en spetsvinklig triangel ABC, vars höjder råkas i H. Bestäm maximum och minimum för summan av PO och PH, när punkten
Enklare matematiska uppgifter. Årgång 21, Första häftet
Elementa Årgång 21, 1938 Årgång 21, 1938 Första häftet 957. En cirkel, en punkt A på cirkeln och en punkt B på tangenten i A äro givna. Att konstruera den punkt P på cirkeln, för vilken AP + BP är maximum.
Bemästra verktyget TriBall
Bemästra verktyget TriBall I IRONCAD finns ett patenterat verktyg för 3D-positionering av objekt, kallat TriBall. Hyllad av en del som "Det mest användbara verktyget i CAD-historien" TriBall är otroligt
Delprov A Muntligt delprov
Delprov A Muntligt delprov Äp6Ma15 Delprov A 15 Beskrivning av delprov A, muntligt delprov Det muntliga delprovet kan genomföras fr.o.m. vecka 11 och resten av vårterminen. Det muntliga delprovet handlar
vux GeoGebraexempel 3b/3c Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker
matematik Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker vux 3b/3c GeoGebraexempel Till läsaren i elevböckerna i serien matematik origo finns uppgifter där vi rekommenderar användning
Känguru 2013 Junior sida 1 / 9 (gymnasiet åk 1) i samarbete med Jan-Anders Salenius vid Brändö gymnasium
Känguru 2013 Junior sida 1 / 9 NAMN KLASS / GRUPP Poängsumma: Känguruskutt: Lösgör svarsblanketten. Skriv ditt svarsalternativ under uppgiftsnumret. Felaktigt svar ger minus 1/4 poäng av uppgiftens totala
Kapitel 4. cos(64 )= s s = 9 cos(64 )= 3.9m. cos(78 )= s s = 9 cos(78 )= 1.9m. a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 24cm
Kapitel 4 4107 4103 a) tan(34 )= x x = 35 tan(34 )= 4cm 35 b) cos(40 )= x x = 61 cos(40 )= 47cm 61 c) tan(56 )= 43 x x = 43 tan(56 ) = 9cm d) sin(53 )= x x = 75 sin(53 )= 60cm 75 4104 a) tan(v )= 7 4 v
Lektion i geometri. Lektionens innehåll. Centralt innehåll matematik 1b och matematik 1C. Mål med lektionen. Lektionsupplägg.
Lektion i geometri Lektionens innehåll Lektionen kommer genomföras i åk ett på gymnasiet och behandla området geometri. Under lektionen kommer eleverna genomföra beviset att de tre mittpunktsnormalerna
Aktivitetsbank. Matematikundervisning med digitala verktyg II, åk 1-3. Maria Johansson, Ulrica Dahlberg
Aktivitetsbank Matematikundervisning med digitala, åk 1-3 Maria Johansson, Ulrica Dahlberg Matematik: Grundskola åk 1-3 Modul: Matematikundervisning med digitala Aktivitetsbank till modulen Matematikundervisning
Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker. GeoGebraexempel
matematik Attila Szabo Niclas Larson Gunilla Viklund Mikael Marklund Daniel Dufåker 3b GeoGebraexempel Till läsaren I elevböckerna i serien Matematik Origo finns uppgifter där vi rekommenderar användning
Trigonometri. Sidor i boken 26-34
Sidor i boken 6-34 Trigonometri Definition: Gren av matematiken som studerar samband mellan vinklar och sträckor i planet (och rymden). Det grundläggande trigonometriska problemet är att beräkna alla sidor
Bestäm den sida som är markerad med x.
7 trigonometri Trigonometri handlar om sidor och inklar i trianglar. Ordet kommer från grekiskans trigonon (tre inklar) och métron (mått). Trigonometri har anänts under de senaste 2000 åren inom astronomi,
Optisk bänk En Virtuell Applet Laboration
Optisk bänk En Virtuell Applet Laboration Bildkonstruktion med linser. Generell Applet Information: 1. Öppna en internet läsare och öppna Optisk Bänk -sidan (adress). 2. Använd FULL SCREEN. 3. När applet:en
Trepoängsproblem. Kängurutävlingen 2014 Junior. 1 Bilden visar tre kurvor med längderna a, b respektive c. Vilket av följande påståenden är korrekt?
Trepoängsproblem 1 Bilden visar tre kurvor med längderna a, b respektive c. Vilket av följande påståenden är korrekt? A: a < b < c B: a < c < b C: b < a < c D: b < c < a E: c < b < a 2 Sidolängderna i
2: E TOOT Bokstäverna O och T har en lodrät symmetriaxel, men inte R, B och L. Därför kommer endast ordet TOOT kunna skrivas på detta sätt.
Kängurutävlingen 018 Cadet svar och kommentarer Facit Cadet 1: C 19 0 + 18 = 8 = 19 : E TOOT Bokstäverna O och T har en lodrät symmetriaxel, men inte R, B och L. Därför kommer endast ordet TOOT kunna skrivas
Enklare matematiska uppgifter
Årgång 17, 1934 Första häftet 654. Lös ekvationen sin x + cos x + tan x + cot x = 2. (S. B.) 655. Tre av rötterna till ekvationen x 4 + ax 2 + bx + c = 0 äro x 1, x 2 och x 3. Beräkna x 2 1 + x2 2 + x2
Ma2c - Prövning nr. 3 (av 9) för betyget E - Geometri
Ma2c - Prövning nr. 3 (av 9) för betyget E - Geometri Hjälpmedel : P apper, penna, sudd, f ormelblad och kalkylator Obs! Minsta slarvfel kan ge underkänt. Nytt försök tidigast om en vecka. En kurva erhålls
Bemästra verktyget TriBall
Bemästra verktyget TriBall I IRONCAD finns ett patenterat verktyg för 3D-positionering av objekt, kallat TriBall. Hyllad av en del som "Det mest användbara verktyget i CAD-historien". TriBall är otroligt
Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper
Om ellipsen och hyperbelns optiska egenskaper Anders Källén MatematikCentrum LTH anderskallen@gmail.com Sammanfattning Ellipser och hyperbler är, liksom parabeln, s.k. kägelsnitt, dvs kurvor som uppkommer