Pensionsavgångar, lärarförluster och nyanställningar

Transkript

1 Till institutionsstyrelsen Institutionen för språk och litteraturer prof. Gunhild Vidén, prefekt Anhållan om att utlysa två lektorat i engelska ett med inriktning mot språkvetenskap och lärande, samt ett med inriktning mot fackspråk och akademiskt skrivande Ämnet engelska har i nuläget en problematisk bemanningssituation som till stor del bottnar i en strid ström av pensionsavgångar från tjänster som tidigare inte kunnat återbesättas av ekonomiska skäl. Under de senaste åren har den ekonomiska situationen stabiliserats, med positivt utfall både under 2009 och 2010 samt en stabil prognos för Efter att ha hämtat in synpunkter från ämneskollegiet och efter samråd med SPLs ledning kan vi motivera förslaget med nedanstående överväganden. Pensionsavgångar, lärarförluster och nyanställningar År 2006 gick prof. Karin Aijmer och univ.lektor Ann-Marie Svensson i pension. Därefter följde prof. Mall Stålhammar år 2008, univ.lektor Janina Nordius år 2009, samt under 2010 ytterligare tre professorer (Gunilla Florby, Sölve Ohlander, och Arne Olofsson). Ingen av dessa sju lärare och forskare har hittills kunnat ersättas med tillsvidareanställd personal på grund av en svår ekonomisk situation med växande underskott som nu bringats under kontroll. Under sommaren 2011 urholkas bemanningen inom engelska ytterligare av att en heltidsanställd adjunkt flyttar och därmed lämnar ett stort hål att fylla inom ämnets fackspråkliga verksamhet. Till detta kommer att flera av ämnets tillsvidareanställda lärare långsiktigt ökar sina befintliga externa engagemang eller får nya uppgifter. Pia Köhlmyr blir fr.o.m ht 2011 studierektor på lärarutbildningen på SPL och har dessutom fakultetsuppdrag på LUN (30 % resp. 5% av hel tjänst); Rhonwen Bowen ökar sitt uppdrag på PIL till 40 % av hel tjänst; och Andreas Nordin gör 40% på SULF. En sammanställning från undervisningsplanerna för 2011 visar att visstidsanställda lärares timmar kommer att utgöra sammanlagt 1741 timmar. De tillsvidareanställda lärare som kan sägas ha tillkommit under denna tid har gått tillbaka till heltid från hel eller partiell tjänstledighet (prof. Gunnar Bergh och univ.lektor Margrét Gunnarsdottir) eller från partiella fakultetsuppdrag (David Sandboge slutar som Erasmus-koordinator 50%). Ämnet får även ett smärre tillskott på undervisningssidan genom LAS-anställningen av univ.lektor Monika Mondor på 30% av heltid. Den nya lärarutbildningen Samtidigt som ämnets bemanning alltså kraftigt underminerats genom ovanstående faktorer står man inför en tydlig utökning av uppdraget inom lärarutbildningen till följd av det nya lärarprogrammet. Under ht11 ges den sista inriktningskullen inom den nuvarande Lärarutbildningen. Samtidigt startar regeringens storsatsning på behörighetsgivande fortbildningskurser inom Lärarlyftet där man köpt in två nya lärarlyftskurser från engelska på halvfart ht11 och vt12. Till detta kommer det nya Lärarprogrammet 2011 där ämnesinstitutionerna kommer att ansvara för huvudämnet verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och 2 examensarbeten inom varje årskull.

2 Dessutom medverkar engelska i Grundlärarprogrammet inriktning åk 1-3 (obligatorisk 15hp engelska) och åk 4-6 (obligatorisk 30hp engelska). Dessa grupper kommer att omfatta omkring 50 respektive 75 studenter per antagningsomgång. Med början vt12 får vi nya lärarstudenter varje termin samtidigt som de sista kullarna i det nuvarande programmet kommer under ht11-vt12 för att därefter gradvis fasas in i det nya. I lärarlaget kommer det att behövas lärare som kan fungera som VFU-kurslärare för engelska vilket kommer att omfatta platsbesök med bedömning av lärarstudenter. Bilaga 1 visar en preliminär skiss över studentinflödet från ht11 till vt16 så som siffrorna ser ut i nuläget, dock saknas siffror inom lärarlyftet efter vt12 eftersom Skolverket ännu ej meddelat detta. Den ger förhoppningsvis ändå en bild av läget för ämnet engelska och dess kraftiga expansion inom lärarutbildningen. De flesta delkurserna i lärarkurserna är språkvetenskapligt grundade varför behovet i snarast måste fyllas av en lektor med en språkvetenskaplig och språkdidaktisk kompetens. Fackspråk och akademiskt skrivande Vid sidan av en rad olika skrivkurser på grundnivå har engelska också en omfattande undervisning inom engelskt fackspråk och akademiskt skrivande inom ramen för olika program och externa utbildningar. Här kan nämnas English for Academic Purposes för Personalavdelningen, Academic Writing på avancerad nivå (som fick ställas in vt10 pga lärarbrist), kurser inom Handelshögskolan (Diplomkursen, engelska för ekonomer, och Academic Writing), kurser för KY, kurser och handledning inom översättarprogrammet, samt diverse uppdragsutbildningar på olika fakulteter. Som noterades ovan har två personer som hittills varit intensivt engagerade i dessa verksamheter antingen flyttat från Sverige (100% av en adjunktstjänst) eller ökat sina externa uppdrag (40% på PIL). Det är förstås nödvändigt att snarast fylla den lucka som uppstått inom olika skrivkurser på grundnivå och inom program samt minska den personella sårbarheten kring de GU-interna kurserna i akademiskt skrivande. I nuläget innebär den pressade bemanningen vidare att ämnet helt saknar resurser för att utveckla dessa verksamheter vad gäller både volym och kvalitet samt regelbundet tvingas tacka nej till nya uppdrag. En lektor med denna grundläggande inriktning skulle förstås även innebära en viktig avlastning på andra kurser inom den vanliga grundutbildningen, och då inte bara likartade moment som skriftlig språkfärdighet. För att bäst svara mot de språkdidaktiska behoven inom lärarutbildningen är det som tidigare påpekats rimligt att det relevanta lektoratet specificeras med språkvetenskaplig inriktning. När det gäller lektoratet med inriktning mot fackspråk och skrivande är frågan aningen mer komplex. Från ämnesperspektiv är det viktigt att anställa personal med viss flexibilitet som kan gå in och undervisa på en rad olika typer av kurser vid behov. Det är även synnerligen viktigt att utlysningen genererar ett gott urval av sökande som inte bara kombinerar goda kunskaper inom det centrala undervisningsområdet utan även kan bidra med stark vetenskaplig kompetens till institutionen inom sitt specialområde (som ju väger jämnt med den pedagogiska kompetensen vid tillsättningen). Med hänvisning till dessa faktorer menar vi att den utlysta tjänsten bör hållas öppen för sökande med antingen språklig eller litteraturvetenskaplig inriktning samt att det tydligt ska framgå att institutionen söker en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på undervisningsområdet.

3 Bilaga 1.

4

5 Strategiska ställningstaganden för kompetensförsörjning för undervisning i ämnet engelska de kommande åren Ämnet engelska har i nuläget en problematisk bemanningssituation som till stor del bottnar i en strid ström av pensionsavgångar från tjänster som tidigare inte kunnat återbesättas av ekonomiska skäl. Under de senaste åren har den ekonomiska situationen stabiliserats, med positivt utfall både under 2009 och 2010 samt en stabil prognos för Pensionsavgångar, lärarförluster och nyanställningar År 2006 gick prof. Karin Aijmer och univ.lektor Ann-Marie Svensson i pension. Därefter följde prof. Mall Stålhammar år 2008, univ.lektor Janina Nordius år 2009, samt under 2010 ytterligare tre professorer (Gunilla Florby, Sölve Ohlander, och Arne Olofsson). Ingen av dessa sju lärare och forskare har hittills kunnat ersättas med tillsvidareanställd personal på grund av en svår ekonomisk situation med växande underskott som nu bringats under kontroll. Under sommaren 2011 urholkas bemanningen inom engelska ytterligare av att en heltidsanställd adjunkt flyttar och därmed lämnar ett stort hål att fylla inom ämnets fackspråkliga verksamhet. Till detta kommer att flera av ämnets tillsvidareanställda lärare långsiktigt ökar sina befintliga externa engagemang eller får nya uppgifter. Pia Köhlmyr blir fr.o.m ht 2011 studierektor på lärarutbildningen på SPL och har dessutom fakultetsuppdrag på LUN (30 % resp. 5% av hel tjänst); Rhonwen Bowen ökar sitt uppdrag på PIL till 40 % av hel tjänst; och Andreas Nordin tjänstgör på 40% på SULF. En sammanställning från undervisningsplanerna för 2011 visar att visstidsanställda lärares timmar kommer att utgöra sammanlagt 1741 timmar. De tillsvidareanställda lärare som kan sägas ha tillkommit under denna tid har gått tillbaka till heltid från hel eller partiell tjänstledighet (prof. Gunnar Bergh och univ.lektor Margrét Gunnarsdottir) eller från partiella institutionsuppdrag (David Sandboge slutar som Erasmuskoordinator 50%). Engelska är f n beroende av att visstidsanställda lärare tar en hel del undervisning, och utlysningar måste göras innan ämnet hamnar i inlasningsproblematiker. Pensionsavgångar under de närmast kommande åren Under den kommande 5-årsperioden kommer ämnet att mista ytterligare 4 lärare genom pensionsavgångar (Fereshteh Zangenepour född -46, Ulf Dantanus, Jennifer Herriman och Hans Löfgren födda -47). Med tanke på tidsåtgången för akademiska tillsättningar måste rekryteringen av nya lärarkrafter påbörjas snarast. Den nya lärarutbildningen Ämnet engelska står inför en tydlig utökning av uppdraget inom lärarutbildningen till följd av det nya lärarprogrammet. Under ht11 ges den sista inriktningskullen inom den nuvarande Lärarutbildningen. Samtidigt startar regeringens storsatsning på behörighetsgivande fortbildningskurser inom Lärarlyftet där man köpt in två nya lärarlyftskurser från engelska på halvfart ht11 och vt12. Till detta kommer det nya Lärarprogrammet 2011 där ämnesinstitutionerna kommer att ansvara för huvudämnet verksamhetsförlagd utbildning (VFU) och 2 examensarbeten inom varje årskull. Dessutom medverkar engelska i Grundlärarprogrammet inriktning åk 1-3 (obligatorisk 15hp engelska) och åk 4-6 (obligatorisk 30hp engelska). Dessa grupper kommer att omfatta omkring 50 respektive 75 studenter per antagningsomgång.

6 Med början vt12 får vi nya lärarstudenter varje termin samtidigt som de sista kullarna i det nuvarande programmet kommer under ht11-vt12 för att därefter gradvis fasas in i det nya. I lärarlaget kommer det att behövas lärare som kan fungera som VFU-kurslärare för engelska vilket kommer att omfatta platsbesök med bedömning av lärarstudenter. De flesta delkurserna i lärarkurserna är språkvetenskapligt grundade varför behovet snarast måste fyllas av en lektor med en språkvetenskaplig och språkdidaktisk kompetens. Fackspråk och akademiskt skrivande Vid sidan av en rad olika skrivkurser på grundnivå har engelska också en omfattande undervisning inom engelskt fackspråk och akademiskt skrivande inom ramen för olika program och externa utbildningar. Här kan nämnas English for Academic Purposes för Personalavdelningen, Academic Writing på avancerad nivå (som fick ställas in vt10 pga lärarbrist), kurser inom Handelshögskolan (Diplomkursen, engelska för ekonomer, och Academic Writing), kurser för KY, kurser och handledning inom översättarprogrammet, samt diverse uppdragsutbildningar på olika fakulteter. Efterfrågan på denna typ av kurser ökar genom universitetets satsningar på internationalisering, och det är viktigt att ämnet kan åta sig denna typ av utbildningar så att de bibehålls på en akademisk nivå och inte hamnar hos externa kommersiella aktörer. Som noterades ovan har två personer som hittills varit intensivt engagerade i dessa verksamheter antingen flyttat från Sverige (100% av en adjunktstjänst) eller ökat sina externa uppdrag (40% på PIL). Det är förstås nödvändigt att snarast fylla den lucka som uppstått inom olika skrivkurser på grundnivå och inom program samt minska den personella sårbarheten kring de GU-interna kurserna i akademiskt skrivande. I nuläget innebär den pressade bemanningen vidare att ämnet helt saknar resurser för att utveckla dessa verksamheter vad gäller både volym och kvalitet samt regelbundet tvingas tacka nej till nya uppdrag. En lektor med denna grundläggande inriktning skulle förstås även innebära en viktig avlastning på andra kurser inom den vanliga grundutbildningen, och då inte bara likartade moment som skriftlig språkfärdighet. För att bäst svara mot de språkdidaktiska behoven inom lärarutbildningen är det som tidigare påpekats rimligt att det relevanta lektoratet specificeras med språkvetenskaplig inriktning. När det gäller lektoratet med inriktning mot fackspråk och skrivande är frågan aningen mer komplex. Från ämnesperspektiv är det viktigt att anställa personal med viss flexibilitet som kan gå in och undervisa på en rad olika typer av kurser vid behov. Det är även synnerligen viktigt att utlysningen genererar ett gott urval av sökande som inte bara kombinerar goda kunskaper inom det centrala undervisningsområdet utan även kan bidra med stark vetenskaplig kompetens till institutionen inom sitt specialområde (som ju väger jämnt med den pedagogiska kompetensen vid tillsättningen). Med hänvisning till dessa faktorer menar vi att den utlysta tjänsten bör hållas öppen för sökande med antingen språklig eller litteraturvetenskaplig inriktning samt att det tydligt ska framgå att institutionen söker en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på undervisningsområdet.

7 Önskade profiler på rekryteringen av lektorer i engelska Som framgår av den strategiska planen har ämnet behov av en lektor med språkvetenskaplig inriktning, och denna person måste kunna tjänstgöra inom lärarutbildningen. Den andra tjänsten bör inriktas mot fackspråk och akademiskt skrivande (se den strategiska planen). Flexibilitet är dock viktig, eftersom undervisningsbehoven varierar mellan olika år. Denna tjänst bör därför hållas öppen för sökande med antingen språklig eller litteraturvetenskaplig inriktning, och det bör av utlysningen tydligt framgå att institutionen söker en person med mycket goda stilistiska kunskaper och flexibilitet på undervisningsområdet.

8 Ekonomiska förutsättningar för utlysning av två tjänster i engelska Ämnet engelska har f n undervisning utlagd på visstidsanställda lärare motsvarande strax under 200 %. Erfarenheten visar att uppdrag brukar tillkomma under terminen och att därmed totalsumman förmodligen uppgår till över 200 %. Ämnet har nu sin budget i balans och har en hög medvetenhet om kostnadsläget. Institutionens bedömning är därför att de ekonomiska förutsättningarna för två tjänster finns.

9 FÖRSLAG LEDIGKUNGÖRELSE Göteborgs universitet ledigförklarar en anställning som Universitetslektor i engelska (100%) med inriktning mot fackspråk och akademiskt skrivande vid institutionen för språk och litteraturer. Ämnet engelska på Göteborgs universitet har en lång tradition av kurser inom fackspråk och avancerat akademiskt skrivande samt ger regelbundet uppdragskurser gentemot det övriga universitetet och andra avnämare. Som ett led i vår strävan att stärka vår bemanning och utveckla denna verksamhet söker vi därför en lektor med bred kompetens och undervisningserfarenhet inom universitet/högskola. Arbetsuppgifter Anställningen omfattar forskning, handledning och undervisning på grund- och avancerad nivå. En stor del av undervisningen kommer att ske inom fackspråk och akademiskt skrivande varför erfarenhet inom dessa områden, inklusive forskningsanknytning, är särskilt meriterande. Med tanke på att den sökande kan komma ifråga för en rad olika undervisningsuppgifter ser vi dock gärna att vederbörande har en bred kompetens och flexibilitet inom ämnesområdet. Vi välkomnar därför sökande med antingen språklig eller litterär inriktning som har mycket goda stilistiska kunskaper, kommunikativ kompetens, och samarbetsförmåga. Behörighet Behörig att anställas som universitetslektor är den som har a) avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig kompetens, b) genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper samt c) visat pedagogisk skicklighet. Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Vikt tillmäts även den sökandes administrativa skicklighet och erfarenhet samt förmåga att samverka med det omgivande samhället. Om flera sökande bedöms likvärdiga ska relevant forskningsanknytning inom fackspråkligt och akademiskt skrivande tillmätas särskild betydelse. Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan. Sökande ska tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Högst tio av de vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden åberopar insändes i tre exemplar. Det är önskvärt att dessa arbeten är uppdelade i var sitt paket. Humanistiska fakultetens meritportfölj, webbadress:

10 bör användas vid ansökan. Den sökande skall dokumentera sin pedagogiska grundsyn. Närmare upplysningar lämnas av prefekten, professor Gunhild Vidén, tel Fackliga företrädare: SACO Svetlana Polsky, tel , OFR Eva Sjögren, tel och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, GÖTEBORG senast den XX xx Paket sänds under adress Renströmsgatan 6, GÖTEBORG.

11 FÖRSLAG LEDIGKUNGÖRELSE Göteborgs universitet ledigförklarar en anställning som Universitetslektor i engelska (100%) med inriktning mot språkvetenskap och lärarutbildning vid institutionen för språk och litteraturer. Göteborgs universitet fick examensrätt för samtliga sökta lärarutbildningar i språk inför det nya lärarprogrammet med start Ämnet engelska står därmed inför en kraftig expansion inom lärarutbildning, fortbildningskurser för lärare samt vårt nordiska samarbete inom Nordiskt Masterprogram. Ämnet engelska vill satsa på att ha ett lärarlag inom dessa utbildningar som förutom ämnesrelaterad vetenskaplig kompetens och bredd också har språkdidaktisk kompetens för att leva upp till det förtroende vi fått att utbilda och examinera nästa generation lärare. Arbetsuppgifter Anställningen omfattar forskning, handledning, och undervisning på grund- och avancerad nivå, främst inom ramen för lärarutbildningen. Det är därför ett krav att den sökande har lärarexamen och det är även särskilt meriterande med ett ämnesdidaktiskt forskningsperspektiv. Med tanke på att den sökande kan komma ifråga för en rad olika undervisningsuppgifter ser vi även gärna att vederbörande har en bred språkvetenskaplig kompetens och flexibilitet inom ämnesområdet. Undervisningsverksamheten förutsätter mycket goda kunskaper i svenska. Behörighet Behörig att anställas som universitetslektor är den som har a) avlagt doktorsexamen eller har motsvarande vetenskaplig kompetens, b) genomgått högskolepedagogisk utbildning eller på annat sätt förvärvat motsvarande kunskaper samt c) visat pedagogisk skicklighet. Vid tillsättningen kommer särskild vikt att fästas vid vetenskaplig och pedagogisk skicklighet i lika mån. Vikt tillmäts även den sökandes administrativa skicklighet och erfarenhet samt förmåga att samverka med det omgivande samhället. Om flera sökande bedöms likvärdiga ska relevant forskningsanknytning inom ämnesdidaktik tillmätas särskild betydelse. Vid universitetet tillämpas individuell lönesättning. Ange löneanspråk i ansökan. Sökande ska tillsammans med ansökningshandlingarna inlämna styrkt meritsammanställning samt kortfattad skriftlig redogörelse för sin vetenskapliga och pedagogiska verksamhet samt de vetenskapliga och pedagogiska arbeten sökanden önskar åberopa. Dokumentation av sådana pedagogiska meriter som avser undervisning och annan typ av lärararbete bör innefatta kvalitativa omdömen från prefekt eller arbetsledare. Högst tio av de vetenskapliga och

12 pedagogiska arbeten sökanden åberopar insändes i tre exemplar. Det är önskvärt att dessa arbeten är uppdelade i tre paket. Humanistiska fakultetens meritportfölj, webbadress: bör användas vid ansökan. Den sökande skall dokumentera sin pedagogiska grundsyn. Närmare upplysningar lämnas av prefekten, professor Gunhild Vidén, tel Fackliga företrädare: SACO Svetlana Polsky, tel , OFR Eva Sjögren, tel och Facket för service och kommunikation Lennart Olsson, tel Ansökan, med angivande av referensnummer, ställs till rektor för Göteborgs universitet och skall vara inkommen till humanistiska fakultetskansliet, Box 200, GÖTEBORG senast den XX xx Paket sänds under adress Renströmsgatan 6, GÖTEBORG.