GÖTEBORGS UNIVERSITET Lingvistik P Lindblad M Eriksson

Storlek: px
Starta visningen från sidan:

Download "GÖTEBORGS UNIVERSITET Lingvistik P Lindblad M Eriksson"

Transkript

1 GÖTEBORGS UNIVERSITET Lingvistik P Lindblad M Eriksson RÄTTELSER OCH VIKTIGARE KOMMENTARER TILL MCALLISTER, TALKOMMUNIKATION (1998) Nedan anges främst faktafel och ologiska egenheter samt sådana oklarheter som enligt vår bedömning omöjliggör eller försvårar tillgodogörandet av textens innehåll. Däremot har vi i regel inte tagit upp stilistiska eller andra avvikelser som inte stör begripligheten. sid 11 rad 11-16: OBS att en del av grammatiken som inte behandlas här är formläran, vilken innehåller regler för hur man kombinerar morfem - minimala betydelseenheter - till ord som består av flera morfem. Syntaxen behandlar hur ord kombineras med varandra. sid 11 rad 19 STÅR: hur tankarna skall uttalas, BÖR VARA: hur morfemen och morfemföljderna skall uttalas sid 11 rad 22f.: OBS att fonetiken knappast kan sägas vara en del av fonologin, som det påstås här, eftersom fonetiken också behandlar mycket som inte alls har fonologisk relevans, t.ex. talrubbningar, könsskillnader i rösten m.m. sid 11 rad 2 nedifrån STÅR: språkligt meddelande, BÖR STÅ: signal som uttrycker ett språkligt meddelande OBS att själva meddelandet inte har formen av en konkret fonetisk signal, men meddelandet representeras av en signal. Denna väsentliga distinktion görs inte på diverse ställen. sid 11 rad 1 nedifrån STÅR: detta meddelande, BÖR STÅ: denna signal sid 12 rad 6 samt rad 9 STÅR: det språkliga meddelandet, BÖR STÅ: talsignalen sid 12 figurtexten STÅR: ett språkligt meddelande, BÖR STÅ: talsignalen sid 13 rad 16-18: OBS att här ställs frågan om nyttan med lingvistik- och fonetikstudier, men den besvaras inte. Försök besvara den! sid 16 rad 1 STÅR: Talaren genom tiderna, SKALL VARA: Beskrivning av talproduktionen genom tiderna sid 16 rad 8: OBS att stamningsexemplet inte är lyckat som vittnesbörd om att egyptierna i viss mån förstod hur talorganen fungerar. sid 16 rad 16: OBS att skrivningen om att förknippandet av rösten med anden är en "urgermansk" uppfattning, som eventuellt härstammar från Indien är ostringent. Motiveringen för slutsatsen går inte att följa. Hoppa över detta. sid 18 rad 3: OBS att respiration, fonation och artikulation inte förklaras här. Respiration är detsamma som andning. Fonation är bildandet av tonande ljud, genom att stämbanden vibrerar. Artikulation är bildandet av hinder och resonansrum i svalg och munhåla, så att många språkljud uppstår såsom råmaterial och alla ljud utformas genom resonans.

2 sid 21 rad 3: hjärnbarken (cortex) = den yttersta delen av hjärnan, formad som vindlingar. sid 21 rad 21: OBS att Saussure dog På grundval av bl a föreläsningsanteckningar gav två elever till honom år 1916 ut Cours de linguistique générale, där S:s idéer presenterades. sid 21 rad 29: kortikal = som har med hjärnbarken (cortex) att göra sid 21 rad 36 STÅR: Meddelandet, BÖR VARA: Signalen som förmedlar meddelandet sid 24 rad 16 STÅR: (axoner) SKALL VARA: (axon) sid 28 rad 11: OBS att påståendet att de passiva krafterna räcker för nästan all utandning vid talproduktion är felaktigt. Vid viloandning är det visserligen så, men vid tal är muskler aktiva under hela utandningsfasen. Detta framgår av figur 3.8. sid 28 rad 19 STÅR: innanför som SKALL VARA: innanför de som sid 29 rad 3: fonation = bildning av tonande språkljud (genom att stämläpparna vibrerar och hackar sönder luftströmmen från lungorna) sid 30 rad 12: OBS att det subglottala trycket inte behöver vara helt jämnt för att fonation skall åstadkommas, men däremot för att röststyrkan skall vara konstant sid 30 rad 18 STÅR: (diafragman, yttre interkostala musklerna SKALL VARA: (yttre interkostala musklerna) OBS i figur 3.8 att diafragman visserligen är aktiv under inandningen, men passiv när yttrandet väl börjar. sid 32 rad 2 och 8-10: OBS att tungbenet inte utgör en del av struphuvudet. sid 36 rad 8 och 17: OBS att vardera stämläppen består närmast röstspringan av en slemhinna och innanför denna av vokalismuskeln. Nära stämläppskanten är slemhinnan en dryg mm tjock. Den större delen av denna förtjockning av slemhinnan utgörs av vokalligamentet. Vid fonationen svänger främst slemhinnan, medan vokalismuskeln rör sig i mindre grad. sid 38 rad 20: OBS att stämläppsspänningen främst regleras av cricothyroid-m (CT). Denna muskel går mellan ringbroskets båge och nederdelen av sköldbroskets framsida. CT-muskeln utför rörelsen som visas i figur När stämläpparna genom CT-musklens arbete förlängs, spänns de och svängningshastigheten ökar. CT samspelar med vokalismuskeln, vars inverkan på fonationsfrekvensen är mer komplex. sid 39 rad 3: OBS att röststyrkan mycket riktigt påveras av subglottala trycket, men betoning beror främst på andra faktorer, jfr sid 38 rad 6 och sid 50. sid 39 rad 22: kavitet = hålighet sid 40 rad 1: velofaryngala porten är passagen mellan mjuka gommens baksida och bakre svalgväggen sid 40 rad 3: OBS att svalgets form kan varieras i hög grad. De hopsnörpningsmuskler (konstriktor-m) som går nästan runt om svalget kan föra fram bakre

3 väggen och närma höger och vänster svalgvägg mot varandra. Dessutom kan tungan föras bakåt. I [ ] som i tak är svalget mycket trångt. Man kan bilda ännu trängre svalgpass, så att frikativor och klusiler produceras här. Faryngala frikativor finns i bl a arabiska. sid 42 rad 13 STÅR: som ger tungkroppen dess form. SKALL VARA: som bidrar till att ge tungkroppen dess form OBS att även yttre tungmuskler bidrar till formen sid 43 figur Figuren visar inte alla tungans inre muskler. Det tillkommer dels tvärsgående (transversella) och dels vertikala inre tungmuskler. sid 48 rad 18: OBS att det är mycket diskuterat om fonemen är verkliga i psykologisk mening, och att detta t.ex. inte alls ansågs av fonemteorins grundare (Trubetzkoy), som betraktade fonemen som analytikerns abstraktion. sid 51 rad 21: koartikulation = samartikulation, alltså det förhållandet att talaren normalt samtidigt producerar mer än ett ljud; s i sol är t ex läpprundat, eftersom man koartikulatoriskt föregriper den rundade vokalens läppinställning. sid 51 rad 9 nedifrån STÅR: diafragman och ev de interkostala musklerna engagerade, SKALL VARA: diafragma och de inre interkostala musklerna engagerade sid 51 rad 5 nedifrån: OBS att larynx måste förbereda sig innan utandningsfasen påbörjats. sid 53 Tabell 4.1: Denna tabell är ofullständig på en del viktiga punkter. I m- kolumnen skall vid utandning även stå: utandningsmuskler; vid inställning för ökad tonhöjd och styrka även: vokalismuskeln. Observera därvid också att i synnerhet talstyrkan styrs främst av andningsapparatens muskler. sid 56 rad 6: OBS att fonationen i glottis (röstspringan) åstadkommer en mängd luft- och ljudpulser. Varje sådan puls kallas en glottispuls. DEL II sid 65 figurtexten, rad 1 STÅR: en förtätning, BÖR VARA: förtätningar och förtunningar sid 66 rad 3-4: OBS STAVNINGEN: Måttbeteckningen stavas med ett enda l-tecken fastän namnet Bell stavas med två l. sid 66 rad 3 nedifrån: OBS att en ljudvågs intensitet (oftast mätt i Watt/cm 2 ) på ett visst ställe i rummet där vågen går fram, är den energimängd som per sekund passerar en viss yta, vinkelrät mot vågens utbredningsriktning. sid 66 sista raden och överst på nästa sida: OBS att p sägs symbolisera trycket; men det är den maximala tryckavvikelsen från genomsnittet som menas. Det är nämligen detta (amplituden) som är det intressanta.

4 sid 66, figuren: OBS att nollinjen är den vågräta linjen symmetriskt genom kurvan. sid 68 rad 24: Här förutsätter författaren orealistiskt att läsaren är förtrogen med exponent-, bas- och logaritmbegreppen. Resonemanget fr o m sid 68 rad 24 t o m sid 69 rad 20 är umbärligt. sid 71, figuren: OBS att kurvan inte representerar en sinusvåg, eftersom den inte har samma enkla utseende som vågen i figur 6.5. Vågtopparna är bredare än vågdalarna. Detta är inget fel, men det kan vara bra att påpeka. När man ritar diagram, skall man alltid ange vad resp. axel anger, här tid utmed x-axeln och tryck utmed y-axeln. Detta har författaren glömt. sid 72 rad 10-27: OBS att framställningen inte är klar. En av de viktiga poängerna här är att språkljud inte är enkla toner (sinustoner), utan alltid sammansatta av många sinustoner. Vidare är dessa sammansatta språkljud periodiska eller operiodiska. De enbart periodiska språkljuden är sådana tonande ljud som bildas med ljudkälla enbart i form av fonation i glottis. Hit hör vokaler och diverse konsonanter, som t ex m, n och l. De enbart operiodiska språkjuden har brus- eller pulsljudkälla. Hit hör t ex s, f och p, t. k. Vissa ljud har både periodiska och operiodiska inslag, som engelskans [z ] och ibland svenskans [v j]. sid 73 rad 9 och på flera följande ställen: OBS att författarens bruk av termerna spektrogram och spektrum avviker från det gängse bruket. Med ett spektrum menar man således normalt ett akustiskt diagram som enbart relaterar frekvensen och amplituden (trycket) till varandra, vanligen med en frekvensoch en amplitudaxel som i figur 6.7 m fl. Med ett spektrogram menar man däremot ett diagram som relaterar frekvensen och amplituden till tidsförloppet, vanligen med en tids- och en frekvensaxel medan amplituden visas med grad av svärtning som i figur OBS vidare att även ett amplitud-tid-diagram (som i figur 6.8) är en representation av ljudvågen - den mest direkta. Även spektra och spektrogram representerar ljudvågen visuellt, men är mer abstraherade från den direkta ljudvågens verklighet. sid 73 rad 14: OBS att även digitala apparater är elektroniska sid 73 rad 17 och 21 samt figurtext rad 1 STÅR: spektrogram, SKALL VARA: spektrum OBS också att vågrät axel visar frekvens och lodrät axel amplitud (tryck) sid 74 sista raden och översta raden på nästa sida STÅR: momentanamplituderna (alla vågors amplituder vid en viss tidpunkt) BÄTTRE VORE: momentantrycken(de värden för trycket som alla sinustonerna visar vid en viss tidpunkt) OBS att det är trycket som varierar med tiden, amplituden är egentligen (som framgår av s. 66) tryckets maximala avvikelse från sitt genomsnittsvärde i en sinusvåg. Denna oprecisa terminologi förekommer tyvärr hos fler fonetiker. Ordet momentanamplituderna finns också, lika olämpligt, i bildtexten till figur 6.8. sid 75 rad 5 och 11 samt sid 76 rad 1 och figurtexten rad 1 STÅR: spektrogram, SKALL VARA: spektrum sid 75 rad 8 och sid 76 rad 3 STÅR: spektrogrammet, SKALL VARA: spektrumet

5 sid 75 rad 14-16: OBS att vad som avses är att alla de högre deltonernas frekvenser är hela multipler av grundtonsfrekvensen (dvs den lägsta deltonens frekvens), dvs att man får deras värden genom att multiplicera grundtonsfrekvensen med (enbart) hela tal - som 2, 3, 4, 5 osv. Om grundtonsfrekvensen är 150 Hz, är således nästa delstons frekvens 300 Hz, den följande deltonens värde 450 Hz, osv. sid 76 rad 10f: OBS att dessa beteckningar för deltoner används sällan. Däremot används symbolen f o (eller oftare F o ) för grundtonens frekvens (grundtonsfrekvensen). Obs att grundtonsfrekvensen är en av flera egenskaper hos grundtonen. En annan egenskap är dess amplitud. sid 76 figurtexten rad 2 STÅR: i praktiken avtar deltonernas styrka, BÖR VARA: deltonernas styrka avtar sid 77 rad 5 STÅR: AT-diagram (amplitud-tiddiagram). Denna benämning bygger på samma villfarelse om vad amplituden är som termen momentanamplitud gör. sid 77 rad 12 STÅR: som täcker en del av frekvensområdet. BÖR VARA: där amplituden varierar med frekvensen. OBS att vitt brus alltså har lika stark energi vid varje frekvens. Dess spektrumkontur är därför vågrät. Färgat brus däremot är alla andra slags brus, som alltså har starkare energi vid vissa frekvenser än andra. Dess spektrum kan i och för sig täcka hela frekvensområdet, men då inte med en vågrät kontur. sid 77 figurerna: OBS att om man är konsekvent så skriver man även för de två spektrumen ut Tryck på den vertikala axeln och Frekvens på den horisontella. Då har man gjort analogt med i AT-diagrammet. Dessutom kan man skriva ut sorterna generellt, vilket redan gjorts i de två spektrumen: db och Hz. I så fall bör man också skriva ut db och sek på axlarna i AT-diagrammet. sid 78 rad 2: OBS att termen ljudkälla av förf och de flesta andra används i två olika bemärkelser, nämligen dels (1) ställe där ljudvågor uppstår och dels (2) det ljudråmaterial som uppstår vid detta ställe, och som sen undergår resonans. För betydelse (2) kan man hellre använda termen råmaterial, vilket förf gör på sid 77, de sista raderna. Men här på sid 78 rad 2 och på flera andra ställen använder han termen ljudkälla (källa) i denna bemärkelse. sid 78 rad 28 STÅR: rörets egenfrekvens, SKALL VARA: rörets egenfrekvenser. OBS att mot varje sådan egenfrekvens svarar en formant, och i språkljud har vi inte bara en formant utan flera sid 78 rad 29: OBS att poängerna här är: Resonansfrekvenserna för ett rör med jämntjock genomskärningsyta beror (bara) på rörets längd och ligger på jämna avstånd inbördes. Neutralvokalen [ ] bildas med ungefär jämntjockt ansatsrör och har jämna formantavstånd. Denna vokal är inte öppen - beteckningen öppen används bara för a-ljuden. Man bör dessutom tillägga att lika långa rör som inte är jämntjocka hela vägen (och som därför kan likna andra vokalers ansatsrör, med tunghinder och läpprundning av div olika slag) har lika många resonansfrekvenser som neutralvokalen, men dessa fördelas annorlunda. (Resonansfrekvenserna beror inte bara av ansatsrörets längd utan också av dess form.) Dessa andra vokaler har därför lika många formanter som [ ], men formanternas frekvenslägen avviker från den jämna fördelningen i [ ], och de varierar även inbördes mellan vokalerna. sid 79 rad 1 STÅR: F = n * c/41 SKALL VARA: F = n * c/4l

6 sid 79 rad 5f. STÅR: slipper igenom röret relativt odämpade jämfört med de andra deltonerna i spektrumet. SKALL VARA: förstärks, medan de andra deltonerna i spektrumet försvagas. sid 80 rad 6 och figurtexten rad 5 STÅR: /a/, SKALL VARA / / OBS att just / / har mycket trång passage i svalget. sid 80 figur 7.2: OBS att frekvensskalorna är graderade i kilohertz (khz); 1 khz = 1000 Hz. Detta mått används också i figur sid 81 rad 25: OBS att här hade det varit lämpligt att först upplysa om, att man vid analysen som ger spektrogram och spektra använder bandpass-filter (BP-filter), vilka släpper igenom ett begränsat frekvensband av ljudenergi i taget. Ett brett filter släpper igenom 300 Hz i taget, ett smalt filter 45 Hz. sid 81 rad 32: OBS att om man hör ett ljud med sådan konstant grundtonsfrekvens låter det helt monotont; det saknar m a o melodi. sid 81 rad 34: OBS att ett glissando är en glidning mellan två olika tonlägen. (I motsats till en stegvis förändring, som är det vanliga i sång.) Definitionen i boken är för snäv: glidningen kan vara mer eller mindre omfattande och den kan också göras både uppåt och nedåt sid 82 rad 3: OBS att utsagan här är oklar. Vad som väl avses är att röstens råmaterial (källa) är typiskt olika för olika individer, och att varje talare dessutom kan variera råmaterialet på många olika sätt. sid 84 figurtext 7.6 STÅR: Spektra av, SKALL VARA: Spektrogram av sid 85 rad 3 STÅR: analogin med ljuset i samband med beskrivningen av vitt brus. SKALL VARA: den analogi med ljuset som man gör med termen vitt brus. sid 86 rad 7 10: OBS att innebörden är dunkel. sid 86 rad 13-18: OBS att påståendena inte är korrekta: De akustiska diagram som tidigare använts har varit såväl spektra (frekvens-amplitud-diagram) som spektrogram (tid-frekvens-amplitud-diagram). Påståendet på rad 18 är således felaktigt: tidsdimensionen har använts tidigare, i spektrogrammen. sid 87 rad 5 STÅR: FT-spektrogram, SKALL VARA: spektrogram OBS att detta kan kallas tid-frekvens-amplitud-diagram, TFA-diagram, men inte FTdiagram sid 87 rad 25ff.: OBS att det diagram som så småningom framträder i fig. 8.1 c är vridet i förhållande till 8.1 a. Texten avser axlarna i fig. 8.1 c. sid 89 rad 7 STÅR: ett yttrande av ordet fonetik. SKALL VARA yttrandet Säg fonetik igen. sid 90 rad 12 STÅR: artikulationens akustiska/auditiva resultat, SKALL VARA: artikulationens akustiska resultat sid 92 rad 6: OBS att resonemanget här är felaktigt i mer än ett avseende: Visserligen har 3 av de 8 primära kardinalvokalerna tecken som sammanfaller med de tre vokaler som figurerar här. Det är dock inte troligt att vokalerna här är iden-

7 tiska med kardinalvokalerna, utan de är nog svenska vokaler. Vidare har vokalfyrkanten fyra hörn, inte tre. Även [ ] har sitt hörn. sid 92 rad 13 och sid 93 rad 2 STÅR: F1-F2diagram. OBS att F1 och F2 betyder första respektive andra formanten. sid 94 rad 8: OBS att hela detta avsnitt om Stämbandston handlar om hur den tonande egenskapen signaleras i klusiler enbart. Allmänt borde det under denna rubrik skrivas, att alla tonande konsonanter i likhet med vokaler uppvisar den lodräta strimmigheten, där varje puls svarar mot en glottispuls (jfr figur 8.2). I vissa starka uttal av konsonanter som [l m n] syns denna periodiska energi på en mängd olika frekvenser, i form av formanter som kan vara ganska starka. I svagare nasaler, j- och v-ljud samt [b d g] ser man mest bara en lågfrekvent F1, fast även den med den lodräta strimmigheten. I klusilerna ligger F1 särskilt lågt i frekvens och brukar kallas voice bar, "röstbjälke". sid 96, figurtexten rad 1 STÅR: FT-bredbandspektrogram, SKALL VARA: Bredbandsspektrogram sid 97 rad 1 STÅR: i de flesta fall, SKALL VARA: ibland OBS att explosionspulsen ofta har ganska begränsad spridning i frekvensled, jfr t ex [ ] i deg och teg i figur 8.5 (ca ögonblicket 0,65 - dvs.65 - ) och [ ] i fonetik i figur 8.2 (ca ögonblicket 0,45) sid 97 rad 13: OBS att de tonlösa frikativornas akustiska mönster främst skiljer sig åt inbördes genom att bruset har olika frekvensfördelning. Men även brusets totala akustiska styrka varierar (olika svärtning). T ex är [f] och [ ] svagare än de andra ljuden i figur 8.6. Vidare är formantrörelserna olika - helst i F2 - i eventuella vokalsegment intill frikativan. sid 99 rad 17 STÅR: utan att hindret stoppar flödet, BÖR VARA: som styr luften i en annan riktning utan att det bildas en ytterligare ljudkälla förutom fonationen. OBS att inga ljudvågor alltså (normalt) alstras vid dessa ljuds hinder. (Ljudkällan är som för vokaler i struphuvudet.) Skulle det bildas brus vid hindret, får vi en frikativa, som t ex kan vara lateral (adjektivet lateral, inte substantivet). sid 99 rad 2 nedifrån STÅR: en låg resonans, BÖR VARA: en lågfrekvent första formant sid 100 rad 1. OBS att påståendet om ett svagt l-område knappast gäller. Detta exemplifieras av [l] i figur 8.8. Jämfört med nasaler utmärks lateraler av att i regel vara starkare över 3000 Hz. sid 101 rad 7 STÅR: för konsonanter, SKALL VARA: för många konsonanter OBS att t ex vanliga (approximantiska) r-uttal samt v och j inte visar några avbrott eller diskontinuiteter sid 101 rad 12 STÅR: [a ] OBS att [ ] i [a ] står för ett frikativt tonande j-uttal. Vanligare är nog ett j-uttal utan friktion, det approximantiska [j].

8 sid 101 rad 22 STÅR: pekas ut auditivt av rörelserna hos resonanserna i spektrumet, BÖR VARA: signaleras för vår hörsel av formantrörelserna, speciellt F2:s rörelser. OBS att även i [v] sjunker F1 i frekvens. Hinderbildning i munhålan ger nämligen låg F1-frekvens, liknande i [v] och [j]. Däremot varierar F2:s frekvens mycket om man gör hindret på olika ställen sid 101 sista raden STÅR: av tolkningsprocessen, SKALL VARA: av perceptionsprocessen OBS att perceptionsprocessen innebär dels överföring och analys i örat och nervsystemet och dels slutligen tolkning i hjärnan. Man kan därför inte skriva tolkningsprocess här. Tolkning sker bara som en sista länk i perceptionen. DEL III sid 105 rad 2: STÅR: talarens kommunikativa intention. De lingvistiska enheterna som avses här är i första hand fonemen. BÖR VARA: vad talaren avsåg att förmedla. De lingvistiska enheter som lyssnarens perception söker identifiera i signalen är i första hand fonem, morfem och satser. Från dessa tolkar hon de semantiska aspekterna, dvs betydelsen. De lingvistiska enheter som skall intressera oss i det följande är i första hand fonemen. sid 106 rad 4 STÅR: det språkliga meddelandet, SKALL VARA: talsignalen sid 106 rad 15: temporalbenet = tinningbenet sid 106 rad 21-24: OBS att här är det vagt. Vad som bör sägas är: Tredje formantens frekvens ligger ofta inte långt från 3000 Hz. F3 spelar roll för identifierandet av vissa vokaler och konsonanter. Därför är förstärkningen i hörselgången inte helt ovidkommande fonetiskt. sid 106, rad 4 nedifrån t.o.m. sid 107 rad 3: OBS att man liknat innerörat vid en mikrofon, och den liknelsen har sina poänger. Men ytterörat involveras inte i denna liknelse, så kritiken är omotiverad. sid 107, figuren: OBS att audiovestibullära nerven (kranialnerv VIII) på svenska kallas hörselnerven. Ändra gärna det! Kranialnerv = hjärnnerv, dvs en nerv som utgår direkt från hjärnan. (Alternativet är spinalnerv (ryggmärgsnerv), dvs en nerv som utgår från ryggmärgen.) sid 108 figur 10.2: umbo = trattformad utbuktning (t ex på trumhinnan, men även i andra sammanhang) OBS att figuren förstås är kraftigt förstorad sid 110 rad 2 STÅR: blir mindre förstärkta, BÖR STÅ: blir svagare än annars sid 111 rad 7 och sid 114 rad 4 STÅR: vårt språkliga meddelande, BÖR STÅ: talsignalen sid 111 figur 10.5: OBS att den svarta, ovala ytan ungefär mitt i figuren är ovala fönstret, där stigbygelns platta ligger an. Utrymmet innanför detta ställe är förmaket.

9 sid 113 rad 5: OBS att runda fönstret är ytterligare en membrantäckt öppning mellan snäckan och mellanörat. Dess läge framgår av figur sid 113 rad 6: OBS att basilarmembranet inte utgör gränsen mellan övre och nedre trappan, som det står här. Visserligen ser det ut så i figur 10.6, men denna är schematisk. Jämför med figur 10.7, där det tydligt framgår, att mellan övre och nedre trappan ligger hinnsnäckgången - namngiven i figur Däremot är basilarmembranet skiljevägg mellan hinnsnäckgången och nedre trappan. sid 114 rad 8: OBS att en sinnescell (receptorcell, receptor) är en cell som om den retas ger upphov till en nervimpuls. Som syns i figur 10.9 är varje enskild sinnescell i cortiska organet orienterad vertikalt, med små fina hår som sticker ut i övre ändan. Dessa hår sticker in i täckhinnan. sid 114 rad 9 STÅR: hårcellernas bas omges av nervändar. Dessa nervändar: SKALL VARA: hårcellernas bas omges av nervfiberändar. Dessa nervfiberändar OBS att en nerv består av tusentals nervfibrer (nervtrådar). Alla tusentals mycket tunna nervfibrer som fångar upp aktivitet från olika ställen utmed basilarmembranet samlas i hörselnervens jämförelsevis tjocka "kabel". sid 115 rad 3 STÅR: gör att denna, BÖR VARA: gör nämligen att denna sid 115 rad 6 STÅR: stimulering av nerverna, SKALL VARA: stimulering av nervfibrerna (nervtrådarna). sid 115 rad 10-15: OBS att dessa rader inte är över sig pedagogiska: dels introduceras utan förklaring förlängda märgen, dels talas utan förklaring om att nervfibrer "korsar". Förlängda märgen är den nedersta delen av hjärnan, närmast ryggmärgen. Den ingår i hjärnstammen. Vår hjärna består av hjärnhemisfärerna (storhjärnan), lillhjärnan och hjärnstammen. Hjärnstammen i relation till hjärnhemisfärerna liknar rätt bra en karljohansvamps fot i relation till hatten, fast den sticker högre upp i hjärnhemisfärerna och omges av dessa mer än svampens fot omges av hatten. Korsning: Nervimpulser som har att göra med vänster sida av kroppen är i hjärnan främst lokaliserade på höger sida, och vice versa. Detta innebär att nervfibrer som leder dessa impulser måste korsa över till motsatta sidan på ett eller flera ställen. För hörselimpulsers del sker - som framgår på sig det mesta av denna korsning i förlängda märgen. sid 115 rad 13: temporallob = tinninglob sid 118 rad 1 STÅR: en nerv, SKALL VARA: en nervfiber sid 118 rad 11: OBS att både platsteorin och telefonteorin är accepterade bland forskarna. Örat överför talsignalen till nervsystemet på mer än ett sätt. Telefonteorin gäller dock bara för överföringen av lägre frekvenser. Det är detta förf syftar på då han på rad skriver om tidsmässiga aspekter av nervsignalen längs nervtråden. sid 118 rad Meningen Senare forskning... på låga frekvenser förvirrar genom sin placering här. Läs meningarna före och efter denna mening ihop, och sen denna för sig. sid 118 rad 29 STÅR: antyder, BÖR VARA: visar

10 sid 120 rad 3: OBS att differenströskeln för frekvens för enkla toner under ca 1000 Hz är 1-3 Hz, alltså ca 1 Hz om man vill. Över ca 1000 Hz är tröskeln ca 3 promille av den aktuella frekvensen. sid 120 rad 14 STÅR: Detta tyder på att relativa förhållandet (eng. "ratios") kan vara av perceptuell betydelse, BÖR VARA: Detta visar att relativa förhållanden (kvoter) är av perceptuell betydelse sid 120 rad 16-27: OBS att mel-måttet inte är tydligt beskrivet. Mel är mått på tonhöjd, alltså ett auditivt (perceptoriskt) mått. Man har bestämt, att tonhöjdsintrycket av en 1000 Hz-ton på 40 db kallas 1000 mel. Värdet 2000 mel skall sådana toner ges, som för lyssnare låter dubbelt så ljusa i tonhöjdsavseende. Med hjälp av lyssnargrupper har man i flera olika test fastställt, vilken frekvens som ger detta intryck. Vad som visas är att man måste höja frekvensen från 1000 Hz till mer än det dubbla, för att tonhöjdsintrycket skall bli dubblerat. Diagrammet i fig på s. 119 är ganska måttligt, enligt andra uppgifter måste frekvensen höjas till över 3000 Hz. Titta också efter på diagrammet vad 5000 Hz ger i mel. Akustiska (frekvens-) variationer och perceptuella motsvarande variationer är inte parallella, kan man säga. Detta gäller också för intensitetsvariationer i relation till vilken hörstyrka vi uppfattar. OBS vidare att begreppet "subjektiv" som förekommer här inte betyder "godtycklig" utan "auditiv, perceptorisk". Tonhöjd är ett perceptoriskt (subjektivt) begrepp och kan inte undersökas på annat sätt än med lyssnartest. Men olika lyssnare uppfattar dessa variationer på sätt som påminner om varandra. sid 120f. Delkapitlet Kritiska band och Barkskalan läses inte. Barkskalan är klart överkurs på den här nivån, och texten gör det ändå inte begripligt vad det handlar om. Dessutom ger den ett felaktigt intryck av hur skalan fungerar. sid 120f. Hela delkapitlet Kritiska band och Barkskalan ger intrycket att bandbredderna inte skulle vara överlappande, utan att ett ändligt antal band gränsar till varandra. Detta är helt felaktigt, och är också oförenligt med fig. 11.3, som ger en korrekt bild. sid 120 rad 32 STÅR: tyder på, SKALL VARA: visar sid 120 rad 33 STÅR: vår subjektiva tolkning av, BÖR VARA: hur vi uppfattar sid 120 rad 35: OBS att den kritiska bandbredden (såsom framgår av figur 11.3) under 500 Hz är ca 100 Hz, men över 500 Hz ungefär 20% av den aktuella frekvensen sid 121 figur 11.4: OBS att frekvensskalan (nederst) och melskalan (relativ tonhöjd - i mitten) inte är korrekt relaterade här. 1 khz (1000 Hz) motsvarar nämligen definitionsmässigt 1000 mel, men så är det inte här, som man ser. Relationen mellan skalorna är ännu sämre vid högre frekvenser. sid 122 rad 2-10: OBS att detta är missvisande. HOPPA ÖVER! sid 122 rad 13: OBS att hjärnbarkens hörselområde syftar på det ställe i tinningloben (temporalloben), som berörts tidigare några gånger. I ytskiktet av hjärnan (hjärnbarken) i tinningloben finns ett område dit hörselnervens signaler först går och där hörselintrycken uppstår. Detta område kallas hörselcentrum eller hörselområdet. Även här är hjärncellerna organiserade tonotopiskt. Kopplingen av ljudintrycken till betydelser sker genom att nervimpulserna vandrar vidare i hjärnan från detta område.

11 sid 122 rad 20: OBS att begreppet "bandpassfilter" införs utan definition här eller tidigare i boken. Jfr dock kommentaren ovan till sid 81 rad 25. sid 122 rad 29: OBS att en synonym till hörstyrka är ljudstyrka (eng. loudness) sid 122 rad 33: OBS att diskriminationströskeln för intensitet är 0,5-1 db inom hela det i fonetiska sammanhang intressanta området. Om man hör två ljud strax efter varandra, som för övrigt är lika, måste m a o intensitetsskillnaden vara minst 0,5-1 db, för att man skall upptäcka att de är olika starka. sid 123 rad 9 STÅR: Konturerna representerar toner med varierande frekvens och intensitet med konstant hörstyrka, BÖR VARA: Varje kurva förbinder punkter som representerar toner med varierande frekvens och intensitet men med samma hörstyrka. OBS att t ex låter en 1000 Hz-ton på 40 db lika stark som en 100 Hz-ton på ca 52 db. Detta framgår av att samma kurva går genom dessa två punkter. sid 123 rad 11 STÅR: En grov tolkning av hela diagrammet, BÖR VARA: Kort beskrivet visar diagrammet sid 123 rad 13 STÅR: i viss mån högfrekventa, SKALL VARA: även högfrekventa sid 124 rad 1: OBS att måttet kilohertz ( khz) introduceras i texten f f g utan att definieras här eller tidigare. I kommentaren ovan till sid 80, figuren, definieras det dock. sid 124 rad 11 STÅR: som följs av, SKALL VARA: som ibland följs av sid 124 rad 26-28: OBS att påståendet här innebär att man inte skulle kunna identifiera vare sig varje fonem för sig eller ordningen mellan dem. Detta kan nog i och för sig stämma, men strider helt mot författarens generella påstående om villkoren för att uppfatta tal på raderna 6-8 på samma sida. sid 124 rad 35: fylogenetisk utveckling = en arts utvecklingshistoria sid 127 figur 12.1: OBS att den lodräta axeln representerar Signalberoende information. Dessutom skall det i fältet under diagonallinjen stå Ofullständig förståelse. sid 128 rad 1: OBS att det är svårt att se annat än att stimulusstyrd och signalberoende, är synonymer. sid 130 rad 13 STÅR: och förvanskats på olika sätt, SKALL VARA: och förvanskats på ytterligare andra sätt OBS att även filtrering och maskering är ett förvanskande sid 130 rad 16: OBS att Miller och Nicely även filtrerade ljudstimuli på en mängd vis. sid 132 rad 16 STÅR: uppfatta vokaler som uttalas av olika personer, SKALL VARA: uppfatta vokaler såsom identiska, vilka uttalas av olika personer sid 132 rad 25-35: OBS att detta stycke inte är tydligt. Poängen här är att ljudgruppen /p t k/ som helhet och ljudgruppen /b d g/ som helhet i svenska, engelska och många andra språk skiljs åt av flera olika fonetiska egenskaper. Egenskaperna är främst tonande-tonlös, aspirerad-oaspirerad och fortis-lenis (d v s uttalade

12 mer mer/mindre artikulationsenergi), samt tidslängden av klusilen och en ev vokal som kommer direkt före klusilen. Dessa egenskaper förekommer inte generellt. I t ex engelska fungerar tonande/tonlöskontrasten främst bara mellan vokaler, bl a inte i slutet och början av isolerat uttalade ord. Där är längd av föregående vokal resp aspiration viktiga särskiljande egenskaper. Sedan gammalt har man tagit fasta på tonande-tonlösegenskapen och kallar /p t k/ tonlösa och /b d g/ tonande. Eftersom detta språkbruk är mycket fast etablerat, kan man kanske hålla fast vid det, men märk väl, att det är själva fonemen /p t k/ som klassas som tonlösa och /b d g/ som klassas som tonande. Dessa beteckningar måste man se som abstrakta "etiketter". Ofta realiseras som sagt inte /b d g/ med tonande uttal. Läser man texten här med denna kunskapsbakgrund blir den troligen begriplig, annars måste den vara förvirrande. sid 133 rad 19-24: OBS att holistisk mönsterigenkänning utmärker alla ljudklasser, inte bara klusiler. Vad som borde sägas här är att klusiler känns igen såsom klass på sin tysta (eller nästan tysta) fas, oftast följd av puls. Inbördes skiljs klusiler genom tonande-egenskapens närvaro eller frånvaro, energins frekvensfördelning i puls plus eventuellt följande brus, pulsstyrka, formantrörelser i grannljud, mm. sid 133 rad 26 STÅR: tycks vara brus, SKALL VARA: är brus sid 133 rad 4 nedifrån STÅR: är det som kännetecknar, SKALL VARA: är det som främst kännetecknar OBS att formanter oftast är mycket flacka i frikativor. Snarare än formanter är det i stället t ex energiplatåers frekvensomfattning och frekvensgräns nedåt som är viktigaste akustiska drag. Även brusets intensitet samt formantrörelser i grannljud signalerar i viss mån vilken frikativa det rör sig om. sid 133 sista raden: OBS att durationen måste vara minst ca 40 ms. Vidare får bruset inte sätta igång tvärt, för då hör man en affrikata. sid 134 rad 4: OBS att vad som utmärker tremulanter akustiskt är en pulsering på ca 30 Hz (se figur 8.7). Denna pulsering upprepas sällan mer än tre gånger i ett ljud i löpande tal. Tungspets eller tungspene vibrerar med ungefär denna frekvens och åstadkommer en varvning av mycket kortvariga starkare och svagare segment. Om det blir bra tillstängningar ser de stängda segmentens akustiska motsvarighet ut som mkt korta klusila tysta faser. Är det mindre stängt kan de mer likna andra konso-nantiska ljud. De öppna faserna liknar synnerligen korta vokaler. sid 134 rad 9 STÅR: dess akustiska profil, SKALL VARA: deras akustiska mönster sid 134 rad 13: OBS dock att en tremulant som vibrerar bara en gång (då kallas den visserligen ofta flap) blir lik vissa andra konsonanter, t ex [l] och även [d]. Det är mycket vanligt att tremulanter i löpande tal bildas med bara en vibration. sid 134 rad 14-20: OBS att hela detta stycke är vagt och otydligt. Vad som borde sägas är att nasaler och lateraler har formantmönster inte olikt vad vokaler har, men att formanterna - utom F1 - är svagare, och att F1 ligger lägre i frekvens. Nasalerna har dessutom extra formanter (nasalformanter) utan kontinuerlig fortsättning i grannljud. Dessa framträder dock ofta inte så starkt. För att skilja nasaler inbördes (liksom lateraler inbördes) spelar eventuella grannvokalers formantrörelser intill nasalen mycket stor roll, större än för andra konsonanter.

13 sid 134 rad 26: OBS att ett prosodem är ett prosodiskt fonem, dvs en betydelsekiljande prosodisk företeelse. Svenska prosodem är t ex akut/grav accent (Polenpålen), olika betoningsplacering i ord ( Japan-ja pan) och segmentens kvantitet (lång/kort: sed, sedd). Prosodiska företeelser som inte är betydelseskiljande - t ex rytm - är inte prosodem. sid 134 rad 31: OBS att påståendet behöver exemplifieras. Sålunda åstadkoms konkret skillnaden mellan t ex svenskans vis-viss inte bara med olika segmentlängd (vokalen i vis är nästan dubbel så långt som vokalen i viss, medan s är kortare i vis än i viss) utan också med olika vokalkvaliteter (klangfärger) [i]-[i]. sid 135 rad 6: OBS att tidslängd, varaktighet och duration är synonymer. sid 135 sista raden: OBS att bilden är alltid komplicerad, den inte bara kan vara det. Ökad betoning på en stavelse signaleras sålunda oftast i språk akustiskt med både större duration, ökad grundtonsfrekvens och/eller stor glidning i grundtonsfrekvensen inom stavelsen, och ibland också med ökad intensitet. Dessutom är t ex följande svenska stavelser betonade: sådana med lång vokal eller konsonant, sådana med aspirerade klusiler och sådana som uppbär akut eller grav accent. sid 136 rad 2: OBS att den akustiska styrkan (intensiteten) varierar stort mellan olika ljud beroende på bl a vokalkvalitet, konsonantklass och grundtonsfrekvens. Denna intensitetsvariation följer automatiskt med olika produktionsvillkor och är helt utanför talarens kontroll. Detta fenomen illustreras i Lindblad Rösten, sid 129 och 136f. Sådan intensitetsvariation hör lyssnaren dock inte, de bidrar m a o inte till upplevelsen av hörstyrka. sid 136 rad 17: percipieras = förnimmas sid 136 rad 13-21: OBS att här vore det lämpligt att nämna, att tonhöjdsvariationer används både för intonation och ordtoner. Alla språk i världen har satsintonation och mer än hälften har ordtoner. Med olika satsintonation signaleras bl a ofta sådant som fråga/påstående, säkerhet/osäkerhet, samt vilka delar av meningar som hör ihop och var gränser går. Ordtoner innebär att man använder tonhöjd betydelseskiljande inom ordets ram. Svenskans akuta/grava accent (Polen-pålen) åstadkoms med kontrasterande tonhöjdsförlopp inom ordets ram och brukar klassas som ett slags ordton. sid 137 rad 12: OBS att somliga forskare menar att det finns konstanta akustiska drag som motsvarar enskilda fonem. Man brukar peka på några detaljer i aspirationsfasen hos klusiler som kan identifiera artikulationsställningen. sid 137 sista raden STÅR: Dessutom kan alla dessa variationer förekomma hos anatomiskt mycket olika individer, BÖR VARA: Dessutom medför den stora anatomiska variationen i talapparatens storlek och form mellan olika individer alltid olikheter i det akustiska mönstret. sid 138 rad 18 STÅR: Grundprincipen i dessa processer är att lyssnaren, BÖR VARA: För dessa är det desto viktigare att sid 138 rad 21 STÅR: den egentliga förståelsen, SKALL VARA: förståelsen sid 138 sista raden: OBS att inte bara frekvensen för F1 och F2 utan också för F3 spelar roll som akustiskt korrelat till vokalkvalitet. Diagrammet i figur 14.1 har dock inte med F3. Överlappningen i en tredimensionell rymd med F3 utmed en tredje axel skulle bli mindre. Även andra akustiska drag signalerar kontraster

14 mellan vokaler. Resonemanget på sid 140 förs som om bara F1 och F2 ingick i det väsentliga mönstret. Detta är inte tillfredsställande. Dessutom nämns att talarna ha samma dialekt, fastän det enligt figurtexten bara är den ena talarens vokaler som visas. sid 139 figurtexten: OBS att med referensuttal menas (värden från) isolerat uttalade vokaler. sid 140 rad 20 STÅR: oral-aurala, SKALL VARA: oral-auditiva sid 140 rad 20-22: OBS att detta märkliga påstående förefaller att vara helt inkorrekt. Det är i alla fall inte alls förklarat varför de signaloberoende processerna skulle ha som förutsättning att människan överför kommunikationssignalerna med talade signaler. sid 140 rad 5 nedifrån. OBS att samtidigt inte skall tolkas strikt bokstavligt, utan vad som avses är att mer än en akustisk ledtråd förekommer i varje sammanhang, somliga ledtrådar är samtidiga och andra är något spridda i tiden. sid 141 rad 3-5: OBS att författaren här kommer in på en helt ny tanke, som inte illustreras av exemplen på ledtrådar som nämnts tidigare i stycket. Man bör jämföra med texten om formanttransitionerna på s. 101 för att helt förstå vad han skriver om. Att utnyttja denna resonans är naturligtvis en signalberoende process. sid 141 rad 18: OBS att om någon uttalat t ex ordet mal och det akustiska [m]-segmentet råkade bli dolt av buller el dyl, så finns det i regel viss information i vokalen om konsonantens artikulationsställning, jfr sid 101. Resonemanget på rad om att man identifierar konsonanten enbart på grundval av signaloberoende information håller därför inte. OBS vidare att författaren tycks göra sig skyldig till en förväxling av nivåer, då han skriver (rad 18) att fonemet fattas. Om man inte alls avser att uttala m-et, kan man säga att det fattas. Om det däremot kommer in buller under ett visst kort ljudsegment, så fattas sällan information om ett fonem som signaleras där, eftersom ljudväven pga av samartikulation oftast signalerar ett fonem i flera akustiska segment. sid 143 rad 7: akustiska korrelat = akustiska motsvarigheter sid 143 rad 22 STÅR: En lyssnare får problem, d.v.s. förstår inte vad talare säger när. BÖR VARA: En lyssnare får inte problem förrän. OBS att denna variationstolerans, eller den kategoriska perceptionen, är signalberoende. sid 143 rad 3 nedifrån STÅR: fonemens akustiska identitet, BÖR VARA: fonemens akustiska förverkligande sid 144 rad 18: OBS att den visuella informationen lämpligen kan delas in i två huvudtyper: dels kroppsspråk och mimik, som främst signalerar känslor och attityder, och dels sådan information om läpp- och käkinställning, som signalerar diverse språkljuds identitet och är grund för läppavläsning. (T ex har olika vokaler olika läppform och bilabiala konsonanter - p b m - stängd mun.) Den senare visuella informationen spelar roll för fonemigenkänningen och samspelar med den auditiva talsignalen. Den är alltså språkligt relevant. Även kroppsspråk ger viss språklig information. Många talare visar nämligen dels betoning med t ex huvudskakning och dels satsers sammanhängande delar och gränser

15 mellan sådana delar med sammanhängande sekvenser av och avbrott i kroppsrörelsemönster. sid 144 rad 22 STÅR: och det språkliga meddelandet, SKALL VARA: talsignalen som representerar det språkliga meddelandet sid 144 rad 4 nedifrån: OBS att "en rad" om andra tillämpningar låter överdrivet. De viktigaste tillämpningsområdena har nämnts, så många fler finns nog inte. sid 144 sista raden och översta raden på nästa sida: OBS att detta med fördel kunde konkretiseras i några avseenden: Byggnad och funktion hos talapparaten, hörselorganen och (inte minst) nervsystemet sätter självklart ramar och begränsar även på andra vis t ex vilka ljud som kan bildas och urskiljas samt hur små ljudkontraster som är möjliga. Vissa ljud är vidare svårare att göra och höra, andra lättare, både i och för sig och i kontrast till andra ljud. Detta bidrar till vilka ljud i fonematiskt (betydelseskiljande) bruk som är vanligare och ovanligare i världens språk. DEL IV sid 148 rad 8: referent = det som ett språkligt uttryck syftar på sid 148 rad OBS: Sätt Detta är säkert... alla dialekter inom parentes. Detta är inte ointressant, men det stör begripligheten i huvudresonemanget före och efter. OBS dessutom att båda satsernas påståenden är för starka. Barnets nyskapande är bara en av flera bidragande orsaker till språkförändringar, och mångfalden av inbördes olika språk och dialekter betingas bara delvis av denna faktor. Andra faktorer är bl a att nya uppfinningar och upptäckter görs, vilka behöver beteckningar, att särskilt ungdomar vill markera sin självständighet och hittar på nya ord och uttryck, och att somliga människor tycker om att leka med språket och därför också åstadkommer nya ord och vändningar. sid 148 rad 27 STÅR: att signalerna i språket är diskreta, BÖR VARA: att de språkliga ljudenheterna på en viss nivå - såsom fonem - är diskreta sid 149 rad 1 STÅR: att den kan stå för sig själv oberoende och opåverkad av sammanhanget. BÖR VAR: att den är klart avgränsbar från omgivningen. sid 149 rad 13: en rekursiv regel är en regel som kan upprepas gång på gång sid 149 sista raden STÅR: de syntaktiska reglerna använder för att bilda satser, BÖR VARA: de morfologiska reglerna använder för att bilda ord som sedan kombineras till satser enligt de syntaktiska reglerna. sid 150 rad 4 STÅR: att med talat språk kunna skilja semantiskt (betydelsemässigt) på olika saker i omvärlden, SKALL VARA: att kunna ge olika beteckningar på olika saker i omvärlden sid 150 rad 26f. STÅR: Enligt fonologin är språkljuden diskreta och invariabla segment. Fonetiken, däremot, betraktar talströmmen som kontinuerlig, BÖR VARA: Fonologin studerar vad som är relevant för talarnas egen kompetens i sitt talspråk, och definierar de diskreta och invariabla segment som är talaktens

16 intention. Fonetikens studieobjekt är däremot främst de kontinuerliga förloppen i talproduktionen och i den akustiska signalen. OBS att det inte bara är så att talsignalen betraktas som kontinuerlig, utan otvivelaktigt är den kontinuerlig, artikulatoriskt och akustiskt sett. Textens formulering kan få läsaren att missförstå fonetiska fakta. OBS dock att inom talperceptionen, som är en del av fonetikens forskningsområde, uppfattas språkljuden som diskreta. Vi upplever en diskret följd av hörda ljud. sid 150 rad 2 nedifrån STÅR: i stort sett bortser från de beskrivna enheternas egenskaper i sinnevärlden, SKALL VARA: bortser från de finare detaljerna i de beskrivna enheternas egenskaper sid 151 rad 1 STÅR : Egentligen kan detta vara, SKALL VARA: Detta kan vara sid 151 rad 5 STÅR: kan på ett viktigt sätt bidra till utformningen av språkljudens fonologiska funktion, BÖR VARA: bidrar på ett viktigt sätt till språkljudens system. sid 151 rad 9 STÅR: alla språk, BÖR VARA: alla eller nästan alla språk sid 151 sista raden STÅR: motsvaras i fonologin av, BÖR VARA: motsvaras i fonologin oftast av sid 153 rad 16 STÅR: mellan enheterna för att skilja mellan olika saker och idéer i omvärlden, BÖR VARA: mellan morfemen för att skilja mellan beteckningar på olika företeelser och begrepp sid 153 rad 4 nedifrån STÅR: skilja fonemen från varandra, BÖR STÅ: urskilja segment som entydigt svarar mot fonemen sid 153 sista raden: OBS att det finns varieteter av svenska som inte har detta mönster med ö-uttal, men för de allra flesta gäller det. sid 154 rad 2 STÅR: fonemtecken, ibland kallad fonematisk, SKALL VARA: fonemtecken, vanligtvis kallad fonematisk sid 155 rad 1 STÅR: samma sorts betydelseskiljande funktion, SKALL VARA: betydelseskiljande funktion sid 155 rad 11 STÅR: alltid efter ett s-ljud, SKALL VARA: alltid efter ett s-ljud i början av en stavelse OBS att [t] i regel är aspirerat i tex ost och [k] i t ex öskar sid 156 rad 6 STÅR: detta fonem antingen som, SKALL VARA: detta fonem bl a som OBS att r-ljudet i centralsvenska (inkluderande uppsvenska) icke sällan uttalas approximantiskt, alltså utan tungspetsvibration och utan väsljud. sid 157 rad 10 STÅR: talarens medvetande, SKALL VARA: talarens psykologiska aktivitet, sid 157 rad 19 STÅR: experiment eller dylikt som på ett uttömmande sätt bevisar, BÖR VARA: regelrätta experiment som bindande bevisar sid 157 rad 26 STÅR: Den moderna fonologin SKALL VARA: Delar av den moderna fonologin

17 sid 157 rad 9 nedifrån STÅR: det distinktiva draget, som t.ex. aspiration och längd. Fonemet bestod ju av ett knippe, BÖR VARA: särdraget, som t.ex. aspiration och längd. Fonemet bestod ju av ett knippe distinktiva drag sid 157 rad 4 nedifrån STÅR: språkanvändarens medvetande SKALL VARA: språkanvändarens psykologiska aktivitet sid 160 rad 13: OBS att på svenska är distinktiva drag och särdrag synonyma termer, den engelska översättningen är i bägge fallen distinctive features. Enbart feature betyder egenskap eller drag. sid 161 rad 17 STÅR: man kan anse särdragen vara, BÖR VARA: man har ansett att särdragen skall få vara sid 162 näst sista raden STÅR: Hur denna egenskap realiseras fonetiskt är inte, SKALL VARA: Hur denna egenskap realiseras i detalj är inte sid 166f.: Delkapitlen Kompakt diffus och Grav akut behöver inte läsas. Den som vill orientera sig i detta kan återkomma till de här kapitlen efter att vi läst om talets akustik. sid 166 sista raden STÅR: centralt belägen formantregion, BÖR VARA: centralt belägen stark formantregion sid 167 rad 4: STÅR: är diffusa BÖR VARA: är som regel diffusare sid 167 rad 4-6: STÅR: Tvärsnittsarean i talröret är också en faktor i draget kompakt-diffus. Allteftersom tvärsnittsarean ökar i en förträngning ökar också ljudets kompakthet. SKALL VARA: Tvärsnittsarean i förträngningen mellan talrörets kaviteter och/eller förträngningen mellan läpparna vid vokalproduktion är också en faktor i draget kompakt-diffus. Allteftersom detta eller dessa mått ökar, ökar också ljudets kompakthet.. OBS att skillnaderna mellan konsonanter beträffande kompakthet inte är relaterad till förträngningens area. sid 168 rad 3 STÅR: anses vara, BÖR VARA: är sid 169 rad 3 STÅR: Ljudsegmenten är morfofonematiskt representerade. Den morfofonematiska principen BÖR VARA: För att förstå denna representation bör man känna till den morfofonematiska principen, som sid 169 rad 5-8: OBS att det morfofonematiska i denna analys kan ses i att en och samma regel är dels fonologisk bortfallet av vokal beroende på grannsegmenten dels är specifik för ett visst morfem och inte gäller generellt. Även regeln om / / som blir [ ] är på motsvarande sätt morfofonematisk. sid 169 rad 11 STÅR: basformer eller underliggande former som de ibland kallas. OBS att underliggande representation är den fackterm som bör användas. sid 170 rad 5 STÅR: den fonetiska representationen. SKALL VARA: den fonetiska realiseringen. sid 170 rad 18 STÅR: PSA-dragen OBS: Författaren menar dragen hos Jakobson, Fant och Halle, Preliminaries to Speech Analysis (1952).

18 sid 171 rad 1 STÅR: PSA. OBS: Författaren menar Jakobson, Fant och Halle, Preliminaries to Speech Analysis (1952). sid 171 rad 3 nedifrån STÅR: alveolis bakre del. SKALL VARA: alveolis bakre del och där bakom. sid 174 rad 10 och 24: OBS att enligt IPA:s konventioner markeras en betonad stavelse med hjälptecken placerat före tecknet för stavelsens första ljud. I st f [à f :ra] bör man alltså skriva [`a f :ra] sid 174 rad OBS: Valfriheten är inte så stor som författaren gör gällande. Underliggande segment (alltså det som drabbas av assimilationen) står alltid mellan snedsträck //, när det anges med en fonetisk symbol. Det segment som blir resultatet däremot, står alltid inom hakparentes []. Detta för att markera en skillnad mellan det som är abstraktare (inom snedstreck), och det som ligger närmare i kvalitet till den fonetiska realiseringen (inom hakparentes). För kontexten som orsakar assimilationen kan det inte bestämmas för alla regler om det skall vara snedstreck eller hakparentes. Här gäller bara att ge just den strukturella beskrivning som gäller, och då naturligtvis vara konsekvent med varför man använder snedstreck för det abstraktare segmentet och hakparentes för resultatet. Men det är oftast inte självklart hur den iakttagna regelbundenheten skall tolkas, och då kan man släppa på kraven för hur kontexten skall anges i detta avseende. Det är alltså bara när man anger kontexten som det kan sägas råda valfrihet mellan snedstreck eller hakparentes. Assimilationen i fråga måste skrivas antingen / / realiseras som [ ] framför / /, eller / / realiseras som [ ] framför [ ]. sid 174 rad 9 nedifrån STÅR: nasal och dental förslagsvis [+nasal] och [+dental]. OBS att i konsekvens med de särdrag författaren infört tidigare i sin framställning av den generativa fonologin, och som återkommer i fortsättningen, kunde det stå: nasal och koronal [+nasal] och [+koronal]. sid 174 rad 8 nedifrån STÅR: som vi nu kan betrakta som, BÖR VARA: som är sid 174 rad 5 nedifrån. OBS att den fonetiska strukturen innebär en formell, noggrann representation av det faktiska uttalet sid 175 rad 5-9: OBS att exemplet som nämns återger bara en del av Grimms lag. Denna "lag" uttrycker diverse regelbundna ljudsamband mellan germanska och andra indoeuropeiska språk, den s k germanska konsonantskridningen. På grundval av dessa samband slöt sig Grimm till att följande ljudutvecklingar hade ägt rum i germanska språk: bh, dh och gh (aspirerade tonande klusiler) blev respektive b d g (oaspirerade tonande); b d g blev respektive p t k; p t k blev respektive f x. (Författaren behandlar enbart ändringen av b d g till resp p t k.) sid 175 rad 10: OBS att inte alla klusiler blev tonlösa genom den germanska ljudskridningen; jfr kommentaren till rad 5-9. sid 176 rad 14 STÅR: Hakparenteser av typen [ ] betyder "fonologisk enhet" (som i fallet med vår assimilationsregel är lika med underliggande segment ). SKALL VARA: Då används alltid hakparenteser []. När segmenten betecknas med särdragsmatriser brukar man alltså inte använda snedstreck för att skilja underliggande representation från fonetisk realisering. OBS dock att [ ] i fonetiken oftast markerar en fonetisk transkription, med fonetiska tecken mellan hakparenteserna.

Perception. Intonation och tonhöjd. Intrinsisk F0. Intonation och tonhöjd (ff) Akustiska och perceptoriska drag. Perception av prosodiska drag

Perception. Intonation och tonhöjd. Intrinsisk F0. Intonation och tonhöjd (ff) Akustiska och perceptoriska drag. Perception av prosodiska drag Perception Akustiska och perceptoriska drag Samband mellan akustiska och perceptoriska drag Tyngpunkt på perceptorisk relevanta drag Prosodi Vokaler Konsonanter Perception i största allmänhet Primära akustiska

Läs mer

Skillnader vokaler - konsonanter. Konsonanters akustiska mönster. Vokaler. Konsonanter. Konsonantklasser. Sonoranter

Skillnader vokaler - konsonanter. Konsonanters akustiska mönster. Vokaler. Konsonanter. Konsonantklasser. Sonoranter Konsonanters akustiska mönster Ô Skillnader vokaler - konsonanter Ô Indelning konsonanter Ô Enskilda konsonantklassers typiska drag Ô Artikulationsställe och akustisk representation Skillnader vokaler

Läs mer

KÄLLA-FILTER. Repetition. Talapparaten i källa-filter perspektivet. Repetition (ff) Ljudkällor i talapparaten (ff) Ljudkällor i talapparaten

KÄLLA-FILTER. Repetition. Talapparaten i källa-filter perspektivet. Repetition (ff) Ljudkällor i talapparaten (ff) Ljudkällor i talapparaten KÄLLA-FILTER Repetition - Repetition av resonans och filter Komplexa ljudvågor: deltoner Amplitudspektrum - Talapparaten som resonator - Talapparaten som källa-filtersystem - Spektrum, Spektrogram, spektrograf

Läs mer

! Susanne Schötz! ! akustisk-fonetisk analys! ! grupparbete!! om vi hinner: introduktion till Praat (kort demo)!

! Susanne Schötz! ! akustisk-fonetisk analys! ! grupparbete!! om vi hinner: introduktion till Praat (kort demo)! Introduktion till akustisk analys (av tal)!! akustiska elementa!! akustisk analys!! grupparbete: akustisk analys!! om hinner: introduktion till Praat!! mina bilder finns att ladda ner här: http://person2.sol.lu.se/susanneschotz/teaching_files/intro_ak.pdf!

Läs mer

Språkljudens akustik. Akustik, akustiska elementa och talanalys

Språkljudens akustik. Akustik, akustiska elementa och talanalys Akustik, akustiska elementa och talanalys Språkljudens akustik Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se Talsignalen mer lättåtkomlig än andra delar av talkommunikationskedjan Det finns

Läs mer

Idag. Tillägg i schemat. Segmenteringsproblemet. Transkription

Idag. Tillägg i schemat. Segmenteringsproblemet. Transkription Tillägg i schemat 21/9 slutar 16.00 ist f 15.00 5/10 slutar 16.00 ist f 15.00 Idag talkommunikationskedjan ljudvågor, enkla och sammansatta vågrörelser frekvens och amplitud ljudtryck, decibel källa-filter-modellen

Läs mer

Talets fysiologi, akustisk fonetik. Lungorna och struphuvudet. Röst 2016.01.28. David House: Talets fysiologi, akustisk fonetik VT16.

Talets fysiologi, akustisk fonetik. Lungorna och struphuvudet. Röst 2016.01.28. David House: Talets fysiologi, akustisk fonetik VT16. Talets fysiologi, akustisk fonetik David House Lungorna och struphuvudet utandningsluft - alstra ljud luftstrupen: trachea struphuvudet: larynx brosk, muskler och ligament röstspringan: glottis stämläpparna:

Läs mer

Talets akustik repetition

Talets akustik repetition Pétur Helgason VT 29 Talets akustik repetition 29-3-3 Vad är ljud för någonting? Vi människor lever och rör oss i ett skikt med gas som ligger ovanpå jordens yta. Gasen består av ca 8 % kväve och 2 % syre.

Läs mer

Örat. Johnson, Kap 3. Basic audition

Örat. Johnson, Kap 3. Basic audition Det här kapitlet handlar om det man brukar kalla det perifera hörselsystemet och lite om hur processningen på den nivån ser ut och vilka skalor som bäst kan beskriva detta. Så låt oss då först bara påminna

Läs mer

Fonetik I. Talets anatomi

Fonetik I. Talets anatomi Fonetik I Talets anatomi Tungan = glossa Extrinsiska (yttre) vs intrinsiska (inre) muskler Extrinsiska muskler: med ett fäste utanför tungkroppen, påverkar mest tungkroppens förflyttning; Tungan Extrinsiska

Läs mer

Fonologi. Kommutationstest. Minimala par. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Fonologi. Kommutationstest. Minimala par. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se (Morfem = minsta betydelsebärande enhet i ett språk) Fonem = minsta betydelseskiljande ljudenhet

Läs mer

Namn:.. Personnr:. 1. (4 p) I vilket av följande ord kan man i central rikssvenska höra 6 språkljud?

Namn:.. Personnr:. 1. (4 p) I vilket av följande ord kan man i central rikssvenska höra 6 språkljud? UPPSALA UNIVERSITET INSTITUTIONEN FÖR NORDISKA SPRÅK Svenska som andraspråk B: Fonetik och uttal 5p Prov 2006-01-14 Tid: Lärare Bosse Thorén Namn:.. Personnr:. Frågorna ska besvaras på själva skrivningen

Läs mer

Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi. Kommutationstest. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har?

Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi. Kommutationstest. Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonologi Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Hur bestämmer man vilka fonem ett språk har? Fonem = minsta betydelseskiljande ljudenhet i

Läs mer

Spektrogram att göra ljud synligt

Spektrogram att göra ljud synligt Spektrogram att göra ljud synligt 2011-02-23 Vad är ljud för någonting? Vi människor lever och rör oss i ett skikt med gas som ligger ovanpå jordens yta. Gasen består av ca 80 % kväve och 20 % syre. Denna

Läs mer

Talperception. Talperception. Örat. Örat

Talperception. Talperception. Örat. Örat Talperception Studiet av talperception handlar om lyssnarens förmåga att uppfatta den akustiska signalen som en talare producerar som en sekvens av meningsfulla ord och idéer Talperception Vi ska behandla

Läs mer

Fonetik. Dolores Meden

Fonetik. Dolores Meden Fonetik Dolores Meden Innehållsförteckning 1. Inledning...3 2. Allmänt...4 2.1 Vad är fonetik?...4 2.2 Talproduktion...4 2.2.1 Konsonanter...5 Stämbandston...5 Artikulationsställe...5 Artikulationssätt...5

Läs mer

Passiva stimulusstyrda processer. Talperceptionsteorier. Sekundära perceptoriska. Primära perceptoriska. Aktiva hypotesstyrda processer

Passiva stimulusstyrda processer. Talperceptionsteorier. Sekundära perceptoriska. Primära perceptoriska. Aktiva hypotesstyrda processer Talperceptionsteorier Passiva stimulusstyrda processer Passiva stimulusstyrda processer Aktiva hypotesstyrda processer Perceptionsteorier Testmetoder Specifik, akustisk information för att identifiera

Läs mer

Rysk fonetik 5 hp föreläsning II. Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A

Rysk fonetik 5 hp föreläsning II. Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A Rysk fonetik 5 hp föreläsning II Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A Talproduktion Alla språkljud kan ses som produkten av en ljudkälla och ett filter. Tal sker i regel på

Läs mer

tentaplugg.nu av studenter för studenter

tentaplugg.nu av studenter för studenter tentaplugg.nu av studenter för studenter Kurskod Kursnamn UMU-14401 Spanish A1 Datum Material Sammanfattning Kursexaminator Betygsgränser Tentamenspoäng Övrig kommentar Innehåller frågor/ begrepp med svar

Läs mer

Hörsel- och dövverksamheten. Information till dig som har hörselnedsättning Hörselverksamheten

Hörsel- och dövverksamheten. Information till dig som har hörselnedsättning Hörselverksamheten Hörsel- och dövverksamheten Information till dig som har hörselnedsättning Hörselverksamheten Hörseln, ett av våra sinnen Hörseln är ett av våra allra viktigaste sinnen för att kunna kommunicera med våra

Läs mer

Akustiska elementa. Ljudvågor. Ljud och ljudvågor (ff) Ljud och ljudvågor. Ljud och ljudvågor (3) Ljud och ljudvågor (4)

Akustiska elementa. Ljudvågor. Ljud och ljudvågor (ff) Ljud och ljudvågor. Ljud och ljudvågor (3) Ljud och ljudvågor (4) Akustiska elementa - Ljudvågor: enkla och sammansatta - Amplitud och intensitet - Resonans, filter, spektrum Ljudvågor " Ljud sprids i form av ljudvågor " Ljudvågor uppstår när ett objekt vibrerar och

Läs mer

I Rymden finns ingen luft. Varför kan man inte höra några ljud där?

I Rymden finns ingen luft. Varför kan man inte höra några ljud där? Ljud Vad är ljud? Luften består av små atomer som sitter ihop och bildar molekyler. När vi hör ljud är det luftens molekyler som har satts i rörelse. Sådana rörelser kallar vi ljudvågor. De sprids och

Läs mer

Prosodi. Talets rytm och melodi I. Prosodi. Stavelser. Prosodi. Stavelser. Stavelser

Prosodi. Talets rytm och melodi I. Prosodi. Stavelser. Prosodi. Stavelser. Stavelser Prosodi Prosodi Talets rytm och melodi I Inom såväl fonologin som fonetiken brukar man göra en uppdelning mellan det segmentella och det som man ibland kallar det suprasegmentella. Med suprasegmentell

Läs mer

Röstanatomisk översikt 1

Röstanatomisk översikt 1 Röstanatomisk översikt 1 Detta är en grundläggande (1) översikt över röstorganet och dess funktion, bestående av de tre delar som samspelar från inandning till färdig ton. Där den latinska eller engelska

Läs mer

Uttalsutveckling. Språkstruktur. Språkstruktur. Språkstruktur. Det mänskliga talet. Barns tidiga språkutveckling

Uttalsutveckling. Språkstruktur. Språkstruktur. Språkstruktur. Det mänskliga talet. Barns tidiga språkutveckling Uttalsutveckling Språkstruktur! Principen bakom alla mänskliga språks struktur är att små delar bygger upp större delar som bygger upp ännu större delar Barns tidiga språkutveckling Institutionen för lingvistik,

Läs mer

foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8

foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8 Facit till övning 1 foner fonem stol 4 4 mamma 4 2 sjukskötare 9 8 gata 4 3 stat 4 3 Haparanda 9 6 heter 5 4 el. 5 kärvänlig 8 el. 9 7 el 8 Några problem: 1) lång resp. kort variant av en vokal, är de

Läs mer

Möjligt med språk utan fonologisk struktur, bara morfem med viss vokalisering?

Möjligt med språk utan fonologisk struktur, bara morfem med viss vokalisering? Kap 2: Typologi Möjligt med språk utan fonologisk struktur, bara morfem med viss vokalisering? Orden skulle bli mycket långa för att varje morfem skulle ha sin egen vokalisering, eftersom det behövs så

Läs mer

Rysk fonetik 7,5 hp föreläsning III. Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A

Rysk fonetik 7,5 hp föreläsning III. Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A Rysk fonetik 7,5 hp föreläsning III Institutionen för moderna språk Karine Åkerman Sarkisian Ryska A Konsonanter - Var? Artikulationsställe - Hur? Artikulationssätt - Fonation (tonande eller tonlös?) Konsonanter

Läs mer

fonetik konsonanter + fonologi

fonetik konsonanter + fonologi Svenska språkets struktur: fonetik konsonanter + fonologi Helen Winzell (rum 4315, Key-huset) 013-28 69 28 helen.winzell@liu.se Att beskriva konsonanter Tre särdrag anges för att beskriva konsonanter:

Läs mer

Sundberg: Kap 4 Artikulation

Sundberg: Kap 4 Artikulation Sundberg: Kap 4 Den viktigaste lärdomen av det här diagrammet är att man inte kan ändra på en enskild formant utan att det får konsekvenser för hela spektrum. Sundberg och Lindbloms artikulatoriska modell

Läs mer

Andningsapparaten. Bröstkorg och lungorna. Andra muskler. Mellanrevbensmuskler. Bröstkorg (torax): 12 revben, som lyfts och sänks med muskelarbete

Andningsapparaten. Bröstkorg och lungorna. Andra muskler. Mellanrevbensmuskler. Bröstkorg (torax): 12 revben, som lyfts och sänks med muskelarbete Bröstkorg och lungorna Bröstkorg (torax): 12 revben, som lyfts och sänks med muskelarbete ökning och minskning av lungvolym andning: inspiration & respiration muskler i två lager yttre lager: yttre intercostalis

Läs mer

man kan lyssna på vad de betyder man kan lyssna efter hur de låter utan att bry sig om vad de betyder.

man kan lyssna på vad de betyder man kan lyssna efter hur de låter utan att bry sig om vad de betyder. LJUDLEK Vad är språklig medvetenhet? Små barn använder språket för kommunikation HÄR och NU, och det viktiga är vad orden betyder. Man kan säga att orden är genomskinliga, man ser igenom dem på den bakomliggande

Läs mer

Vocoding och frekvensskiftningsexperiment inom det audiologiska forskningsfältet Av Morgan Karlsson

Vocoding och frekvensskiftningsexperiment inom det audiologiska forskningsfältet Av Morgan Karlsson Vocoding och frekvensskiftningsexperiment inom det audiologiska forskningsfältet Av Morgan Karlsson Vocoding Några av de första försöken att återskapa tal elektroniskt gjordes på 30-talet av fysikern Homer

Läs mer

Vår hörsel. Vid normal hörsel kan vi höra:

Vår hörsel. Vid normal hörsel kan vi höra: Vår hörsel Vår hörsel är fantastisk! Vid ett telefonsamtal kan vi med hjälp av det första eller två första orden oftast veta vem som ringer Vid normal hörsel kan vi höra: från viskning till öronbedövande

Läs mer

Inst f lingvistik, GU, vt 04 Jonas Lindh Omtentamen, Fonetik, fonologi och grafonomi, Lördag 8 maj 2004, kl

Inst f lingvistik, GU, vt 04 Jonas Lindh Omtentamen, Fonetik, fonologi och grafonomi, Lördag 8 maj 2004, kl Några svarsförslag producerade av Anders E. Men observera att några svar är mycket utförligare än vad jag skulle kräva av er in det gällde en skrivning. Jag har också försökt förklara på ett ganska utförligt

Läs mer

Fonologisk typologi

Fonologisk typologi Fonologisk typologi 212-4-12 Världens mest vanligt förekommande ljudtyper Språkjuden i tabellen nedan är att betrakta som grundläggande av tre skäl. De är vanligt förekommande i världens språk. Det finns

Läs mer

/r/ i några svenska dialekter

/r/ i några svenska dialekter /r/ i några svenska dialekter Damra Muminovic och Olle Engstrand 1. Inledning R-ljuden uppvisar stor artikulatorisk variation mellan och inom språk och dialekter (Lindau 1985). I den svenska dialektlitteraturen

Läs mer

Vilka färdigheter ska vi sträva efter för att ge våra barn en god grund för åk 1?

Vilka färdigheter ska vi sträva efter för att ge våra barn en god grund för åk 1? Vilka färdigheter ska vi sträva efter för att ge våra barn en god grund för åk 1? Skolans uppdrag Leverera verktyg till elevens verktygslåda Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade.

Läs mer

3. Metoder för mätning av hörförmåga

3. Metoder för mätning av hörförmåga 3. Metoder för mätning av hörförmåga Sammanfattning Förekomst och grad av hörselnedsättning kan mätas med flera olika metoder. I kliniskt arbete används oftast tonaudiogram. Andra metoder är taluppfattningstest

Läs mer

Upp gifter. c. Hjälp Bengt att förklara varför det uppstår en stående våg.

Upp gifter. c. Hjälp Bengt att förklara varför det uppstår en stående våg. 1. Bengt ska just demonstrera stående vågor för sin bror genom att skaka en slinkyfjäder. Han lägger fjädern på golvet och ber sin bror hålla i andra änden. Sen spänner han fjädern genom att backa lite

Läs mer

Ljud. Låt det svänga. Arbetshäfte

Ljud. Låt det svänga. Arbetshäfte Ljud Låt det svänga Arbetshäfte Ljud När ljudvågorna träffar örat börjar trumhinnan svänga i takt vi hör ett ljud! Trumhinnan Ljud är en svängningsrörelse. När ett föremål börjar vibrera packas luftens

Läs mer

Akustisk fonetik. Akustiska elementa. Ljudvågor. Ljudvågor. Talkommunikationskedjan. Talkommunikationskedjan

Akustisk fonetik. Akustiska elementa. Ljudvågor. Ljudvågor. Talkommunikationskedjan. Talkommunikationskedjan Talkommunikationskedjan Akustisk fonetik I den första förläsningen talade vi om talkommunikationskedjan, alltså den serie av händelser som börjar med en tanke i en talares huvud och slutar med en tolkning

Läs mer

Talakustik Ljudvågen period periodtid Frekvens Hz Infraljud ultraljud

Talakustik Ljudvågen period periodtid Frekvens Hz Infraljud ultraljud Göteborgs universitet: Institutionen för lingvistik Fonetik, fonologi och grafonomi, distans Kompletterande text till avsnittet Talakustik Nedanstående text utgör ett komplement till kurslitteraturen,

Läs mer

Centralt innehåll. O Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. O Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan.

Centralt innehåll. O Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. O Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan. LJUD Fysik åk 7 Centralt innehåll O Hur ljud uppstår, breder ut sig och kan registreras på olika sätt. O Ljudets egenskaper och ljudmiljöns påverkan på hälsan. Tre avsnitt O Ljudets egenskaper O Ljudvågor

Läs mer

Bilaga A, Akustiska begrepp

Bilaga A, Akustiska begrepp (5), Akustiska begrepp Beskrivning av ljud Ljud som vi hör med örat är tryckvariationer i luften. Ljudet beskrivs av dess styrka (ljudtrycksnivå), dess frekvenssammansättning och dess varaktighet. Ljudtrycksnivå

Läs mer

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 4

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 4 IHM Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ115 Tentamenstillfälle 4 Datum 213-11-7 Tid 4 timmar Kursansvarig Susanne Köbler Tillåtna hjälpmedel Miniräknare Linjal

Läs mer

Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text

Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text Handitek Gewa AB BOX 92, MALMVÄGEN 55, 191 22 SOLLENTUNA TEL: 08-594 694 00 TEXTTEL: 08-594 694 18 FAX: 08-594 694 19 E-MAIL: info@gewa.se WEB: www.gewa.se

Läs mer

Att fånga den akustiska energin

Att fånga den akustiska energin Att fånga den akustiska energin När vi nu har en viss förståelse av vad ljud egentligen är kan vi börja sätta oss in i hur det kan fångas upp och efterhand lagras. När en ljudvåg sprider sig är det inte

Läs mer

Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 1. Lingvistik och grammatik. Fonetik och fonologi

Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 1. Lingvistik och grammatik. Fonetik och fonologi Allmän Grammatik och Fonetik HT10 Dag 1 Lingvistik och grammatik Fonetik och fonologi Världens språk Världens sex största språk Kinesiska ca 1120 miljoner Engelska ca 480 miljoner Spanska ca 332 miljoner

Läs mer

FMCK Malmö Boris Magnusson. Markering av Endurobana

FMCK Malmö Boris Magnusson. Markering av Endurobana FMCK Malmö Boris Magnusson Markering av Endurobana Markering av en Endurobana finns beskrivet i tävlingsreglementet, paragrafer 4.16-17-18 (se nedan) men dessa är ganska kortfattade. Detta PM är ett försöka

Läs mer

Rekommendation. Den mänskliga hörseln. Den mänskliga hörseln. Det perifera hörselsystemet: anatomi och fysiologi

Rekommendation. Den mänskliga hörseln. Den mänskliga hörseln. Det perifera hörselsystemet: anatomi och fysiologi Rekommendation Den mänskliga hörseln Mattias Heldner heldner@kth.se Repetera Engstrand kapitel 10 om hörselsystemet. Betydligt mer lättillgänglig än Moore... Johnson också på en bra nivå Den mänskliga

Läs mer

Mäta ljudnivåer och beräkna vägt reduktionstal för skiljevägg i byggnad

Mäta ljudnivåer och beräkna vägt reduktionstal för skiljevägg i byggnad UMEÅ UNIVERSITET Tillämpad fysik och elektronik Laborationer i byggnadsakustik Osama Hassan 2010-09-07 Byggnadsakustik: Luftljudisolering Mäta ljudnivåer och beräkna vägt reduktionstal för skiljevägg i

Läs mer

Digital behandling av tal. Litteratur till dagens lektion. Talproduktion. Akustisk Fonetik. Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling

Digital behandling av tal. Litteratur till dagens lektion. Talproduktion. Akustisk Fonetik. Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling Digital behandling av tal Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling Rebecca Jonson Talteknologikursen VT2007 Inom talteknologi vill vi producera och analysera tal vilket kräver kunskap om talproduktion

Läs mer

Akustik läran om ljudet

Akustik läran om ljudet Akustik läran om ljudet Innehåll Exempel på ljudkällor... 1 Hur ljud uppstår... 1 Så här fungerar örat... 1 Ytterörat samlar upp ljud... 2 I mellanörat sitter hörselbenen... 2 Innerörat... 2 Det var lite

Läs mer

Nervsystemet består av hjärnan och ryggmärgen samt nerver. Hjärnan och ryggmärgen bildar tillsammans centrala nervsystemet, som ofta förkortas CNS.

Nervsystemet består av hjärnan och ryggmärgen samt nerver. Hjärnan och ryggmärgen bildar tillsammans centrala nervsystemet, som ofta förkortas CNS. Nervsystemet Nervsystemet är nödvändigt för att kroppens olika delar snabbt ska kunna få kontakt med varandra, och fungera som en helhet. Kommunikation kan även ske med hjälp av hormonsystemet, men det

Läs mer

Introduktion. Koartikulation (1)

Introduktion. Koartikulation (1) Det dynamiska talet - - Assimilation - - Ljudförändringar Introduktion Talproduktion består inte av diskreta, sekventiella enheter utan av ett kontinuerligt flöde av sammanflätade artikulatoriska gester

Läs mer

1 Figuren nedan visar en transversell våg som rör sig åt höger. I figuren är en del i vågens medium markerat med en blå ring prick.

1 Figuren nedan visar en transversell våg som rör sig åt höger. I figuren är en del i vågens medium markerat med en blå ring prick. 10 Vågrörelse Vågor 1 Figuren nedan visar en transversell våg som rör sig åt höger. I figuren är en del i vågens medium markerat med en blå ring prick. y (m) 0,15 0,1 0,05 0-0,05 0 0,5 1 1,5 2 x (m) -0,1-0,15

Läs mer

TPPA-B(2): Akustisk fonetik I. Praktisk info. Kurslitteratur

TPPA-B(2): Akustisk fonetik I. Praktisk info. Kurslitteratur TPPA-B(2): Akustisk fonetik I Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se Praktisk info Schema, läsanvisningar, handouts, länkar och dylikt finns på: http://www.ling.gu.se/~mattias/tppa_b/

Läs mer

Läran om ljudet Ljud är egentligen tryckförändringar i något material. För att ett ljud ska uppstå måste något svänga eller vibrera.

Läran om ljudet Ljud är egentligen tryckförändringar i något material. För att ett ljud ska uppstå måste något svänga eller vibrera. Akustik Läran om ljudet Ljud är egentligen tryckförändringar i något material. För att ett ljud ska uppstå måste något svänga eller vibrera. När en gitarrsträng vibrerar, rör den sig fram och tillbaka.

Läs mer

Fonetiklabb för FFG VT05

Fonetiklabb för FFG VT05 Namn: Fonetiklabb för FFG VT05 1. Dubbelklicka på ikonen för Praat. 2. Spela in ordet äng genom att trycka menyn New Record mono Sound (obs kolla om utslaget är bra innan ni spelar in till gult gärna)

Läs mer

DT1130 Spektrala transformer Tentamen

DT1130 Spektrala transformer Tentamen DT3 Spektrala transformer Tentamen 5 Tentamen består av fem uppgifter där varje uppgift maximalt ger p. Normalt gäller följande betygsgränser: E: 9 p, D:.5 p, C: p, B: 6 p, A: 8 p Tillåtna hjälpmedel:

Läs mer

Lokal pedagogisk plan

Lokal pedagogisk plan Syfte med arbetsområdet: Undervisningen ska ge eleverna möjligheter att använda och utveckla kunskaper och redskap för att formulera egna och granska andras argument i sammanhang där kunskaper i fysik

Läs mer

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 1

Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ1015 Tentamenstillfälle 1 Hälsoakademin Kod: Ämnesområde Hörselvetenskap A Kurs Akustik och ljudmiljö, 7 hp Kurskod: HÖ115 Tentamenstillfälle 1 Datum 211 11 3 Tid 4 timmar Kursansvarig Susanne Köbler Tillåtna hjälpmedel Miniräknare

Läs mer

Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi

Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi. Några ord om fonologi Fonem = minsta betydelseskiljande ljudenhet i ett givet språk Hur tar man reda på vilka dessa ljudenheter är? Kommutationstest minimala par Kommutationstest innebär att man systematisk varierar ett

Läs mer

Praktisk info. T-PPA 2 Lektion 1: Akustiska elementa

Praktisk info. T-PPA 2 Lektion 1: Akustiska elementa T-PPA 2 Lektion 1: Akustiska elementa Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se Praktisk info Schema, läsanvisningar, handouts, länkar och dylikt finns på: http://www.ling.gu.se/~mattias/t-ppa_2/

Läs mer

3. Mekaniska vågor i 2 (eller 3) dimensioner

3. Mekaniska vågor i 2 (eller 3) dimensioner 3. Mekaniska vågor i 2 (eller 3) dimensioner Brytning av vågor som passerar gränsen mellan två material Eftersom utbredningshastigheten för en mekanisk våg med största sannolikhet ändras då den passerar

Läs mer

Lär dig engelska med bilder Mappia AB Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab

Lär dig engelska med bilder Mappia AB  Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab Lär dig engelska med bilder Mappia AB www.mappia.se Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab Hur funkar metoden? Att lära sig ett nytt språk innebär alltid arbete. Vi behöver lära in och träna på en stor mängd

Läs mer

Det sätt på vilket vuxna talar till barn. Även barn lär sig detta och talar så till yngre barn. - förlängning och betoning av semantiskt viktiga ord

Det sätt på vilket vuxna talar till barn. Även barn lär sig detta och talar så till yngre barn. - förlängning och betoning av semantiskt viktiga ord UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för lingvistik och filologi SPRIND, HT 2006, Tillfälle 9 SPRÅKPSYKOLOGI SPRÅKINLÄRNING (de två artiklarna om barnspråk) TALET TAR FORM (Björn Lindblom) Förståelse kommer

Läs mer

Upprepade mönster (fortsättning från del 1)

Upprepade mönster (fortsättning från del 1) Modul: Algebra Del 2: Resonemangsförmåga Upprepade mönster (fortsättning från del 1) Anna-Lena Ekdahl och Robert Gunnarsson, Högskolan i Jönköping Ett viktigt syfte med att arbeta med upprepade mönster

Läs mer

Ljud, Hörsel. vågrörelse. och. Namn: Klass: 7A

Ljud, Hörsel. vågrörelse. och. Namn: Klass: 7A Ljud, Hörsel och vågrörelse Namn: Klass: 7A Dessa förmågor ska du träna: använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället genomföra

Läs mer

Prosodi Talets rytm och melodi II

Prosodi Talets rytm och melodi II Prosodi Talets rytm och melodi II Detta att språk utnyttjar de akustiska korrelaten olika för att markera betoning får konsekvenser för hur ett språks rytm uppfattas. Låt oss lyssna på några exempel. Först

Läs mer

Vågor. En våg är en störning som utbreder sig En våg överför energi från en plats till en annan. Det sker ingen masstransport

Vågor. En våg är en störning som utbreder sig En våg överför energi från en plats till en annan. Det sker ingen masstransport Vågor En våg är en störning som utbreder sig En våg överför energi från en plats till en annan. Det sker ingen masstransport Vågtyper Transversella Mediets partiklar rör sig vinkelrätt mot vågens riktning.

Läs mer

4. Allmänt Elektromagnetiska vågor

4. Allmänt Elektromagnetiska vågor Det är ett välkänt faktum att det runt en ledare som det flyter en viss ström i bildas ett magnetiskt fält, där styrkan hos det magnetiska fältet beror på hur mycket ström som flyter i ledaren. Om strömmen

Läs mer

Hörselorganets anatomi och fysiologi Medicinska aspekter på hörselskador hos barn Hur vi hör Varför vissa barn inte hör

Hörselorganets anatomi och fysiologi Medicinska aspekter på hörselskador hos barn Hur vi hör Varför vissa barn inte hör Hörselorganets anatomi och fysiologi Medicinska aspekter på hörselskador hos barn Hur vi hör Varför vissa barn inte hör Johan Adler, läkare Hörsel- och Balanskliniken, B58 Karolinska Universitetssjukhuset

Läs mer

Kurslitteratur Taltranskription: Introduktion

Kurslitteratur Taltranskription: Introduktion Kurslitteratur Taltranskription: Introduktion Mattias Heldner KTH Tal, musik och hörsel heldner@kth.se Köp: Lindblad, P. (2005). Taltranskription. Kompendium. Lingvistik, Lunds universitet. Låna: IPA,

Läs mer

Övningar till Taltranskription (Per Lindblad 2005) Fonetik, Språk- och Litteraturcentrum, Lunds Universitet (Sammanställda av Susanne Schötz)

Övningar till Taltranskription (Per Lindblad 2005) Fonetik, Språk- och Litteraturcentrum, Lunds Universitet (Sammanställda av Susanne Schötz) Övning 1 - Kardinalvokalerna Lyssna på främst de primära kardinalvokalerna i webbövningarna flera gånger och skriv ned tecknen för dem. Öva att såväl ljuda vokalerna högt som att härma dem tyst. 1. [ ]

Läs mer

Moralisk oenighet bara på ytan?

Moralisk oenighet bara på ytan? Ragnar Francén, doktorand i praktisk filosofi Vissa anser att det är rätt av föräldrar att omskära sina döttrar, kanske till och med att detta är något de har en plikt att göra. Andra skulle säga att detta

Läs mer

VARFÖR LJUD OCH HÖRSEL?

VARFÖR LJUD OCH HÖRSEL? Ljud och hörsel VARFÖR LJUD OCH HÖRSEL? VARFÖR LJUD OCH HÖRSEL? VARFÖR LJUD OCH HÖRSEL? Interaktionsdesign ligger flera decennier bakom filmindustrin George Lucas (1977): Ljudet är halva upplevelsen VARFÖR

Läs mer

Jag tror att alla lärare introducerar bråk

Jag tror att alla lärare introducerar bråk RONNY AHLSTRÖM Variabler och mönster Det är viktigt att eleverna får förståelse för grundläggande matematiska begrepp. Ett sätt att närma sig variabelbegreppet är via mönster som beskrivs med formler.

Läs mer

FYSIK ÅK 9 AKUSTIK OCH OPTIK. Fysik - Måldokument Lena Folkebrant

FYSIK ÅK 9 AKUSTIK OCH OPTIK. Fysik - Måldokument Lena Folkebrant Fysik - Måldokument Lena Folkebrant FYSIK ÅK 9 AKUSTIK OCH OPTIK Ljud är egentligen tryckförändringar i något material. För att ett ljud ska uppstå måste något svänga eller vibrera. När en gitarrsträng

Läs mer

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp

Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp Betygskriterier NS1066 Svenska för studenter med utländsk förutbildning, 30 hp astställda av institutionsstyrelsen 2012-05-09. Gäller fr.o.m. ht 12. elkurs 1: et talade språket, 7,5 hp örväntade studieresultat

Läs mer

Fonembegreppet 2011-02-22

Fonembegreppet 2011-02-22 Fonembegreppet 2011-02-22 Hur tillägnar sig ett barn språkets ljudsystem? Är språket medfött? Ett specifikt språk (som svenska, t.ex.) är förstås inte medfött. Även om man tror att språkinlärningsförmågan

Läs mer

Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling

Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling Akustiska Elementa och Digital Signalbehandling Rebecca Jonson Talteknologikursen VT2005 Akustisk behandling av tal Inom talteknologi vill vi producera och analysera tal vilket kräver kunskap om talproduktion

Läs mer

Instuderingsfrågor till Hörseln. HÖRSELN. Allt ljud vi hör är ljudvågor i luften, När ljudvågorna når in örat så hörs ljudet.

Instuderingsfrågor till Hörseln. HÖRSELN. Allt ljud vi hör är ljudvågor i luften, När ljudvågorna når in örat så hörs ljudet. HÖRSELN Allt ljud vi hör är ljudvågor i luften, När ljudvågorna når in örat så hörs ljudet. 1. Vad är allt ljud som vi hör? 2. När hörs ljudvågorna? I en radio, stereo eller en teve är det högtalarna som

Läs mer

Vad är ljud? När man spelar på en gitarr så rör sig strängarna snabbt fram och tillbaka, de vibrerar.

Vad är ljud? När man spelar på en gitarr så rör sig strängarna snabbt fram och tillbaka, de vibrerar. LJUD Vad är ljud? När man spelar på en gitarr så rör sig strängarna snabbt fram och tillbaka, de vibrerar. När strängen rör sig uppåt, pressar den samman luften på ovansidan om strängen => luftmolekylerna

Läs mer

tal är en multimodal funktion.

tal är en multimodal funktion. Mänskligt tal är en multimodal funktion. Multimodalt tal är det primära sättet vid perception av tal, och inte en funktion som rider på hörbart tal. Sensoriska modaliteter är till stor del osynliga för

Läs mer

Lyssna, Skriv och Läs!

Lyssna, Skriv och Läs! Lyssna, Skriv och Läs! Läsinlärning från grunden Gunnel Wendick Innehållsförteckning Introduktion 5-8 Sidhänvisningar till uppgifterna 9 Förklaring av uppgifterna 10-13 O o 15-19 S s 20-24 A a 25-29 L

Läs mer

Termordlista. Olle Engstrand, Fonetikens grunder Författaren och Studentlitteratur 2004. aktiv artikulator Den artikulator som bildar avspärrning

Termordlista. Olle Engstrand, Fonetikens grunder Författaren och Studentlitteratur 2004. aktiv artikulator Den artikulator som bildar avspärrning Termordlista abducera dra isär (stämläpparna) accent 1) I svensk fonetik oftast i betydelsen tonal ordaccent (grav eller akut); även i betydelsen 2) prominensgrad, 3) regional uttalsvariant; ibland också

Läs mer

Guide till att använda Audacity för uttalsövningar

Guide till att använda Audacity för uttalsövningar Guide till att använda Audacity för uttalsövningar Victoria Johansson Humlabbet, SOL-center, Lund IT-pedagog@sol.lu.se 28 mars 2006 1 Inledning Audacity är ett program som kan användas för att spela in

Läs mer

Laboration i Fourieroptik

Laboration i Fourieroptik Laboration i Fourieroptik David Winge Uppdaterad 30 januari 2015 1 Introduktion I detta experiment ska vi titta på en verklig avbildning av Fouriertransformen. Detta ska ske med hjälp av en bild som projiceras

Läs mer

Grundläggande signalbehandling

Grundläggande signalbehandling Beskrivning av en enkel signal Sinussignal (Alla andra typer av signaler och ljud kan skapas genom att sätta samman sinussignaler med olika frekvens, Amplitud och fasvridning) Periodtid T y t U Amplitud

Läs mer

Vokaler. Talrörets resonanser. Talrörets resonanser. Talrörets resonanser

Vokaler. Talrörets resonanser. Talrörets resonanser. Talrörets resonanser Vokaler Mattias Heldner heldner@kth.se Talrörets resonanser Källa-filter teorin gör det möjligt att beräkna talrörets resonansegenskaper för ett rör där tvärsnittsarean är densamma längs hela rörets längd

Läs mer

Källa: Kunskapsträdet - Fysik

Källa: Kunskapsträdet - Fysik Källa: Kunskapsträdet - Fysik Det är nästan omöjligt att hitta en plats där det inte finns några ljud. Vi störs inte av alla ljud. Utomhus kan man säga att fågelsång och vindens susande hör till tysta

Läs mer

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs B

Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs B Kommentarer till bedömningsmatris för Tala Kurs B Stockholms universitet Institutionen för språkdidaktik Global bedömning Den globala bedömningen representerar bedömarens första intryck och är en övergripande

Läs mer

Facit till peer-uppgifterna, som även är vägledande för tentan

Facit till peer-uppgifterna, som även är vägledande för tentan Facit till peer-uppgifterna, som även är vägledande för tentan Segmentuppgift 1 Redogör för så många assimilationer som möjligt i standardsvenska. Ge exempel. Tonassimilation: Tonande konsonanter blir

Läs mer

Röstteknik och Läsmetod

Röstteknik och Läsmetod Röstteknik och Läsmetod Jan Alpsjö www.lentos.se tel: 0705-120206 RÖSTTEKNIK OCH LÄSMETOD Till vardags talar vi lite si och så. Ibland otydligt, ibland obegripligt, ibland hela meningar och ibland halva,

Läs mer

Örat och hörseln en guide

Örat och hörseln en guide Örat och hörseln en guide Örat Ytterörat Ytterörat består av öronmussla och hörselgång. Öronmusslan fångar upp ljudet och dess form hjälper dig också att avgöra varifrån ljudet kommer. Vi kan förstärka

Läs mer

Inst. för lingvistik & filologi, Uppsala universitet Pétur Helgason VT Vokaler

Inst. för lingvistik & filologi, Uppsala universitet Pétur Helgason VT Vokaler Vokaler 2011-03-03 Vokalbildningens dimensioner Vokalfyrsidingen ~ vokalrymden. Vokalfyrsidingen representerar på ett ganska abstrakt sätt den rymd inom vilken alla vokalartikulationer som är möjliga för

Läs mer

Disposition. Antalet mikrofoner som behövs beror på vad du ska spela in. Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras?

Disposition. Antalet mikrofoner som behövs beror på vad du ska spela in. Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras? Mikrofonteknik i olika genrer 1 Mikrofonteknik mikrofonval, avstånd och placering 2 Disposition Vilken mikrofon ska jag välja? Hur nära ska mikrofonerna placeras? Närmickning Avståndsmickning Var ska mikrofonen

Läs mer

för gymnasiet Polarisation

för gymnasiet Polarisation Chalmers tekniska högskola och November 2006 Göteborgs universitet 9 sidor + bilaga Rikard Bergman 1992 Christian Karlsson, Jan Lagerwall 2002 Emma Eriksson 2006 O4 för gymnasiet Polarisation Foton taget

Läs mer