KURSPLAN Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng

Transkript

1 1(7) KURSPLAN Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng English for Secondary School Subject Teachers, 1-30 credits, 30 credits Kurskod: LE1K17 Fastställd av: Utbildningschef Gäller fr.o.m.: Våren 2017 Version: 1 Diarienummer: HLK 2016/ Utbildningsnivå: Grundnivå Utbildningsområde: Humanistiska området (75%) och undervisningsområdet (25%) Ämnesgrupp: Fördjupning: Huvudområde: EN1 G1F Engelska Lärandemål Kunskap och förståelse Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - behärska grundläggande för syfte, mottagare och situation anpassad engelska i tal och skrift - behärska det engelska språkets fonetik och uttal i teori och praktik - visa sådana grundläggande ämneskunskaper som krävs för yrkesutövningen med avseende på engelsk språkfärdighet, grammatik och fonetik, engelskspråkig litteratur och kultur samt engelsk ämnesdidaktik - visa kännedom om engelska som skolämne ur ett nutida såväl som historiskt perspektiv - visa förtrogenhet med läroplaner, kursplaner och ämnesplaner med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs visa grundläggande insikt i språkdidaktiska idéer, strategier och lärprocesser - visa kännedom om grundläggande språkdidaktiska teorier och metoder samt digitala verktyg med fokus på engelskundervisningen i vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs 7-9 och kunna redogöra för hur detta kan omsättas i ett klassrumssammanhang Färdighet och förmåga Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - visa god kommunikativ och analytisk förmåga i tal och skrift - redogöra för grundläggande språkfärdighetsrelaterade skillnader mellan engelska och vanligt förekommande klassrumsspråk, framförallt svenska - redogöra för centrala aspekter av engelskans grammatiska strukturer inbegripet relevant språkvetenskaplig terminologi och metodik - visa god förmåga att använda olika digitala verktyg och medieformat i det språkdidaktiska yrkesutövandet - tillämpa grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp, definitioner och analysmetoder - analysera skönlitterära texter i olika genrer och medieformat från världens engelskspråkiga länder och kulturer - visa kännedom om grundläggande perspektiv på engelskspråkig litteratur och kultur - visa god förmåga att beakta ett övergripande jämställdhets- och mångfaldsperspektiv Högskolan för lärande och kommunikation, Box 1026, Jönköping BESÖK Barnarpsgatan 39, Högskoleområdet TEL (vx) FAX E-POST info@ju.se

2 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 2(7) - visa god förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, redovisa, bedöma, utvärdera och utveckla engelskundervisning med beaktande av olika lärprocesser - visa god förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas - tillämpa för alla elever grundläggande ämnesdidaktiskt relevanta teorier och metoder med avseende på språkfärdighet, grammatik och fonetik, samt litteraturvetenskap inom engelskundervisningen för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs 7-9 Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna - visa god förmåga att i det språkdidaktiska yrkesutövandet göra bedömningar utifrån relevanta vetenskapliga, samhälleliga, källkritiska och etiska aspekter Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, består av fyra delkurser: Delkurs 1: Språkfärdighet 1, 7,5 hp Delkurs 2: Grammatik och fonetik, 7,5 hp Delkurs 3: Engelskspråkig litteratur och kultur 1, 7,5 hp Delkurs 4: Ämnesdidaktik 1, 7,5 hp Detaljerat innehåll, lärandemål och examinationsformer för respektive delkurs beskrivs nedan, men allmänt kan sägas att studierna är av grundläggande karaktär och fokuserar basala begrepp, teorier och metoder inom ämnet engelska och dess didaktik. Delkurs 1: Språkfärdighet I, 7,5 hp Language Proficiency I, 7.5 credits Studium av engelskans språkliga strukturer samt skillnader mellan olika språk, framförallt svenska och engelska Muntliga och skriftliga språkfärdighetsövningar med fokus på produktion, reception och interaktion med avseende på olika texttyper och med beaktande av källkritiskt relevanta hänsynstaganden Studium av didaktiska och metodiska aspekter av språkfärdighetsträning med anknytning till engelskundervisning för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs skriftlig inlämningsuppgift, 3 hp, U/G/VG - muntlig presentation av ämnesdidaktisk karaktär, 3 hp, U/G/VG - språkfärdighetsprovet VOC/MCT, 1,5 hp, U/G/VG Delkurs 2: Grammatik och fonetik, 7,5 hp Grammar and Phonetics, 7.5 credits

3 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 3(7) Studium av det engelska språkets fonetik och uttal i teori och praktik Studium av engelskans grammatiska strukturer inbegripet relevant språkvetenskaplig terminologi och metodik Studium av didaktiska och metodiska aspekter av grammatik med anknytning till skolans engelskundervisning för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs skriftlig tentamen i grammtik med ämnesdidaktiskt perspektiv, 6 hp, U/G/VG - skriftlig tentamen i fonetik, 1,5 hp, U/G/VG Delkurs 3: Engelskspråkig litteratur och kultur I, 7,5 hp Literature and Culture in the English Language I, 7.5 credits Studium av grundläggande litteraturvetenskapliga begrepp, definitioner och analysmetoder Studium av skönlitterära texter i olika genrer och medieformat från världens engelskspråkiga länder och kulturer Textanalytiska uppgifter med beaktande av sociala och kulturella aspekter, inbegripet genus och mångfald i anslutning till studerade skönlitterära texter Studium av didaktiska och metodiska aspekter på engelskspråkig litteratur med fokus på ungdomslitteratur av relevans för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs skriftlig inlämningsuppgift, 4 hp, U/G/VG - skriftlig inlämningsuppgift, 2 hp, U/G/VG - muntlig presentation av ämnesdidaktisk karaktär, 1,5 hp U/G/VG Delkurs 4: Ämnesdidaktik I, 7,5 hp Subject Teaching and Learning I, 7,5 credits Studium av engelska som skolämne ur ett nutida såväl som historiskt perspektiv Studium av läroplaner, kursplaner och ämnesplaner med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs 7-9 Studium av språkdidaktiska idéer, strategier och lärprocesser, inbegripet estetiska lärprocesser Studium av grundläggande språkdidaktiska teorier och metoder samt hur dessa kan omsättas i ett klassrumssammanhang Studium av teorier och metoder för planering, genomförande, redovisning, bedömning,

4 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 4(7) utvärdering och dokumentation med avseende på ämnet engelska för vuxenskolan, gymnasieskolan samt årskurs 7-9 Studium av teorier och metoder för användandet av digitala verktyg i engelskundervisningen - skriftlig inlämningsuppgift, 3 hp, U/G/VG - skriftlig inlämningsuppgift, 2 hp, U/G/VG - muntlig presentation baserad på fältstudier, 2 hp, U/G - obligatoriska moment, 0,5 hp, enligt särskilda anvisningar i studieplan, U/G Undervisningsformer Undervisningen sker i form av föreläsningar, seminarier, fältstudier och övningar individuellt och i grupp. I kursen används den digitala lärplattformen Ping Pong. Den som antagits till och registrerats på en kurs har rätt till undervisning/handledning under den tid som anges för det kurstillfälle som studenten blivit antagen till. Därefter upphör rätten till undervisning. Undervisningen bedrivs på engelska. Förkunskapskrav Genomgången termin 1 i ämneslärarprogrammet eller motsvarande kunskaper. Kursen bedöms med betygen Underkänd, Godkänd eller Väl godkänd. God språkbehandling i tal och/eller skrift krävs i samtliga ovanstående examinationsmoment. För kursbetyget Godkänd krävs betyget Godkänd på alla ingående delmoment. För kursbetyget Väl godkänd krävs dessutom betyget Väl godkänd på minst 20 hp där detta betyg kan erhållas. För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. En student som fått betyget Godkänd på ett examinationsmoment kan inte examineras igen för att höja betyget. Mer information kring bedömning och kriterier för betygssättning tillhandahålles i samband med kursens genomförande. Såväl undervisning som kurslitteratur utgör grund för examination. Student äger rätt att ansöka om byte av examinator efter att ha underkänts tre gånger på samma examination. Beslut om byte av examinator fattas av utbildningschef. Om kursen ändras till innehåll och/eller litteratur kan examination ske enligt denna kursplan

5 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 5(7) inom ett år efter ändring. Studenten garanteras minst tre provtillfällen inklusive ordinarie provtillfälle. Därefter prövas i varje enskilt fall om examination får ske enligt den äldre kursplanen. Om kursen helt upphör kan den examineras inom två ar efter det att kursen anordnats. Därefter skall det prövas i varje enskilt fall om examination får ske. Poängregistrering av examinationen för kursen sker enligt följande system: Examinationsmoment Omfattning Betyg Språkfärdighet: skriftlig tentamen Språkfärdighet: skriftlig inlämningsuppgift Språkfärdighet: muntlig pres. av ämnesdidaktisk karaktär Språkfärdighet: Språkfärdighetsprovet VOC/MCT Grammatik och fonetik: tentamen i grammatik Grammatik och fonetik: tentamen i fonetik Litteratur och kultur: inlämningsuppgift 1 Litteratur och kultur: inlämningsuppgift 2 Litteratur och kultur: ämnesdidaktisk muntlig presentation Ämnesdidaktik: inlämningsuppgift 1 Ämnesdidaktik: inlämningsuppgift 2 Ämnesdidaktik: muntlig presentation Ämnesdidaktik: obligatoriska moment 1 hp U/G/VG 2.5 hp U/G/VG 2.5 hp U/G/VG 1.5 hp U/G/VG 6 hp U/G/VG 1.5 hp U/G/VG 2 hp U/G/VG 4 hp U/G/VG 1.5 hp U/G/VG 2 hp U/G/VG 3 hp U/G/VG 2 hp U/G 0.5 hp U/G Kursvärdering Uppföljning av undervisning sker fortlöpande under kursen. Kursvärdering sker vid kursens slut. Kursvärderingen sammanställs och kommenteras av den kursansvarige läraren och om möjligt en student (kursutvecklare), publiceras om möjligt på lärplattform samt lämnas till utbildningsadministrationen. Kursvärderingen skall ligga till grund för kommande kursplanering. Kurslitteratur Språkfärdighet 1, 7,5 hp Björk, Lennart och Christine Räisänen (2003). Academic Writing. A University Writing Course. Kapitel 1-5. Lund: Studentlitteratur. Brown, H. Douglas (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education. Kapitel 22. Estling Vannestål, Maria (2015). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Lund: Studentlitteratur. 586 s. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund:

6 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 6(7) Studentlitteratur. 546 s. (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelsk språkfärdighet och ämnesdidaktik) (Valfri ordbok/valfritt lexikon som väljes i samråd med undervisande lärare) Grammatik och fonetik, 7,5 hp Estling Vannestål, Maria (2015). A University Grammar of English with a Swedish Perspective. Lund: Studentlitteratur. 586 s. Johansson, Stig och Göran Rönnerdal (2005). Introducing English Pronunciation. Lund: Studentlitteratur (brittisk eller amerikansk version, valfritt). 147 s. Thornbury, Scott (1999). How to teach grammar. London: Longman. 192 s. (Aktuella vetenskapliga artiklar inom grammatik och engelsk ämnesdidaktik) Engelskspråkig litteratur och kultur 1, 7,5 hp Achebe, Chinua (1996). Things Fall Apart. Oxford: Heinemann. 148 s. Adiga, Aravind (2008). The White Tiger. London: Atlantic Books. 321 s. Andersson Hval, Ulrika; Alastair Henry och Catharine Walker Bergström (2013). Postcolonial Texts & Events: Cultural Narratives from the English-Speaking World. Lund: Studentlitteratur. 410 s. Chambers, Ellie och Gregory Marshall (2006). Teaching and Learning English Literature. London: Sage. Kapitel 1,2,4. 90 s. Goto, Hiromi (1997). Chorus of Mushrooms. London: The Women s Press Ltd. 221 s. Kincaid, Jamaica (2000). A Small Place. New York: Farrar, Straus, Giroux. 81 s. Kureishi, Hanif (1990). The Buddha of Suburbia. London: Faber and Faber. 284 s. Luhrmann, Baz (2008). Australia. Twentieth Century Fox Film Corporation. Film. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik. Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund: Studentlitteratur. Läses i urval. Ca 75 s. Meadows, Shane (2006). This is England. Warp Films. Film. Morrison, Toni. Sula. London: Vintage. 192 s. Parker, Alan. The Commitments. Beacon Communication. Film. (Ett urval multimodala texter, noveller och dikter) (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelskspråkig litteratur, kultur och ämnesdidaktik) Ämnesdidaktik 1, 7,5 hp Brown, H. Douglas (2015). Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education. 569 s.

7 Engelska för ämneslärare, 1-30 hp, 30 högskolepoäng 7(7) Council of Europe (2001). Common European framework of reference for languages: Learning, teaching, assessment. Cambridge: Cambridge University Press. / Council of Europe (2009). Gemensam europeisk referensram för språk: lärande, undervisning, bedömning. Skolverket. (pdf) 250 s. Gibbons, Pauline (2015). Scaffolding Language, Scaffolding Learning: Teaching Second Language Learners in the Mainstream Classroom. Portsmouth, NH: Heinemann. 272 s. Jang, Eunice (2014). Oxford Key Concepts for the Language Classroom: Focus on Assessment. Oxford: Oxford University Press. 144 s. Lightbown, Patsy M. och Nina Spada (2013). How Languages are Learned. Oxford: Oxford University Press. 304 s. Lundahl, Bo (2012). Engelsk språkdidaktik. Texter, kommunikation, språkutveckling. Lund: Studentlitteratur. 546 s. Skolverket. Planering och genomförande av undervisning. /grundskoleutbildning/diskutera-ochutveckla/film/allmanna-rad Uppsala universitet (2010). Europeisk språkportfolio (Aktuella vetenskapliga artiklar inom engelsk ämnesdidaktik) Vid behov av inläsning av tillkommande litteratur kontakta kursansvarig. Referensmaterial: Sök- och skrivhjälp (2010). Litteraturreferenser - så skriver du. Högskolebiblioteket: Högskolan i Jönköping. Informationsmaterial om plagiat på högskolor och universitet. Plagiathandbok - tips och råd till studenter. Finns i kurens aktivitet på lärplattformen PingPong.