kodnr: 2) OO (5p) Klassindelningar

Transkript

1 kodnr: 1) KH (10p) a) Förklara innebörden av kausalitetsbegreppet i ett kvantitativt-metodologiskt sammanhang (2p) b) Förklara innebörden av begreppet nonsenssamband (2p) c) Argumentera för och motivera betydelsen av ett källkritiskt förhållningssätt vid användning av sekundärdata (3p) d) Argumentera för betydelsen av adekvat referenshantering i vetenskapliga texter (3p)

2 2) OO (5p) Klassindelningar kodnr: a) Beskriv vad klassindelningsmetoden jämna intervall ( equal intervals ) innebär (2p) b) Nämn en fördel och en nackdel med att använda jämna intervall som klassindelningsmetod (2p) c) Ge ett exempel på hur man kan hantera extrema värden ( outliers ) i en klassindelning (1p)

3 3) OO (5p) Generalisering Kodnr: a) Förklara vad generalisering innebär med avseende på bearbetning av geografisk information (1p) b) Ge ett exempel på tematiskt generalisering och ett exempel på geometrisk generalisering (2p) c) Ge två exempel på vad en kartograf bör sträva efter för att uppnå balans i kartbilden (2p)

4 4)(LÖ)(10p) Kodnr: Du vill testa om det finns skillnader i genomsnittlig inkomst mellan fyra bostadsområden i Malmö. Du samlar in inkomstuppgifter för totalt 800 personer, 200 i varje område. Hur går du sen till väga, dvs hur testar du huruvida det föreligger signifikanta skillnader i genomsnittlig inkomst? Beskriv arbetets gång från det att du har dina 800 värden tills du har ett resultat. Förklara vilka test, hypoteser och värden som hjälper dig att komma framtill en slutsats.

5 Kodnr: 5a) (LÖ) Titta på SPSS-utskrift 5a (där män är ettor och kvinnor är tvåor) och kryssa därefter i rutorna för de påståenden som stämmer. 2,5p (varje ruta är värd 0,25p, den ska vara korrekt markerad/omarkerad för att poäng ska erhållas) Enligt Levene s test ska nollhypotesen förkastas Enligt Levene s test ska nollhypotesen ej förkastas Det kritiska värdet för F-testet är 141,605 Utifrån resultatet av Levene s test avläses t-värdet till 67,780 Det beräknade värdet för F-testet är 141,605 Det är en signifikant skillnad i inkomst mellan män och kvinnor F-testets forskarhypotes är lika varians T-testets nollhypotes är lika lön mellan könen Det är större spridning i inkomst bland männen än bland kvinnorna Vid upprepade försök skulle vi i 95 fall av 100 få en genomsnittlig inkomstskillnad som låg mellan ,013 kr och ,402 kr 5b) (LÖ) SPSS-utskrift 5b. Kryssa i rutorna för de påståenden som stämmer. 2,5p Lika många män som kvinnor har studerats Enligt tabellen är kön förklaringsvariabel Det är skillnad i utbildningsnivå mellan könen Nollhypotesen kan förkastas Nollhypotesen kan ej förkastas Större andel män än kvinnor har eftergymnasial utbildning Chi2-test kan vara en- eller tvåsidiga Antalet män med gymnasium som högsta utbildningsnivå är 81024,5 Andelen kvinnor med två- eller fler års högre utbildning är större än andelen män Frihetsgrader vid chi2-test beräknas enligt formeln: Antal rader -1

6 5c). (LÖ) SPSS-utskrift 5c. Markera rutorna för de påståenden som gäller. 2,5p Kodnr: Spridningen runt medellönen är lika för de fyra utbildningsnivåerna Felmarginalen är lika stor för de fyra skattade medelvärdena Enligt variansanalysen kan nollhypotesen inte förkastas Nollhypotesen för F-testet är: det är ingen skillnad mellan medelvärden för olika grupper Vid variansanalys vid jämförelse av medelvärden jämförs mellangruppsvariansen med inomgruppsvariansen och inomgruppsvariansen bör vara så stor som möjligt Ju större stickprov desto mindre medelfel Forskarhypotesen för F-testet är: det är skillnad mellan alla olika grupper Post hoc testet visar inga signifikanta resultat Den som tjänar mest i datamaterialet tjänar ,81 kr Man hade lika gärna kunna göra multipla t-test, ett för varje par av medelvärden 5d) (LÖ) SPSS-utskrift 5d. Titta på regressionsanalysen som genomförts i utskrift 4. Markera rutorna för de påståenden som stämmer. 2,5p Den lägsta utbildningsnivån är referensnivå för dummyvariablerna Minustecknet framför koefficienten för fodar betyder minskad inkomst vid ökad ålder Modellen beskriver 14,5 % av variationen i årsinkomst Modellen är 14,5 % bättre på att predicera Y än om man bara använt medelvärdet för Y Forskarhypotesen i F-testet anger att alla koefficienter är skilda från noll Variansen som förklaras av regressionsmodellen är 2,891*10 14 Nollhypotesen för F-testet förkastas En person inom utbildningsnivå 1 tjänar ,249 kr mindre än någon från utbildningsnivå 2 T-testet för utbildningsnivå2_dum anger att nivån är signifikant för regressionsmodellen Förklaringsvariabeln födelseår, fodar är signifikant för regressionsmodellen

7