Rektors/förskolechefs beslut i skollag och förordningar

Transkript

1 Rektors/förskolechefs beslut i skollag och förordningar 1

2 Innehåll SKOLLAGEN KAP. HUVUDMÄN OCH ANSVARSFÖRDELNING... 6 Enhetens inre organisation KAP. BARNS OCH ELEVERS UTVECKLING MOT MÅLEN... 6 Åtgärdsprogram... 6 Annan (särskild) undervisningsgrupp eller enskild undervisning... 6 Anpassad studiegång... 7 Beslut om betyg KAP. KVALITET OCH INFLYTANDE... 7 Lokala styrelser KAP. TRYGGHET OCH STUDIERO... 7 Ordningsregler... 7 Allmänna befogenheter för rektor och lärare... 8 Kvarsittning... 8 Skriftlig varning... 8 Tillfällig omplacering... 8 Tillfällig placering vid annan skolenhet... 9 Avstängning... 9 Avstängningstid... 9 Inhämtande av yttrande och information till berörda... 9 Avstängning i de frivilliga skolformerna... 9 Avstängning från viss utbildning med praktiska inslag Avstängningstid från viss utbildning med praktiska inslag Inhämtande av yttrande Omhändertagande av föremål KAP. SKOLPLIKT OCH RÄTT TILL UTBILDNING Anmälan till huvudmannen, att elev inte tillhör grundsärskolans målgrupp Integrerade elever Ledighet Befrielse KAP FÖRSKOLA Särskilt stöd KAP. GRUNDSKOLAN Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan Betygssättning KAP. GRUNDSÄRSKOLAN Undervisningstid Skriftlig information KAP. UTBILDNING PÅ PROGRAM I GYMNASIESÄRSKOLAN Beslut om program Yrkesträning Verksamhetsträning FÖRORDNING (2011:326) OM BEHÖRIGHET OCH LEGITIMATION FÖR LÄRARE OCH FÖRSKOLLÄRARE OCH UTNÄMNING TILL LEKTOR

3 4 KAP. LEGITIMATION OCH UTNÄMNING TILL LEKTOR Plan för introduktionsperioden Legitimation, Yttrande Utnämning till lektor SKOLFÖRORDNINGEN, SFS 2011: KAP. LÄROTIDER I GRUNDSÄRSKOLAN OCH SPECIALSKOLAN Lärotider, grundsärskolan KAP. UPPFLYTTNING Uppflyttning Gå om en årskurs Flytt till en högre årskurs Anmälningsskyldighet vid frånvaro KAP. UTBILDNINGEN Friluftsverksamhet Modersmålsundervisning Svenska som andraspråk KAP. BETYG Övergångsbestämmelser Allmänt om betygsdokument Terminsbetyg Terminsbetyg Avgångsintyg Avgångsintyg Betyg efter prövning Avgångsintyg KAP. GRUNDSKOLAN Skolans val KAP. GRUNDSÄRSKOLAN Utbildningens innehåll och omfattning Skolans val Fördelningsbar tid i träningsskolan KAP. ÖVRIGA BESTÄMMELSER Överklagandeförbud GYMNASIEFÖRORDNINGEN, SFS 2010: KAP. LÄROTIDER FÖR GYMNASIESKOLAN OCH GYMNASIESÄRSKOLAN Skolarbetets förläggning KAP. UTBILDNINGENS INNEHÅLL OCH OMFATTNING I GYMNASIESKOLAN Gymnasiearbete Arbetsplatsförlagt lärande Modersmålsundervisning för elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan Utökat program KAP. BETYG, GYMNASIEEXAMEN OCH PRÖVNING Utdrag ut betygskatalogen Nytt slutbetyg från grundskolan

4 Examensbevis och studiebevis Gymnasieintyg Rätt att gå om en kurs Betyg för elever som inte följt undervisningen KAP. STÖDÅTGÄRDER Individuellt anpassat program KAP. UTBILDNING FÖR SVÅRT RÖRELSEHINDRADE UNGDOMAR (RH-ANPASSAD UTBILDNING) Individuella eller gruppvisa avvikelser Befrielse KAP. ELEVER Ledighet När en elev anses ha avslutat utbildningen KAP. GYMNASIESÄRSKOLAN Timplaner Arbetsplan Arbetsplatsförlagd utbildning Ledighet, Befrielse från vissa undervisningspass KAP. ÖVRIGA BESTÄMMELSER Övergångsbestämmelser FÖRORDNING (2002:1012) OM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING KAP. UTBILDNINGEN Kurser Individuella studieplaner Gymnasial vuxenutbildning KAP. BEDÖMNING Betyg på avslutade kurser Betyg på avslutade kurser Slutbetyg Slutbetyg Utfärdande av betygsdokument Intyg Rättelse av betyg och intyg KAP. ÖVRIGA BESTÄMMELSER Avgång Ledighet Disciplinära åtgärder Överklagande FÖRORDNING (1994:895) OM SVENSKUNDERVISNING FÖR INVANDRARE INLEDANDE BESTÄMMELSER Ledighet BEDÖMNING OCH BETYG Rättelse av betyg Överklagande

5 FÖRORDNING (1992:736) OM VUXENUTBILDNING FÖR UTVECKLINGSSTÖRDA KAP. ALLMÄNNA BESTÄMMELSER Arbetsplaner KAP. UTBILDNINGEN Befrielse från undervisningen Arbetsplatsförlagd utbildning KAP. BETYG Betygssättning Betygsdokument Rättelse av betyg

6 Skollagen SL 2 kap. 10, andra stycket: Rektorn och förskolechefen får uppdra åt en anställd eller en uppdragstagare vid förskole- eller skolenheten som har tillräcklig kompetens och erfarenhet att fullgöra enskilda ledningsuppgifter och besluta i frågor som avses i första stycket, om inte annat anges. I tabellen nedan anges de paragrafer som undantas, som ej får delegeras (kolumnen Får delegeras/delegat ). Beslutsblanketter finns tillgängliga på Intranätet: 2 kap. Huvudmän och ansvarsfördelning 1 Enhetens inre organisation SL 2 kap 10 3 kap. Barns och elevers utveckling mot målen 10 Rektorn och förskolechefen beslutar om sin enhets inre organisation och fattar i övrigt de beslut och har det ansvar som framgår av särskilda föreskrifter i denna lag eller andra författningar. Rektorn och förskolechefen får uppdra åt en anställd eller en uppdragstagare vid förskole- eller skolenheten som har tillräcklig kompetens och erfarenhet att fullgöra enskilda ledningsuppgifter och besluta i frågor som avses i första stycket, om inte annat anges. 1 Åtgärdsprogram SL 3 kap 9 Nej, om beslutet innebär att särskilt stöd ska ges i en annan elevgrupp eller enskilt enligt 11 eller i form av anpassad studiegång enligt 12 får rektorn inte överlåta sin beslutanderätt till någon annan. 2 Annan (särskild) undervisningsgrupp eller enskild undervis- Beslut om att inte upprätta åtgärdsprogram, samt åtgärdsprogrammets innehåll får överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd. SL 3 kap 11 Nej Överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd 9 Ett åtgärdsprogram ska utarbetas för en elev som ska ges särskilt stöd. Av programmet ska det framgå vilka behoven är, hur de ska tillgodoses och hur åtgärderna ska följas upp och utvärderas. Eleven och elevens vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta när ett åtgärdsprogram utarbetas. Åtgärdsprogrammet beslutas av rektorn. Om en utredning enligt 8 visar att eleven inte behöver särskilt stöd, ska rektorn eller den som rektorn har överlåtit beslutanderätten till i stället besluta att ett åtgärdsprogram inte ska utarbetas. Om det finns särskilda skäl, får ett beslut enligt 9 för en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan innebära att särskilt stöd ska ges enskilt eller i en annan undervisningsgrupp (särskild undervisningsgrupp) än den som eleven normalt hör till, vid sekretess, vid sekretess 6

7 ning 3 Anpassad studiegång SL 3 kap 12 Nej Överklagas hos Skolväsendets överklagandenämnd Om det särskilda stödet för en elev i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan eller sameskolan inte i rimlig grad kan anpassas efter elevens behov och förutsättningar, får ett beslut enligt 7 innebära avvikelser från den timplan samt de ämnen och mål som annars gäller för utbildningen (anpassad studiegång). Rektorn ansvarar för att en elev med anpassad studiegång får en utbildning som så långt det är möjligt är likvärdig med övrig utbildning i den aktuella skolformen 4 Beslut om betyg SL 3 kap 16 Nej 16 Betyg ska beslutas av den eller de lärare som ansvarar för undervisningen vid den tidpunkt då betyg ska sättas. Om ett betyg är beroende av två eller flera lärares bedömning och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn. 17 Den som har beslutat betyget ska på begäran upplysa eleven och elevens vårdnadshavare om skälen för betyget. 4 kap. Kvalitet och inflytande, vid sekretess / 1 Lokala styrelser SL 4 kap 17 Rektorn eller förskolechefen får dock inte uppdra åt den lokala styrelsen att besluta i frågor som rör enskilda barn eller elever. 5 kap. Trygghet och studiero 17 Rektorn eller förskolechefen får uppdra åt den lokala styrelsen att besluta i frågor som rektorn eller förskolechefen enligt 5 kap Dokumentation, 24 Om en åtgärd vidtagits enligt 5 kap 7, 8, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22 eller 23, ska den dokumenteras skriftligt av den som genomfört åtgärden. Om åtgärden rör omhändertagande av föremål enligt 22, gäller denna skyldighet endast om föremålet inte återlämnats efter lektionens slut. 1 Ordningsregler SL 5 kap 5 5 Ordningsregler ska finnas för varje skolenhet. De ska utarbetas under 7

8 medverkan av eleverna och följas upp på varje skolenhet. Rektorn beslutar om ordningsregler. Denna paragraf gäller inte för kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna och utbildning i svenska för invandrare. 2 Allmänna befogenheter för rektor och lärare SL 5 kap 6 6 Rektorn eller en lärare får vidta de omedelbara och tillfälliga åtgärder som är befogade för att tillförsäkra eleverna trygghet och studiero eller för att komma till rätta med en elevs ordningsstörande uppträdande. Enligt de förutsättningar som följer av 7-23 får det beslutas om utvisning, kvarsittning, tillfällig omplacering, tillfällig placering vid en annan skolenhet, avstängning och omhändertagande av föremål. En åtgärd enligt första eller andra stycket får vidtas endast om den står i rimlig proportion till sitt syfte och övriga omständigheter. 3 Kvarsittning Sl 5 kap 7 8 Under samma förutsättningar som i 7 får en lärare eller rektor i grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan eller gymnasiesärskolan besluta att en elev ska stanna kvar i skolan under uppsikt högst en timme efter att skoldagens undervisning har avslutats eller infinna sig i skolan högst en timme innan undervisningen börjar. 4 Skriftlig varning SL 5 kap Efter en utredning enligt 9 första stycket får rektorn besluta att tilldela eleven en skriftlig varning. En sådan varning ska innehålla information om vilka åtgärder som kan komma att vidtas om eleven inte ändrar sitt beteende. Elevens vårdnadshavare ska informeras om rektorns beslut. 5 Tillfällig omplacering SL 5 kap I förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan, gymnasieskolan och gymnasiesärskolan får rektorn besluta att en elev ska följa undervisningen i en annan undervisningsgrupp än den eleven annars hör till eller undervisas på annan plats inom samma skolenhet om åtgärderna som gjorts efter en sådan utredning som avses i 9 första stycket inte varit tillräckliga eller om det annars är nödvändigt för att tillförsäkra de andra eleverna trygghet och studiero. Elevens vårdnadshavare ska informeras om rektorns beslut. Endast om det finns synnerliga skäl får en åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket gälla under längre tid än två veckor. Åtgärden får dock inte gälla för en längre tid än fyra veckor. 8

9 6 Tillfällig placering vid annan skolenhet SL 5 kap 13 Beslutet fattas gemensamt med rektor på mottagande skola 7 Avstängning SL 5 kap 14 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första stycket. Överklagas hos allmän förvaltningsdomstol 13 Om åtgärder enligt 12 inte är tillräckligt ingripande eller på grund av andra omständigheter inte är möjliga att genomföra, får rektorn besluta att en elev tillfälligt ska följa undervisningen vid en annan skolenhet. Beslutet om en sådan tillfällig placering fattas gemensamt med rektorn vid den mottagande skolenheten. Elevens vårdnadshavare ska informeras om beslutet innan placeringen genomförs. Endast om det finns synnerliga skäl får en åtgärd som rektorn vidtagit med stöd av första stycket gälla under längre tid än två veckor. Åtgärden får dock inte gälla för en längre tid än fyra veckor. Rektor får besluta att stänga av en elev helt eller delvis om 1. det är nödvändigt med hänsyn till övriga elevers trygghet och studiero, 2. syftet med åtgärder enligt 7, 8 och 11 inte uppnåtts eller det finns andra särskilda skäl med hänsyn till elevens beteende, och 3. eleven erbjuds kompensation för den undervisning som han eller hon går miste om på grund av avstängningen. Ett beslut om avstängning gäller omedelbart om inte annat beslutas. 8 Avstängningstid SL 5 kap 15 Ett beslut enligt 14 får innebära avstängning endast under den tid som behövs för en skyndsam utredning av vilka andra åtgärder som kan behövas. En elev får inte stängas av för en längre tidsperiod än en vecka och inte heller vid fler tillfällen än två gånger per kalenderhalvår. 9 Inhämtande av yttrande och information till berörda 10 Avstängning i de frivilliga skolformerna SL 5 kap 16 SL 5 kap 17 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt tredje stycket. Beslutet, tredje stycket, får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol Innan rektorn beslutar om avstängning enligt 14 ska eleven och elevens vårdnadshavare beredas tillfälle att yttra sig. Rektorn ska informera huvudmannen när han eller hon har fattat ett beslut om avstängning. Om eleven är under 18 år ska även socialnämnden informeras om beslutet. 17 I gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna och utbildning i svenska för invandrare får huvudmannen besluta att helt eller delvis stänga av en elev om 1. eleven med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid bedömningen av elevens måluppfyllelse och kunskaper, 2. eleven stör eller hindrar utbildningens bedrivande, 3. eleven utsätter någon annan elev eller av utbildningen berörd person för, vid sekretess, vid sekretess 9

10 kränkande behandling, eller 4. elevens uppförande på annat sätt inverkar negativt på övriga elevers trygghet och studiero. Huvudmannen får besluta att ett beslut om avstängning ska gälla omedelbart. Om det kan antas att någon av förutsättningarna för avstängning enligt första stycket 2-4 är uppfyllda och beslutet är nödvändigt med hänsyn till elevernas trygghet och studiero, får rektorn besluta om omedelbar avstängning. 11 Avstängning från viss utbildning med praktiska inslag 12 Avstängningstid från viss utbildning med praktiska inslag 13 Inhämtande av yttrande SL 5 kap 19 SL 5 kap 20 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt tredje stycket. Nej. Om huvudmannens beslut inte kan avvaktas med hänsyn till andra personers säkerhet, får beslutet om omedelbar avstängning förlängas med ytterligare en vecka. Beslutet, tredje stycket, får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol Huvudmannen får besluta att helt eller delvis stänga av en elev från en viss utbildning i gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna och utbildning i svenska för invandrare, om 1. det i utbildningen ingår praktik eller delar av utbildningen är arbetsplatsförlagd, och 2. det är uppenbart olämpligt att eleven deltar i den praktiska tjänstgöringen. Huvudmannen får besluta att ett beslut om avstängning ska gälla omedelbart. Om det kan antas att förutsättningarna för avstängning enligt första stycket är uppfyllda och det är nödvändigt på grund av brådskande omständigheter, får rektorn besluta om omedelbar avstängning. 20 Ett beslut om avstängning enligt 19 ska avse viss tid eller gälla utan tidsbegränsning. Rektorns beslut om omedelbar avstängning enligt 19 tredje stycket gäller till dess att huvudmannen har prövat saken och får inte avse längre tid än en vecka. SL 5 kap Innan huvudmannen eller rektorn beslutar om avstängning enligt 17 eller 19 ska eleven och elevens vårdnadshavare beredas tillfälle att yttra sig. Innan huvudmannen fattar beslut ska, om eleven är under 18 år, samråd även ske med socialnämnden. Rektorn ska informera huvudmannen när han eller hon har fattat ett sådant, vid sekretess, vid sekretess 10

11 beslut som avses i 17 tredje stycket och 19 tredje stycket. Om eleven är under 18 år ska även socialnämnden informeras om beslutet. 14 Omhändertagande av föremål SL 5 kap 22 7 kap. Skolplikt och rätt till utbildning Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första stycket. 22 Rektorn eller en lärare får från en elev omhänderta föremål som används på ett sätt som är störande för utbildningen eller som kan utgöra en fara för säkerheten i denna. Denna paragraf gäller inte för kommunal vuxenutbildning, särskild utbildning för vuxna och utbildning i svenska för invandrare. 1 Anmälan till huvudmannen, att elev inte tillhör grundsärskolans målgrupp SL 7 kap.5 a 5 a /Träder i kraft I: / Den som arbetar inom skolväsendet ska underrätta elevens rektor om han eller hon uppmärksammar eller får kännedom om något som tyder på att en elev i grundsärskolan inte tillhör grundsärskolans målgrupp. En rektor som får sådana upplysningar ska anmäla detta till elevens hemkommun. Hemkommunen ska skyndsamt utreda frågan. Lag (2012:109). Utredning av frågan är i Säters kommun delegerad till rektor. 2 Integrerade elever SL 7 kap 9 9 En elev i grundskolan kan få sin utbildning inom grundsärskolan (integrerad elev), om de huvudmän som berörs är överens om detta och elevens vårdnadshavare medger det. En elev i grundsärskolan kan under samma förutsättningar få sin utbildning inom grundskolan eller sameskolan. För en elev som på detta sätt får sin utbildning inom en annan skolform gäller de bestämmelser som avser den ursprungliga skolformen. Rektorn för den skolenhet där eleven får sin undervisning får dock besluta om de undantag från dessa bestämmelser som krävs med hänsyn till undervisningens uppläggning. 3 Ledighet SL 7 kap 18 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut om ledighet som avser längre tid än tio dagar. 18 En elev i en skolform som avses i 17 får beviljas kortare ledighet för enskilda angelägenheter. Om det finns synnerliga skäl får längre ledighet beviljas. Rektorn beslutar om ledighet. 11

12 4 Befrielse SL 7 kap 19 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta sådana beslut. Beslutet om befrielse från skyldighet att delta i obligatoriska inslag i undervisningen enligt 7 kap. 19. får överklagas hos allmän förvaltningsdomstol 19 En elev i en skolform som avses i 17 får på begäran av elevens vårdnadshavare befrias från skyldighet att delta i obligatoriska inslag i undervisningen om det finns synnerliga skäl. Ett sådant beslut får endast avse enstaka tillfällen under ett läsår. Rektorn beslutar om befrielse. 12

13 8 kap Förskola Nr Förskolechefs beslut Lagrum Får delegeras/delegat Överklagande Kommentar 1 Särskilt stöd SL 8 kap 9 Barnets vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta vid utformningen av de särskilda stödinsatserna Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling ska ges det stöd deras speciella behov kräver. Om det genom uppgifter från förskolans personal, ett barn eller ett barns vårdnadshavare eller på annat sätt framkommer att ett barn är i behov av särskilt stöd, ska förskolechefen se till att barnet ges sådant stöd. Förvaring Barnakt 10 kap. Grundskolan 1 Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan SL 10 kap Vid utvecklingssamtalet ska läraren i en skriftlig individuell utvecklingsplan 1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen som eleven får undervisning i, och 2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen. Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal. 2 Betygssättning SL 10 kap Betyg ska sättas i grundskolans ämnen. Om undervisningen i naturorienterande ämnen och samhällsorienterande ämnen i huvudsak varit ämnesövergripande fram till och med slutet av årskurs 6, får rektorn dock besluta att ett sammanfattande betyg ska sättas för dessa respektive ämnen i årskurs 6. Lag (2010:2022). 13

14 11 kap. Grundsärskolan 1 Undervisningstid SL 11 kap 8 8 Huvudmannen för utbildningen avgör om en elev som tas emot i grundsärskolan huvudsakligen ska läsa ämnen eller ämnesområden. Rektorn får besluta att en elev ska läsa en kombination av ämnen och ämnesområden samt ämnen enligt grundskolans kursplaner, om eleven har förutsättningar för det. Samråd med elevens vårdnadshavare ska ske innan beslut fattas. 2 Skriftlig information SL 11 kap Vid utvecklingssamtalet ska läraren i en skriftlig individuell utvecklingsplan 1. ge omdömen om elevens kunskapsutveckling i förhållande till kunskapskraven i de ämnen eller ämnesområden som eleven får undervisning i, och 2. sammanfatta vilka insatser som behövs för att eleven ska nå kunskapskraven och i övrigt utvecklas så långt som möjligt inom ramen för läroplanen. Den individuella utvecklingsplanen får även innehålla omdömen om elevens utveckling i övrigt inom ramen för läroplanen, om rektorn beslutar det. Överenskommelser mellan läraren, eleven och elevens vårdnadshavare vid utvecklingssamtalet ska alltid dokumenteras i utvecklingsplanen. Rektorn beslutar om utformningen av sådan skriftlig information som ges i utvecklingsplanen. Skriftlig information om elevens skolgång får ges även vid andra tillfällen än vid ett utvecklingssamtal. 14

15 19 kap. Utbildning på program i gymnasiesärskolan 1 Beslut om program SL 19 kap 5 5 Rektorn beslutar, efter samråd med eleven och elevens vårdnadshavare, vilket nationellt eller specialutformat program som en elev ska gå på. En elev som har tagits emot på ett nationellt eller ett specialutformat program får, om rektorn bedömer att eleven kan klara av det, läsa kurser enligt gymnasieskolans ämnesplaner. 6 Den som arbetar inom skolväsendet ska underrätta elevens rektor om han eller hon uppmärksammar eller får kännedom om något som tyder på att en elev i gymnasiesärskolan inte tillhör gymnasiesärskolans målgrupp. En rektor som får sådana upplysningar ska anmäla detta till elevens hemkommun. Hemkommunen ska skyndsamt utreda frågan. Lag (2012:109). 2 Yrkesträning SL 19 kap 7 7 Om eleven får yrkesträning ska, såvida rektorn bedömer att eleven kan klara av det, utbildningen omfatta ämnena svenska, svenska som andraspråk, matematik, samhällsorientering, idrott och hälsa och estetisk verksamhet samt yrkesträning och praktik. Rektorn får besluta att en elev ska läsa en kombination av ämnen och sådana verksamhetsområden som anges i 8, om eleven har förutsättningar för det. 3 Verksamhetsträning SL 19 kap 8 8 Om eleven får verksamhetsträning ska, såvida rektorn bedömer att eleven kan klara av det, utbildningen omfatta verksamhetsområdena kommunikation och socialt samspel, verklighetsuppfattning och omvärldskunskap, estetisk verksamhet, idrott och hälsa samt vardagsaktiviteter. Praktik får också förekomma om rektorn bedömer att det är till nytta för eleven. Rektorn får besluta att en elev ska läsa en kombination av verksamhetsområden och sådana ämnen som anges i 7, om eleven har förutsättningar för det. 15

16 Förordning (2011:326) om behörighet och legitimation för lärare och förskollärare och utnämning till lektor 4 kap. Legitimation och utnämning till lektor 1 Plan för introduktionsperioden 2 Legitimation, Yttrande 3 Utnämning till lektor Förordning (2011:326) 4 kap. 2 Förordning (2011:326) 4 kap. 5 Rektorn eller förskolechefen får inte uppdra åt någon annan att ansvara för denna uppgift (SKOLFS 2011:37) Rektorn eller förskolechefen får inte uppdra åt någon annan att ansvara för denna uppgift (SKOLFS 2011:37) Rektorn, förskolechefen eller en person med motsvarande ledningsansvar som avses i andra stycket får inte uppdra åt någon annan att utfärda ett yttrande enligt första stycket. Förordning (2011:685). 2 Läraren eller förskolläraren ska få stöd av en mentor under sin introduktionsperiod. Mentorn ska vara legitimerad lärare eller legitimerad förskollärare. Rektorn eller förskolechefen ska se till att det finns en plan för introduktionsperioden. 5 Till en ansökan om legitimation ska det fogas ett yttrande över lärarens eller förskollärarens lämplighet att undervisa. Yttrandet ska utfärdas av rektorn eller förskolechefen vid den eller de skolor eller förskolor där läraren eller förskolläraren har genomfört sin introduktionsperiod eller har tjänstgjort enligt 4. Av yttrandet ska det framgå om läraren eller förskolläraren bedöms lämplig att bedriva undervisning. Vad som anges i första stycket om rektorn gäller även en person med motsvarande ledningsansvar vid det eller de fritidshem där läraren eller förskolläraren har genomfört sin introduktionsperiod eller har tjänstgjort enligt Till en ansökan om utnämning till lektor ska det fogas ett yttrande över lärarens eller förskollärarens pedagogiska skicklighet. Yttrandet ska på begäran av läraren eller förskolläraren utfärdas av rektorn eller förskolechefen vid den eller de skolor eller förskolor där läraren eller förskolläraren har visat pedagogisk skicklighet. Av yttrandet ska det framgå om läraren eller förskolläraren bedöms ha visat sådan pedagogisk skicklighet som krävs för utnämning till lektor. 16

17 Skolförordningen, SFS 2011:185 För elever i årskurs 9 i grundskola med offentlig huvudman ska 7 kap. 3,4 och 6-9 grundskoleförordningen (1994:1194) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12. För elever i årskurs 9 i grundsärskola med offentlig huvudman ska 7 kap. 3, 4 första stycket och 5-6 särskoleförordningen (1995:206) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12. Nedan redovisas beslut reglerade av Skolförordningen (SFS 2011:185). 3 kap. Lärotider i grundsärskolan och specialskolan 1 Lärotider, grundsärskolan 4 kap. Uppflyttning SF 3 Kap. 5 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första stycket. Utebliven uppflyttning 5 I grundsärskolan och specialskolan får rektorn besluta om andra lärotider för en elev än de som anges i 2-4, om det finns särskilda skäl med hänsyn till elevens fysiska eller psykiska förutsättningar. Ett sådant beslut får omfatta högst ett läsår. Innan rektorn fattar ett beslut enligt första stycket ska eleven och elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig. Om det behövs ska rektorn höra företrädare för elevhälsan innan beslutet fattas. 1 Uppflyttning SF 4 Kap. 5 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första stycket. 5 Rektorn får besluta att en elev inte ska flyttas till närmast högre årskurs, om detta med hänsyn till elevens utveckling och personliga förhållanden i övrigt är lämpligast för eleven. Innan rektorn fattar beslut i en sådan fråga ska elevens vårdnadshavare få tillfälle att yttra sig. 2 Gå om en årskurs SF 4 Kap. 6 6 Rektorn får på begäran av en elevs vårdnadshavare besluta att eleven får gå om en årskurs 3 Flytt till en högre årskurs 4 Anmälningsskyldighet vid frånvaro SF 4 Kap. 7 SF 4 Kap. 8 7 Rektorn får besluta att en elev ska flyttas till en högre årskurs än den som eleven redan tillhör eller normalt ska tillhöra, om eleven har goda förutsättningar att delta i utbildningen i den högre årskursen och elevens vårdnadshavare medger det. 8 Om en elev på grund av sjukdom eller av någon annan orsak inte kan delta i den verksamhet som anordnas för att ge den avsedda utbildningen, ska hindret snarast anmälas till skolenheten. Rektorn får besluta hur anmälningsskyldigheten ska fullgöras. 17

18 5 kap. Utbildningen 1 Friluftsverksamhet 2 Modersmålsundervisning 3 Svenska som andraspråk 6 kap. Betyg SF 5 Kap. 6 SF 5 Kap. 7 SF 5 Kap I den omfattning som rektorn bestämmer ska det anordnas friluftsverksamhet som bedrivs under lärares ledning. 7 I 10 kap. 7, 11 kap. 10, 12 kap. 7 och 13 kap. 7 skollagen (2010:800) finns grundläggande bestämmelser om huvudmannens skyldighet att erbjuda modersmålsundervisning. Huvudmannen är också skyldig att erbjuda elever som är adoptivbarn och har ett annat modersmål än svenska modersmålsundervisning, även om språket inte är elevens dagliga umgängesspråk i hemmet. Rektorn beslutar om en elevs modersmålsundervisning 14 Undervisning i svenska som andraspråk ska, om det behövs, anordnas för 1. elever som har ett annat språk än svenska som modersmål, 2. elever som har svenska som modersmål och som har tagits in från skolor i utlandet, och 3. invandrarelever som har svenska som huvudsakligt umgängesspråk med en vårdnadshavare. Rektorn beslutar om undervisning i svenska som andraspråk för en elev. 1 Övergångsbestämmelser Grundskoleförordningen, 7 kap. 3,4 och 6-9 För elever i årskurs 9 i grundskola med offentlig huvudman ska 7 kap. 3,4 och 6-9 grundskoleförordningen (1994:1194) fortsätta att gälla under läsåret 2011/12. 3 Betyg skall sättas i grundskolans ämnen. Om undervisningen i samhällsorienterande ämnen och naturorienterande ämnen (ämnesblock) helt eller i huvudsak varit ämnesövergripande, får läraren besluta att ett sammanfattande betyg skall sättas för ämnesblocket. Om frågan om ett sammanfattande betyg skall sättas är beroende av flera lärares bedömning och lärarna inte kan enas, skall rektorn besluta i frågan. 18

19 2 Allmänt om betygsdokument SF 6 Kap. 4 Med samhällsorienterande ämnen avses geografi, historia, religionskunskap och samhällskunskap. Med naturorienterande ämnen avses biologi, fysik och kemi. Förordning (1999:683). 4 /Ny beteckning 9 U: / Enligt 3 kap. 18 skollagen (2010:800) ska betyg utfärdas skriftligt. I 5 11 i detta kapitel finns kompletterande föreskrifter om betygskatalog och om utfärdande av betygsdokument. 4 /Träder i kraft I: / Om ett betyg är beroende av två eller flera legitimerade lärares bedömning och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn. Om en eller flera av dessa lärare inte är behöriga, ska vid oenighet betyg beslutas av den eller de lärare som är behöriga att undervisa i det ämne som betyget avser. Om ingen av lärarna är behörig att undervisa i ämnet eller om två eller flera av lärarna är behöriga och dessa inte kan enas, ska betyget beslutas av rektorn. Förordning (2011:506). 3 SF 6 Kap. 5 4 Terminsbetyg SF 6 Kap. 6 5 Terminsbetyg SF 6 Kap Rektorn får inte uppdra åt någon annan att utfärda slutbetyg. 6 Avgångsintyg SF 6 Kap Avgångsintyg SF 6 Kap /Ny beteckning 18 U: / Ett avgångsintyg ska sändas till elevens vårdnadshavare. Om det är känt var eleven ska fortsätta sin utbildning, ska intyget också sändas till huvudmannen för utbildningen. 13 /Träder i kraft I: /Rektorn ska utfärda terminsbetyget. Förordning (2011:506)./ /Rubriken träder i kraft I: / 8 Betyg efter prövning SF 6 Kap /Ny beteckning 20 U: / I 10 kap. 23 och 12 kap. 23 skollagen (2010:800) finns bestämmelser om prövning för betyg från grundskolan och specialskolan. 19

20 9 Avgångsintyg SF 6 Kap Om prövningen avser hela utbildningen, får rektorn inte uppdra åt någon annan att utfärda slutbetyg. 16 /Träder i kraft I: /Rektorn ska utfärda slutbetyget. Rektorn får inte uppdra åt någon annan att utfärda slutbetyg. Förordning (2011:506). /Rubriken träder i kraft I: / 9 kap. Grundskolan 1 Skolans val SF 9 Kap. 9 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta sådana beslut. 10 kap. Grundsärskolan 9 I timplanen anges ett antal timmar som får användas för skolans val. Utrymmet för skolans val ska användas för undervisning i ett eller flera ämnen. Rektorn beslutar om hur utrymmet för skolans val ska användas. 1 Utbildningens innehåll och omfattning SF 10 Kap. 4 Rektorn får inte uppdra åt någon annan att fatta beslut enligt första eller andra stycket. 4 För elever som får undervisning i en kombination av ämnen och ämnesområden får rektorn besluta om avvikelser från timplanerna i den omfattning som behövs. Även för andra elever får rektorn besluta om avvikelser från timplanerna i den omfattning som behövs för att anpassa undervisningen till elevernas särskilda förutsättningar och behov. I 3 kap. 12 och 7 kap. 9 skollagen (2010:800) finns bestämmelser om avvikelser från timplanen vid anpassad studiegång och vid integrerad undervisning. Beslut om lärotider enligt 3 kap. 5 i denna förordning får också medföra avvikelser från timplanerna. 2 Skolans val SF 10 Kap. 8 8 Rektorn beslutar hur utrymmet för skolans val ska användas. Antalet timmar för varje ämne i timplanen får inte minskas i oproportionerligt stor 20

21 omfattning. 3 Fördelningsbar tid i träningsskolan SF 10 Kap kap. Övriga bestämmelser 10 Den fördelningsbara tiden i timplanen för elever som får undervisning i ämnesområden ska fördelas dels på ämnesområden med hänsyn till elevens behov, dels på praktisk arbetslivsorientering. Den fördelningsbara tiden får även användas för undervisning i modersmål eller svenska som andraspråk. Rektorn beslutar hur den fördelningsbara tiden ska användas. 1 Överklagandeförbud SF 15 Kap. 1 1 Beslut enligt denna förordning får inte överklagas. I 10 kap. kommunallagen (1991:900) finns bestämmelser om laglighetsprövning. 21

22 Gymnasieförordningen, SFS 2010:2039 Sammanställningen omfattar inte 10 kap. Utbildning för döva och hörselskadade. Övergångsbestämmelserna är inte heller medtagna i denna sammanställning. Inte heller Förordning (1994:741) om gymnasiesärskolan som gäller för utbildning i gymnasiesärskolan som påbörjats före den 1 juli kap. Lärotider för gymnasieskolan och gymnasiesärskolan 1 Skolarbetets förläggning GyF 3 Kap. 3 4 kap. Utbildningens innehåll och omfattning i gymnasieskolan 3 / Elevernas skolarbete ska förläggas måndag fredag och vara så jämnt fördelat över dessa dagar som möjligt. Skolarbetet ska också vara så jämnt fördelat över läsåret som möjligt. När skolarbetet förläggs till en arbetsplats utanför skolan ska den arbetstid som gäller på arbetsplatsen tillämpas, om inte rektorn beslutar annat. För minderåriga elever som genomgår utbildning på en arbetsplats ska de föreskrifter som utfärdats av Arbetsmiljöverket om arbetstid för minderåriga gälla. Förordning (2011:994). 1 Gymnasiearbete GyF 4 Kap. 4 4 Rektorn ska för varje elev utse en lärare att vara ansvarig för gymnasiearbetet. 2 Arbetsplatsförlagt lärande GyF 4 Kap Arbetsplatsförlagt lärande ska förekomma på alla yrkesprogram i minst 15 veckor. En elev som går på gymnasial lärlingsutbildning ska i stället genomföra mer än hälften av sin utbildning som arbetsplatsförlagt lärande. Varje vecka som genomförs på en arbetsplats ska anses motsvara 23 timmars garanterad undervisningstid. Huvudmannen får besluta att arbetsplatsförlagt lärande ska finnas på högskoleförberedande program och får då också besluta om i vilken omfattning. Huvudmannen ansvarar för att skaffa platser för det arbetsplatsförlagda lärandet och att detta uppfyller de krav som finns för utbildningen. Rektorn beslutar om hela eller delar av kurser ska förläggas till arbetsplatser och om 22

23 hur fördelningen över läsåren ska göras. 3 Modersmålsundervisning för elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan GyF 4 Kap I 15 kap. 19 och 18 kap. 14 skollagen (2010:800) finns grundläggande bestämmelser om huvudmannens skyldighet att erbjuda modersmålsundervisning för elever i gymnasieskolan och gymnasiesärskolan. Huvudmannen är också skyldig att erbjuda elever som är adoptivbarn och har ett annat modersmål än svenska modersmålsundervisning, även om språket inte är elevens dagliga umgängesspråk i hemmet, Enligt 7 språklagen (2009:600) är de nationella minoritetsspråken finska, jiddisch, meänkieli, romani chib och samiska. Rektorn beslutar om en elevs modersmålsundervisning. 4 Utökat program GyF 4 Kap En elev får delta frivilligt i undervisning i en eller flera kurser som ligger utanför elevens fullständiga program, om eleven på ett tillfredsställande sätt kan antas genomföra såväl kurserna på den ordinarie studievägen som de frivilliga kurserna (utökat program). Beslutet fattas av rektorn. En elev på ett yrkesprogram har utan särskilt beslut rätt att som utökat program läsa de kurser som krävs för grundläggande behörighet till högskoleutbildning på grundnivå. Huvudmannen är dock bara skyldig att tillgodose detta om eleven senast vid utgången av det andra läsåret har anmält att han eller hon vill läsa de aktuella kurserna. En elev som följer ett utökat program har rätt till garanterad undervisningstid utöver vad som föreskrivs i 16 kap. 18 skollagen (2010:800). 8 kap. Betyg, gymnasieexamen och prövning 1 GyF 8 Kap. 8 8 Beslut om betyg ska dokumenteras i en betygskatalog. Med beslut om betyg avses beslut 1. att sätta betyg efter varje avslutad kurs och på gymnasiearbete eller efter prövning, både när det gäller den som är elev i gymnasieskolan och när det gäller den som inte är det, och 2. att inte sätta betyg enligt 15 kap. 27 skollagen (2010:800). Sådana beslut markeras i betygskatalogen med ett horisontellt streck.? 23

24 2 Utdrag ut betygskatalogen 3 Nytt slutbetyg från grundskolan 4 Examensbevis och studiebevis GyF 8 Kap. 9 GyF 8 Kap. 11 Beslut om betyg ska genast kunna sammanställas för varje enskild elev. Rektorn ansvarar för att betygskatalogen förs. 9 Rektorn ansvarar för att eleverna informeras om rätten att få ett utdrag ur betygskatalogen. Om en elev övergår till en annan skolenhet eller avbryter studierna, ska eleven få ett utdrag ur betygskatalogen. När en elev övergår till en annan skolenhet ska läraren lämna skriftlig information till den nya skolenheten om de kurser som eleven har påbörjat men inte slutfört. Eleverna ska få ett utdrag ur betygskatalogen minst två gånger per läsår. Utdraget ska i förekommande fall innehålla uppgift om omfattningen av den frånvaro som eleven har haft utan giltigt skäl under terminen. Förordning (2011:994). 11 En elev som genom studier i gymnasieskolan har fått betyg i ett av grundskolans ämnen har rätt att få ett nytt slutbetyg från grundskolan. Rektorn i gymnasieskolan utfärdar det nya slutbetyget. GyF 8 Kap Rektorn utfärdar examensbevis och studiebevis. 5 Gymnasieintyg GyF 8 Kap Efter avslutad utbildning på ett introduktionsprogram ska rektorn utfärda ett gymnasieintyg som visar vilken utbildning en elev har fått. Av intyget ska samtliga betyg som eleven har fått framgå. 6 Rätt att gå om en kurs 7 Betyg för elever som inte följt undervisningen GyF 8 Kap. 23 GyF 8 Kap En elev som har fått betyg på en gymnasiekurs innan eleven påbörjat sin gymnasieutbildning har rätt att gå om kursen och få ett nytt betyg på kursen i gymnasieskolan. Rektorn fattar beslut efter det att eleven fått yttra sig. Om eleven inte har fyllt 18 år och inte heller har ingått äktenskap, ska även elevens vårdnadshavare yttra sig. I 9 kap. 1 och 2 finns bestämmelser om övriga fall när en elev har rätt att gå om en kurs. 27 Utan att eleven genomgår prövning får en elev som inte följt undervisningen i en kurs av rektorn ges betyget E på kursen om 1. det av betyg, intyg eller liknande framgår att eleven genom studier i utlan- 24

25 det eller på annat sätt förvärvat sådana kunskaper som behövs för betyget E, och 2. kursen anordnas vid skolenheten. 9 kap. Stödåtgärder 1 Individuellt anpassat program GyF 9 Kap. 5 5 Rektorn fattar beslut enligt 1, 2 och 4 efter det att eleven och berörda lärare har fått yttra sig. Om eleven inte har fyllt 18 år och inte heller har ingått äktenskap, ska även elevens vårdnadshavare yttra sig. 1 Om en elev inte har fått lägst betyget E på en kurs, har eleven rätt att gå om kursen en gång. Har eleven slutfört kursen två gånger och inte fått lägst betyget E får eleven gå om kursen ytterligare en gång, om det finns särskilda skäl. En elev som inte har fått betyget E på gymnasiearbetet har rätt att göra om det en gång. Om en elev har fått betyget F på en stor andel av kurserna under ett läsår får eleven, om det finns särskilda skäl, gå om också sådana kurser som eleven fått lägst betyget E på under läsåret. 2 En elev som har bytt studieväg får, om det finns särskilda skäl, gå om sådana kurser som eleven tidigare fått lägst betyget E på. 4 En elevs utbildning får avvika från vad som annars gäller för ett nationellt program genom att vissa kurser byts ut om 1. utbildningen kan hänföras till ett nationellt program, 2. kraven för examen från det aktuella programmet kan uppfyllas, och 3. beslutet fattas före utgången av det andra läsåret. När det gäller 2 får dock den inledande kursen i matematik bytas ut mot en annan inledande kurs i matematik. Beslut om att byta ut en viss kurs får inte fattas efter det att eleven påbörjat kursen. 25

26 11 kap. Utbildning för svårt rörelsehindrade ungdomar (Rh-anpassad utbildning) 1 Individuella eller gruppvisa avvikelser GyF 11 Kap. 3 3 Inom den Rh-anpassade utbildningen får rektorn, efter det att berörd lärare och eleven har fått yttra sig, besluta om sådana individuella eller gruppvisa avvikelser som behövs för att medge den långsammare studietakt som är nödvändig för eleven. 2 Befrielse GyF 11 Kap. 4 4 Om en elev på grund av sin funktionsnedsättning har stora svårigheter att tillgodogöra sig en viss del av utbildningen får rektorn, efter det berörd lärare och eleven har fått yttra sig, befria eleven från upp till hälften av utbildningen i en kurs enligt den reguljära ämnesplanen, utan att antalet gymnasiepoäng för kursen minskas (utbildning enligt specialinriktad ämnesplan). En elev som följt en specialinriktad ämnesplan i en kurs ska i fråga om denna kurs anses ha genomgått den undervisning och verksamhet som ingår i ett fullständigt program. Av betyget ska det framgå att undervisningen i kursen avsett en specialinriktad ämnesplan och vilket centralt innehåll undervisningen har omfattat. 12 kap. Elever 1 Ledighet GyF 12 Kap. 2 2 Rektorn får bevilja en elev ledighet från skolarbetet för enskilda angelägenheter. Eleven får i mindre omfattning befrias från vissa undervisningspass eller från annat skolarbete av rektorn. 2 När en elev anses ha avslutat utbildningen GyF 12 Kap. 4 4 Om en elev vill avsluta utbildningen utan att slutföra den, ska eleven anmäla det till rektorn. En elev som inte har fyllt 18 år och inte heller har ingått äktenskap ska visa att vårdnadshavaren samtycker till att eleven slutar i förtid. Om en elev har påbörjat en utbildning och därefter har uteblivit från den under mer än en månad i följd, utan att detta har berott på sjukdom eller beviljad ledighet, ska eleven anses ha avslutat utbildningen. Rektorn får dock besluta att eleven inte ska anses ha avslutat utbildningen trots att förutsättningarna i andra stycket finns, om det finns synnerliga skäl. 26

27 13 kap. Gymnasiesärskolan 1 Timplaner GyF 13 kap 5 Timplanerna får överskridas och underskridas beroende på hur mycket undervisning eleverna behöver för att uppnå de kunskapsmål som anges i respektive kursplan. Huvudmannen bestämmer antalet timmar som ska gälla för en kurs. Om det finns särskilda skäl, får rektorn befria en elev från delar av undervisningen. 2 Arbetsplan GyF 13 Kap. 7 7 För genomförandet av de fastställda målen för utbildningen ska det finnas en arbetsplan som beslutas av rektorn. Arbetsplanen ska utarbetas under medverkan av lärare och övrig berörd personal samt representanter för eleverna. Arbetsplanen ska kontinuerligt följas upp och utvärderas. 3 Arbetsplatsförlagd utbildning 4 Ledighet, Befrielse från vissa undervisningspass GyF 13 Kap. 15 GyF 13 kap Arbetsplatsförlagd utbildning ska förekomma på alla nationella och specialutformade program. Huvudmannen ansvarar för att den arbetsplatsförlagda utbildningen uppfyller de krav som finns på utbildningen. Endast kurser i yrkesämnen får arbetsplatsförläggas. Den arbetsplatsförlagda utbildningen ska uppgå till minst 22 veckor. Varje sådan vecka ska anses 4motsvara 24 timmar undervisning i skolan enligt timplanen i bilaga 2. Rektorn beslutar om att hela eller delar av de kurser som avses i andra stycket ska arbetsplatsförläggas och om hur fördelningen över åren ska göras. Huvudmannen ansvarar för anskaffningen av platser för den arbetsplatsförlagda utbildningen. Rektorn får bevilja en elev ledighet från skolarbetet för enskilda angelägenheter. Rektorn får vidare i mindre omfattning befria en elev från vissa undervisningspass eller från annat skolarbete. 5 GyF 13 Kap Beslut om betyg ska dokumenteras i en betygskatalog. Detsamma gäller uppgift i ett intyg om att eleven har deltagit i en kurs. Betygen och intygen ska genast kunna sammanställas för varje enskild elev. Rektorn ansvarar för att betygskatalogen förs. Eleverna ska få ett utdrag ur betygskatalogen minst två gånger per läsår, 27

28 dock tidigast då eleven har avslutat en kurs. Utdraget ska i förekommande fall innehålla uppgift om omfattningen av den frånvaro som eleven haft utan giltigt skäl under terminen. Rektorn ansvarar också för att eleverna informeras om rätten att få ett utdrag ur betygskatalogen i form av ett samlat betygsdokument. 15 kap. Övriga bestämmelser 1 Övergångsbestämmelser GyF 15 Kap. 2010: /Upphör att gälla U: / Elever som har påbörjat sin utbildning före den 1 juli 2011 och som efter avbrott i studierna vill återuppta sin gymnasieutbildning efter den 1 juli 2011 och vilkas påbörjade utbildning inte längre erbjuds i gymnasieskolan, ska fullfölja utbildningen enligt de bestämmelser som gäller för utbildning som påbörjas efter den 1 juli Detsamma gäller för elever som återantas i gymnasieskolan eller som går om ett läsår, på samma program eller ett annat program efter programbyte. 7. Om bestämmelsen i 5 inte kan tillämpas eller om det annars finns särskilda skäl, får rektorn besluta att dessa elever får fullfölja utbildningen enligt äldre bestämmelser. För dessa elever ska slutbetyg utfärdas. I slutbetyget får då betyg satta på kurser enligt ämnesplaner ingå. Slutbetyg får utfärdas senast den 1 juli

29 Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 2 kap. Utbildningen 1 Kurser Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 2 kap. 4 2 Individuella studieplaner 3 Gymnasial vuxenutbildning 4 kap. Bedömning Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 2 kap. 13 Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 2 kap Styrelsen för utbildningen bestämmer genom vilka kurser eller delkurser som stöd skall ges. Rektorn beslutar om individuella kurser. 13 Rektor ansvarar för att individuella studieplaner upprättas för samtliga deltagare. Av planen skall den enskildes utbildningsmål och verksamhetspoäng framgå. Den individuella studieplanen skall utarbetas i samverkan med den enskilde. Planen skall upprättas i nära anslutning till intagningen och skall vid behov revideras. Målen för individuella kurser skall framgå av den individuella studieplanen. Förordning (2004:640). 19 Kärnämnen inom gymnasial vuxenutbildning är svenska eller svenska som andraspråk, engelska, matematik, samhällskunskap, religionskunskap och naturkunskap. För döva och hörselskadade får teckenspråk vara kärnämne. Kurser inom detta ämne kan då ersätta andra kärnämneskurser, dock inte svenska. Beslut om detta fattas av rektorn eller den rektorn bestämmer. Förordning (2011:561). 1 Betyg på avslutade kurser Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 5 Betyg skall sättas av läraren. Om två eller flera lärare skall bedöma deltagaren och lärarna inte kan enas, skall betyget sättas av rektorn. 29

30 2 Betyg på avslutade kurser 4 kap. 5 Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 4 kap. 7 3 Slutbetyg Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning 4 kap. 9 4 Slutbetyg Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 4 kap Utfärdande av betygsdokument Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 4 kap Intyg Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 4 kap Betygen för samtliga deltagare ska föras i en betygskatalog. Detsamma gäller uppgifterna i ett sådant intyg som avses i 19. en ska utgöra den officiella dokumentationen över de betyg som har satts och de intyg som har getts. Rektorn ansvarar för att betygskatalogen förs. Betygen och intygen ska kunna sammanställas för varje enskild deltagare. Förordning (2008:120). 9 Den som har fått minst betyget Godkänt i den grundläggande vuxenutbildningens samtliga kärnämnen ska få slutbetyg från grundläggande vuxenutbildning. Den som har fler betyg från grundläggande vuxenutbildning än som avses i första stycket får själv bestämma vilka övriga betyg som ska ingå i slutbetyget. I slutbetyget får dock inte betyg på en delkurs ingå om deltagaren har fått betyg på kursen i sin helhet. I slutbetyget får betyg från kommunal vuxenutbildning tas in. Ett betyg som har satts mer än åtta år före slutbetyget får bara tas in i slutbetyget om rektorn på grund av särskilda skäl medger det. Förordning (2008:628). 12 Om ett betyg på en lokal kurs skall ingå i slutbetyget, skall kursens innehåll och omfattning framgå av slutbetyget. För den som har flera betyg från samma kurs eller betyg från jämförbara kurser skall det högre betyget tas in i slutbetyget. Ett betyg som har satts mer än åtta år före slutbetyget får bara tas in i slutbetyget om rektorn på grund av särskilda skäl medger det. 15 Betygsdokument skall utfärdas av rektorn. Anteckning om att slutbetyg har utfärdats och om betygets innehåll skall göras i betygskatalogen. 19 Den som har genomgått en individuell kurs eller en orienteringskurs eller som vill få sina kunskaper och färdigheter dokumenterade på annat sätt än genom betyg skall få ett intyg. Intyg utfärdas av rektorn. Förordning (2004:640). 30

31 7 Rättelse av betyg och intyg Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 4 kap kap. Övriga bestämmelser 21 I 26 förvaltningslagen (1986:223) finns bestämmelser om rättelse av skrivfel och liknande. Rektorn får besluta om rättelse av betyg och intyg. Avser rättelsen en handling som har lämnats ut till deltagaren skall en ny sådan handling utfärdas och en anteckning om detta göras i betygskatalogen när rättelsen avser en betygshandling. 1 Avgång Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 6 kap. 1 2 Ledighet Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 6 kap. 3 3 Disciplinära åtgärder Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 6 kap. 6 4 Överklagande Förordning (2002:1012) om kommunal vuxenutbildning. 6 kap. 8 1 Om en deltagare har påbörjat en kurs eller en delkurs och därefter uteblivit från den under mer än en månad i följd, utan att detta berott på sjukdom eller utgjort beviljad ledighet, skall deltagaren anses ha avgått från kursen. Rektorn får medge undantag, om det föreligger synnerliga skäl. 3 Rektorn eller den rektorn bestämmer får bevilja en deltagare ledighet från utbildningen för enskilda angelägenheter. 6 Frågor om skiljande från utbildningen, avstängning eller förvisning avgörs av styrelsen för utbildningen. Om det bedöms nödvändigt, med hänsyn till risken för andra deltagare och personal inom den kommunala vuxenutbildningen, får rektorn i avvaktan på att styrelsen skall avgöra ett ärende om avstängning eller förvisning, besluta att med omedelbar verkan tillfälligt avstänga en deltagare. Ett beslut om tillfällig avstängning gäller till dess ärendet prövats av styrelsen, dock längst under två veckor. 8 I 22 a förvaltningslagen (1986:223) finns bestämmelser om överklagande hos allmän förvaltningsdomstol. Andra beslut än beslut om skiljande från utbildningen, avstängning eller förvisning får dock inte överklagas. I 10 kap. kommunallagen (1991:900) finns bestämmelser om laglighetsprövning., vid sekretess 31