Magisterprogrammet i ledarskap, 60 högskolepoäng

Transkript

1 Utbildningsplan Sida 1 av 6 Magisterprogrammet i ledarskap, 60 högskolepoäng Master Program (One Year) in Leadership, 60 Credits Denna utbildningsplan är fastställd av Fakultetsnämnden för humaniora, samhälls och vårdvetenskap och gäller för utbildning som ges efter Mål Det övergripande målet med Magisterprogrammet i ledarskap, 60 högskolepoäng, är att de studerande ska tillägna sig fördjupade kunskaper om teorier inom ledarskapsområdet, kunna omsätta dessa i praktisk tillämpning samt bidra till fortsatta studier inom detta fält. Programmet syftar till att ge möjligheter för de studerande att tillägna sig färdigheter i att arbeta med de redskap som ledningen i en modern organisation förfogar över. Efter studierna ska de studerande ha utvecklat tillräcklig teoretisk förståelse och färdighet för att kunna anta ledarskapets utmaningar. Utbildningen bidrar även till att de studerande inser betydelsen av ledarskapets uppdrag att utveckla verksamheter och medarbetare mot uppsatta mål. Kunskap och förståelse Efter fullgjorda studier på programmet ska den studerande: - visa omfattande kunskaper inom ledarskapsområdet, med beaktande av så väl nationella som internationella aspekter, - visa fördjupad kunskap inom området ledarskap för att kunna förhålla sig kritiskt till ledarskapsteorier och inse komplexiteten inom området, - visa kunskap och förståelse inom områdets vetenskapliga grund, inbegripet fördjupad kunskap om tillämpliga vetenskapliga metoder, samt insikter i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete inom ledarskapsområdet utifrån ett flervetenskapligt perspektiv, - visa kunskap om ledarskapsteorier i ett helhetsperspektiv, kunna utveckla och dra nytta av komplexiteten på individ-, grupp- och organisatorisk nivå, och - visa kunskap om och förstå vikten av att bidra till hållbar utveckling i samhället ur ledarskapsperspektiv. Färdighet och förmåga Efter fullgjorda studier på programmet ska den studerande: - visa förmåga att integrera kunskap samt att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom ledarskapsområdet, även med utgångspunkt i begränsad information, - visa förmåga att självständigt identifiera och formulera frågeställningar samt att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar,

2 Sida 2 av 6 - visa förmåga att muntligt och i skrift klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper, - visa sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller arbete i andra kvalificerade sammanhang, - visa förmåga att omsätta sina teoretiska kunskaper inom ledarskapsområdet i praktisk tillämpning, och - visa förmåga att etablera och upprätthålla kontakter med relevanta avnämare inom näringsliv och offentlig sektor. Värderingsförmåga och förhållningssätt Efter fullgjorda studier på programmet ska den studerande: - visa förmåga att inom ledarskapsområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter, - visa insikt om vetenskapens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur vetenskapen tillämpas, - visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskaper och att ta ansvar för sin kunskapsutveckling över tid, och - visa förmåga att förhålla sig till sina teoretiska kunskaper inom ledarskapsområdet och där vid särskilt beakta etiska och kulturella aspekter i den praktiska tillämpningen. Undervisningsspråk Det huvudsakliga undervisningsspråket är svenska. Den kurslitteratur som används är dock till stor del engelskspråkig även om omfattningen varierar mellan olika kurser. Särskild behörighet Examen på grundnivå om minst 180 högskolepoäng varav minst 90 högskolepoäng med successiv fördjupning i ett huvudområde, eller motsvarande. Dessutom krävs Svenska B och Engelska A. Urval Antal högskolepoäng. Innehåll Magisterprogrammet i ledarskap, 60 högskolepoäng, är en ettårig utbildning inom huvudområdet ledarskap. Programmet ges på halvfart vilket innebär att det spänner över två år. Ledarskap är ett mångfacetterat och komplext tvärvetenskapligt kunskapsfält. Inom Mälardalens högskola bygger definitionen av ledarskap på ett kunskapsfält utifrån tvärvetenskapliga ledarskapsteorier i ett helhetsperspektiv. Huvudområdet ledarskap omfattar ledarskapsteorier på olika nivåer, från individ-, grupp- till samhällsnivå. Dessa nivåer fokuserar på ledarskapsaspekter såväl nationellt som internationellt. Ledarskap rör

3 Sida 3 av 6 processer och faktorer som bidrar till att integrera kunskap i ledarskapet samt att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer inom ledarskapsområdet. Ledarskap handlar om att skapa optimala förutsättningar för delaktighet och lärande inom olika arbetsfält på olika nivåer inom organisationer. Centrala begrepp i ledarskapet är interaktion, kommunikation, delaktighet, utveckling, lärande, uppföljning och utvärdering. Utbildningen består av sex delkurser bestående av 7,5 högskolepoäng vardera samt ett självständigt arbete om 15 högskolepoäng. I början av utbildningen ges en introduktion till hur organisatoriska strukturer, processer och kulturer kan beskrivas och förstås och hur de kan utnyttjas på ett effektivt och värdemässigt försvarbart sätt i olika situationer. Svensk och annan ledarskapstradition inom forskning och praktik, det mångkulturella arbetslivet av idag samt ledarskapskulturer internationellt är inslag i utbildningen. I utbildningen ingår även områden som ledning av förändring, innovation och entreprenörskap, samt ledarskap ur ett genusperspektiv. Relationens och kommunikationens betydelse för att nå mål på individ- och organisationsnivå i samband med styrning och utveckling av verksamheter studeras och praktiseras. Utifrån socialpsykologiska och pedagogiska teorier studeras hur samspelet i grupp eller i team kan utnyttjas för instrumentellt samarbete, måluppfyllelse och trivsel. Vidare ges kunskaper i att leda grupper och i att identifiera och hantera grupprocesser som utvecklar eller hämmar arbete och lärande. Modern kompetens- och kvalifikationsforskning studeras. I detta moment ingår även praktisk färdighetsträning i att genomföra kompetensanalyser som grund för strategisk kompetensutveckling. I utbildningen ges också möjlighet till fördjupade kunskaper i undersöknings- och utredningsmetodik. Inför den sista terminen väljer de studerande ett problem i samråd med handledaren där uppgiften består i att beskriva den teoretiska grunden för problemets lösning samt att genomföra en självständig undersökning som bidrar till kunskapsutveckling inom problemområdet. Förutom litteraturstudier fokuseras i utbildningen på lärande genom erfarenheter och reflektion i dialog mellan deltagare i olika former. En vision i utbildningen är att varje deltagare utifrån sin egen personliga situation och ambition aktivt utövar ledarskap och medverkar i konstruktionen av utbildningen.

4 Sida 4 av 6 Som följd av utbildningens lärandemål anpassas undervisningsformer och examinationer. Genom kritiskt tänkande, reflekterande, kunskapsproducerande arbeten, fördjupningsmoment och metodiska övningar, i kombination med projektarbete, muntliga och skriftliga presentationer samt kommunikationsövningar, läggs grunden till både anställningsbarhet och fortsatta studier inom området. I enlighet med högskolans miljöpolicy ges dessutom en introduktion av begreppet hållbar utveckling. Termin 1 Termin 2 Företagsekonomi Perspektiv på organisation och ledarskap, 7,5 hp Ledarskap som relation och kommunikation, 7,5 hp Utvärderings- och utredningsteknik, 7,5 hp Vårdpedagogik Leda arbetsgrupper och team, 7,5 hp Termin 3 Termin 4 Pedagogik Strategisk kompetensutveckling, 7,5 hp Interkulturellt ledarskap, 7,5 hp Vetenskaplig undersökning i ledarskap, 15 hp Val inom programmet Magisterprogrammet i ledarskap, 60 högskolepoäng följer en bestämd kursstruktur utan valmöjligheter. Värdakademi eller motsvarande Akademin för hållbar samhälls- och teknikutveckling är värdakademi för programmet Magisterprogrammet i ledarskap. Examen Utbildningsprogrammet är upplagt så att studierna ska leda fram till att man uppfyller fordringarna för följande examen/examina: - Filosofie magisterexamen med huvudområdet Ledarskap (Master of Science (60 credits) in Leadership) För mer information om examina och examensfordringar hänvisas till den lokala examensordningen som finns publicerad på högskolans webbplats. Kvalitetssäkring Kursvärderingar genomförs efter avslutad kurs med återkoppling till studenterna. Programvärderingar utförs årsvis. Kurs- och programutvärderingarna redovisas och

5 Sida 5 av 6 diskuteras av programansvariga, arbetsgrupper i de olika huvudområdena och i lärarlag som arbetar med programmet varefter förändringar kan bli aktuella. En sammanställning av utvärderingar och nyckeltal redovisas även på akademirådet, där förändringar av programmets innehåll kan initieras. Studentmedverkan Studenterna är genom studentkåren representerade i akademins ledningsgrupp och akademirådet. I dessa grupper diskuteras såväl frågor som rör innehåll i utbildningarna som övergripande frågor för akademin. I enlighet med utbildningens uppläggning medverkar alla studenter i ledarskapet genom ett kunskapsansvar, genom muntliga och skriftliga bidrag, aktivt deltagande vid och medansvar för arrangemang av seminarier, stöd och feedback på andras bidrag samt på innehållets organisering och utvärdering. Vid utbildningens start genomförs ett seminarium där studenternas förväntningar på utbildningen och den egna ambitionen synliggörs. Forskningsbas Högskolans forskning bedrivs främst inom sex prioriterade inriktningar: Didaktik och interkulturell kommunikation, Inbyggda system, Innovation och produktrealisering, Miljö, energi- och resursoptimering, Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning samt Hälsa och Välfärd. Magisterprogrammet i ledarskap anknyter i huvudsak till inriktningen Hållbar utveckling, arbetsliv och styrning. Då programmet bygger på en tvärvetenskaplig grundidé finns även inslag från andra forskningsområden. Kurserna inom programmet vilar på en vetenskaplig grund genom att forskningsutbildade lärare deltar i planeringen och utvecklingen samt undervisar i programmet kurser. Samverkan Högskolan arbetar aktivt för att erbjuda akademiska utbildningar som leder till jobb, bland annat genom att utveckla utbildningarna i samverkan med det omgivande samhället. För att förbereda för framtida yrkesval eller utvecklas i den nuvarande yrkesrollen, innehåller programmet en rad moment med direkt koppling till arbetslivet. Momentens utformning varierar beroende på kurs och ämne, men gemensamt för dem är att de kunskaper och färdigheter studierna ger, används så att kopplingen mellan studier och arbetsliv blir tydlig. Internationalisering Mälardalens högskola har sedan länge ansett internationalisering vara en av de viktigaste faktorerna för att utbildning och forskning ska hålla god kvalitet. Som student är det bra att exponeras för internationella inslag under studietiden. Detta bidrar till att öka kompetens och förståelse, vilka är mycket viktiga kompetenser på dagens arbetsmarknad. Interkulturell kompetens är viktig oavsett om det framtida arbetet finns i Sverige eller någon annan plats i världen.

6 Sida 6 av 6 Jämlikhet Programstudenterna bemöts och bedöms likvärdigt oavsett kön, etnicitet, religion, sexuell läggning, ålder, funktionshinder eller könsöverskridande identitet/uttryck. I de fall då funktionshinder försvårar deltagande på kurser erbjuds stödåtgärder. Studenterna blir upplysta om sina rättigheter som studenter vid Mälardalens högskola. I övrigt arbetar vi utifrån högskolans policy och handlingsplan vilka finns tillgängliga via högskolans webbplats. Övriga föreskrifter För varje kurs vid högskolan anges i kursplanen bland annat formerna för hur studenternas prestationer skall bedömas såsom typer av examination för ingående moment och betygsgrader. Examination för en kurs är översiktligt beskriven i kursplanen som förtydligas och kompletteras med skriftlig information vid kursstart. Högskolan har beslutat om regler och anvisningar för examination och dessa finns tillgängliga via högskolans webbplats.