Sex och samlevnads undervisning. Tjörns gymnasieskola åk 3 Killgrupp.

Transkript

1 Sex och samlevnads undervisning. Tjörns gymnasieskola åk 3 Killgrupp. Vi hade två grupper med ca 8-9 killar i varje grupp. Vi träffades två tillfällen per grupp. Första lektionstillfället 1. Vi gjorde en presentation av vad dessa två tillfällen skulle handla om i stora drag. Vi gjorde upp om att vi skulle ha tystnadsplikt i gruppen och inte trakassera någon för vad man sagt varken under eller efter lektionen. Visa respekt för varandras åsikter. Vi sa också att om någon är homosexuell så kan man tänka kille kille vid alla övningar eller diskussioner och det funkar bra, även om vi benämner tjejkille oftast. 2. Heta stolen om kärlek - sex. Vi tog de som vi fått av Per Blanck. De fungerade bra. I början var det en del som gnällde över att det är jobbigt att behöva resa sig upp, men det blev mycket diskussioner kring de flesta påståendena så det tog en stund. 3. Vi diskuterade i gruppen om: Vad är förälskelse och hur känns det? Hur kan man träffa en partner? Var kan man träffa en partner? Måste man vara full för att våga ta kontakt? Raggningstips? Kroppsspråk Hur vet man att man är ihop? Hur gör man slut själv? Hur vill man att ens partner ska göra slut? Otrohet. Vad är ok vad är inte ok? 1 (5)

2 Är det ok att strula med andra när man är full? De blev bra diskussioner men en del elever tyckte att detta var barnsligt. Vi tror att det beror på att en del inte vill blotta om man är oerfaren och då kan det vara svårt att relatera till en del diskussioner. Erfarenheter kring kärlek och sex varierar alltid kraftigt i alla grupper och det kan bli svårt att hantera som ledare för diskussionerna. Man vill att alla ska få komma till tals och att inte de med mycket erfarenheter endast ska få råda så att det blir det rätta eller fräcka. Det kan även vara ovant för en del killar och även tjejer att diskutera känslor. 4. Oavslutade meningar om sex. Denna övning fungerade bättre än heta stolen, eftersom de inte behövde resa sig upp. Vi tog påståenden från boken Risken finns, kap om sex. De fungerar bra på gymnasiet, vi har använt dessa tidigare med bra diskussioner till följd. Vi har även använt dem i tjejgrupper. 5. Sedan hade vi en frågelåda i mitten av ringen där vi skulle bestämma vad nästa lektion skulle handla om. Temat var bestämt skulle handla om sex. Vi hade gjort färdiga lappar med färdiga teman på som vi läste upp och de fick bestämma om vilka som skulle läggas ner i lådan. De fick även en tom lapp allihop som de skulle göra en utvärdering på och skriva eget önskemål eller om man har en fråga som man önskar svar på till nästa gång. Teman vi hade skrivit i förväg: *Pornografi *Om tjejer- hur fungerar de sexuellt? *Vill oftare än tjejen *Analsex Homosexualitet Hur fungerar killar sexuellt? För tidig utlösning Prickar på snoppen Potensproblem Preventivmedel Sex och alkohol 2 (5)

3 De med en stjärna var de teman som de valde. Egna frågor som kom från båda kill- grupperna: Varför har man porrfilmer? Vad tycker tjejer om porr? Hur stor är risken för att bli gravid under mens? Hur är det ur hälsosynpunkt att ha sex under mens? Sjukdomar. Hur lätt sprider det sig och i vilka länder kan man få dom i? Tjejers orgasm Utvärderingarna efter första lektionen var blandade. En del tyckte det var barnsligt att ha dessa diskussioner medan andra tyckte det var jättebra att få tid till att bara diskutera dessa frågor. Vad som kan vara kul att poängtera är att alla elever kom tio minuter för tidigt till båda lektionerna och detta händer aldrig annars i denna klassen, så visst var det ett stort intresse och nyfikenhet. Andra lektionen Först hade vi en diskussion om vad som är sex. Är hångel sex? Måste man ha samlag för att ha sex? Om det är så är inte oralsex sex? Homosexuella som inte har penetrerande samlag, är det sex? Är petting sex? Sedan hade vi en mer föreläsning med diskussioner och frågor inemellan om hur kvinnans kön är uppbyggt och fungerar. De fick förklarande anatomiska bilder att titta på. Följande togs upp: Venusberget Yttre blygdläppar Bartolinis körtlar Fordoyce körtlar Inre blygdläpparna Klitoris Mellangården Ändtarmsöppningen Analsex 3 (5)

4 Slida Lubrikation G-punkten Kvinnlig utlösning Mensen Orgasm Diskuterade även följande: Tjejers sexualitet och killars sexualitet? Skillnader. Vikten av onani och eventuella skillnader även när det gäller detta bland könen. Varför vill tjejer mer än killar? Knottror på penis Utebliven erektion impotens Sex och skam. Skillnader för killar och tjejer. Nämnde de vanligaste sjukdomarna, mest hur de smittar. Att även oralsex och analsex smittar. Vikten av att skydda sig och testa sig. Hur viktig kondom är. Vi hade även en diskussion om alkohol och anabola steroider. Vi kom in på detta när vi diskuterade impotensproblem. Vi upptäckte att de har bristande kunskaper om sjukdomar och smittovägar, trots att de går i åk 3 på gymnasiet. Det var förvånande. Några visste inte att klamydia inte alltid visar symptom och att det kunde leda till sterilitet. Vi gjorde en mer styrd utvärdering denna gång. Bl.a. en fråga löd så här: Vad är det viktigaste du har lärt dig? Några svar: - Hur tjejer fungerar. - Hur man fungerar - Kvinnoanatomi - Hur en kvinnokropp fungerar - Könssjukdomar - Hur könssjukdomar visar sig - Hur mina klasskamrater tänker och är. 4 (5)

5 Utvärderingarna efter andra lektionen var över lag positivt och alla upplevde att de hade lärt sig något nytt. Jag tror också att det är mer att ta på när det även är lite fakta, helst för de eleverna som är ovana att diskutera känslor. Det ska bli intressant i framtiden om detta ändras efterhand som gymnasieeleverna har mer erfarenheter med sig kring samlevnadsundervisning i modernare former från grundskolan. Vi som varit inblandade i lektionerna är Anna Orvefors skolsköterska Linda Törnqvist, lärare i religion Susanna Wanselin, Idrott- och hälsa lärare. Ann-Christin Klack, skolkurator. Telefon: Vi har delat upp oss, och haft olika grupper. Jag, skolsköterskan höll i kvinnoanatomin i killgrupperna medans i tjejgruppen var barnmorskan från ungdomsmottagningen med. Vi hade en tjejgrupp med sex tjejer, De finns bara dessa tjejer på hela programmet. Två från varje årskurs. Det var ungefär samma upplägg. 5 (5)