HANDLINGSPLAN TILL KTHs POLICY FÖR HÅLLBAR UTVECKLING

Transkript

1 Nr (9) HANDLINGSPLAN TILL KTHs POLICY FÖR HÅLLBAR UTVECKLING Giltighetstid: 1 oktober juni 2010 Det övergripande målet för KTHs policy och handlingsplan för hållbar utveckling är Högskolelagens 5, 1st: Högskolorna ska i sin verksamhet främja en hållbar utveckling som innebär att nuvarande och kommande generationer tillförsäkras en hälsosam och god miljö, ekonomisk och social välfärd och rättvisa. 1. Utbildning, forskning, interdisciplinär miljö och samver kan 1.1 Utbildning Aspekter på hållbar utveckling ska integreras i alla utbildningsprogram. Kursplaner ska där det är tillämpligt innehålla tydliga mål uttryckta som lärandemål (learning outcomes) med avseende på förmågan att kritiskt analysera olika handlingsalternativ i sina studier och prioritera sådana som kan främja hållbar utveckling. Lärandemålen bör vara preciserade efter generella och ämnesspecifika kriterier. Lärarnas kompetens för att studenterna ska nå lärandemålen för hållbar utveckling ska undersökas regelbundet. På basis av undersökningen ska åtgärder vidtas för att vidmakthålla och utveckla lärares kompetens för att integrera hållbar utveckling i sina kurser. Ett urval av program (minst hälften), kursplaner (minst var tionde), kurs PM och examination (minst vart hundrade) och examensarbeten (minst ett per skola) granskas årligen genom en av Fakultetsnämnden tillsatt arbetsgrupp. Arbetsgruppen undersöker också lärares behov av kompetens för att integrera hållbar utveckling i sina kurser och föreslår åtgärder till Fakultetsnämnden på basis av undersökningen. I samband med årsredovisningen uppmanas skolor och enheter att redovisa de kurser som givits under året där aspekter på uthållig utveckling har integrerats. Skolchef med stöd av Fakultetsnämnden. 1.2 Forskning Där det är tillämpligt bör forskare och forskningsledare i avhandlingar och annan vetenskaplig publicering redovisa hur deras forskning kan bidra till hållbar utveckling. I samband med årsredovisningen uppmanas skolor och enheter att redovisa forskningsinitiativ och satsningar i forskningen som främjat hållbar utveckling. Avhandlingar som anses ge bidrag till hållbar utveckling noteras.

2 Skolchef med stöd av Fakultetsnämnden. BILAGA 1 till Rektors beslut Nr (9) 1.3 Interdisciplinär miljö KTH ska utveckla sin interdisciplinära miljö 1 genom att skapa fora och nätverk, där KTHs olika discipliner och aktörer möts i utvecklingen av utbildning, forskning och samverkan för hållbar utveckling. Samarbete för hållbar utveckling mellan skolor och enheter i alla former ska främjas, både för att undvika dubbelarbete och för att bättre utnyttja KTHs breda kompetens. Uppföljning I samband med årsredovisningen uppmanas skolor och enheter att redovisa exempel på interdisciplinära fora och nätverk för hållbar utveckling. Det kan gälla samarbeten mellan personer vid minst två KTH enheter eller mellan personer vid KTH och personer i KTHs omvärld i forskning, utbildning eller samverkan för hållbar utveckling. Personer i ledningen på central, skol och enhetsnivå. 1.4 Samverkan I sin samverkan med industri och samhälle ska KTH främja utvecklingen av produkter, tjänster och organisation som bidrar till hållbar utveckling, och bidra till ett hållbart entreprenörskap bland studenter, anställda och alumner. Under perioden utvecklas och genomförs med KTH Innovation som projektledare ett program för hållbar innovation och entreprenörskap. Uppföljning I samband med årsredovisningen uppmanas skolor och enheter att redovisa exempel på hur samarbete har främjat en hållbar utveckling. Hur KTH alumner bidragit till hållbar utveckling kan även ingå här. KTH Innovation med stöd av Fakultetsnämnden. 1 Med interdisciplinär akademisk miljö på KTH menas en miljö som präglas av mång, tvär eller transdisciplinärt samarbete i forskning, utbildning och samverkan. Mångdisciplinärt samarbete kännetecknas av att personer från olika discipliner belyser ett och samma problem, utan ytterligare kommunikation med varandra. Ett exempel är att man engagerar föreläsare från andra områden än institutionens egna i en kurs. Tvärdisciplinärt samarbete präglas av att det överskrider kunskaps och organisationsgränser, exempelvis i forskningsprojekt där man fortlöpande träffas, diskuterar och tillämpar varandras synsätt och metoder. Transdisciplinärt samarbete är ett tvärvetenskapligt samarbete som också involverar den icke akademiska världen, t ex företag, organisationer och myndigheter.

3 2. Arbetsmiljö och sociala aspekter BILAGA 1 till Rektors beslut Nr (9) 2.1 Framtagning av mål och projekt och projekt ska tas fram som avser såväl det traditionella arbetsmiljöarbetet som hållbarhetspolicyns mål om att KTH ska vara en socialt attraktiv arbetsplats. I arbetsmiljö inkluderas studenternas studiemiljö. En arbetsgrupp bestående av åtminstone central miljöhandläggare och ansvarig inom personalenheten bildas med uppgift enligt målen ovan. Central miljöhandläggare tar initiativ till gruppen och svarar för samordningen. 2.2 Samordning med KTHs övriga policies I KTHs policies och handlingsplaner för arbetsmiljö, jämställdhet, etik och personal ska, där det är relevant, kopplingen till policy och handlingsplan för hållbar utveckling framgå. Arbetsgrupp(er) bildas för att under hösten 2007 granska kopplingen mellan KTHs olika policydokument och handlingsplaner med avseende på hållbar utveckling och där det är möjligt vidta kompletteringar/ändringar. Central miljöhandläggare tar initiativ till grupp(er) och svarar för samordningen.

4 Nr (9) 3. Energianvändning, avfall, miljöfarliga kemikalier, personalens kunskaper samt upphandling Detta avsnitt behandlar vad som görs för att minska t ex miljöbelastning, energianvändning och avfall som direkt hänger ihop med KTHs verksamheter, även kallat miljöarbete. Det utgår ifrån de nationella miljömålen Energianvändning KTH ska minska sin klimatpåverkan genom minskad energianvändning Övergripande Energianvändningen per anställd och student ska minska med 15 % under perioden Senast under 2008 införs ett system som möjliggör en uppföljning av energianvändningen 3 i KTHs lokaler. En kampanj för att informera och följa upp arbetet med att minska elanvändningen ska starta Skolorna uppmanas att med praktisk hjälp från Akademiska hus (motsvarande) anpassa belysningen, byta till energisnåla lampor och installera energisparprogram i datorer. Skolchef. En energispartävling mellan KTHs skolor genomförs under Energijakten, en tävling mellan KTHs skolor i att spara energi under 2008, startar den 1 januari Av den sammanlagda vinsten från KTHs totala minskade energianvändning per anställd och student under 2008 i jämförelse med 2007, återförs 30 % till bästa skola och 15 % till näst bästa skola. Central miljöhandläggare När det gäller annan energianvändning än elanvändning pågår en översyn av uppvärmningen av KTHs lokaler vars syfte bland annat är att göra det möjligt att mäta energianvändningen i enskilda byggnader och delar av byggnader. 4 Förutsätter att systemet för uppföljning av energianvändningen är infört () och att skolorna kan påverka sin energianvändning.

5 Nr (9) Kommunikation och möten Mänskliga möten och kommunikation är centrala i KTHs verksamheter. De kan ske genom att man träffas på samma plats eller via medierad kommunikation Kommunikation Med stor vikt lagd på att bevara och utveckla både de sociala kontakternas och verksamhetens kvalitet ska KTH sträva efter att ersätta resande med effektiv medierad kommunikation. Centre for Sustainable Communications utarbetar i samarbete med skolan för Vetenskaplig Information och Lärande (VIL) ett övergripande förslag till hur KTH ska närma sig målet. Centre for Sustainable Communications och skolan för Vetenskaplig Information och Lärande (VIL). Antalet videokonferenser ska öka. Informationskampanj om KTHs teknik och salar för videokonferenser genomförs under Learning Lab Resor Antalet inrikes resor med flyg ska minska med 20 % under perioden Information och råd om alternativ till inrikes resor med flyg ges vid beställningar av resor hos av KTH anlitade resebyråer. Centralt reseansvarig. 5 Med medierad kommunikation menas kommunikation där deltagarna endast är närvarande i sin representation (bild, ljud, text), till skillnad från icke medierad kommunikation där kommunikationen sker i fysisk närhet ansikte mot ansikte.

6 Nr (9) Från och med 2008 ska tjänsteresor med hyrbil endast företas med miljöbil. Tillsammans med de av KTH anlitade reseleverantörerna definieras vad som är en miljöbil. Åtgärder vidtas för att säkra att det alltid finns en miljöbil tillgänglig för uthyrning. Centralt reseansvarig. Delmål 3 KTH anställdas tjänsteresor ska göras klimatneutrala 6 från och med Ett system för att göra tjänsteresandet klimatneutralt utvecklas tillsammans med de av KTH anlitade reseleverantörerna. Från och med 2009 ersätts inga resor som beställts genom andra än av KTH anlitade resebyråer. Centralt reseansvarig. 3.2 Avfall KTH ska minska sin avfallsmängd och öka återvinningsgraden. Insamlingen av data om inköp, hantering, sortering och återvinning av papper, elektronikprodukter och miljöfarliga produkter ska utvecklas och systematiseras. Ett system för registrering av hur mycket som köpts in och hur mycket som återvinns av vanliga bruksvaror utreds. På basis av utredningen föreslås förbättringar och ett administrativt system för hanteringen. Det planeras vara infört från och med Skolchef. Anställda och studenter på KTH Campus ska enkelt kunna hitta till miljöstation, fraktionsrum och avfallscontainer och anvisningar för avfallshantering. På KTHs hemsida ska finnas en länk till karta över var miljöstation, fraktionsrum och container är belägna. Länken ska också ge anvisningar om var och hur olika slag av avfall sorteras och omhändertas. 6 Med klimatneutral menas att utsläpp av växthusgaser omräknat i koldioxidekvivalenter som har samband med en viss verksamhet (t ex en tjänsteresa) kompenseras genom att samma mängd växthusgaser omräknat i koldioxidekvivalenter tas upp via väldefinierade åtgärder och mekanismer.

7 Nr (9) Lokalservice. Delmål 3 Insamlingsbehållare för returpapper och returglas/ burk ska senast 2008 finnas i varje föreläsnings och övningssal. Hantering av returpapper och returglas/ burkar från insamlingsbehållare i föreläsnings och övningssal inkluderas i KTHs avfallshanteringssystem. Lokalservice 3.3 Miljöfarliga kemikalier KTH ska fasa ut miljöfarliga kemikalier. Kemikalieinventering med hjälp av KLARA kemikaliehanteringssystem ska avslutas under perioden Respektive skolchef ansvarar för att den lokala inventeringen blir genomförd. Den centrala miljöhandläggaren är projektansvarig. Skolchef med stöd av central miljöhandläggare. Kemikalier i PRIO listans utfasningsämnen ska identifieras och ett program för utfasning ska inledas. Under 2008 påbörjas arbetet på en plan för utfasning av varje enskild kemikalie som är upptagen bland PRIO listans utfasningsämnen. Planen ska vara klar Respektive skolchef är ansvarig för att den lokala planen blir genomförd. Den centrala miljöhandläggaren är projektansvarig. Skolchef med stöd av central miljöhandläggare.

8 Nr (9) 3.4 Personalens kunskaper KTHs anställda ska ha goda kunskaper om miljö och hållbar utveckling och om arbetet för att genomföra KTHs policy och handlingsplan för hållbar utveckling. 80 % av KTHs personal ska ha genomgått KTHs webbaserade miljökurs 7 senast 2010, som nås via Tid avsätts lokalt för att genomföra utbildningen. Om utbildningen sker i grupp kan KTHgemensamt stöd göras tillgängligt. Skolchef. En kurs med inriktning mot hållbar utveckling genomförs under Kursen utvecklas i samarbete med KTHs personalutbildning och ges två gånger per år med start våren Central miljöhandläggare. 3.5 Upphandling och köp av tjänster 1 KTH ska göra upphandlingar som bidrar till minskad miljöbelastning och hållbar utveckling. De företag som KTH anlitar bör vara miljöcertifierade eller på jämförbart sätt kunna visa hur de själva bidrar till att minska sin miljöbelastning och till hållbar utveckling. Centralt upphandlingsansvarig. 2 KTH ska verka för att de varor och tjänster man köper på annat sätt än genom offentlig upphandling bidrar till hållbar utveckling. Information om KTHs önskemål lämnas inför slutande av avtal om köp av tjänster och varor. Den som lokalt svarar för inköp. 7 Förutsätter att nuvarande kurs uppdateras. Om den inte gör det, utgår detta mål.

9 4. Organisation BILAGA 1 till Rektors beslut Nr (9) 4.1 Syfte och central organisation KTHs arbete för hållbar utveckling är en del av KTHs kvalitetsarbete. Det bedrivs skolvis respektive KTH gemensamt. När det gäller det KTH gemensamma arbetet för hållbar utveckling som avser avsnitt 1 i denna handlingsplan har Fakultetens dekanus tillgång till handläggare inom Fakultetens kansli. På KTH centralt finns en miljöhandläggare (central miljöhandläggare) med ett övergripande ansvar för det arbete för hållbar utveckling som rör avsnitt 2 och Lokala miljöombud Inom varje skola och enhet ska under 2007 skolchefen (motsvarande) utse operationellt ansvarig person (miljöombud) och avsätta resurser för arbetet. Uppgifter och arbetsgrupp Miljöombud svarar för samordning, genomförande, uppföljning och rapportering om skolans eller enhetens lokala arbete enligt denna handlingsplan. Ifråga om arbetet enligt avsnitt 2 och 3 i denna handlingsplan bildar skolornas miljöombud en arbetsgrupp med den centrala miljöhandläggaren som sammankallande. Skolchef. 4.3 Uppföljning och revidering KTHs arbete för hållbar utveckling mot målen i denna handlingsplan följs upp årligen och redovisas för ledningen i anslutning till återrapporteringen av miljöarbetet till Regeringen. Innan giltighetstiden för handlingsplanen gått ut, ska KTHs arbete för hållbar utveckling revideras av extern utvärderare. Handläggare för hållbar utveckling vid Fakultetens kansli och central miljöhandläggare.