Bilaga 1

Transkript

1

2

3

4

5

6 Bilaga 1

7

8

9

10

11 Bilaga 2

12 Bilaga 3

13 Bilaga 4 Kursrapport Kursnamn: Anm. Kod: Kursledare: År: Termin: Ev Programtillhörighet Antal reg Antal godk. efter Antal inkomna stud totalt: Examination: kursutvärderingar: Kursutvärdering Kursledarens sammanfattning av kursen med anledning av lärarlagets & studenters utvärdering: Kursledarens samlade bedömning, 1: Vad har fungerat bra?, 2: Vad har fungerat mindre bra?, 3. Vilka förändringar anses nödvändiga inför nästa kurstillfälle? Datum: Kursledarens underskrift

14 Bilaga 5 Handling HT16 Handling (39404HT16) Results of survey Started: den 16 januari 2017 Ended: den 31 januari 2017 Reply rate: 19% ( 12 / 62 ) Sakai Online Evaluation System

15 Handling HT16 Course/Group Items: 1. Anser du att ämnesbeskrivningens målsättning överensstämmer med kursens innehåll? 12 answers, mean = 3,25 Väldigt bra och intressant Torfinn är vass! 6. Den filologiska delen av kursen fungerade bra. 12 answers, mean = 3,00 instämmer in... instämmer delvis 8 % (1) 25 % (3) inte alls 8 % (1) instämm % (3) inte särskilt 0 % (0) instämmer helt 42 % (5) ganska mycket 42 % (5) 50 % (6) Comments: Filologiska vadå? Comments: No Comments 2. Var kursens innehåll enligt din mening anpassad till det kognitionsvetenskapliga programmet? 12 answers, mean = 3,08 inte alls delvis ganska mycket Comments: No Comments 8 % (1) 17 % (2) 25 % (3) 50 % (6) 3. Föreföll kursens omfattning som den definierats i målbeskrivningen rimlig i förhållande till kurstiden och kunskapskrav? 12 answers, mean = 3,08 inte alls delvis ganska mycket Comments: No Comments 0 % (0) 4. Fann du kursen intressant? 12 answers, mean = 3,33 inte alls inte särskilt Comments: ganska mycket No Comments 0 % (0) 17 % (2) 25 % (3) 33 % (4) 33 % (4) 42 % (5) 50 % (6) 5. Den filosofiska delen av kursen fungerade bra. 12 answers, mean = 3,42 instämmer in... instämmer delvis Comments: instämm... instämmer helt 0 % (0) 17 % (2) 25 % (3) Torfinn gjorde toppenjobb i skolan 58 % (7) Förderar när Torfinn pratar svenska/norska över engelska. Är tanken att han ska föreläsa på svenska i framtiden så finns det ingen mening med att han ska prata engelska 7. Den datavetenskapliga delen av kurs fungerade bra. 12 answers, mean = 3,17 instämmer in... instämmer delvis Comments: instämm... instämmer helt No Comments 8 % (1) 17 % (2) 25 % (3) 50 % (6) 8. Den psykologiska delen av kursfungerade bra. 12 answers, mean = 3,25 instämmer in... instämmer delvis Comments: instämm... instämmer helt No Comments 0 % (0) 17 % (2) 42 % (5) 42 % (5) 9. Den neurofysiologiska delen av kursen fungerade bra. 12 answers, mean = 2,83 instämmer in... instämmer delvis Comments: instämm... instämmer helt 8 % (1) 17 % (2) 25 % (3) 50 % (6) Fattar inte artiklarna som fanns i cambro av Johan, samt mål som möjligtvis handlade om dessa. Fanns ingen tydlighet i dem. Svårt att förbereda sig inför fysiologin under jullovet pga inga instuderingsfrågor eller läsanvisningar på cambro. Det var väldigt svårt att förstå Juan Jiangs engelska vilket gjorde det svårt att få ett bra grepp om vad hon föreläste om. Det är fel att ha hela nevron så nära tentan och så va det svåra att förstå juang jing

16 Staffans lektioner - instämmer helt Paulo Medinis lektioner - instämmer helt Jang Juings lektioner - instämmer inte alls. Engelskan var katastrofal, uttalet var rent ut sagt så dåligt att förståelsen var näst intill noll. 10. Examinationen var relevant med hänsyn till kursens förväntade studieresultat. 12 answers, mean = 3,58 instämmer in... instämmer delvis 0 % (0) 8 % (1) instämm % (3) instämmer helt 67 % (8) Comments: No Comments 11. Har du upplevt någon form av missgynnande/respektlöshet/kränkande behandling? 12 answers, mean = 1,92 Ja 8 % (1) Nej 92 % (11) Comments: No Comments 12. Kommunikationen mellan studenter och kursledning har fungerat väl. 12 answers, mean = 3,08 instämmer in... instämmer delvis 0 % (0) 8 % (1) instämm % (9) instämmer helt 17 % (2) Comments: Medini skulle fråga Druzin ang. instuderingsfrågor, men återkom aldrig med något svar. Detta då det låg material i filsamlingen som inte var kopplat till hans föreläsning (instuderingsfrågor bla.) om sensomotorisk kontroll av handling, vilket förvirrade oss. Dessa instuderingsfrågor, som låg i mappen, var kopplade till de artiklar, och en annan powerpoint som även de låg i mappen - detta skapade lite förvirring kring vilket material vi skulle utgå från när vi studerade hemma över jul/nyår.

17 Bilaga 6 Perception, 7.5 hp Perception, 7.5 Credits Högskolepoäng: 7.5 hp Kurskod: 2PS021 Ansvarig institution: Inst för psykologi Datum för fastställande: Beslutad av: Programkommittén Reviderad: Giltig från: Giltig till: Tillsvidare Nivå: Grundnivå Huvudområden och successiv fördjupning: Psykologi: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav Betygsgrader: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Innehåll Kursen ger grundläggande kunskaper i kognitionsvetenskap med särskild inriktning mot perception. Perception handlar om hur vi organiserar och förstår sensoriska signaler från omvärlden genom våra sinnen, samt hur kännedom om egenskaper hos ett objekt eller en händelse påverkar vad vi uppfattar. Kursen behandlar hur vi hör och ser och hur vi kan förstå vad människor säger. Frågor som rör relationen mellan egenskaper i världen och hur vi uppfattar vår omgivning diskuteras. Studenterna ges också möjlighet att bekanta sig med kognitionsvetares arbetsfält och arbetsuppgifter. Kursen presenterar en översikt av och en introduktion i grundläggande visuella och auditiva sensoriska samt motoriska mekanismer. Dessutom behandlas cellers struktur och kommunikation och det centrala nervsystemets uppbyggnad. Vidare redogörs för hur vi uppmärksammar olika stimuli samt mäter och beräknar det minsta tänkbara stimuli som krävs för att nå medvetande. Teoretiskt perspektiv och metod belyses genom föreläsningar och tillämpande av teorier genom laborationer. Kursen behandlar också talperception, från den akustiska signalen till själva ljudupplevelsen och hur talsignalen produceras. På kursen diskuteras huruvida tesen att perception ger oss direkt tillgång till företeelser i vår omvärld är förenlig med förekomsten av perceptuella misstag som illusioner och hallucinationer. Dessutom ges en introduktion i gränssnittsbegreppet. Kommenterad [MG1]: Var tidigare en mening men har delats upp i två Förväntade studieresultat

18 Efter kursen skall studenten: Kunskap och förståelse Kunna redogöra för några grundläggande perceptuella processer. Känna till den cellulära kommunikationen och det centrala nervsystemets uppbyggnad. Kunna redogöra för hur fysikaliska och kemiska stimuli överförs till biologiska/sensoriska signaler. Känna till det visuella och auditiva systemets anatomi och funktionella uppbyggnad. Kunna redogöra för några uppfattningar om hur människans perceptionsförmåga kan förstås som en förmåga både till medvetenhet om företeelser i omvärlden och till perceptuella misstag. Känna till olika fysiologiska och psykofysiska mätmetoder. Kunna förstå uppmärksamhetens betydelse för vår uppfattning om omvärlden. Kunna översiktligt redogöra för talsignalens egenskaper och hur den uppfattas och produceras. Känna till grunddragen och översiktligt kunna beskriva en modell för tillägnande av ett ljudsystem. Känna till gränssnittsbegreppet och gränssnittsbegreppets roller. Färdighet och förmåga Känna till och ha erfarenhet av hur man arbetar laborativt med tal. Kunna redogöra för kognitionsvetares arbetsfält och praktiska arbetsuppgifter. Kunna diskutera olika filosofiska perceptionsteorier Behörighetskrav Matematik B, Samhällskunskap A. Eller: Matematik 2a / 2b / 2c, Samhällskunskap 1b / 1a1+1a2 (områdesbehörighet 5/A5) Undervisningens upplägg Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, gruppövningar och laborationer. Obligatoriska inslag är markerade i schemat. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. På kursen har studenterna möjlighet att via s.k. SI-möten (supplemental instruction) tillsammans med studenterna från högre terminer diskutera kursens innehåll och ges på så sätt extra studiemöjligheter.kursen ges på svenska.

19 Examination Examinationen sker individuellt dels genom en skriftlig tentamen, dels genom muntlig och skriftlig redovisning av seminarier och laborationer. Betyg på kursen sätts först när alla prov och obligatoriska moment är godkända. På skriftlig tentamen sätts något av betygen Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl Godkänd (VG). Förekomst av examinerande moment anges i schema. All förekommande undervisning kan komma att examineras. Beslut om avvikelse från aktuell examinationsform fattas av berörd studierektor. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen för psykologi. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter Litteratur Giltig från: 2015 vecka 30 Rekommenderad Litteratur Introducing phonetic science Ashby Michael., Maidment John A. New York : Cambridge University Press : : 222 p. : ISBN: (alk. paper) Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album Purves Dale Neuroscience 4th ed. : Sunderland, Mass. : Sinauer : cop : 857 s. + (52 s.) :

20 ISBN: (hardcover : alk. paper) Obligatorisk Se bibliotekskatalogen Album Läsanvisning: 3dje upplagan eller senare! Cognitive psychology Gilhooly K. J., Lyddy Fiona M., Pollick Frank New York : McGraw-Hill : : xxi, 553 pages : ISBN: (paperback) : Se bibliotekskatalogen Album Janlert Lars-Erik Tänkande som beräkning - Introduktion till data- och kognitionsvetenskap 2. uppl. : Studentlitteratur AB : 2015 : s. : ISBN: Se bibliotekskatalogen Album Martin, M.G.F. (1998) Perception. I.A.C. Grayling (red.). Philosophy 1:a guide trough the subject (s 26-43). Oxford: Oxford University Press. Delas ut av lärare. (Obligatorisk) Kompendium om psykofysik om 12 sidor. Tillhandahålls av lärare. (Obligatoriskt) Artiklar tillkommer efter anvisning av ansvarig lärare på kursen/momentet.

21 Bilaga 7 Kursplan Kognitiv Neurovetenskap I, 7.5 hp Cognitive Neuroscience I, 7.5 Credits Högskolepoäng: 7.5 hp Kurskod: 3KO000 Ansvarig institution: Inst för integrativ medicinsk biologi Datum för fastställande: Beslutad av: Programkommittén för kandidatprogrammet i kognitionsvetenskap Reviderad: 2017-??-?? Giltig från: 2017-??-?? Giltig till: Tillsvidare Nivå: Grundnivå Huvudområden och successiv fördjupning: Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav. Psykologi: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav. Betygsgrader: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Innehåll Kursens ger en introduktion till ämnet neurofysiologi med tyngdpunkt på funktioner och mekanismer av särskild betydelse för kognitionsvetenskap. Under kursen avhandlas moderna neurofysiologiska metoder och modellstudier inom ett flertal organisationsnivåer från enskilda celler till integrerade hjärnfunktioner, grundläggande elektrofysiologiska egenskaper hos excitabel vävnad i allmänhet och neuron i synnerhet, cellulär kommunikation (i synnerhet synaptisk kommunikation), neurobiologiskt underlag för plasticitet och minnesmekanismer, egenskaper hos sensoriska neuron och system (i synnerhet somatosensoriska systemet och synsystemet), och funktionell specialisering i hjärnbarken. Vidare avhandlas sensorimotorisk kontroll, affektiva funktioner och neurofysiologiskt underlag för verbal kommunikation. Slutligen ingår i kursen det neurobiologiska underlaget för medvetande, sömn och vakenhet. I kursen ingår också ett moment för att medvetandegöra studenten om utbildningens användbarhet och förbereda dem för de krav de kommer att möta i dagens och morgondagens arbetsliv. Förväntade studieresultat Kunskap och förståelse Studenterna ska kunna redogöra för grundläggande egenskaper hos excitabel vävnad i allmänhet och hos neuron i synnerhet.

22 redogöra för cellulär kommunikation och i synnerhet synaptisk kommunikation. redogöra för sensorisk transduktion av mekaniska, kemiska elektaromagnetiska stimuli. redogöra för organisationen av det somatosensoriska systemet och synsystemet. redogöra för affektiva funktioner och deras beroende av specifika hjärnområden. redogöra för fysiologiska underlaget för sömn och vakenhet. Färdighet och förmåga Studenterna ska kunna beskriva omvärldens förändrade krav på kognitionsvetenskaplig kompetens samt förhålla sig till dessa. Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenterna ska kunna bedöma ett fynd eller teoris relevans eller vetenskaplighet Behörighetskrav Följande kurser Perception(7,5 hp), Kunskap och minne (7,5 hp), Handling (7,5 hp) på det kognitionsvetenskapliga programmet eller motsvarande. Undervisningens upplägg Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, demonstrationer och seminarier. Seminarier och gruppövningar kan, där så anges, vara obligatoriska och examinerande. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller engelska Examination Individuell examination sker via tentamina (salstentamen), samt skriftlig inlämningsuppgift. Studerande som underkänts två gånger i prov har rätt att begära att annan lärare utses att föreslå betyg. Studerande har rätt att genomgå 5 prov upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande prövas individuellt. Ansökan skickas av studenten till registrator och har en handläggningstid på upp till två månader. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan

23 godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 ). Begäran om ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter Litteratur Giltig från: 2017 vecka?? Purves Dale Neuroscience 4th ed. (eller senare): Sunderland, Mass. : Sinauer : cop : 857 s. + (52 s.) : ISBN: (hardcover : alk. paper) Se bibliotekskatalogen Album

24 Bilaga 8 Kursplan Kognitiv Neurovetenskap II, 7.5 hp Cognitive Neuroscience II, 7.5 Credits Högskolepoäng: 7.5 hp Kurskod: 3KO001 Ansvarig institution: Inst f integrativ medicinsk biologi Datum för fastställande: Beslutad av: Programkommittén för kandidatprogrammet i kognitionsvetenskap Reviderad: 2017-??-?? Giltig från: 2013-??-?? Giltig till: Tillsvidare Nivå: Grundnivå Huvudområden och successiv fördjupning: Kognitionsvetenskap: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav Psykologi: Grundnivå, har mindre än 60 hp kurs/er på grundnivå eller mindre än två års sammanlagda studier som förkunskapskrav. Betygsgrader: För denna kurs ges betygen VG Väl godkänd, G Godkänd, U Underkänd Innehåll Kursens mål är att ge en översikt över modern kognitiv neurovetenskap. Kursens tyngdpunkter ligger inom neurovetenskaplig metodik och neurofysiologisk kunskap om kognitiva funktioner hos människan. Kursen huvudsakliga innehåll rör avancerade beteenden med avseende på planering, nyttjande av sensorisk information och exekutiv kontroll. I kursen ingår också ett moment för att medvetandegöra studenten om utbildningens användbarhet och förbereda dem för de krav de kommer att möta i dagens och morgondagens arbetsliv. Förväntade studieresultat Kunskap och förståelse Efter kursen skall studenten kunna redogöra för tekniker for hjärnavbildning med särskild tyngdpunkt på fmri. känna till neurofysiologiska metoder för att registrera och stimulera hjärnbarksaktivitet. kunna redogöra för visuell och auditiv perception och associerade hjärnprocesser. känna till moderna teorier för motorisk kontroll. kunna redogöra för kontroll av och hjärnsystem för uppmärksamhet. känna till fysiologin och teorierna bakom deklarativa minnen och procedurminnen. kunna redogöra för de s.k. arbetsminnena. kunna redogöra för exekutiva kontrollsystem.

25 känna till hemisfärisk asymmetri och könsbetingade skillnader i hjärnans struktur och funktion. känna till neurofysiologiska korrelat till medvetande. Färdighet och förmåga Studenterna ska kunna Visa förståelse för användbarheten av kognitionsvetenskaplig kompetens i arbetsliv. Värderingsförmåga och förhållningssätt Studenterna ska kunna bedöma ett fynd eller teoris relevans eller vetenskaplighet Behörighetskrav Följande kurser Perception (7,5 hp), Kunskap och minne (7,5 hp), Handling (7,5 hp). Kognitiv neurovetenskap I (7,5 hp) på det kognitionsvetenskapliga programmet eller motsvarande. Undervisningens upplägg Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, demonstrationer och seminarier. Seminarier och gruppövningar kan, där så anges, vara obligatoriska och examinerande. Rätten att erhålla undervisning inklusive handledning gäller endast under den tid som kurstillfället pågår som studenten har registrerats på. Kursen kan ges på svenska och/eller engelska Examination Individuell examination sker via tentamina (salstentamen), samt aktivt deltagande i examinerande seminarier. Studerande som underkänts två gånger i prov har rätt att begära att annan lärare utses att föreslå betyg. Studerande som underkänts i seminarium examineras genom skriftlig kompletteringsuppgift. Studerande har rätt att genomgå 5 prov upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande prövas individuellt. Ansökan skickas av studenten till registrator och har en handläggningstid på upp till två månader. Betyg för kursen/respektive moment sätts när det skriftliga provet/proven och alla obligatoriska moment är godkända. Betygsskalan består av betygen Godkänd, Väl Godkänd eller Underkänd. Studerande har rätt till 5 examinationstillfällen. För studerande som inte blivit godkänd vid ordinarie provtillfälle anordnas ytterligare provtillfälle enligt Universitetets Regler för betyg och examination på grund- och avancerad nivå. En student som utan godkänt resultat har genomgått två prov för en kurs eller en del av en kurs, har rätt att få en annan examinator utsedd, om inte särskilda skäl talar emot det (HF 6 kap. 22 ). Begäran om

26 ny examinator ställs till prefekt vid Institutionen. Student har rätt att prövas på samma kursplan som vid ordinarie prov vid minst två tillfällen upp till två år efter första registreringstillfället. Tillgodoräknande Student har rätt att få prövat om tidigare utbildning eller motsvarande kunskaper och färdigheter förvärvade i yrkesverksamhet kan tillgodoräknas för motsvarande utbildning vid Umeå universitet. Ansökan om tillgodoräknande skickas in till Studentcentrum/Examina. Mer information om tillgodoräknande finns på Umeå universitets studentwebb, och i högskoleförordningen (6 kap). Ett avslag på ansökan om tillgodoräknande kan överklagas (Högskoleförordningen 12 kap) till Överklagandenämnden för högskolan. Detta gäller såväl om hela som delar av ansökan om tillgodoräknande avslås. Övriga föreskrifter Litteratur Giltig från: 2017 vecka?? Purves Dale Principles of cognitive neuroscience Sunderland, Mass. : Sinauer Associates : cop : 757, [62] s. : ISBN: (clothbound) Se bibliotekskatalogen Album Cognitive neuroscience : the biology of the mind Gazzaniga Michael S., Ivry Richard B., Mangun George R., Steven Megan S. 3. ed. (eller senare): New York : Norton : cop : xx, 666, [65] s. : ISBN: Se bibliotekskatalogen Album PBL och casemetodik - Hur man gör och varför Henry Egidius Studentlitteratur Häftad, Svenska, , ISBN