Reflektionsrapport av Hanna Frelin Examinationsarbete vt 2018 Institutet för Media och Journalistik Stockholms Universitet
|
|
- Ann-Charlotte Pålsson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Reflektionsrapport av Hanna Frelin Examinationsarbete vt 2018 Institutet för Media och Journalistik Stockholms Universitet Inledning Arbetsmetoder och research Etik och juridik Källor och källkritik Erfarenheter under examensarbetet Ämnesval Genre och publiceringsform Stilistik Anpassning till publik Referenser
2 Inledning Mitt arbete är från början tänkt att bli en podcast-serie om konspirationsteorier. Detta skulle vara pilotavsnittet om Chemtrails. Efter en liten olycka med spilld kaffe på datorn försvann alla mina ljudfiler och det jag klippt. Den här artikeln blev en nödlösning. Ha gärna det i åtanke vid bedömningen. Idén har varit att gräva lite i en känd konspirationsteori och på ett sätt ta den på allvar. Jag tror att det ligger fler faktorer bakom varför man blir konspiratorisk än att man bara inte litar på myndigheten. Jag ville ta reda på varför folk är så övertygade om att den stämmer och varför man ska eller inte ska tro på den. Jag har valt att berätta det i ett reportage. Det är alltså tänkt att det här ska vara en del i en längre serie. I arbetet inför skrev jag en lång lista med flertal konspirationsteorier som jag kan göra nästa avsnitt om. Exempel från listan: Saltsjöbadavtalet Flat earth Estonia Olof Palme Mordet på Kennedy 9/11 Kändsar (ex. Taylor Swifts navel, Elvis lever) Marilyn Monroe Area 51 Månlandningen Utomjordingar Dag Hammarskjöld Pizzagate Ödlemänniskor Kulturmarxism Bermudatriangeln Arbetsmetoder och research Det problemet jag stötte på vid research var att det inte finns tillräckligt mycket tillförlitligt litteratur kring ämnet Chemtrails. Det var svårt att hitta någon hård fakta om när och var teorin kan sättas i tid. Det är också en ganska spretig teori, de vill säga alla är överens om att det sprutas men inte vad, var eller vilka som står bakom. Gör man några sökningar på nätet får man upp rätt mycket olika information. Jag försökte hitta böcker eller liknande på bibliotek eller i boklådor
3 vilket inte heller var en lätt uppgift På bibliotek fanns det inte och det som fanns i boklådor ansåg jag inte som tillförlitligt. De var nämligen alla egenutgivna eller utgivna av små bokförlag och det var svårt att veta hur faktasäker avsändaren då var. Eftersom det är just en konspirationsteori är det svårt att veta exakt vad man ska tro på av det som står skrivet. Jag valde därför att göra den mesta researchen i form av intervjuer. Jag ringde upp meteorologen Weine Josefsson på SMHI och journalisten Clas Svahn som skriver mycket om konspirationsteorier. De kunde dels ge mig mycket information i ämnet, dels ge mig lite trådar som jag kunde fortsätta researcha kring. Av Clas fick jag dessutom en gammal artikel i ämnet där jag fick var på mina frågor om när teorin kunde sättas i tid. Utöver det baserar sig mycket i texten på saker jag har hittat på nätet, youtubefilmer och diskussionstrådar. Etik och juridik Jag har inte riktigt stött på några juridiska dilemman men jag hade ett etisk dilemma jag från början fick tacklas med. För mig var det viktigt att den som tar till sig reportaget inte ska lämna och tänka fan vad dumma de här konspirationsteoretikerna är utan kanske snarare jaha, jag fattar varför de tänker som de gör. Då var frågan huruvida jag skulle ha med en konspirationsteoretiker eller inte. Jag valde till slut att inte ha det utan tänkte att jag själv kunde bli den som var skeptisk i intervjuerna. Jag upplevde att när man tar in en person som tror på en konspirationsteori blir det så snabbt så löjligt och skrattretande vad än den här personen säger. Jag vill inte peka ut någon och låta folk skratta åt den. Utan istället försökte jag ta mig an det uppdraget. Både Clas Svahn och Weine Josefsson har dessutom pratat mycket med personer som tror på Chemtrails och därför kunde de också hjälpa till och berätta vilka argument man oftast drar. Källor och källkritik De fyra källkritiska principerna att utgå ifrån är äkthet, tendensfrihet, tidssamband, och oberoendet (Thurén, 2005). Som jag skrivit om ovan var det svårt att hitta hård fakta kring ämnet. Eftersom att jag ville ge en så tydlig och äkta bild av Chemtrails som möjligt blev det, med tanke på kriterierna äkthet och tendensfrihet, självklart att intervjua en journalist och en meteorolog snarare än en konspirationsteoretiker. Jag har använt mig av, som Björn Häger (2009) skriver, två oberoende källor. Nu är ju inte det här ett väldigt kontroversiellt ämne och hårdfakta är svår att få. Men just därför var det viktigt att
4 inte bara gå på en källa. De har stått på samma sida på så sätt att de båda finner att Chemtrails inte stämmer. Men när det kommer till små detaljer har de lite olika uppfattning. Då har jag kunnat bedöma de båda som oberoende men tillförlitliga. Jag har givetvis dubbelkollat den fakta som de varit oense om. Weine Josefsson är meteorolog på SMHI. SMHI har blivit en av myndigheterna som får stå till svars för Chemtrails. Weine har därför fått göra en del research på ämnet för att kunna bemöta de som ringer och har frågor. Han har superkoll på vad som finns uppe i luften och på vilka argument konspirationsteoretikerna kan tänkas komma med. Han vet också vilka bevis de menar finns och kan på bra och konkreta sätt bemöta det. Clas Svahn är journalist på Dagens Nyheter och med i UFO Sverige. Clas är expert på alla möjliga konspirationsteorier, bland annat Chemtrails. Han skickade dessutom med mig en artikel från tidningen UFO-aktuellt kring ämnet. Innan de intervjuerna tog jag till mig information från både tillförlitliga och icke tillförlitliga källor. Viktigt var att ta det mesta med en nypa salt och också låta det få synas i texten. Bland annat fanns det ett längre TV-reportage i ämnet från UR som de visar för högstadie-barn. Jag bedömde det som en tillförlitlig källa. Med den förkunskapen kunde jag göra de båda intervjuerna och det utgjorde en bra grund för reportaget. Erfarenheter under examensarbetet Det jag framförallt har funderat på är hur man kan få ett skrivet reportage levande (Sundelin, 2008). Jag är betydligt mer bekväm med radio än skrift och van att använda mig av musik, ljudklipp och effekter. Men när jag skulle skriva funderade jag på hur mycket fiktion man kan blanda in. Nedan, under rubriken Stilistik, beskriver jag hur jag tänkt kring det. Eftersom att vi för det mesta i programmet Kandidatkurs i Journalistik har fokuserat på grävande reportage eller hårt vinklade nyheter upplevde jag att jag inte hade jättemycket kött på benen kring hur man kan dramatisera och berätta på olika språk. Jag har även fått fundera och värdera källor, se avsnitt källor och källkritik, någonting vi diskuterat mycket i utbildningen. (Häger, 2009) Jag funderade mycket kring intervjuteknik. Jag upplever att de intervjutekniker bland annat Björn Häger gått igenom med oss är betydligt lättare att tillämpa vid intervjuer för radio (Häger, 2009). Jag skärper mig på en gång eftersom att jag för ljudets skull inte får höras och inte ställa
5 frågorna fel. Det är också betydligt viktigare att intervjupersonens svar blir hela meningar eftersom jag sedan ska kunna klippa det på ett bra sätt. Därmed tänker jag mer på hur jag formulerar frågorna och jag är inte heller rädd för att ställa om dem om jag tycker att jag inte fått svar på rätt fråga. Jag har också lättare att använda mig av tystnaden, vilket jag upplever är den bästa frågan. Då kan den jag intervjuar bara rulla på i berättelsen och det blir lätt att klippa. Dessutom kommer kanske fakta jag inte hade kunnat fråga mig till. När jag gör intervjuer för text blir jag däremot slarvigare. Om jag vet vad jag ska få ut från intervjun sedan innan, vilket man ju oftast vet, blir det lätt att jag säger påståenden som den som blir intervjuad får fylla i. Personen säger för det mesta det i fullständiga meningar ändå, men det är lätt att det blir med mina ord och inte dennes. De första intervjuerna jag gjorde gjorde jag för radio, men när jag senare skulle ringa upp igen för att ställa den där frågan jag glömde ställa då fick jag fundera över hur jag skulle göra min text-intervju. Ämnesval Idén till arbetet kom egentligen av att jag observerat ett högt intresse för konspirationsteorier. Helt plötsligt pratar alla om olika knäppa teorier. Ibland avfärdades de som helt galna men ibland uttrycktes det lite frågande om det inte kunde vara så att de stämde. Jag funderade på varför det var så och kom till slutsatsen att de syns alltmer på sociala medier. Facebook-grupper med övertygade teoretiker upplever jag har blivit allt fler. Jag tycker det finns ett behov av en undersökande podcast om konspirationsteorierna. Det jag tycker saknas är just en reporter som ställer frågan, kan de inte stämma då? Istället för den klassiska frågan, varför blir man konspiratorisk. Jag tycker den är rätt uttjatad. Jag radade upp en mängd olika konspirationsteorier att skriva om och valde att börja med Chemtrails. Det var inte ett helt enkelt beslut, då det finns många intressanta, men när jag researchade teorin tyckte jag att jag hittade en bra dramaturgi som passade in i det sättet jag ville berätta. Jag valde därför att statuera med denna för att fånga berättarstilen. Dessutom tänkte jag att Chemtrails är en så pass känd teori till namnet att det skulle kunna locka till lyssning/läsning. Genre och publiceringsform Den publiceringsform jag egentligen hade tänkt var radio. Ämnet konspirationsteori är ett ämne jag tycker passar bra att berätta som ett reportage då det handlar om tankar snarare än hårdfakta. I radioreportaget hade jag tänkt göra det ännu mer levande genom att använda mig av arkivklipp. Dels finns det arkivklipp från Sveriges Radio när man diskuterar Chemtrails. Videon där
6 politikern Åsa Runander blir intervjuad av Nyheter24 är också ljud jag kunnat använda. Utöver det är youtube extremt rik på filmer kring ämnet. Det var därför jag tyckte att radio passar utmärkt för ämnet. Nog för att jag har försökt dramatisera det i text ändå, så blir det aldrig lika bra som det hade kunnat vara i radioform. Men efter att datorn samt ljudfilerna gick sönder fick jag göra så gott jag kan i text i alla fall. När det blev text fick jag ta mig lite längre ifrån vad som händer på nätet, det vill säga youtube, och hålla mig till de intervjuer jag gjorde med Clas och Weine. Då kunde vi mer hålla oss till fakta vilket jag anser passar bättre i en text. Det lilla jag fick med mig från youtube var videoklippet med Skywitness. Tanken var från början att ha med mer sådana liknande i ljud men jag tyckte att det räckte med den i texten. Stilistik I mitt berättarspråk har jag inspirerats av Anders Sundelins tankar (2008) att få ett reportage levande. Det syns kanske framförallt i de kursiverade styckena i texten. Reportaget börjar med, efter ingressen förstås, en slags fakta/fiktion-bit. Jag hittade en film på youtube som alias Skywitness har lagt upp. Den information som fanns var tid, plats och vad det var som syntes på filmen. Så här stod det: Published on Oct 6, 2008 Morning Chemtrails: Turned off and on. Video taken in Winter Park Florida on 10/6/08; between the morning hours of 0700 and Whatever they were spraying this morning, it has the ability to reflect a lot of sunlight. Sedan följer 115 kommentarer där Skywitness diskuterar ämnet och filmen med andra. Utifrån detta har jag alltså dramatiserat ihop hur jag tänker att det här skulle kunnat se ut. Det är ändå rätt mycket information jag har fått. Jag vet till exempel vad det är för väder, att det är tidigt på morgonen och att Skywitness har sett detta förut och är en övertygad konspirationsteoretiker. Youtube-kontot har lagt upp flera filmer både innan och efter kring ämnet. Vad jag däremot inte vet är om Skywitness ska benämnas som han eller hon. Jag har därför låtit bli att säga någondera utan bara benämna personen som sitt alias. Jag vet inte heller hur den har
7 filmats och här fick jag faktiskt ändra i texten. Jag antog först att det var en mobilkamera, eftersom man idag filmar det mesta man ser spontant med en mobilkamera och det inte är så bra kvalitet på filmen. När jag sedan insåg att detta var 2008 och för att vara det året är det lite för bra kvalitet på filmen för att det ska ha filmats med en mobilkamera. Man ser på zoomen att det måste vara en digitalkamera med automatisk skärpa. Eftersom att jag har researchat ämnet mycket när jag skulle börja skriva om det har jag även lyckats få med mig hur personer uttrycker sig i olika forum kring det här. Att beskriva Chemtrails som att myndigheter målar på sin kanvas (där himlen får vara en direkt kanvas och de vita strimmorna - färgen) har jag sett personer göra ofta. Därför tyckte jag det kunde vara en lämplig beskrivning av filmen. Men de som är övertygade om Chemtrails läser ju den liknelsen som att det är vi, vanliga medborgare, som är en kanvas och giftet är det som myndigheterna målar på oss. Jag föreställde mig att Skywitness kan tänka så. Det sista kursiverade stycket med Skywitness, som handlar om att det är svårt för hen att lägga fram bevisen på nätet, baserar jag på kommentarerna i kommentarsfältet. Skywitness skriver till exempel: Yep, this video as of a week ago has been deliberately tampered with, most likely by one of the alphabet punk agencies. It kind of makes me laugh though, because those bastards know that chemtrail spraying is real, and they hate video evidence clearly showing the chemtrail jets turning the spray on and off. Sedan följer fler kommentarer om att hen om och om igen försöker lägga upp filmen på nytt men att någon verkar vara där och vilja förstöra. Anpassning till publik Min målgrupp för reportaget är i åldern 15-30, det vill säga en relativt ung publik. Dels tror jag att ämnet lockar dem. Men jag har också fått tänka mycket på paketeringen. Martin Schori skriver i Online Only (2016) om kritiken att i det digitala samhället ändra sin journalistik efter vad läsaren vill ha. Kritiken ligger i att det då blir dum journalistik och inget av värde. Martin Schori argumenterar emot det och menar att det bara handlar om att paketera det som anser vara viktigt journalistik på ett bra sätt. Även om mitt ämne kan locka lyssning i sig från en viss publik - kanske främst de som tycker att konspirationsteorier är dumma - tror jag paketeringen är viktig. För att få med alla på spåret har jag jobbat med att dramatisera det hela, som till exempel i början av artikeln.
8 Eftersom att tanken från början var att göra det i ljudform har jag tänkt använda mig av mycket olika ljudklipp från youtube och musik för att dramatisera det. Jag tror också det är viktigt att inte från början avslöja att läsningen/lyssningen kommer landa i en skeptisk syn på konspirationsteorin utan att öppna upp för att det kan stämma. Så gör jag lyssnaren/läsaren mer intresserad. Sedan hoppas jag kunna skapa en spänning i och med att jag inte förklarar Skywitness film förrän i slutet. Läsaren får vänta till slutet av artikeln och där finns en förklaring till varför det ser ut som det gör på filmen.
9 Referenser Tryckta källor Häger, Björn (2009) Reporter - en grundbok i journalistik Lund, Studentlitteratur AB Schori, Martin (2016) Online Only Stockholm, Carlsson Bokförlag Sundelin, Anders (2008) Reportage: Att få fakta att dansa Stockholm, Leopard förlag Thurén, Torsten (2005) Källkritik Stockholm, Liber Tidskrift Olausson, Peter & Åkerberg, Carl Johan (April 2014) Giftet från ovan - en modern myt. UFO-Aktuellt s Internetkällor med författare Adolfsson, Viktor. Här varnar centerpartisten för chemtrails. Nyheter24. Publicerad 30 juni Hämtad 5 april Burman, Eva. SMHI mörkar om Chemtrails. Eskilstunakuriren. Artikel. Publicerad 31 augusti Hämtad 5 april Holmström, Gustav. MP-Riksdagsledamot beställde utredning om Chemtrails. Nyheter24. Publicerad 16 april Hämtad 5 april Skywitness Morning Chemtrails: Turned off and on. Youtube. Uppladdad oktober < >
10 Internetkällor utan författare Naturskyddsföreningen (2018), naturskyddsföreningen.se Faktablad: växthuseffekten. Hämtad 1 maj SMHI (2018), smhi.se, Inga vetenskapliga belägg för Chemtrails. Hämtad 15 april UR-skola. Conspiracy: Chemtrails (avsnitt 2). Video. Produktionsår Muntliga Källor Svahn, Clas - journalist på Dagens Nyheter och vice ordförande för riksorganisationen UFO Sverige. Intervjuad 10 maj Josefsson, Weine - meteorolog på SMHI. Intervjuad 22 mars 2018.
Konspirationsteorin Chemtrails
Konspirationsteorin Chemtrails Det ena laget säger att Chemtrails inte existerar. Det andra säger att de tystas ned av makten och är en del av konspirationen. Konspirationen som har tagit sig högt upp
Granska konspirationer. Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Granska konspirationer
Lektionen handlar om att använda en källkritisk metod för att granska en konspirationsteori. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Vad innebär det att vara kritisk? 2. Kritik, källkritik
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK
ANVISNINGAR FÖR EXAMENSARBETE PROJEKT 15 hp VT 2016 Journalistik kandidatkurs vid IMS/JMK Examensarbete, 15hp Delkursbeskrivning Examensarbetets syfte Examensarbetet omfattar 15 hp och kan antingen utformas
Källkritik. - om att kritiskt granska och värdera information. Ted Gunnarsson 2014-04-10
Källkritik - om att kritiskt granska och värdera information Ted Gunnarsson 2014-04-10 Källkritik - Innehåll Vad är källkritik? Varför källkritik? De källkritiska kriterierna Exempel på källkritiska frågor
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA. Olika typer av texter
INFÖR NATIONELLA PROVEN I SVENSKA Olika typer av texter Brev Brev är en personligt skriven text till en bestämd mottagare; privat eller mer formell. Brev innehåller alltid datum, inledande hälsningsfras
Pressguide - mötet med pressen
Pressguide - mötet med pressen Varför PR? Att arbeta med PR är både kostnads- och tidseffektivt. När PR fungerar som bäst inspirerar den människor att börja prata med varandra på ett positivt sätt om oss.
En introduktion till källtillit. Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? En introduktion till källtillit
Lektionen är en introduktion till källtillit; vilka källor litar vi på och varför? Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Definera källtillit 2. Vilka källor litar du på? En digital
Pedagogisk planering tidningstexter. Syfte
Pedagogisk planering tidningstexter Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla
I uppföljningsartikeln tar jag sedan ett större grepp om fenomenet otillåtna påverkansförsök mot myndighetspersoner.
Amanda Dahl ht15jprog JMK 2018-05-22 Reflektionsrapport Inledning Jag har skrivit ett reportage med rubrik Norra Europas största näthatare som aldrig åkte fast och en uppföljningsartikel med rubrik Rädslan
Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap,
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken uppmärksammas vi på hur vi kan få bättre koll på nätet. Vi får lära oss var allt kommer ifrån och vad vi ha rätt att göra. Vi får även lära oss att man
Text och språkanalys. Klassisk retorik och massmedieretorik. två ingångar till textanalys
Text och språkanalys Klassisk retorik och massmedieretorik två ingångar till textanalys Kurs: Medie- och kommunikationsvetenskap A, nät VT12 Kursledare: Jonas Ström och Hans Wiechel Institutionen för kultur-
Nothing but the truth
Nothing but the truth I avsnittet Nothing but the truth visas hur nyheter väljs ut och vinklas. Många vill föra fram sina budskap, paketerade som nyheter. Hur mycket av det media återger är färgat av journalisternas
tidningsveckan 2011 Samlade kopieringsunderlag
Samlade kopieringsunderlag tidningsveckan 2011 Här finner du de samlade kopieringsunderlagen till Lärarmaterial Tidningsveckan 2011 Tema nyheter. Alla kopieringsunderlag är fria att kopiera och sprida
Framgångsfaktorer vid kontakt med media* * Bra att ha i alla lägen. Skriv ut och spara!
Framgångsfaktorer vid kontakt med media* * Bra att ha i alla lägen. Skriv ut och spara! 9 Framgångsfaktorer vid kontakt med media Det finns många faktorer som avgör om du lyckas i en intervjusituation.
Massmedier. Inledning
Massmedier Inledning Ordet medium kommer från latin och betyder mitten, centrum eller förmedlare. I plural (när det är flera) säger man media eller medier. Medier är egentligen bara olika kanaler eller
Genrer del 5 Reportage
Genrer del 5 Reportage 1, Bäckaskolan 7-10 sär, Gnosjö www.lektion.se Reportage - reporter Reportage är ett franskt ord som betyder bära tillbaka (ne.se). En reporter använder alla sina sinnen när han/hon
Pedagogisk planering tidningstexter
Pedagogisk planering tidningstexter Syfte Undervisningen i ämnet svenska ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i och om svenska språket. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla
Skrivprocessen. Skrivprocessen och retoriken. Skrivprocessen Retoriken Förklaringar
Skrivprocessen Att skriva är ett hantverk något som du kan lära dig. För att bli en bra hantverkare krävs övning. Skrivprocessen liknar i många avseenden den så kallade retoriska arbetsprocessen som vi
Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier.
2012-12-06 19:12 Sida 1 (av 11) ESS i svenska, Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Kapitel Läsa för att lära Kapitel Uppslagsboken Kapitel Uppslagsboken
Handledning för presskommunikation
Handledning för presskommunikation INLEDNING Du har säkert hört den gamla klyschan syns du inte så finns du inte. Det är givetvis ett lite tillspetsat budskap, men faktum är att det ligger ganska mycket
Bra medierelationer gör skillnad!
Bra medierelationer gör skillnad! 5 maj 2010 Fredrik Larsson Program GULLERS GRUPP Lite grunder om kommunikation Aktuella medietrender Sociala medier Vad är en nyhet? Budskap och konsten att leverera budskap
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11
Genrekoden svarar mot kursplanen i svenska i Lgr 11 Genrekoden har allt du behöver för att arbeta med svenskämnet enligt Lgr 11. Genrekoden utgår ifrån den nya kursplanens syn på att det i all kommunikation
Granska skolans webbplats. Lektionen ger grundläggande kunskap om de olika delarna i traditionell källkritik. Granska skolans webbplats
Lektionen ger grundläggande kunskap om de olika delarna i traditionell källkritik. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Gör en kritisk läsning 2. En introduktion till den källkritiska
Källkritisk metod stora lathunden
Källkritisk metod stora lathunden Tryckt material, t ex böcker och tidningar, granskas noga innan det publiceras. På internet kan däremot alla enkelt publicera vad de önskar. Därför är det extra viktigt
Utbildning i marknadsföring Biografcentralen 2015. www.ljk.se
Utbildning i marknadsföring Biografcentralen 2015 www.ljk.se Logga in Uppgift till denna gång Läs kapitel 11 och kapitel 12 om strategier, marknadsplan och varumärken Skicka en skiss på ert projekt till
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
Svenska för dig Tala så att andra lyssnar
Svenska för dig Tala så att andra lyssnar Svenska för dig Tala så att andra lyssnar är en kul, lärorik och intressant bok om kommunikation. Eleverna får konkreta tips och tydliga arbetsgångar för att lära
ATT SKRIVA DEBATTARTIKEL. torsdag 29 oktober 15
ATT SKRIVA DEBATTARTIKEL HUR BÖRJAR JAG? Det svåraste är att börja. En stor del av arbetet med att skriva en debattartikel är att hitta din vinkel på den fråga du vill skriva om. Men det finns ett par
Granska skolans webbplats
Granska skolans webbplats Lektionen ger eleverna en grundläggande förståelse för vad traditionell källkritik är och modellen prövas genom att granska skolans webbplats. Till läraren 1. Gör en kritisk läsning
Nadia Bednarek 2013-03-06 Politices Kandidat programmet 19920118-9280 LIU. Metod PM
Metod PM Problem Om man tittar historiskt sätt så kan man se att Socialdemokraterna varit väldigt stora i Sverige under 1900 talet. På senare år har partiet fått minskade antal röster och det Moderata
Mediedjungeln (sas) mediekunskap för barn
Lärarhandledning för Svenska som andraspråk Av-nummer: 21222tv1-5 av Carolina Ahnhem De fem första programmen i serien Mediedjungeln handlar om hur man gör TV, radio, nyhetsprogram, såpor och hur man skriver
Your place or mine? Passar för: Gymnasiet, samhällskunskap, mediekunskap
Your place or mine? Konflikten mellan israeler och palestinier fördjupas när medier skildrar konflikten på så olika sätt. Efter att i tre veckor ha filmat i Israel och på Gazaremsan klippte UR:s reportageteam
Källkritisk tänkande i den digitala världen. Ulf Jämterud
Källkritisk tänkande i den digitala världen Ulf Jämterud 1 Källkritik blir allt viktigare Medaljens baksida Ytinlärning och brist på källkritik 2 (Från Emanuel Karlstens Facebook) Källkritik i skolan 3
Ruta 3 Text som källa - Skrivna källor Skrivna källor är alla möjliga sorters texter som är nedskrivna på något sätt.
Bli en källspanare! Handledning för presentation Ruta 1 Bli en källspanare! Ruta 2 En källa är en informationsbärare, dvs något som bär information till oss. En källa kan vara nästan vad som helst, så
Varför behöver man vara källkritisk?
Med den här lektionen får du möjlighet att introducera en enkel metod för källkritisk granskning. Christina Löfving har som ansvarig för skolbiblioteket arbetat fram ett material tillsammans med elever
Hur skriver man en vetenskaplig uppsats?
Kullagymnasiet Projektarbete PA1201 Höganäs 2005-01-19 Hur skriver man en vetenskaplig uppsats? Anna Svensson, Sp3A Handledare: Erik Eriksson Innehållsförteckning 1. Inledning sid. 1 - Bakgrund - Syfte
MEDIATIDEN HANDLEDNING PEDAGOG: DAVID ÖRBRING
MEDIATIDEN HANDLEDNING PEDAGOG: DAVID ÖRBRING 1 MEDIATIDEN INLEDNING I dagens samhälle finns en mängd olika media som ger oss massor av information. Programserien Mediatiden handlar om vår samtid med fokus
En introduktion till pr och mediebearbetning V 1.2
En introduktion till pr och mediebearbetning V 1.2 En guide av Mats Wurnell www.matswurnell.net Om denna introduktion Se denna guide som en introduktion till pr och mediebearbetning. Den hjälper er att
Taggad på Insta. Lärarmaterial. Vad handlar boken om? Lgr 11 Centralt innehåll som tränas. Eleverna tränar följande förmågor
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? När Tara ringer blir Erik jätteglad. Men Tara är inte glad, hon är ledsen. Hon har upptäckt att någon har skapat ett hatkonto på Instagram. Hatkontot heter Vi
Får jag använda Wikipedia?
Får jag använda Wikipedia? Wikipedia är ett unikt uppslagsverk som skapas av sina läsare. Det innebär att vem som helst kan skriva och redigera artiklar. Informationen på Wikipedia kan vara vinklad eller
Försiktighet kring personlig information på nätet ESTER APPELGREN
Försiktighet kring personlig information på nätet ESTER APPELGREN Vad är problemet? Idag mäts all vår aktivitet på internet av ett antal aktörer. I en förstudie om etiska aspekter kring och metoder för
Sanning eller konsekvens? Dramatiska händelser granskade enligt källkritiska principer
Sanning eller konsekvens? Dramatiska händelser granskade enligt källkritiska principer Innehåll Syfte och mål Arbetsbeskrivning Inspiration och metodövning Analysschema Lathund källkritik Förslag på ämnen
Vi är alla källor. Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier.
Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Lektionsförfattare: Christina Löfving Till läraren 1. Delar du med dig om din dag? 2. En digital lektion från
Kommentarer på nätet. En digital lektion från Sida 1 av 5
Lektionen handlar om etiska och moraliska aspekter på språkbruk, yttrandefrihet och integritet i digitala och andra olika medier. Fokus ligger på hur man kommenterar andras innehåll i sociala medier. Lektionen
Granska YouTube. Granska YouTube. Lektinsförfattare: Kristina Alexanderson. Till läraren
Lektionen ger grundläggande förståelse för hur man kritiskt kan granska youtube och andra källor som sprider information och underhållning. Lektinsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren En digital
Nyanländ kompetens. Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen.
Nyanländ kompetens Ett samverkansprojekt mellan Mora, Orsa och Älvdalens kommuner, Högskolan Dalarna och Arbetsförmedlingen Handbok Online Innehåll 1 Introduktion... 1 1.1 Facebook och blogg - samspelet...
Att skapa berättelser för Mervetande
Att skapa berättelser för Mervetande En berättelse bör skapas utifrån en struktur för att ge bäst effekt. Nedan ser du ett exempel på disposition utifrån retorikens regler. Disposition 1. Väck uppmärksamhet,
Centralt innehåll i Svenska årskurs 4-6. Läsa och skriva. Berättande texter och sakprosatexter. Språkbruk. Informationssökning och källkritik
Centralt innehåll i Svenska årskurs 4-6 Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan
Granska syftet med skolans webbplats
Lektionen handlar om kritiskt granska en källa som eleverna känner för att få en grundläggande förståelse för källkritik och för hur information presenteras på webben. Till läraren 1. Titta på filmen att
Förslag den 25 september Engelska
Engelska Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse
Granska fejkade sidor på nätet
Lektionen handlar om fejksidor på internet; om nyhetsvärdering och källkritik. Lektionsförfattare: Kristina Alexanderson Till läraren 1. Titta på UR:s film "Källkritik: fejkade sidor" 2. Granska några fejksidor
Vi är alla källor. En digital lektion från Sida 1 av 6
Vi är alla källor Lektionen handlar om hur vi fungerar som källor och är bärare av information i sociala medier. Samtalsuppgiften visar att det kan finnas både positiva och negativa aspekter av att lägga
Att berätta en historia för film, 3 timmars verkstad Vi går igenom filmens berättarspråk och eleverna får göra synopsis och bildmanus.
Skapande skola Film Att göra film är en fantastik lärprocess. Att göra film är språkutvecklande och engagerande, utmärkt för redovisningar, bra som underlag för diskussioner och det främjar ett mediekritiskt
Metoduppgift 4 - PM. Barnfattigdom i Linköpings kommun. 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet
Metoduppgift 4 - PM Barnfattigdom i Linköpings kommun 2013-03-01 Pernilla Asp, 910119-3184 Statsvetenskapliga metoder: 733G02 Linköpings universitet Problem Barnfattigdom är ett allvarligt socialt problem
Hitta en artikel som använt samma teoretiker i samma sammanhang som du. Viktor Öman, bibliotekarie viktor.oman@mdh.se
Hitta en artikel som använt samma teoretiker i samma sammanhang som du Viktor Öman, bibliotekarie viktor.oman@mdh.se Stora Tänkare i tillämpad form Alla ämnen har sina Stora Tänkare, men inom vissa är
Källkritik i förskolan
Källkritik i förskolan Intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa - Språk och kommunikation,
Att skriva källförteckning
Att skriva källförteckning Celsiusskolans biblioteksgrupp 2011 1 2 Kort om att skriva ett skolarbete... 5 Referat... 5 Citat... 5 Fotnoter... 6 Böcker... 6 Internetsidor... 6 Tidningar... 7 Tidskrifter...
FÖRSLAG TILL KURSPLAN INOM KOMMUNAL VUXENUTBILDNING GRUNDLÄGGANDE NIVÅ
Engelska, 450 verksamhetspoäng Ämnet handlar om hur det engelska språket är uppbyggt och fungerar samt om hur det kan användas. Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom så skilda områden
Nominering riksradio: Terrorhotet mot Göteborg
Nominering riksradio: Terrorhotet mot Göteborg BIDRAG GULDSPADEN "De journalister - verksamma i svenska medier - som genom engagerad och kunnig journalistik avslöjat eller skildrat väsentliga förhållanden
Syfte: träna elevernas källkritiska förmåga samt öka deras kunskaper om källkritiska principer
B. Källkritiska detektiven en analys av tre nyhetssajter Tre helt olika nyhetssajter ska granskas. Till sin hjälp har eleverna källkritiska frågor. Får sajterna godkänt eller inte? Övningen innehåller
Skrivtolkad version av telefonintervju med Helene Richardsson, avdelningschef, region Dalarna
SKRIVTOLKNING 2019-05-30 1 (5) Ekonomi och Styrning Anders Nordh Skrivtolkad version av telefonintervju med Helene Richardsson, avdelningschef, region Dalarna (drömsk musik) Kjell: Jakten på den perfekta
POLITIK och DEBATT svenska + SO
POLITIK och DEBATT svenska + SO Vad ska vi göra? Vi ska ihop med SO:n lära oss om allianser och olika politiska partier. Vi ska även lära oss att argumentera muntligt och skriftligt. Hur? Jo, genom att
Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE
Li#eratur och empiriska studier kap 12, Rienecker & Jørgensson kap 8-9, 11-12, Robson STEFAN HRASTINSKI STEFANHR@KTH.SE Innehåll Vad är en bra uppsats? Söka, använda och refera till litteratur Insamling
2. Dela upp texten i mindre delar/helheter som ni sedan behandlar var del skilt för sig.
Ni får här allmänna råd utgående från det projekt vi genomfört. Det är ändå viktigt att fundera i vilken utsträckning ni lyckas knyta an arbetet med läsförståelsestrategier till det vanliga arbetet i klassen.
ENGELSKA. Ämnets syfte. Kurser i ämnet
ENGELSKA Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika sociala
TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA
TIPS OCH IDÉER FÖR DIG SOM VILL INTERVJUA Här kommer några intervjutips till dig som gör skoltidning eller vill pröva på att arbeta som reporter. Bra ord att känna till: Journalisten kan ha olika uppgifter:
Kopieringsunderlag Your place or mine? Frågor till avsnittet
Your place or mine? Frågor till avsnittet Förståelsefrågor: nyhetsbyrån Reuters inte att ordet terrorist ska användas, utan självmordbombare, tänker du? den närmaste israeliska staden. Hur många raketer
Svenska 9a v 38 49, hösten 2012 (Jane) Olika texttyper
Svenska 9a v 38 49, hösten 2012 (Jane) Olika texttyper I detta arbetsområde fokuserar vi på media och dess makt i samhället. Eleven ska lära sig ett kritiskt förhållningssätt till det som skrivs samt förstå
Källkritik av bilder. Sida 1 av 12. En digital lektion från
En introduktion kring hur du kan arbeta med källkritik med dina elever. Greger Ravik är mellanstadie- och förstelärare i Sollentuna. Till läraren 1. Välj bild till rubrik 2. Vilken bild ska du använda?
Att skriva källförteckning
Att skriva källförteckning Celsiusskolans biblioteksgrupp 2011 1 När man skriver ett skolarbete är det viktigt att man anger var man tagit informationen från. Anledningen till det är att andra personer
Ämne - Engelska. Ämnets syfte
Ämne - Engelska Det engelska språket omger oss i vardagen och används inom skilda områden som kultur, politik, utbildning och ekonomi. Kunskaper i engelska ökar individens möjligheter att ingå i olika
Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube.
Granska YouTube Lektionen handlar om att få en grundläggande förståelse för hur du kritiskt kan granska innehåll på YouTube. Till läraren 1. Hur fungerar YouTube? 2. Granska ett YouTube-klipp 3. Sammanfatta
Bloggar - Som marknadsföring och varumärkesbyggande. Calle Johansson Essä i Digitala Distributionsformer Högskolan Väst - 23 maj 2011
Bloggar - Som marknadsföring och varumärkesbyggande Calle Johansson Essä i Digitala Distributionsformer Högskolan Väst - 23 maj 2011 INNEHÅLLSFÖRTECKNING Sammanfattning 2 Inledning 3 Beskrivning 3 Diskussion
Oppositionsprotokoll-DD143x
Oppositionsprotokoll-DD143x Datum: 2011-04-26 Rapportförfattare Sara Sjödin Rapportens titel En jämförelse av två webbsidor ur ett MDI perspektiv Opponent Sebastian Remnerud Var det lätt att förstå vad
Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur
Handledning till att läsa och lyssna på skönlitteratur av Anna Karlsson LÄSHANDLEDNING Om litteraturläsning Språket är en nyckel till världen runt omkring oss. Att som samhällsmedborgare behärska konsten
Debattartiklar rutiner och tips. 1. Inför debattproduktion. 2. Ramar att komma ihåg. 3. Källor
Debattartiklar rutiner och tips Januari 2015 Debattartiklar är ett av de verktyg vi använder för att nå ut med våra frågor och opinionsbilda i de frågor vi arbetar med. Många inom organisationen anställda,
Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m.
Hur man skriver vetenskapliga texter, gör referat, källhänvisningar och källkritik m.m. Ett sätt att skriva om vetenskapliga frågor Kan heta lite olika, exempelvis utredande text Förmedlar kunskaper och
Terminsplanering i Svenska årskurs 9 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 9 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information, Praktisk svenska och
ELEVHJÄLP. Diskussion s. 2 Åsikter s. 3. Superfrågorna s. 15. Fördelar och nackdelar s. 4. Källkritik s. 14. Vi lär av varandra s.
Superfrågorna s. 15 Diskussion s. 2 Åsikter s. 3 Källkritik s. 14 Vi lär av varandra s. 13 ELEVHJÄLP av Carmen Winding Gnosjö Fördelar och nackdelar s. 4 Konsekvenser s. 5 Samband s. 10-12 Likheter och
svenska som andraspråk
svenska som andraspråk Arbetslag: Gamma Klass: 9ABC Veckor: 33-43 HT 2019 Världskrigslitteratur Utdrag ur kursplanen i svenska: Genom undervisningen i ämnet svenska ska eleverna sammanfattningsvis ges
Dagens Nyheters nyhetschef, B, intervjuades sedan i inslaget.
1/5 BESLUT 2015-11-09 Dnr: 15/01868 SAKEN Medierna, P1, 2015-07-18, inslag om en publicering; fråga om opartiskhet och saklighet BESLUT Inslaget frias. Granskningsnämnden anser att det inte strider mot
Enkät 2: Om din läsning (12 15 år)
Modul: Stimulera elevers läsintresse Del 1: Stimulera läsintresse en introduktion Enkät 2: Om din läsning (12 15 år) 1. Vem är du? Hur gammal är du? På vilka språk läser du? 2. Hur mycket tycker du om
i N S P I R A T I O N e N
i N S P I R A T I O N e N Nytt projekt stimulerar unga blivande journalister att vilja lära sig mer. HJÄRUP Eleverna på Hjärupslundsskolan har startat ett nytt projekt. Under ett par veckor kommer de att
Carl-Johan Hamlet Reflektionsrapport Examensarbete i journalistik på kandidatnivå, 15 hp
1. Inledning I reportageserien Långa landet korvmoj har jag genom att djupdyka i tre gatukök i Sverige, försökt ge en bild av var Sverige utanför Stockholm står 2018. Tre korvmojar berättar en historia
Vad går det egentligen att säga om de unga som lockas till IS?
1 (8) 2016-09-27 Hej och välkommen till den här podden från myndigheten för ungdomsoch civilsamhällesfrågor, där vi pratar om extremism och hur vi kan jobba med unga som dras till de här miljöerna. Och
Retorik - våra reflektioner. kring. Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens handbok samt www.retorik.com
Berättare blir man genom att göra två saker så ofta som möjligt: 1. Lyssna. 2. Berätta. I den ordningen. Och omvänt. Om och om igen. Retorik - våra reflektioner kring Rätt sagt på rätt sätt, Berättarens
HANDLEDNING PERFECT GIRL
HANDLEDNING PERFECT GIRL TILL PEDAGOGEN Perfect Girl är en kortfilm på fyra minuter utan dialog eller dramatisk handling. Detta gör att den är lämplig att använda som diskussionsunderlag eller introduktion
Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial Vad handlar boken om? Maria åker tåg till sin farmor i Göteborg. Mittemot henne på tåget sitter en kille, Alex, och en tjej, Anna. Maria tycker att tjejen är så söt. Hon läser dikter
Centralt innehåll årskurs 7-9
SVENSKA Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människor sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att
Reflektionsrapport. JMK, Stockholms universitet Handledare: Hugo Lavett
Handledare: Hugo Lavett 1.0 Inledning Som mitt examensarbete har jag valt att skriva ett längre reportage om biohacking. BIohacking är en term som framförallt används för att beskriva teknologi som placeras
Kursplan för Journalistik! - radio, webb och reportage
2018-2019 Kursplan för Journalistik! - radio, webb och reportage Därför finns vi! Några av folkbildningens mål är att skapa möjligheter för människor att påverka sin livssituation, skapa engagemang för
Om författaren. Om boken
av Joel Om författaren Namn Joel Ålder 10 år Tidigare utgivna böcker Den magiska dörren Böcker som jag inspireras av Marlons böcker. Intressen Jag gillar att göra sagor, spela datorspel och titta på tv.
Medierna, P1, 2014-06-28, inslag om en artikel i Norrköpings Tidningar; fråga om opartiskhet och saklighet samt bestämmelsen om genmäle
1/7 BESLUT 2015-03-30 Dnr: 14/01781 SAKEN Medierna, P1, 2014-06-28, inslag om en artikel i Norrköpings Tidningar; fråga om opartiskhet och saklighet samt bestämmelsen om genmäle BESLUT Inslaget frias.
Sverige och USA SM1, vt. 2013
Sverige och USA SM1, vt. 2013 Din uppgift är att göra en fördjupning i ett område där du jämför de två länderna vi arbetat med. Dels jämför du de bakomliggande idéerna och samhällsförhållandena och dels
Terminsplanering i svenska årskurs 8 Ärentunaskolan
På arbetar vi tematiskt med läromedlet Svenska Direkt. I årskurs 8 arbetar vi med arbetsområdena Konsten att påverka, Konsten att berätta, Konsten att söka och förmedla information och Praktisk svenska.
Inledning Väcker intresse och introducerar ämnet
En muntlig informerande presentation presenterar något eller illustrerar hur något fungerar. Huvudsyftet är alltid att informera, till skillnad från en argumenterande presentation där huvudsyftet är att
Inför NP. Vi färskar upp minnet och går igenom de vanligaste texttyperna. Anteckna och följ med i din handout!
Inför NP Vi färskar upp minnet och går igenom de vanligaste texttyperna. Anteckna och följ med i din handout! NP Svenska O Tisdag 13/3 8.30-12.30 LÄSA O Torsdag 15/3 9.00-12.30 SKRIVA Proven startar vid
Bokmässa under belägring
REPORTAGE FRÅN BOKMÄSSAN 2017 Bokmässa under belägring Karin Noomi Karlsson rapporterar från ett evenemang med förvecklingar. Årets bokmässa blev i vissa stycken en utmaning för såväl utställare som besökare.
Workshop PIM 2 - PowerPoint
Workshop PIM 2 - PowerPoint Varje ny sida i bildspelet kallas för en Bild. Foton och andra bilder som man lägger in kallas för Bildobjekt. All text skrivs i Textrutor. Växlingen från en bild till nästa