BORGÅ STAD. Undervisningsplan enligt den allmänna lärokursen inom grundundervisningen i konst

Transkript

1 BORGÅ STAD Undervisningsplan enligt den allmänna lärokursen inom grundundervisningen i konst stad / Bildningsnämnden

2 1. VERKSAMHETSPRINCIPEN VÄRDERINGARNA OCH UNDERVISNINGENS ALLMÄNNA MÅLSÄTTNINGAR, INLÄRNINGSBEGREPPET, STUDIEMILJÖN OCH ARBETSSÄTTEN UNDERVISNINGENS MÅLSÄTTNINGAR OCH INNEHÅLL PER STUDIEHELHET UNDERVISNINGSUTBUDET OCH ARRANGEMANGEN UNDERVISNINGSARRANGEMANG OCH UNDERVISNINGENS OMFATTNING PER STUDIEHELHET STUDIETID ELEVBEDÖMNING TIDIGARE STUDIER SOM RÄKNAS TILL GODO INTYGENS INNEHÅLL ELEVINTAGNING SAMARBETET MED ANDRA INSTANSER...7 1

3 1. VERKSAMHETSPRINCIPEN Undervisning enligt den allmänna lärokursen inom den grundläggande undervisningen i konst i ges av medborgarinstitut, Porvoon kansalaisopisto, kulturskola, konstskola för barn och ungdom samt nejdens musikinstitut i samarbete med områdets övriga instanser som erbjuder kulturoch konstfostran. Undervisning ges på de båda inhemska språken. Vid sidan av kultur- och konstfostran för barn och unga, kan undervisningen erbjudas också till andra befolkningsgrupper. Varje läroinrättnings verksamhetsprincip presenteras närmare i respektive konstarters undervisningsplaner. 2. VÄRDERINGARNA OCH UNDERVISNINGENS ALLMÄNNA MÅLSÄTTNINGAR, INLÄRNINGSBEGREPPET, STUDIEMILJÖN OCH ARBETSSÄTTEN VÄRDERINGARNA Undervisningen baserar sig på en mänskouppfattning där mänskan är en unik varelse som fungerar i växelverkan med andra mänskor och aktivt påverkar sitt eget liv. Undervisningen fokuserar på elevens kreativa tänkesätt och verksamhet. UNDERVISNINGENS ALLMÄNNA MÅLSÄTTNINGAR Konstfostran strävar till att förstärka elevens sinneskänslighet och sensibilitet samt att stöda en utveckling av studiefärdigheterna och kapaciteten till växelverkan. En annan målsättning är att utveckla en förståelse för och tolkningsförmåga av olika kulturer. Den grundläggande undervisningen i konst strävar till att stöda elevens jaguppfattning och dess utveckling samt hans/hennes förmåga att analysera den omgivande verkligheten. Eleven bygger upp sin världsbild genom att med konstens medel undersöka och uttrycka sina upplevelser och sitt eget livs betydelsefulla innehåll. Undervisningens centrala punkt är upplevelsen av glädje när man skapar konst samt viljan, förmågan, nyfikenheten och modet till personliga tolkningar av konst. I undervisningen beaktas elevens individuella skillnader och man stöder elevens utveckling utgående från hans/hennes egna utgångspunkter. Man strävar också till att vägleda eleven till ett koncentrerat, målmedvetet och långsiktigt arbete samt en uppbyggande verksamhet som individ och gruppmedlem. 2

4 Undervisningen enligt den allmänna lärokursen inom den grundläggande undervisningen i konst betonar samarbetet mellan de olika konstarterna. Målet är att utveckla samarbetet mellan läroinrättningar med konstfostran på programmet och andra instanser. INLÄRNINGSBEGREPPET Inlärningen uppfattas som en individuell och samhällelig byggnadsprocess involverande kunskap och färdigheter. Byggnadsprocessen leder till en kulturell delaktighet. Konstinlärningen är en långsiktig och helhetsbetonad process. Studierna är målinriktade och man arbetar under ledning av en lärare, i växelverkan med läraren och gruppen samt självständigt i olika situationer. Lärarens betydelse är central, både för elevens studiefärdigheter och för utvecklingen av studiemiljön till en miljö där olika elever har en möjlighet att utvecklas. Eleven spelar en aktiv roll i studierna och inlärningsprocessen. Undervisningen beaktar elevens tidigare erfarenheter och hans/hennes livsuppfattning. Inlärningen utgår från en undersökande inlärning och ett aktivt sätt att tackla lärostoffet. Arbetsmetoderna skall vägleda eleven till en värdesättning av alla gruppmedlemmars arbete och arbetsresultat. STUDIEMILJÖN Undervisningsarrangören ser till att studiemiljön stöder elevens uppväxt och inlärning samt låter honom/henne erfara känslan av att ha lyckats med någonting. Studiemiljön är till sin atmosfär öppen, positiv och elevuppmuntrande. Undervisningsarrangören ansvarar för att utrymmen, arbetsredskap och arbetsmaterial möjliggör studier enligt undervisningsplanen. Undervisningsarrangören ser också till att studiemiljön är fysiskt, psykiskt och socialt trygg. I studiemiljön har beaktats att konstnärligt arbete är långsiktigt och inlärningen av färdigheterna sker så småningom och kräver sin tid. ARBETSMETODERNA Undervisningsarrangören uppmuntrar eleven till en uppsättning av egna mål och ett självständigt arbete samt samarbete med andra. Eleven får stöd i sökandet efter lämpliga arbetsmetoder samt utvecklingen av färdigheter för målinriktade och långsiktiga studier. Inlärningen baserar sig på praktik, planenlighet samt förmåga till en bedömning av den egna inlärningen. I undervisningen betonas såväl studier som inlärning. 3

5 3. UNDERVISNINGENS MÅLSÄTTNINGAR OCH INNEHÅLL PER STUDIEHELHET Undervisning enligt den allmänna lärokursen inom den grundläggande undervisningen i konst kan omfatta följande konstområden: musik, ordkonst, dans, framförande konst (cirkus- och teaterkonst) samt visuell konst (arkitektur, audiovisuell konst, bildkonst och hantverk). GRUNDUNDERVISNING I KONST KONSTOMRÅDEN Musik Dans Framförande konst Visuell konst Hantverk Audiovisuell konst Ordkonst Cirkuskonst Teaterkonst Arkitektur Bildkonst Undervisningens målsättningar och innehåll per studiehelhet presenteras närmare i respektive konstarters undervisningsplaner. 4. UNDERVISNINGSUTBUDET OCH ARRANGEMANGEN MUSIK Porvoon lasten ja nuorten taidekoulu Konstskolan för barn och unga i Porvoonseudun musiikkiopisto nejdens musikinstitut 4

6 ORDKONST n Porvoon lasten ja nuorten taidekoulu Konstskolan för barn och unga i DANS dansstudio FRAMFÖRANDE KONST Teaterkonst Cirkuskonst Cirkusskolan Bravuuri. VISUELL KONST Arkitektur Audiovisuell konst Porvoon lasten ja nuorten taidekoulu Konstskolan för barn och unga I 5

7 Bildkonst Porvoon lasten ja nuorten taidekoulu Konstskolan för barn och unga i Hantverk Porvoon lasten ja nuorten taidekoulu Konstskolan för barn och unga I 5. UNDERVISNINGSARRANGEMANG OCH UNDERVISNINGENS OMFATTNING PER STUDIEHELHET Undervisningsarrangemang och undervisningens omfattning per studiehelhet fastsälls i respektive studieprogram. stads kulturväsen övervakar den undervisning som ges enligt den allmänna lärokursen inom grundundervisningen i konst. 6. STUDIETID Elevens studierätt beviljas årligen. För att få slutbetyg i grundundervisning i konst enligt allmän lärokurs bör eleven utföra minst 500 timmar läroplansenliga studier. Till slutbetyget godkänns prestationer som utförts som sexåring eller äldre. 7. ELEVBEDÖMNING Bedömningens uppgift är att stöda eleven under studierna. Bedömningen är entusiasmerande och uppmuntrande där eleven uppmanas att sätta upp egna mål. En bedömning av framsteg i undervisningen görs under lektionerna, i slutet av varje studiemodul samt på basen av varje officiella uppträdande och/eller utställning. Efter varje prestation ges muntlig och/eller skriftlig respons. 6

8 Eleven genomför självutvärdering i varje läroämne tillsammans med ämnesläraren. 8. TIDIGARE STUDIER SOM RÄKNAS TILL GODO Studier och examina som avlagts i andra läroinrättningar eller privat, kan räknas till godo på förslag av läraren. 9. INTYGENS INNEHÅLL Ett studieintyg utfärdas. Avgångsbetyget följer undervisningsstyrelsens direktiv (Grunderna för undervisningsplanen gällande den allmänna lärokursen inom den grundläggande undervisningen i konst 2005, Dnr 11/011/2005). 10. ELEVINTAGNING Undervisningsarrangören besluter om elevintagningskriterierna. 11. SAMARBETET MED ANDRA INSTANSER stadsbibliotek, museum, det övriga bildningsväsendet samt andra aktiva personer inom nejdens kultursektor är med i samarbetet. 7