Sammanfattning 2012:3
|
|
- Viktor Karlsson
- för 6 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sammanfattning Syftet med denna studie är att undersöka om begreppet akademisk frihet ännu har någon relevans i diskussionen om hur svenska universitet och högskolor ska bedriva sin verksamhet. Som med alla honnörsord är det få som direkt tar avstånd; vem vill vara mot idén att våra universitet ska vara präglade av fri kunskapssökning och kritiskt tänkande? Men under de senaste decennierna har det blivit en debattfråga om de särskilda regler och institutionella lösningar som förknippas med den akademiska friheten går att upprätthålla i det globaliserade kunskapssamhället. Från att ha varit en numerärt sett marginell aktivitet i samhällets utkant har högre utbildning och forskning blivit en verksamhet som dagligen involverar fler människor än de flesta traditionella svenska näringsgrenar; elituniversitet har blivit massuniversitet. Förväntningarna på vad universitet och högskolor ska leverera har vuxit lavinartat: de ska skapa ny kunskap, generera upptäckter och innovationer, bidra till ekonomisk tillväxt, jämlikhet och jämställdhet, lösa sociala och ekonomiska samhällsproblem, tillhandahålla välutbildad arbetskraft, främja bildning och personlig utveckling. Det råder bred konsensus om fördelarna med denna expansion: demokratisering, ökad social mobilitet, höjd medborgerlig kunskapsnivå, mer vetenskaplig forskning. Men under senare år har allt fler börjat ställa sig frågan om förändringarna i kunskapsproduktionens villkor inte har gjort många av de traditionella föreställningarna om universitetet obsoleta. Våra lärosäten är inte längre en plats där forskare fritt kan följa sin nyfikenhet och förmedla sina vetenskapliga ideal till studenterna utan större inblandning från omvärlden. Dagens universitet och högskolor måste snarare samverka med politik, näringsliv och civilsamhälle för att få fram innovationer som stärker svensk ekonomi och levererar lösningar på pressande samhällsproblem. 1
2 Sammanfattning 2012:3 En del bejakar denna förändring och ser nya postindustriella paradigm för forskning och utbildning växa fram. Men det finns också en växande skepsis. Allt fler akademiker uttrycker oro för att ökad styrning av forskningsmedel, marknadsanpassning, fyrkantiga utvärderingssystem och managementtänkande samverkar för att underminera den akademiska friheten. Universitet och högskolor måste styras av ett sökande efter sanning som är oberoende av vinst eller politisk nytta; på längre sikt är den enda säkra garantin för att högre utbildning och forskning kommer att leva upp till de krav på kvalitet som samhället förväntar sig. Men vad som menas mer bestämt med akademisk frihet och vad den mer exakt syftar till är ofta oklart. Denna undersökning utgår därför från fyra frågor avsedda att precisera, konkretisera och utvärdera betydelsen av begreppet akademisk frihet: 1) Vad är egentligen akademisk frihet? 2) Hur har denna frihet påverkats av de stora reformerna inom högre utbildning och forskning i Sverige sedan andra världskriget? 3) Är det möjligt/önskvärt att upprätthålla den akademiska frihetens ideal i det moderna kunskapssamhället? 4) Om så är fallet, hur bör då de institutionella arrangemangen se ut? Det första kapitlet görs en översikt av den rådande diskussionen om tillståndet inom högre utbildning och forskning, inte minst utifrån de senaste årens fokus på minskad statlig styrning och ökad autonomi för lärosätena. Det andra kapitlet undersöker begreppet akademisk frihet ur ett mer teoretiskt perspektiv. Fyra olika spänningar lyfts fram. För det första, skillnaden mellan en tysk och en amerikansk tradition. De ideal som formulerades av Wilhelm von Humboldt i början av artonhundratalet såg den akademiska friheten som del av ett nationellt projekt; staten gav universiteten frihet för att skapa en ansvarsfull och kompetent elit. I USA, där universitet och högskolor växte fram som en del av civilsamhället (men ofta med starkt offentligt stöd) blev betoningen starkare på att lärarna måste ha en individuell frihet gentemot styrelse och ledning. Den andra konflikten är mellan institutionell och individuell frihet. En del betraktar lärosätenas autonomi från staten som en förutsättning för fri forskning, medan andra menar att just självständiga universitets- och högskoleledningar kan utgöra ett hot mot enskilda lärares och forskares frihet. I det perspektivet kan staten ses som ett värn för den akademiska friheten. 2
3 2012:3 Sammanfattning Den tredje motsättningen utgår från positiv och negativ frihet: räcker det med att möjligheten att fritt välja forskningsuppgift är skyddad eller krävs det också institutionella åtgärder som garanterar stöd och resurser? Och slutligen finns det en diskussion om inte friheten också medför ett ansvar: om forskare och lärare vid universitet och högskolor ska vissa privilegier bör dessa då inte motsvaras av ett större ansvar mot studenter, lärosäte och det omgivande samhället. I det tredje kapitlet operationaliseras begreppet akademisk frihet. Sju olika delaspekter lyfts fram: 1) Forskarens rätt att fritt välja forskningsuppgift 2) Universitetslärarens individuella rätt att undervisa fritt 3) Sambandet mellan forskning och undervisning 4) Det kollegiala styret 5) Lärosätets institutionella självständighet gentemot stat och myndigheter 6) Studenternas rätt att fritt välja sina studier och 7) Forskningens och undervisningens rätt att vara oberoende gentemot marknaden. Dessa friheter kan var samverkande, men kan också hamna i konflikt med varandra. Ökad frihet på en nivå kan innebära mindre frihet på en annan. Därför måste en diskussion om akademisk frihet väga dessa olika aspekter mot varandra. Det fjärde kapitlet skildrar det svenska universitets- och högskolesystemets utveckling med fokus på tiden efter andra världskriget. Framför allt lyft de två stora reformvågorna fram: först den starka betoning på samhällsnytta, enhetlighet och centralstyrning som präglade sextio- och sjuttiotalet, sedan den tro på målstyrning, autonomi och marknadsanpassning som har karaktäriserat de senaste två decennierna. Å ena sidan betonar den historiska översikten de starka pendelrörelserna mellan stark styrning och laissez-faire, som sannolikt har varit mer extrema än i de flesta andra länder. Å andra sidan lyfts två kontinuiteter fram: den starka nedvärderingen av undervisning i det svenska högskolesystemet och den decentraliseringen som påbörjades redan under sjuttiotalet. Dessutom påpekas att statens tillbakarullning under senare år delvis är skenbar, dels på grund det ökade beroendet av externa forskningsmedel, dels på grund av allt aggressivare utvärdering. I kapitel fem utvärderas de sju delaspekterna av akademisk frihet som definierades i kapitel tre i historiens ljus. Resultatet blir brokigt. När det gäller den individuella forskningsfriheten konstateras att den visserligen är allmänt hyllad men samtidigt underminerad på 3
4 Sammanfattning 2012:3 grund av universitetslärarnas försvagade ställning på lärosätena och det ökade beroendet av externa medel. Den individuella lärofriheten bedöms som generellt sett oförändrad, med påpekandet att denna frihet alltid har varit något kringskuren på grund av det kollegiala styret. Sambandet mellan undervisning och forskning är fortsatt problematiskt inom det svenska högskolesystemet, främst beroende på fragmenteringen av lärarkåren. För att undervisning ska hamna i fokus för verksamheten krävs ett enhetligt karriärsystem med lika plikt att undervisa och forska för alla lärare. Det kollegiala styret är sannolikt den akademiska frihet som har tagit mest stryk. Den har till och med strukits ur högskolelagen, vilket innebär att det är upp till universitetsledningar att själva avgöra vilken rad av kollegialt styre som bör finnas. Samtidigt konstateras att de förändrade villkoren för lärosätena kräver starka ledningar som kan fatta strategiska beslut. På pappret har lärosätenas autonomi gentemot staten ökat starkt. Men samtidigt menar många att detta inte har ökat den akademiska friheten. En del ser självständigheten som otillräcklig eftersom lärosätena inte har fått de ekonomiska resurser och konstitutionella rättigheter som krävs för att förverkliga sin frihet som aktörer på forsknings- och utbildningsmarkanden. Andra menar att autonomin har försvagat universitet och högskolor i förhållande till externa ekonomiska, politiska och sociala intressen. Den studiefrihet som var en central del av det traditionella universitetsidealet har försvagats. Alla högskoleutbildning är spärrade och majoriteten av studenter ingår i fasta program. Men en relativt stor grupp läser fortfarande enskilda ämnen och komponerar sin egen examen. När det gäller oberoendet av marknaden har samarbetet med näringslivet, inte minst på individnivå, ökat. En del menar att rörelsen mot akademisk kapitalism bör drivas längre, medan andra varnar för att universitetskulturens integritet är i fara. Det sista kapitlet lägger fram en minimiplattform för akademisk frihet i kunskapssamhället. Utgångspunkten är ett försök att göra en modern syntes av de europeiska (humboldtska) och amerikanska traditionerna av akademisk frihet. När det gäller självständighetsfrågan blir slutsatsen att en försiktig fortsatt rörelse mot autonomi är nödvändig för att skapa starka och intellektuellt livskraftiga högskolemiljöer. Förutsättningen är dock ett starkt statligt ansvar, både när det gäller 4
5 2012:3 Sammanfattning ekonomiska resurser och konstitutionellt säkerställande av individuell och kollegial akademisk frihet. Dessutom krävs en strategi för de lärosäten (den stora majoriteten) som inte kan, bör eller vill bli autonoma. Det kaliforniska systemet för högre utbildning från sextiotalet lyfts fram som en möjlig modell. Men oavsett hur det blir med autonomin är det nödvändigt att universitetslärarnas ställning förstärks. Till detta föreslås en grundläggande konstitutionell ordning för alla lärosäten som garanterar: Alla disputerade lärare/forskare vid svenska lärosäten ska ingå i en gemensam karriärplan enligt den amerikanska tenure track- modellen. Grundfördelningen bör vara 50 procent forskning och 50 procent undervisning. Alla disputerade lärare/forskare har rätt till betald egen forskning under längre sammanhållande perioder, så kallade sabbaticals. Denna rätt ska vara absolut individuell, det vill säga inte underställd någon kollegial prövning. Alla lärare/forskare har en plikt att ta ansvar för sitt lärosäte som social och intellektuell miljö Alla lärosäten ska ha en fakultetsnämnd som i samråd med rektor beslutar om grundutbildning, forskarutbildning och fördelning av fakultetsanslag till forskning. Om ett lärosäte vill anställa en egenutbildad lärare/forskare ska det ha gått sex år sedan vederbörandes examen. 5
Verksamhetsinriktning SULF:s kongress 2018 Bilaga 19. Förbundsstyrelsens proposition
SULF:s kongress 2018 Bilaga 19 Förbundsstyrelsens proposition Verksamhetsinriktning 2019-2021 Utgångspunkten för verksamhetsinriktningen för kongressperioden är SULF:s vision I mänsklighetens tjänst: Högre
Motions- och propositionsdialogen
Proposition Verksamhetsinriktning Motions- och propositionsdialogen Föreliggande dokument är ett utkast avsett att ge förbundsstyrelsen möjligheten att inför kongressen kunna arbeta in inkomna synpunkter.
Kunskapens krona. Förslag till lönepolitiskt program. Motions- och propositionsdialogen
Proposition Kunskapens krona. Förslag till lönepolitiskt program Motions- och propositionsdialogen Föreliggande dokument är ett utkast avsett att ge förbundsstyrelsen möjligheten att inför kongressen kunna
Akademiska värden. SUHF, HeLP 6 27 november 2014
Akademiska värden SUHF, HeLP 6 27 november 2014 Budskap och fokus Utan akademiska värden inga universitet/högskolor! Alla vid u/h ska kunna tala om, försvara, tillämpa och utveckla akademiska värden! Universitet/högskolor
DEN HÖGRE UTBILDNINGEN I ETT 50-ÅRS PERSPEKTIV
DEN HÖGRE UTBILDNINGEN I ETT 50-ÅRS PERSPEKTIV Svenska erfarenheter mot internationell bakgrund BERIT ASKLING 1 INNEHÅLL 1. Jämföra pedagogik GU 1961 och 2011 2. Teckna förändringar i målsättning och idégrund
Kunskapens krona SULF:s lönepolitiska. program. SULF:s kongress 2018 Bilaga 17. Förbundsstyrelsens proposition
SULF:s kongress 2018 Bilaga 17 Förbundsstyrelsens proposition Kunskapens krona SULF:s lönepolitiska program SULF:s lönepolitiska program vänder sig både inåt, som en samlande kraft för organisationen,
Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola
Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola Innehåll Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola 3 Universitet och högskolor 3 Universitet och högskolors verksamhet 3 Akademisk
Department meeting, CSEE, June 1, 2010
Department meeting, CSEE, June 1, 2010 1. People in and out 2. Economy per April 10 3. Recent Government proposals 4. Various Next meeting: August 24 at 14.30 1. People in and out In: Out: 2. Economy per
Riktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad. Beslutat av rektor , dnr L 2017/178.
Riktlinjer för forskningsanknytning vid Högskolan i Halmstad Beslutat av rektor 2019-01-15, dnr L 2017/178. Inledning I Högskolelagen (HL) framgår de bestämmelser som gäller för universitet och högskolor.
Strategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola
Beslutad av högskolestyrelsen 2017-02-14 Dnr: BTH-1.2.1-0053-2017 Strategisk plan för Blekinge Tekniska Högskola Denna strategiska plan är högskolestyrelsens och högskoleledningens dokument för att på
Den akademiska frågan
Den akademiska frågan en ESO-rapport om frihet i den högre skolan Henrik Berggren Rapport till Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi 2012:3 Finansdepartementet Rapportserien kan köpas från Fritzes
Visioner, vägval och verkligheter
Visioner, vägval och verkligheter Svenska universitet och högskolor i utveckling efter 1940 Carl-Gustaf Andrén UNIVtRSITÅTSBIBLiOTKGK KiEL - ZENTRALBIBLIOTHEK - Nordic Academic Press NORDIC ACADEMIC PRESS
Högskolan i Borås vision och mål
Högskolan i Borås vision och mål Vision det tredje universitetet i Västsverige Högskolan i Borås är en av landets starkaste högskolor med framgångsrika utbildnings- och forskningsmiljöer samt en tydlig
sulf:s lönepolitiska program Kunskapens krona /Sveriges universitetslärare och forskare
sulf:s lönepolitiska program Kunskapens krona /Sveriges universitetslärare och forskare Kunskapens krona SULF:s lönepolitiska program 2019-2024 SULF:s vision, antagen av kongressen 2015, är tydlig i skrivningarna
Den finska paradoxen näringslivet in i Humboldtidealet. Marianne Stenius 21.8.2007
Den finska paradoxen näringslivet in i Humboldtidealet Marianne Stenius 21.8.2007 Innehåll Humboldt i vilken tappning? Några utgångspunkter för Case Finland Aktuella reformer och förändringstryck inom
Den innovationsstödjande verksamheten vid universitet och högskolor fungerar överraskande väl Bristerna i innovationsstödsystemet är omfattande men
Direktiven: Analys skapa en samlad nationell bild av hur innovationsstödjande åtgärder ser ut vid universitet och högskolor Analys under vilka förutsättningar förvaltar, bevakar och utbyter lärosätena
Framgångskonceptet. - hur kan det se ut?
Framgångskonceptet - hur kan det se ut? 1 Ni har svaren - jag ställer frågorna Vilka faktorer konstituerar kvalitet i en akademisk utbildning? Hur åstadkomma kvalitet för att nå framgång i en yrkesspecialitet?
Yttrande över regeringens betänkande Trygghet och attraktivitet en forskarkarriär för framtiden (SOU 2016:29).
Yttrande Dnr 20160056 TCO Yttrande över regeringens betänkande Trygghet och attraktivitet en forskarkarriär för framtiden (SOU 2016:29). har fått möjlighet att yttra sig till TCO angående betänkandet Trygghet
Program för samverkan
UFV 2015/735 Program för samverkan Fastställt av konsistoriet 2016-04-21 Inledning Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 2 Högskolelagen (1992:1434), samverka med det omgivande samhället och informera
STRUT. SOU 2019:6 En långsiktig, sammanhållen och dialogbaserad styrning
STRUT SOU 2019:6 En långsiktig, sammanhållen och dialogbaserad styrning STRUT:s arbete Särskild utredare, förra rektorn för Göteborgs universitet Pam Fredman Uppdrag: se över den statliga styrningen av
AKADEMINS ROLL NÄR NÄRINGSLIVET FINANSIERAR OCH KRÄVER?
AKADEMINS ROLL NÄR NÄRINGSLIVET FINANSIERAR OCH KRÄVER? Changing universities in a changing world PAM FREDMAN, REKTOR GÖTEBORGS UNIVERSITET, 2 MARS 2015 Intresset ökar för akademin Grundfrågor: Vilken
Strategisk plan LUNDS UNIVERSITET
Strategisk plan 2017 2026 LUNDS UNIVERSITET 2 STRATEGISK PLAN 2017 2026 Förord Universitetet ska skapa och förmedla kunskap på vetenskaplig och konstnärlig grund ett uppdrag viktigare nu, än kanske någonsin.
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010
GÖTEBORGS UNIVERSITET 2010 Ett av de stora och mest vitala i Europa med hög kvalitet i forskning och utbildning. ing. En kreativ och spännande nde mötesplats för många vetenskaper. Mitt i staden och i
Remissvar: För Sveriges landsbygder en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd (SOU 2017:1)
Handläggare: Sebastian Lagunas Rosén Datum: 2017-03-22 Dnr: PA2-3/1617 Remissvar: För Sveriges landsbygder en sammanhållen politik för arbete, hållbar tillväxt och välfärd (SOU 2017:1) Sveriges förenade
Vision 2030. Missiv till Förbundsstyrelsens proposition, bilaga 4. I mänsklighetens tjänst Högre utbildning och forskning för en hållbar framtid
Missiv till Förbundsstyrelsens proposition, bilaga 4 Vision 2030 I mänsklighetens tjänst Högre utbildning och forskning för en hållbar framtid Varför en vision för SULF? Universitetet är en autonom institution
Laboremus pro collegia Kollegialitet 2.0. SULF:s kongress 2018 Bilaga 14. Förbundsstyrelsens proposition
SULF:s kongress 2018 Bilaga 14 Förbundsstyrelsens proposition Laboremus pro collegia Kollegialitet 2.0 Ett ställningstagande gällande kollegial organisation av våra lärosäten. Framtaget av SULF:s förbundsstyrelse
SAMFAK 2014/114. Mål och strategier. Samhällsvetenskapliga fakulteten. Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden
SAMFAK 2014/114 och strategier Fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2017-01-25 Innehållsförteckning Detta är samhällsvetenskapliga fakulteten 3 En fakultet för framstående forskning 4 4
En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan
1 En långsiktig, samordnad och dialogbaserad styrning av högskolan Betänkande av Styr- och resursutredningen (Strut) SOU 2019:6 2 Syftet med utredningen (Citat ur direktivet) Syftet är att utveckla styrningen
Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en. högskola
Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola Tryck: Elanders, maj 2017 Produktion: Utbildningsdepartementet Artikelnr.: U17.002 Ledamot av styrelsen för ett universitet eller en högskola
VARUMÄRKET HÖGSKOLAN I BORÅS. Vilka vi är och vart vi är på väg
VARUMÄRKET HÖGSKOLAN I BORÅS Vilka vi är och vart vi är på väg Inledning INLEDNING Denna skrift beskriver Högskolan i Borås vision, mission och kärnvärden. Syftet är att skapa en ökad samsyn om vad Högskolan
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle
Vår vision Vi skapar öppna vägar till kunskap för ett gott samhälle Den högre utbildningen i Dalarna har långa traditioner inom ingenjörsutbildning (Fahlu Bergsskola 1822), lärarutbildning (Folkskolelärarinneseminariet
Högskolan som både myndighet och akademi TIM EKBERG
Högskolan som både myndighet och akademi TIM EKBERG Upplägg Historisk tillbakablick Statlig styrning Intern styrning Myndighet och akademi Vi är vår historia Vår historia styr oss Universitet har funnits
HISTFILFAK 2016/108. Mål och strategier. Historisk-filosofiska fakulteten. Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden
HISTFILFAK 2016/108 Fastställda av Historisk-filosofiska fakultetsnämnden 2016-12-20 Innehållsförteckning Inledning 3 Utbildning 3 Mål 3 Strategier 3 Forskning 4 Mål 4 Strategier 5 Arbetsmiljö och samverkan
INLEDNING. Stefan Bengtsson Rektor Malmö högskola
VARUMÄRKESPLATTFORM INLEDNING För att upplevas som en tydlig och relevant aktör behöver Malmö högskola bedriva ett kontinuerligt och målmedvetet varumärkesarbete. Vår verksamhet finansieras till stor del
Minnesanteckningar från SULF/Mittuniversitetets diskussion om kollegialitet 2.0
Minnesanteckningar från SULF/Mittuniversitetets diskussion om kollegialitet 2.0 Efter varje frågeområde finns enklare minnesanteckningar från styrelsens diskussion. Frågeställning: Vilka utgör kollegiet?
Vision, mål och strategier för Örebro universitet. Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/
Vision, mål och strategier för Örebro universitet Beslutad av Universitetsstyrelsen 26/10 2011 De 15 år som gått sedan Örebro universitet grundades har varit fyllda av aktiviteter och kraft. Resan från
Remiss av betänkandet SOU 2015:70 Högre utbildning under tjugo år (U2105/03787/UH)
Umeå universitet Dokumenttyp: BESLUT Datum:2015-11-03 Dnr: FS 2015/1119 Sid 1 (2) Remiss av betänkandet SOU 2015:70 Högre utbildning under tjugo år (U2105/03787/UH) 1. Bakgrund Umeå universitet har erbjudits
Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland
2018-09-13 Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland Inledning Följande intentionsdokument är en konkretisering av de övergripande avtal Landstinget Sörmland
Ramverk för kvalitetssäkring av forskning - en idéskiss
Ramverk för kvalitetssäkring av forskning - en idéskiss Åsa Kettis Avdelningen för kvalitetsutveckling Uppsala universitet Utveckling av kvalitetssystem för forskningen V SUHF 2018-05-13 Disclaimer Idéskissen
Vision och övergripande mål 2010-2015
Vision och övergripande mål 2010-2015 Beslut: Högskolestyrelsen, 2009-12-17 Revidering: - Dnr: DUC 2009/1139/10 Gäller fr o m: 2010-01-01 Ersätter: Dalauniversitetet akademi och yrkesliv i partnerskap.
Yttrande över betänkandet Entreprenörskap i det tjugoförsta århundradet
Yttrande Dnr 16-0096 12 januari 2017 TCO Yttrande över betänkandet Entreprenörskap i det tjugoförsta århundradet har fått möjlighet att yttra sig till TCO angående slutbetänkandet från Entreprenörskapsutredningen
Strategisk plan JURIDISKA FAKULTETEN
Strategisk plan 2018 2026 JURIDISKA FAKULTETEN Inledning Lunds universitet och den Juridiska fakulteten grundades 1666 och har under århundranden varit ett centrum för bildning och lärdom. Lunds universitet
Uppdrag att föreslå områden för förstärkt forsknings-, innovations- och utbildningssamarbete med Kina m.m.
Regeringsbeslut 1:12 REGERINGEN 2010-11-25 U2010/7180/F Utbildningsdepartementet Se sändlista Uppdrag att föreslå områden för förstärkt forsknings-, innovations- och utbildningssamarbete med Kina m.m.
VISION VÄSTRA GÖTALAND - DET GODA LIVET
- DET GODA LIVET Gemensam inriktning för att stärka Västra Götaland som en attraktiv region. Har tagits fram tillsammans med kommunförbunden och i samarbete med organisationer, högskolor/universitet, statliga
Fakulteten för teknik. Strategi 2015 2020
Fakulteten för teknik Strategi 2015 2020 Attraktivt utbildningsutbud. Starka forskningsmiljöer. Samhörighetskänsla, ansvar och tydliga mål. Välkommen till Fakulteten för teknik! Fakulteten för teknik Strategi
Kampen om talente - hva gjør vi? Mats Ericson Professor i industriell arbetsvetenskap, KTH Ordförande SULF
Kampen om talente - hva gjør vi? Mats Ericson Professor i industriell arbetsvetenskap, KTH Ordförande SULF Kampen om talente - hva gjør vi? - Arbetsvillkoren för de enskilda forskarna börjar bli så dåliga
Ägaranvisningar för Stockholms universitet Holding AB
1 BESLUT 2015-04-24 Dnr SU 1.2.1-3150-14 Universitetsstyrelsen Agneta Stenborg Universitetsjurist Ledningskansliet Ägaranvisningar för Stockholms universitet Holding AB Dessa anvisningar syftar till att
Det sjuka universitetet
KRONIK 3 Det sjuka universitetet Ola Fransson, lektor, Centrum för professionsstudier (CPS), Malmö högskola. I sin ideala form är akademikerns professionella autonomi kopplad till att forska och undervisa
Remiss gällande rapporten Kvalitetssäkring av forskning. Rapportering av ett regeringsuppdrag (2018:2)
Universitetskanslerämbetet UKÄ registrerings nr: 111-331-17 Remiss gällande rapporten Kvalitetssäkring av forskning. Rapportering av ett regeringsuppdrag (2018:2) har anmodats lämna synpunkter på UI
Mellan två världar när myndighetsuppdraget möter akademin TIM EKBERG
Mellan två världar när myndighetsuppdraget möter akademin TIM EKBERG Ett liv inom sektorn Kåraktiv 10 år på departementet Administrativ direktör på Södertörn Utredningar Planeringschef vid Lund Historisk
Juseks fem punkter för utbildningskvalitet
Juseks fem punkter för utbildningskvalitet Fokus på kvalitet i den akademiska utbildningen Kvalitet är ett svårfångat begrepp. Jusek har definierat vad vi anser vara de fem viktigaste kvalitetsaspekterna
FORSKA TILLSAMMANS samverkan för lärande och förbättring
FORSKA TILLSAMMANS samverkan för lärande och förbättring (SOU 2018:19) Betänkande av Utredningen om praktiknära skolforskning i samverkan Särskild utredare Cecilia Christersson UPPDRAGET Ökad samverkan
Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120hp
1 (5) Masterprogram i socialt arbete med inriktning mot verksamhetsanalys och utveckling i civilsamhället, 120hp Master Programme in Social Work Research and Development in Civil Society, 120 Credits 1.
Förslag om möjlighet till mindre styrelser för universitet och högskolor och om rektors möjlighet att vara ordförande i styrelsen
Promemoria 2017-07-26 Utbildningsdepartementet Universitets- och högskoleenheten Förslag om möjlighet till mindre styrelser för universitet och högskolor och om rektors möjlighet att vara ordförande i
BILDNING en väg att skapa tilltro till utbildning. Stefan S Widqvist
en väg att skapa tilltro till utbildning Stefan S Widqvist UTBILDNING FÖR VEM OCH FÖR VAD? Motiv EKONOMISKA HUMANISTISKA DEMOKRATISKA EKONOMISKA MOTIVERINGAR Utbildningens främsta funktion i samhällsutvecklingen
Vår tids arbetarparti Avsnitten Utbildning med hög kvalitet. Preliminär justerad version efter stämmans beslut
Vår tids arbetarparti Avsnitten Utbildning med hög kvalitet Preliminär justerad version efter stämmans beslut oktober 2007 Utbildning med hög kvalitet Alla människors lärande Kunskap ger människor förutsättningar
Gymnastik- och idrottshögskolans policy för mottagande av donationer
Diarienummer: 20-199/12 Beslutat av: Högskolestyrelsen Datum: 2012-02-17 Gymnastik- och idrottshögskolans policy för mottagande av donationer Gymnastik- och idrottshögskolan Lidingövägen 1 Box 5626 114
Utbildningspolitiskt program
Utbildningspolitiskt program Innehållsförteckning Skolan 4 Högre utbildning 5 Forskning och forskarutbildning 6 Kompetensutveckling 7 Utbildningspolitiska programmet / 2008-05-09 Skolan Allt börjar i skolan.
Örebro universitets vision och strategiska mål
Örebro universitets vision och strategiska mål 2018 2022 Beslutad av Universitetsstyrelsen 21/12 2017 Det går bra för Örebro universitet. Allt fler söker sig till våra utbildningar. Forskningsverksamheten
Högskolan Dalarna Rektor
BESLUT 1(2) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Anna-Karin Malla 08-563 086 66 anna-karin.malla@uka.se Högskolan Dalarna Rektor Högskolan Dalarnas ansökan om tillstånd att utfärda ämneslärarexamen
Utbildningens betydelse för framtidens jobb i Värmland
Enskild motion Motion till riksdagen 2015/16:334 av Berit Högman m.fl. (S) Utbildningens betydelse för framtidens jobb i Värmland Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer sig bakom det som anförs
KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING. Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen
KRITERIER FÖR GOD HANDLEDNING Kriterier för god handledning i den grundläggande utbildningen, gymnasieutbildningen och yrkesutbildningen Innehåll 1. Syftet med kriterierna för god handledning... 3 2. Användningen
Handlingsplan för hållbar utveckling,
UFV 2013/386 Handlingsplan för hållbar utveckling, 2016- Fastställd av rektor 2016-01-12 Utgångspunkter och syfte Uppsala universitet ska, i enlighet med 1 kap. 5 Högskolelagen (1992:1434), främja en hållbar
Master i turism, 120 hp
1 (5) Utbildningsplan för: Master i turism, 120 hp Master in Tourism, 120 higher education credits Allmänna data om programmet Programkod Tillträdesnivå Diarienummer STUAA Avancerad Miun 2006/1873 Högskolepoäng
Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap
Dnr: ST 2013/281-1.1 Strategi för fakulteten för hälsooch livsvetenskap 2013-2015 Beslutat av Fakultetsstyrelsen för hälso- och livsvetenskap Gäller från 2013-10-24 Beslutat av: Beslutsdatum: 2013-1024
Lärandemålen i den svenska Bolognareformen en balansfråga
Lärandemålen i den svenska Bolognareformen en balansfråga Mjuka lärandemål i undervisning och examination 131125 Lars Haikola 2013-11-26 1 Oxford University Press, 1997 2013-11-26 2 Intro Finns det i utvärderingssystemet
Motion till riksdagen 2015/16:2772 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Forskning och innovation utvecklar Sverige
Kommittémotion Motion till riksdagen 2015/16:2772 av Camilla Waltersson Grönvall m.fl. (M) Forskning och innovation utvecklar Sverige Förslag till riksdagsbeslut 1. Riksdagen ställer sig bakom det som
Framtidens specialistsjuksköterska ny roll, nya möjligheter (SOU 2018:77)
YTTRANDE Datum Diarienummer 2019-02-11 1.1.3-2018-07140 GD-2019-25 Handläggare Jeanette Johansen Ert diarienummer U2018/04219/UH Utbildningsdepartementet u.remissvar@regeringskansliet.se Framtidens specialistsjuksköterska
FöreskrUnivHögsk06_4.doc 1
1 Verksamhetsstyrning 1.1 Politikområde Utbildningspolitik Mål Sverige skall vara en ledande kunskapsnation som präglas av utbildning av hög kvalitet och livslångt lärande för tillväxt och rättvisa. 1.1.1
Mina tankar om ökad självständighet för Sveriges lärosäten
Mina tankar om ökad självständighet för Sveriges lärosäten Shirin Ahlbäck Öberg shirin.ahlback@statsvet.uu.se Min disposition Vår särart och behovet av autonomi Vilken autonomi, vems autonomi? Vad bör
Dialogmöte granskning av kvalitetssäkring av forskning. Anders Söderholm Generaldirektör, UKÄ
Dialogmöte granskning av kvalitetssäkring av forskning Anders Söderholm Generaldirektör, UKÄ Nuvarande nationella kvalitetssäkringssystem 2017 2022 fyra komponenter Vägledning för granskning av lärosätenas
Ledning av universitet några internationella observationer (personliga observationer)
Ledning av universitet några internationella observationer (personliga observationer) Rolf Höijer, PhD F.d. Ledningsutredningen F.d. Tillväxtanalys, USA Fallstudier Technische Universitet Delft Aarhus
Yttrande över promemorian Kvalitetssäkring av högre utbildning U2015/1626/UH
2015-05-08 Rnr 28.15 Utbildningsdepartementet Regeringskansliet 103 33 Stockholm Yttrande över promemorian Kvalitetssäkring av högre utbildning U2015/1626/UH Saco välkomnar att systemet för kvalitetsutvärdering
Brett deltagande i högskoleutbildning
Promemoria 2017-07-18 Utbildningsdepartementet Brett deltagande i högskoleutbildning Sammanfattning Promemorian innehåller ett förslag till ändring i högskolelagen (1992:1434) som innebär att universitet
Plattform för Strategi 2020
HIG-STYR 2016/146 Högskolan i Gävle Plattform för Strategi 2020 VERKSAMHETSIDÉ Högskolan i Gävle sätter människan i centrum och utvecklar kunskapen om en hållbar livsmiljö VISION Högskolan i Gävle har
Uppsala universitets kvalitetsutvecklingsprogram
Konsistoriet 2002-06-13 UFV 2002/982 1 (10) Uppsala universitets kvalitetsutvecklingsprogram Innehåll: 1. Inledning 2 2. Mål för kvalitetsarbetet vid Uppsala universitet 2 3. Strategier för kvalitetsarbetet
ETISKA RIKTLINJER FÖR HANTERING AV EXTERNA FORSKNINGSBIDRAG
RIKTLINJER Diarienummer GIH 2016/601 Beslutat av Högskolestyrelsen Referens Karin Larsén Beslutsdatum 2017-02-17 Giltighetstid Tillsvidare 1(5) ETISKA RIKTLINJER FÖR HANTERING AV EXTERNA FORSKNINGSBIDRAG
Mål och strategier. Vetenskapsområdet för humaniora och samhällsvetenskap. Fastställd av områdesnämnden för humaniora och samhällsvetenskap
HUMSAM 2014/48 och strategier Vetenskapsområdet för humaniora och Fastställd av områdesnämnden för humaniora och 2015-09-24 Innehållsförteckning Detta är vetenskapsområdet för humaniora och (humsam-området)
Academic Rights Watch och hoten mot den akademiska friheten i Sverige. Guy Madison
Academic Rights Watch och hoten mot den akademiska friheten i Sverige Guy Madison 2 3 Academic Rights Watch JO-anmäler Högskolan Dalarna: professors rättssäkerhet satt ur spel Vid Högskolan Dalarna får
Riktlinjer för centrum för utbildning och/eller forskning
BESLUT 1 Dnr RÄ 2007/302 Styrelsen Centrum vid Lunds universitet Riktlinjer för centrum för utbildning och/eller forskning 1. Inledning Universitetet beslutar härmed att följande riktlinjer ska gälla för
1/19/2016. Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor. Kartläggning
Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor Ulrika Bjare
Dnr A-~ ~~'tf/o1. Inför styrelsens beslut om lärarutbildningens organisation punkt 12
Dnr A-~ ~~'tf/o1 Inför styrelsens beslut om lärarutbildningens organisation Nedanstående kortfattade information syftar till att ge styrelsen en viss bakgrund till varför lärarutbildningens organisation
Rekrytering Meritering Karriärvägar
Rekrytering Meritering Karriärvägar En enkätstudie till landets lärosäten hösten 2015 Mikael Alexandersson, Sandro Reljanovic, Johannes Sandén Högskolan i Halmstad Svarsfrekvens: 81% 30 av 37 lärosäten
» Ett samtal om metoder för implementering och utvärdering av samverkan i högre utbildning ÖKAD UTBILDNINGSKVALITET GENOM SAMARBETE
» Ett samtal om metoder för implementering och utvärdering av samverkan i högre utbildning ÖKAD UTBILDNINGSKVALITET GENOM SAMARBETE Upplägg: första halvan Utbildningssamverkan för jobb, innovation och
Lägesrapport FUS:arbete. Aug 2015
Lägesrapport FUS:arbete Aug 2015 I FUS 2017-2022 skall följande särskilt beaktas Uppdrag från HSST resultaten av forskningsutvärderingen MER14 resultaten av genomförda utbildningsutvärderingar vidareutveckling
Ett kvalitetsdrivande resurstilldelningssystem
Ett kvalitetsdrivande resurstilldelningssystem Riksdagsbeslutet i anledning av regeringens proposition Studentinflytande och kvalitetsutveckling i högskolan 1 anger att kvaliteten i utbildningen ska prövas
Kunskap i samverkan. för samhällets utmaningar och ökad konkurrenskraft. Utbildningsdepartementet 1
Kunskap i samverkan för samhällets utmaningar och ökad konkurrenskraft Utbildningsdepartementet 1 Vi tappar innovationskraft och andra tar in 0,9 0,8 0,8 0,7 0,7 0,6 0,6 0,5 2007 2008 2009 2010 2011 2012
Umeå universitets chefs- och ledarskapspolicy
Umeå universitets chefs- och ledarskapspolicy Fastställd av rektor 2013-09-03 1 INNEHÅLL Inledning ledarskapets strategiska roll 3 En policy för alla chefer och ledare 4 Ditt uppdrag 5 Förhållningssätt
1 Remissvar: Stödsystem för hantering av innovationer och immateriella tillgångar vid universitet och högskolor Föredragande: Per Larsson
PROTOKOLL LINKÖPINGS UNIVERSITET Fakultetsstyrelsen för tekniska fakulteten Dekanus Närvarande: Ulf Nilsson dekanus Per Larsson föredragande Maria Boberg sekr 1 Remissvar: Stödsystem för hantering av innovationer
Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor 2015:92
Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor Kommentarer till Ledningsutredningens betänkande Utvecklad ledning av universitet och högskolor Ulrika Bjare
Handläggare: Jenny Andersson Datum: 2014-06-23. Innehåll
SFS principprogram Handläggare: Jenny Andersson Datum: 2014-06-23 Dnr: O11-4-1415 Innehåll 1. Inledning... 2 SFS vision om Kunskapssamhället... 2 1.1 Akademin i Kunskapssamhället... 2 1.2 Akademins roll
VISION. Malmö högskola intar en framträdande roll när det gäller kunskapsdelning i Malmö, regionen och internationellt.
MALMÖ HÖGSKOLA DÄR MÅNGFALD GÖR SKILLNAD 2006 2015 VISION Malmö högskola har etablerat sig som Europas främsta professionsuniversitet känt som Malmömodellen där gränsöverskridande handlingskompetens inom
Forskningskvalitetsutvärdering i Sverige FOKUS. Vetenskapsrådet
Forskningskvalitetsutvärdering i Sverige FOKUS Vetenskapsrådet Hearings maj 2014 Disposition Bakgrund Arbetsprocess Förslag till modell just nu Fortsatt arbete Tidsplan Frågor och diskussion UoH intäkter
Kommittédirektiv. Befattningsstruktur vid universitet och högskolor. Dir. 2006:48. Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006.
Kommittédirektiv Befattningsstruktur vid universitet och högskolor Dir. 2006:48 Beslut vid regeringssammanträde den 27 april 2006. Sammanfattning av uppdraget En särskild utredare skall göra en översyn
Autonomipr Aut opositionens onomipr konsekvenser SUHF:s seminarium 21 juni 2010
Autonomipropositionens konsekvenser SUHF:s seminarium 21 juni 2010 6.1.2 Ökad frihet att utforma en intern organisation Frågeställning Lärosätena skall besluta om sin interna organisation utöver styrelse
Kunskap i samverkan. för samhällets utmaningar och ökad konkurrenskraft
Kunskap i samverkan för samhällets utmaningar och ökad konkurrenskraft Vi tappar innovationskraft och andra tar in 0,9 0,8 0,8 0,7 0,7 0,6 0,6 0,5 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 Schweiz Sverige
Lönekriterier. för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision.
1 (7) BESLUT 2013-08-29 SU FV-2.3.8-2436-13 Personalchefen Lönekriterier för bedömning av resultat och skicklighet inför lönerevision. Stockholms universitet Telefon: 08-16 20 00 Universitetsvägen 10 A
studieavgifter, UKÄ, Antalet inresande studenter fortsätter att öka samt Kartläggning av
DIK är fackförbundet för alla med högre utbildning inom kultur och kommunikation. DIK är en del av Saco och organiserar fler än 20 000 medlemmar inom arbetsmarknadens alla sektorer, inklusive studenter
POLICY OM ANSTÄLLNING OCH GODA OCH TYDLIGA KARRIÄRVÄGAR FÖR LÄRARE OCH FORSKARE VID LUNDS UNIVERSITET
STYR 2019/1076 POLICY OM ANSTÄLLNING OCH GODA OCH TYDLIGA KARRIÄRVÄGAR FÖR LÄRARE OCH FORSKARE VID LUNDS UNIVERSITET Fastställd av universitetsstyrelsen 2019-06-18, 6b Inledning och syfte Lunds universitet
Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet
Malmö högskola / Fakulteten för lärande och samhälle Antagen av fakultetsstyrelsen 2017-03-24 2017-03-29 Dnr:LED 1.12016/570 Målbild för Fakulteten för lärande och samhälle vid Malmö universitet Målbild