Faciförslag till ljudexemplen till taltranskriptionskompendiet
|
|
- Ingegerd Sundberg
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Faciförslag till ljudexemplen till taltranskriptionskompendiet Några kommentarer: 1. I de fall det är osäkert vilket av två eller flera fonetiska tecken som bör användas för ett visst ljud anges alla förslagen efter varandra inom var sitt par av hakparenteser. 2. Ett fonetiskt tecken står inom parentes, t ex [ʁ] i [ˈbɑː(ʁ)n], när det är oklart om detta ljud går att uppfatta (jfr. användningen av parentes i ExtIPA, se kompendiet, s. 78). 3. Facitförslaget bör endast ses som ett möjligt förslag. Det finns flera andra möjliga rätta transkriptioner. Kom ihåg att talperception är subjektivt och att alla kanske inte uppfattar exakt samma ljud eller ens lika många ljud. Övning 1A Primära kardinalvokaler 1. [ɛ] 9. [e] 2. [ɑ] 10. [u] 3. [u] 11. [i] 4. [a] 12. [o] 5. [o] 13. [ɔ] 6. [i] 14. [ɛ] 7. [ɔ] 15. [ɑ] 8. [e] 16. [a] Övning 1B Sekundära kardinalvokaler 1. [œ] 9. [ɯ] 2. [ʌ] 10. [y] 3. [ø] 11. [œ] 4. [ɯ] 12. [ʌ] 5. [ɤ] 13. [ɒ] 6. [y] 14. [ɤ] 7. [ɒ] 15. [ɶ] 8. [ɶ] 16. [ø] 1
2 bo Övning 2 Svenska vokaler (talare 1 & 2) vit [iː] el. [ɨː] (1) [œː] (1) [ø] el. föl sjöng [iː] el. [ei] (2) [øː] (2) [ø] (2) vitt [ɪ] (1) [ɵ] (1) föll sjung [ɪ] (2) [ø] (2) [ɵ] (2) sed [eː] (1) [ʉ ː] (1) [ɛː] (1) bus väv [eː] (2) [ʉ ː] (2) [ɛː] (2) sedd [ɵ] (1) [eː] (1) buss vev [e] (2) [ɵ] (2) [eː] (2) sett [ɑː] (1) [iː] el. [ɨː] (1) tag ni [e] (2) [ɑː] (2) [iː] el. [ij] (2) [a] (1) [yː] (1) sätt tagg ny [e] (2) [a] (2) [yː] el. [yj] (2) [ɛː] (1) [oː] (1) [ʉ β] (1) ät blås nu [ɛː] el. [a ɛ] el. [ɛ əә] (2) [oː] el. [əә o] (2) [əә ʉ ] (2) ätt [ɔ] (1) bloss [e] (2) [ɔ] (2) [u β] (1) [əә u] (2) syd [yː] el. [ʉ ː] (1) [uː] (1) rot [yː] el. [y j] (2) [əә u] (2) sydd [ʏ] (1) [ʊ] (1) rott [ʏ] (2) [ʊ] (2) Övning 3 Svenska vokaler (talare 1 & 2) [əә] (1) [æː] (1) [øː] (1) pojken bär söt [ɛ] el. [əә] (2) [əә æ] (2) [øː] (2) landet [ɛ] el. [əә] (1) [æː] (1) [ø] (1) lärt sött [ɛ] el. [əә] (2) [æ] (2) [ø] (2) lilla [a] (1) härd [æː] (1) [œː] (1) smör [a] (2) [æ] (2) [œː] (2) hunnit [ɪ] (1) [æː] (1) [œː] (1) kärl stört [ɪ] (2) [æ] (2) [ø] (2) flickor [ʊ] (1) värn [æː] (1) [œː] (1) börd [əә] el. [ɔ] (2) [æ] (2) [ø] (2) färs [æ] (1) börs [æ] (2) [ø] (2) ät [ɛː] el. [ɛ a] (1) [æ] (1) ärr först [ɛː] el. [a ɛ] el. [ɛ əә] (2) [æ] (2) [ø] (2) ätt [æ] (1) kärr dörr [e] (2) [æ] (2) [ø] (2) 2
3 Övning 4A Svenska konsonanter tå [t h oː] (1) [ak h t h ] (1) [mɑːt h ] (1) akt mat [t h ɛ o] (2) [akt h ] (2) [mɑot h ] (2) stå [stoː] (1) [aktœːɹ] (1) aktör [stɛ o] (2) [aktøːʁ] (2) timme [th ɪməә] el. [t h ɪmɛ] (1) [t h ɪməә] el. [t h ɪmɛ] (2) låta [loːta] (1) [slɛk h t h ] (1) [nøːd h ] (1) släkt nöd [lɛ ota] (2) [slekt h ] (2) [nøːd h ] (2) lotta [lɔta] (1) [apt h eːɹa] (1) [ɪnəә] el. [ɪnɛ] (1) aptera inne [lɔta] (2) [apt (h) eːʁa] (2) [ɪnəә] el. [ɪnɛ] (2) låt [loːt h ] (1) optiker [ɔph tɪkəәɹ] (1) [t h ɵŋa] (1) tunga [lɛ ot h ] (2) [ɔptɪkəәʁ] (2) [t h ɵŋa] (2) äng [eŋ h ] el. [ɛŋ h ] (1) [eŋ] (2) på [p h oː] (1) [bɑːl] (1) bal [p h əә o] el. [p h əә ɔ] (2) [bɑːl] el [bɑ ol] (2) spå [spoː] (1) [dɵba] (1) dubba [spɛ o] (2) [dɵba] (2) såpa [soːpa] (1) [dɵb h ] el. [dɵb ] (1) dubb [sɛ opa] (2) [dɵb h ] el. [dɵb ] (2) soppa [sɔpa] (1) [sɔpa] (2) skåp [skoːp h ] (1) [dɑːl] (1) dal [skɛ op h ] (2) [dɑːl] (2) gädda [jɛda] (1) [jeda] (2) ko [k h uː] el. [k h uβ] (1) [fœd h ] (1) född [k h ɪu] (2) [fød h ] (2) sko [skuː] el. [skuβ] (1) [skɪu] (2) boka [buːka] (1) [ɡoːs] (1) gås [bɪuka] (2) [ɡɛ os] (2) bocka [bɔka] (1) [vaɡa] (1) vagga [bɔka] (2) [vaɡa] (2) lok [luːk h ] (1) [t h aɡ h ] el. [t h ak h ] (1) tagg [lɪuk ] (2) [t h aɡ h ] (2) 3
4 Övning 4B Svenska konsonanter fil [fiːl] el. [fɨ ːl] (1) [ɹuːs] (1) [snɑːʈ h ] (1) ros snart [fəә il] (2) [ʁuːs] el. [ʁəәus] (2) [snɑːʁt h ] (2) val [vɑːl] (1) [ɕæɹa] (1) [buːɖ h ] (1) kärra bord [vɑːl] (2) [ɕæʁa] (2) [bʊʁd h ] (2) sot [suːt h ] (1) [ɕæːɹa] (1) [ɕæːɭ] (1) kära kärl [suːt h ] el. [sɪut ] (2) [ɕæːʁa] (2) [ɕæʁl] (2) kil [ɕiːl] el. [ɕɨ lː] (1) [biːɹɪŋ] el.[bɨːɹɪŋ](1) [bɑ(ː)ɳ] (1) bilring barn [ɕiːl] (2) [bɛiʁɪŋ] (2) [bɑː(ʁ)n] (2) get [jeːt] (1) [fɔʂ] (1) fors [jeːt] (2) [fɔʁs] (2) sjö [ɧœː] (1) [dɹɑː] (1) [fœʂʈ] (1) dra först [ɧəә ø] (2) [dʁɑː] el. [dʁɑ ʊ] (2) [føʁst] (2) sked [ɧeːd h ] (1) [tɹɑːn] (1) [hoːɖna] el. [hoːɖɳa] (1) tran hårdna [ɧeːd h ] (2) [tʁɑːn] (2) [hɔʁdna] (2) station [staɧuːn] (1) [prɑːt] (1) prat [staɧuːn] el.[staɧəә un](2) [pʁɑːt] (2) tusch [tɵʂ] (1) [brɑː] (1) [vɑːʂɪn] (1) bra var sin [tɵɧ] (2) [bʁɑː] el. [bʁɑ ʊ] (2) [vɑːʁsiːn] (2) [dɵʂa] (1) [ɡrɑːd h ] (1) [hœːʈɪl] el. [hœːtɪl] (1) duscha grad hör till [dɵɧa] (2) [ɡʁɑːd h ] (2) [høʁtɪl] (2) hed [heːd h ] (1) [kɹɑːn] (1) [foːɖʉ ] el. [foːɖɵ] (1) kran får du [heːd h ] (2) [kʁɑːn] (2) [foːʁdʉ ː] (2) aha [ahaː] (1) [fryːs] (1) [hɑɳɪ] (1) frys har ni [aɦaː] (2) [fʁyːs] (2) [hɑːʁniː] (2) behov [bəәɦuːv] (1) [dœɹ] (1) [fɔɭoːv] el. [foɭoːv] (1) dörr får lov [bəәɦuːv] el. [bɛɦɪuv](2) [dœʁ] (2) [foːʁləә ɔv] (2) finger [fɪŋəәɹ] (1) [fɪŋəәʁ] (2) 4
5 Övning 5 Huvudbetoningens placering (ibland är även bibetoning markerad i facitförslaget) formel ['fɔ(ʁ)mɛl] Tyskland ['tʏskland h ] formell [fɔ(ʁ)'mel] artikulatorisk [ˌaʁtɪkɵla'tuːʁɪsk h ] supé [sɵ'peː] Tjeckoslovakien [ˌɕekʊslʊ'vɑː kɪəәn] fönsterna ['fønstəәna] Frankrike ['fʁaŋkˌʁiːkɛ] förmedla [f(əә)'meːdla] gå fram [ɡo'fʁam] besked [bəә'ɧeːd h ] kör på (ett träd) [ɕœ'poː] multiplikation [mɵltɪplɪka'ɧuːn] kör på (en väg) ['ɕœːpɔ] garaget [ɡaˈʁɑɧɛt h ] el [ɡaˈʁɑːɧəәt h ] (hon) ser på [se(ː)'poː] (hon) ser på (konst) ['seːʁpɔ] analogi [analɔ'ɡij] el. [analɔ'ɡɨ j] behärska sig [b(əә)'hæskasej] intellektuella [ɪntelektɵ'ela] sitta och fundera [sɪta(ɔ)fɵn'deːʁa] betalning [bəә'tɑːlnɪŋ] positiv ['pʊsɪtiːv] el. ['pʊsɪtɨ ːv] elefanterna [eləә'fantəәna] associera [asʊsɪ'eːʁa] gå till sjöss [ɡɔtɪ'ɧøs] alternativ [altəәna'tiːv] el. [altəәna'tɨ ːv] föra med sig [fœʁa'mɛːsej] Övning 6A Akut och grav accent (facit omfattar endast talare 1 & 2 och har transkriberas enligt det gamla sättet med accenttecken före huvudbetonad stavelse) ljuden [ jʉ dəәn] (1) [ ɛndəәna] el. [ ɛndəәɳa] (1) [ p h oːl] (1) änderna Pål [ jʉ dəәn] (2) [ endɔʁna] (2) [ p h əәʊːl](2) juden [`jʉ dəәn] (1) [`ɛndʊna] el [`ɛndʊɳa] (1) ändorna ljud [ ju ːdh ] (1) [`jʉ dəәn] (2) [`endɔʁna] (2) [ jəәʉ d] (2) pollen [ p h ɔləәn] (1) [ øːvəәʂʈana] el. [ øːvəәʂʈaɳa] (1) [ and h ](1) överstarna and [ p h ɔləәn] (2) [ œøvəәstaʁna](2) [ and (h) ] (2) pållen [`p h ɔləәn] (1) [`bɑːdəәʂkʊna] el.[`bɑːdəәʂkʊɳa](1) baderskorna [`p h ɔləәn] (2) [`bɑʊdəә(ʁ)skɔʁna] (2) 5
6 Övning 6B Akut och grav accent (endast talare 1 & 2, transkriberat enligt det gamla sättet) välja [`vɛlja] (1) [ buːkəәn] (1) [bəә t h ɑːla] (1) boken betala [`velja] (2) [ b(ɪ)uːkəәn] (2) [bəәt hɑʊla] (2) väljer [ vɛljəәɹ] (1) [sta keːt h ] (1) [`t h ɑːla] (1) staket tala [ veljɔ(ʁ)](2) [sta keːt (h) ] (2) [`t h ɑːla] (2) gömma [`jøma] (1) [sta keːtəәt] (1) [b(əә) stɛla] (1) staketet beställa [`jøma] (2) [sta keːtɛt] (2) [b(əә) stela] (2) [ jøməәɹ] (1) [bəәn siːn] el. [bəәn sɨːn] (1) [`stɛla] (1) gömmer bensin ställa [ jøməәʁ] (2) [ben siːn] (2) [`stela] (2) fågel [ foːɡəәl] (1) [ben siːnəәn] (1) [fœloːta]] el.[fəә loːta](1) bensinen förlåta [ fəәoɡəәl] (2) [ben siːnen] (2) [fœloːta] el.[f(əә) loːta](2) vatten [ vatəәn] (1) [ størɛ] (1) [`loːta] (1) större låta [ vatəәn] (2) [ stœʁɛ] (2) [`loːta] el. [`ləәʊta] (2) öster [ østəәɹ] (1) [ hœɡɹɛ] (1) [fœ brʉ ːka] (1) högre förbruka [ østɔʁ] (2) [ hœøɡʁɛ]? (2) [fɔb ʁʉ ːka] el.[fəәbʁʉ ːka] (2) röster [`røstəәɹ] (1) [ fɛrɛ] el. [ fɛrəә] (1) [`brʉ ːka] (1) färre bruka [`ʁøstəәʁ] (2) [ fɛʁɛ] (2) [`bʁəәʉ ka] (2) Övning 6C Akut och grav accent (endast talare 1 & 2 transkriberas enligt det nya sättet med huvudbetoningstecken plus accenttecken över betonad vokal (för accent 2).) [ˈstandaɖ] (1) [ˈfùːtb ɔl] (1) standard fotboll [ˈstandaʁd] (2) [ˈfəәùtbɔl] (2) Lundberg [ˈlɵ n(d)bæɹj] (1) [ˈlɵ ndbæʁj] (2) atlas [ˈatlas] (1) snögubbe [ˈsnœ ɡɵbɛ] (1) [ˈsuːl] (1) sol [ˈatlas] (2) [ˈsnœø ɡɵbɛ] (2) [ˈs(ɪ)uːl] (2) potatis [p h ʊˈt h ɑːtɪs] (1) [ˈsùːlɧeːn] (1) [ˈk h at h ] (1) solsken katt [p h ʊˈt h ɑːtɪs] (2) [ˈs(ɪ)ùːlɧeːn] (2) [ˈk h at h ] (2) London [ˈlɔndɔn] (1) [ˈhɛ mvæːɡ h ] (1) [ˈsùːlk hemväg solkatt at h ] (1) [ˈlɔndɔn] (2) [ˈhèmvæːɡ h ] (2) [ˈs(ɪ)ùːlkat h ] (2) Afrika [ˈɑːfɹɪka] (1) [ˈbloːbæɹ] (1) [ɛnəәˈɧiː]el.[ɛnəәɧˈɨ ː](1) blåbär energi [ˈɑʊfʁɪka] (2) [ˈbleʊ bæʁ] (2) [enə(ʁ)ˈɧiː] (2) riksdag [ˈrɪksdɑːɡ (h) ] (1) [ˈsnoːl] (1) snål [ˈʁɪksdɑːɡ] (2) [ˈsnəәol] (2) [ˈha(l)msta] (1) [ɛnəәˈɧ" Halmstad energisnål ːsnoːl] (1) [ˈhalmstɑːd] (2) [enəʁˈɧiːsnəәol] (2) Övning 6D Akut och grav accent (endast talare 1 & 2 transkriberat enligt det nya sättet) Bertil [ˈbæ ʈɪl] (1) [maˈɧɨ ːn] (1) maskin [ˈbæʁtil] (2) [maˈɧiːn] (2) tavla [ˈt th ɑ ːvla] (1) [ˈmɑ ːlɪn] (1) [ˈhal] (1) Malin hall [ˈt h ɑːvla] (2) [ˈmɑːlɪn] (2) [ˈhal] (2) gammal [ˈɡàmal] (1) [jʊˈhàna] (1) Johanna maskinhall [maˈɧ" ːnhal] (1) [ˈɡàmal] (2) [jʊˈhana] (2) [maˈɧiːnhal] (2) starkast [ˈstàrkast h ] (1) [maˈɹìja] (1) Maria [ˈstàʁkast] (2) [maˈʁija] (2) 6
7 Övning 7 Bibetoning [ˈsùːlɧẽːshɪsˌtuːʁja] (1) [ˌkama ˈnɔl] (1) solskenshistoria kamma noll [ˈsùː(l)ɧẽshɪsˌtuːɹɪa] (2) [ˌkama ˈnɔl] (2) energidebatten [enəәˈɧìːdəәˌbatəәn] (1) [ˌplɔka ˈsvamp h ] (1) plocka svamp [enəәˈɧìːdəәˌbatəәn] (2) [ˌpɽɔka ˈsvamp h ] (2) stiga in [ˌstiːɡa ˈɪn] (1) [ˌføsta ˈmaj] (1) första maj [ˌstiːɡa ˈɪn] (2) [ˌføʂʈəә ˈmaj] (2) köra fram [ˌɕœːʁa ˈfʁam] (1) [sva(ʁ)təә ˈʁʉ ːdɔlf] (1) SvarteRudolf [ˌɕœːɹa ˈfram] (2) [ˌsvaʈəә ˈɹʉ ːdɔlf] (2) hoppa över [ˌhɔpa ˈø ːv(ʁ)] (1) Hjalmar Söderberg [ˌjalma ˈsø ːdəәˌbæj] (1) [ˌhɔpa ˈøvəәɹ] (2) [ˌjalma ˈsøːdəәˌbæ(ɹ)j] (2) komma hem [ˌkɔma ˈhɛm] (1) [ˌast(ʁ)ɪ(d) ˈlɪŋ(ʁ)en] (1) Astrid Lindgren [ˌkɔma ˈhɛm] (2) [ast(r)ɪ ˈlɪŋrɛn] (2) Övning 8 Reduktioner Det fanns till exempel inte telefon [dɛ fans təәsɛmp(əәl) əәn tɛləәˈfoːn] (1) [dɛfans tɪksɛmpəәl əәntəә teləәˈfoːn] (2) Han hade precis kommit [han ad psɪsˈkɔmɪt h ] (1) Det är naturligtvis inte lätt att hitta till Stockholms stadshus [han ad psiːs ˈkɔmɪt h ] (2) [dəә naˈtʉ ːtvɪs (ɪ)nt ˈlɛt ɔ (h)ɪ tɪ ˌstɔkɔ(m) ˈstatsʉ ːs] (1) [deː naˈtʉ ːtvɪs (e)nt ˈlet at hɪta tɪ ˌstɔkɔm ˈstatsʉ ːs] (2) De gick till bords [dɔ (j)ɪk tɪ ˈbuːɖʂ] (1) [de jɪk tɪ ˈbʊʁds] (2) Det är inte lätt att försöka [d(e) ɛnt ˈlet (ɔ) fsøk v(a) ˌal(əә) təә ˈlɑːɡs] (1) vara alla till lags [d ɛnt ˈlet (ɔ) fsøːka v ˌalla tɪ ˈlɑːɡs] (2) Det står i tidningen om [d(əә) ˈstoː (ɪ) ˈtìːnɪŋəәn ɔm ɛˈɹuːpavɑːləәt h ] (1) Europavalet [d(əә) stəәo ɪ təәìnɪŋəәn ɔm eʁəәupavɑʊləәt h ] (2) Här fick jag min chans [ˈhæ fɪk ɑː mɪ ˈɕans] el. [ˈhæ fɪk ɑː mɪ ˈʂans] (1) [hæ ˈfɪk (j)a mɪ ˈɕans] (2) På februarilovet for vi till [p h ɔ fɛbɹɑ ːɹɪloːvəәt fʊ vɪ t sɵ nsval ɔ kɑ ːlsta] (1) Sundsvall och Karlstad [p h (ɔ) fɛbʁɑːʁɪloːvəәt fɪu vɪ tɪ sɵ nsval ɔ kɑːlsta] (2) Visst ska du komma [vɪs ka dɵ ˈkɔ ma] (1) [vɪs ka dɵ ˈkɔ ma] (2) Det är uppenbarligen [d(əә) ˈɵ pɑːɭɪəә mʏkəә ˈrùːlɪt ɔ ˈtæ ːvla] (1) mycket roligt att tävla [d(əә) ˈʊ p(m)bɑːlɪəә mʏkəә ˈrùːlɪt ɔ ˈtæ əәvla] (2) Hon är född 1928 [hʊn əә ˈfød ˌnɪtnaˈɕɔ ta] (1) [hʊn əә ˈfød ˌnɪtnaˈɕɔ ta] (2) 7
Övningar till Taltranskription (Per Lindblad 2005) Fonetik, Språk- och Litteraturcentrum, Lunds Universitet (Sammanställda av Susanne Schötz)
Övning 1 - Kardinalvokalerna Lyssna på främst de primära kardinalvokalerna i webbövningarna flera gånger och skriv ned tecknen för dem. Öva att såväl ljuda vokalerna högt som att härma dem tyst. 1. [ ]
Läs merAvancerade finskspråkiga inlärares uttal av segment i sverigesvenska
Puhe ja kieli, 36:3, 175 196 (2016) 175 Avancerade finskspråkiga inlärares uttal av segment i sverigesvenska Mikko Kuronen, Jyväskylä universitet I den här studien analyseras finskspråkiga inlärares uttal
Läs merLista på transkriptionstecken för arabiskt dialektmaterial 1
Lista på transkriptionstecken för arabiskt dialektmaterial 1 De tecken som beskrivs nedan är de som traditionellt används i arabisk dialektologi. För att precisera ljudvärdena anges i högerkolumnen de
Läs merInst. för lingvistik & filologi, Uppsala universitet Pétur Helgason VT Vokaler
Vokaler 2011-03-03 Vokalbildningens dimensioner Vokalfyrsidingen ~ vokalrymden. Vokalfyrsidingen representerar på ett ganska abstrakt sätt den rymd inom vilken alla vokalartikulationer som är möjliga för
Läs merInnehåll. Stryk under, ringa in, kryssa 2. I vilken ordning? 6. Vilken information? 10. På samma sätt 14. Följ ledtrådarna 18. Mönster 22.
Innehåll Stryk under, ringa in, kryssa 2 I vilken ordning 6 Vilken information 10 På samma sätt 14 Följ ledtrådarna 18 Mönster 22 Glyfer 26 Pusselbitar 30 Den här boken tillhör 3 Stryk under, ringa in,
Läs merElever i gymnasieåldern, Språkintroduktionsprogrammet. Höga språkliga och kognitiva krav. Elever med mycket olika förutsättningar och behov
Elever i gymnasieåldern, 16 19 år Språkintroduktionsprogrammet Höga språkliga och kognitiva krav Elever med mycket olika förutsättningar och behov Nå gymnasiebehörighet Stor tidspress Ordförråd
Läs merAnpassa uttal i Infovox desktop Pro
Anpassa uttal i Infovox desktop Pro Infovox Desktop Pro 2.1 Innehåll dataresurscenter Sofiavägen 2 222 41 Lund Lyssna på uttal Korrigera uttal Skapa eget lexikon Speech Properties Telefon: 046-770940 Fax:
Läs merFonetisk text och förkortningar i. Dialog Nova och Polycom Dialog
Fonetisk text och förkortningar i Dialog Nova och Polycom Dialog Fonetisk text och förkortningar i Dialog Nova och Polycom Dialog Version: 3.1 Dok.nr: 10.0183 A1 Producerat av: Polycom Technologies AB
Läs merTIDEN. I Sverige passar man tiden. Det är mycket viktigt att komma i rätt tid.
TYPISKT SVENSKT TIDEN I Sverige passar man tiden. Det är mycket viktigt att komma i rätt tid. SKA VI TA EN FIKA? Jag gillar ordet FIKA. Man sitter tillsammans, dricker en kopp kaffe eller te, äter en bulle
Läs merVokalprogrammet Sara Wiberg Hanna Hägerland
Vokalprogrammet Sara Wiberg Hanna Hägerland Filmer och diktamen Till detta häfte finns en internetsida. Där hittar du filmer om vokalerna. Du kan också träna diktamen. vokalprogrammet.weebly.com Titta
Läs merFram till och med Läsövning 11 i Läsebok 1 tränas läsning med både versaler och gemener. Därefter sker läsningen med bara gemener.
I Arbetsbok 1 följs läsebokens läsövningar upp i sjok, se hänvisningen på varje sida i Arbetsbok 1. Hänvisningarna finns också här i lärarmanualen. Orden i läsövningarna i Läsebok 1 bearbetas i övningar
Läs merKOPIERINGSUNDERLAG LÄRARENS FORMULÄR 1
KOPIERINGSUNDERLAG LÄRARENS FORMULÄR 1 Elevens namn: TIDIG ALFABETISK LÄSNING STEG 1 UPPGIFT DATUM 0/1/2 KOMMENTARER ORDAVKODNING Kan läsa sitt namn Känner igen de flesta bokstäver Läser logotyper/skyltar
Läs merMin skola - ቤ ት ቤ ት ት ም ህ ር ተ ይ. Klassrum ክ ፍ ሊ Matsal መብል ዒ መግ ቢ. Lekplats መጻ ወ ቲ ቦ ታ. Bokhylla ከ ብሒ (መቐ መጢ. Kontor ቤ ት ጽ ሕፈ ት.
Min skola - ቤ ት ቤ ት ት ም ህ ር ተ ይ Klassrum ክ ፍ ሊ Matsal መብል ዒ መግ ቢ Lekplats መጻ ወ ቲ ቦ ታ Kontor ቤ ት ጽ ሕፈ ት Bok መጽ ሓፍ Bokhylla ከ ብሒ (መቐ መጢ መጻ ሕፍ ቲ ) Lärare መምህ ር Tavla ሰ ሌዳ Laptop - ላ ፕ ቶ ፕ (ኮ ምፑተ ር ) Skrivbok
Läs merLinnéa M 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Jag heter Sara. Jag är 10 år gammal. Jag har en lillasyster. Hon är 3 år. Hon heter Linda. Jag har en mamma och pappa också. Vi är en fattig familj. Vi bor i ett litet hus på landet.
Läs merLyckas med läsförståelse Minto
Lyckas med läsförståelse Minto Victoria W Gustafsson Ane S Panboon ISBN 978-91-7767-026-1 2018 Victoria W Gustafsson, Ane S Panboon och Askunge AB Jag Produktion Mirvi Unge Thorsén Illustration Daniel
Läs merDin RelationsBlueprint - Källan till smärta eller framgång i din intima relation
Din RelationsBlueprint - Källan till smärta eller framgång i din intima relation Lyssna, jag känner mig enormt glad och hedrad att jag får spendera den här tiden med dig just nu och att du tar dig tid
Läs merKLICKEN MED VÄNNER PROVA PÅ! Studio Mitkovic TRÄNING I LIVET. Träning i Livet
KLICKEN MED VÄNNER PROVA PÅ! Studio Mitkovic TRÄNING I LIVET Förord I detta material har vi samlat ett prova på material till vårt nya koncept Klicken med vänner. Ett lekfullt material där vi kopplar teman
Läs merDOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN. GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder.
DOKUMENTATIONSSTOLPAR TILL ELISABET SKOGLUNDS FÖRELÄSNING LUST ATT SKAPA MED SMÅ BARN GE gott om tid, en oöm plats, bra material och oömma kläder. GE en stödjande metod som hjälper till koncentration och
Läs merFonologi och grammatik i det syntagmatisk-paradigmatiska skiftet
Fonologi och grammatik i det syntagmatisk-paradigmatiska skiftet - en longitudinell fallstudie av två små barn med typisk språkutveckling Kerstin Håkansson Logopedutbildningen, 2007 Vetenskapligt arbete,
Läs merBokstavskedjor Ordkedjor Meningskedjor
-2 Bokstavskedjor Ordkedjor Meningskedjor Detta exemplar är framställt för Vittra Utbildning AB under licens från Hogrefe Psykologiförlaget AB. Licensen avser användning inom Vittra Utbildning AB:s pedagogiska
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Alf och Bo ska titta på film. Denna gång är det Bos tur att välja film och han vill se Hajen. Alf tycker att hajar är läskiga. Efter stund går Alf upp till badrummet.
Läs merÖrsundsbroskolan Ingrid Wikström Catharina Tjernberg SPRÅKSCREENING FÖRSKOLEKLASS
Örsundsbroskolan Ingrid Wikström Catharina Tjernberg SPRÅKSCREENING FÖRSKOLEKLASS Detta screeningmaterial är avsett att vara ett verktyg för att upptäcka de elever som löper risk att utveckla läs- och
Läs merPOMPERIPOSSAS SÅNGHÄFTE HÄR KOMMER LITE AV VÅRA SÅNGER SOM VI SJUNGER PÅ SAMLINGEN OCH PÅ TEATERVERKSTADEN.
POMPERIPOSSAS SÅNGHÄFTE HÄR KOMMER LITE AV VÅRA SÅNGER SOM VI SJUNGER PÅ SAMLINGEN OCH PÅ TEATERVERKSTADEN. Nu spelar vi på trumman. Nu spelar.på trumman Han/hon spelar medan vi sjunger såhär God dag,
Läs merUtdrag från Lpfö 98/10,s9-11.
Vi erbjuder sånger och rörelselekar i vår verksamhet som stimulerar och utmanar barnens lärande och utveckling. Förskolan strävar efter att varje barn: utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,
Läs merSvenska från början 3
Svenska från början 3 1 Fyll i rätt ord Höger patienten studenten hämta vann hjälp CV Viktigt 1. Här kan du få att sluta röka. 2. Bilar ska köra på sida i Sverige. 3. Det är att ha ett körkort. 4. Läkaren
Läs merSvenska i fokus 1. Provlektion: Tidsordet/objektet i fundamentet. Sidorna 94 96 plus facit ur Svenska i fokus 1.
Svenska i fokus 1 Svenska i fokus 1 är ett nybörjarläromedel med snabb och tydlig progression. Boken är framtagen för vuxna och tonåringar med studievana. Provlektion: Tidsordet/objektet i fundamentet
Läs mer- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda!
- Små skrivuppgifter som kan bli något stort, sätt inga gränser för fantasin och låt pennan glöda! PLANETEN GODISHUSET Uppfinn din egen planet, beskriv vad den heter och hur den ser ut, vilka djur och
Läs merBästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner.
Veronicas Diktbok Bästa vänner Det är bra att ha en bästa vän tycker jag. Vår vänskap kommer att hålla för alltid. Jag är glad för att vi är bästa vänner. Vi gör roliga saker tillsammans. Jag kommer alltid
Läs mersjuk trött svag ful orakad smutsig orolig tråkig ledsen hungrig
en-ord Ett-ord Plurar Adjektiv Adjektiv + Substantiv Adjektiv beskriver hur något är eller ser ut. Jag är en stor man. Jag äter ett stort äpple. Jag äter stora äpplen. Jag är en liten man. Jag äter ett
Läs merHör och härma. Röda boken lite lättare. Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk. Unni Brandeby
Hör och härma Röda boken lite lättare Uttalsträning för nybörjare i svenska som andraspråk Unni Brandeby spår 1 FÖRORD till den studerande Den här boken är till dig som just ska börja lära dig svenska.
Läs merVem vävde och sydde vikingarnas kläder? Hur gjorde vikingarna garn? Hur var pojkar och män klädda på vikingatiden? Vad hade männen på
Vikingarnas kläder Vem vävde och sydde vikingarnas kläder? Hur gjorde vikingarna garn? Hur var pojkar och män klädda på vikingatiden? Vad hade männen på huvudet när de inte krigade? Vad hade männen på
Läs merLärarmaterial. Vad handlar boken om? Mål och förmågor som tränas: Eleverna tränar på följande förmågor: Författare: Thomas Halling
SIDAN 1 Författare: Thomas Halling Vad handlar boken om? Boken handlar om Emil, som går i femman. Alla hans klasskamrater har ett husdjur. Men inte Emil. Hans mamma är allergisk och hans pappa förstår
Läs merUttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text
Uttalskorrigering med hjälp av Fonetisk text Handitek Gewa AB BOX 92, MALMVÄGEN 55, 191 22 SOLLENTUNA TEL: 08-594 694 00 TEXTTEL: 08-594 694 18 FAX: 08-594 694 19 E-MAIL: info@gewa.se WEB: www.gewa.se
Läs merSlutsång. Slut för idag, tack för idag. Vi ska ses på torsdag. och ha det så bra!
Slutsång Melodi: "Tack ska du ha, Kalle heter jag, vad du heter gör detsamma tack ska du ha!" Slut för idag, tack för idag. Vi ska ses på torsdag och ha det så bra! En liten båt En liten båt blir ofta
Läs merHej! Att tänka på innan du börjar:
Årskurs 5 2014 Hej! Det här är ett häfte med frågor om hur du mår och hur du har det i skolan, hemma och på fritiden. Undersökningen genomförs av Landstinget Sörmland och resultaten används för att förbättra
Läs merSaad är byggarbetare YLVA HEROU ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN
ARBETSMATERIAL FÖR ELEVEN Omslaget Titta på bilden på omslaget och berätta vad du ser. Svara på frågorna: 1. Vad ser du på bilden? 2. Var är de? 3. Vilket yrke har mannen? 4. Vad gör han? Sida 5 arbeta
Läs merNoa går på taket. Han leker att han flyger. En takpanna lossnar. Noa ramlar. Hjälp! ropar Noa. ISBN 978-91-86651-97-8. HEGAS www.hegas.
Frågor Noa på taket av Noa går på taket. Han leker att han flyger. En takpanna lossnar. Noa ramlar. Hjälp! ropar Noa. NOA PÅ TAKET på taket ISBN 978-91-86651-97-8 www.hegas.se noa_paa_taket_oms.indd 1
Läs merSaiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att
Saiid Min läsning i början och i slutet av det här året är två helt olika saker. Först måste jag säga att jag hade ett gigantiskt problem med att gilla skönlitterära böcker från början, jag var inte van
Läs merMusiklek med Susanne Lind, texter och ackord
Musiklek med Susanne Lind, texter och ackord Välkomna F Gm 7 F Välkomna till Musiklek, idag ska vi ha det bra F Gm 7 F Vi ska sjunga och dansa och fira att alla kan va m Gm 7 F Gm 7 F Här här här, du är
Läs merFRANSKA I ALLMÄN FONETIK. Inga hjälpmedel är tillåtna vid skrivningar (information om undantag finns på vår hemsida).
Personnummer: Första tre bokstäverna i efternamnet: FRANSKA I ALLMÄN FONETIK Provtillfälle 2 Provdatum: 09-04-27 Skrivtid: 9-11 Obs! Provet trycks dubbelsidigt! Läs varje sida noggrant! Inga hjälpmedel
Läs merFöreläsning 19 oktober Barn och unga i kris
Föreläsning 19 oktober Barn och unga i kris Jessica Svahn, Vårdenhetsöverläkare Hedvig Kalén, Vårdenhetschef 2016-10-19 Våra skyldigheter. Bemötande. Innehåll Akut omhändertagande, psykologiskt och farmakologiskt.
Läs merSörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser
Sörgårdens arbete mot Grön flagg och tema vattenresurser Vi valde att arbeta utifrån en saga. Sagan fick heta Gumman Gunnel och var inte färdigskriven från början utan hittades på efter hand beroende på
Läs merInstuderingsmaterial: Adjektiv, Substantiv och Verb
Instuderingsmaterial: Adjektiv, Substantiv och Verb Vad är Substantiv? Saker, namn, länder, städer etc. Man ska kunna sätta flera, en eller ett framför När ska substantiven ha stor begynnelsebokstav? -
Läs merVännerna i Kungaskogen i ett språk och matematikperspektiv. Tellus förskoleklass, Kolarängskolan i Järfälla.
Vännerna i Kungaskogen i ett språk och matematikperspektiv. Tellus förskoleklass, Kolarängskolan i Järfälla. Vårt arbete med Snick och Snack -Vännerna i kungaskogen har delvis varit ett värdegrundsarbete
Läs merlampor Grupp två är Svenska en-ord och grupp tre är en-ord som kommer från andra språk.
Lampa Lampor Det finns fem verb grupper. Grupp ett är en-ord som slutar på -a. Grupp två är Svenska en-ord och grupp tre är en-ord som kommer från andra språk. som inte slutar på vokal. En Grupp 1 En lampa
Läs merAnn-Christin Matsson. Diplomering
Diplomering 1. Har haft en grupp på 4 barn mellan 4-8 år. Vi har varit i min lokal där jag har mina andra yoga grupper. Barnen tyckte mycket om lokalen och stämningen med ljus och avkoppling. Började alltid
Läs merMinifakta om dinosaurier
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken presenteras dinosaurierna, som levde på jorden för flera miljoner år sedan. Det fanns många olika sorters dinosaurier: stora och små, köttätare och växtätare.
Läs merFrågor. Noa gör upp eld. av Kirsten Ahlburg. 1. Varför gör Noa upp eld? 2. Vad händer när Noa häller bensin på veden? 3. Varför hämtar Noa vatten?
Frågor Noa gör upp eld av gör upp eld 1. Varför gör Noa upp eld? 2. Vad händer när Noa häller bensin på veden? 3. Varför hämtar Noa vatten? 4. Vem hör när Noa ropar Hjälp!? 5. Vem släcker elden? FRÅGOR
Läs merTre somaliska inlärares svenska uttal En kontrastiv studie
Tre somaliska inlärares svenska uttal En kontrastiv studie Författare: Sofie Karlsson Handledare: Elisabeth Zetterholm Examinator: Gunilla Byrman Termin: VT14 Ämne: Svenska som andraspråk Nivå: G3 Kurskod:
Läs merEN SEPTEMBER-REPRIS SFI. Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis?
SFI EN SEPTEMBERREPRIS Hur är det idag? Får jag låna ditt busskort? Vad vill du ha, kaffe eller te? Vad vill du ha, nötter eller godis? Vill du ha lite mer? Kan du hjälpa mig? Oj, förlåt! Tack för lånet!
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Turbo och hans kompisar Olle och Simon. Turbos klass ska sätta upp en kabaré i skolan och Turbo och hans kompisar ska göra en pjäs. Pjäsen handlar
Läs merPalleböcker 1 2 Facit
böcker 1 2 Facit Paket 1 PALLE PASSAR EN KATT passar en katt -3 1.4 2.4 3.4 6.4 8.4 7.4 10.4 11.4 12.4 13.4 14.4 Vem frågar? Kim Kim Kan du? 15. 6 S E M E S T E R F A M N E N V A S K E N 4.4M A G E 5.4A
Läs merLgr 11 Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Boken handlar om: Erik ska vara ensam hemma, medan hans pappa är på arbetet. Han måste lova sin pappa att inte hitta på något bus, och ringa om något skulle hända.
Läs mer~ SÅNGHÄFTE ~ med tecken
~ SÅNGHÄFTE ~ med tecken HEJ! Varje samling börjar med Goddag-sången och att tamburinen skickas runt och så sjunger vi för varje barn. Sen tar vi fram Tittut-påsen och skickar runt den så alla barn får
Läs merTexter till lucia Sankta Lucia
Texter till lucia 2014 Sankta Lucia Natten går tunga fjät runt gård och stuva. Kring jord som sol n förlät, skuggorna ruva. //:Då i vårt mörka hus stiger med tända ljus Sancta Lucia, Sancta Lucia:// Natten
Läs merVälkommen till. Kängurutävlingen Matematikens hopp 2016 Milou, för elever i förskoleklass åk 2. Till läraren. Lycka till med årets Känguru!
Till läraren Välkommen till Kängurutävlingen Matematikens hopp 2016 Milou, för elever i förskoleklass åk 2 Syftet med Kängurun är att skapa intresse för matematik med hjälp av intressanta problem. Vår
Läs merDenna transportuppsättning behöver du för att överhuvudtaget orka vara konsekvent, samt för att du ska ha något att ta till när du har bråttom!
ANTI-KOPPELDRAG KOPPELDRAG-SKOLAN En del av Hundskola.NU! 1.0 av Ingela Melinder Innan du börjar träna Anti-Koppeldrag Transportuppsättning Transportuppsättningen är hemligheten bakom anti-koppeldragträningen!
Läs merMinifakta om traktorer
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om att traktorer. Här får du lära dig hur man gjorde innan det fanns traktorer och du får också läsa om lika sorters traktorer och vad en traktor
Läs merSvenskan i tvärspråkligt perspektiv. Fonologi. Solveig Malmsten
Svenskan i tvärspråkligt perspektiv Fonologi Solveig Malmsten Ett språks uttal Fonemsystem Allofoner regionala varieteter assimilationer etc Stavelsestruktur Förhållandet mellan uttal och stavning Intonation
Läs merSvenska 1-2-3-4 GRAMMATIK
Svenska 1-2-3-4 GRAMMATIK This is a document containing all the grammar explanations and examples from the website www.svenska.digital ADJEKTIV A - Normal konstruktion: en X ett X + t många X + a den X
Läs merMinifakta om kattungar
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken får vi lära oss om katter och speciellt om kattungar. Visste du till exempel att en kattunge varken kan se eller höra när den föds och att den bara sover
Läs merLär dig engelska med bilder Mappia AB Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab
Lär dig engelska med bilder Mappia AB www.mappia.se Facebook.se/mappia Twitter/mappiaab Hur funkar metoden? Att lära sig ett nytt språk innebär alltid arbete. Vi behöver lära in och träna på en stor mängd
Läs merNatten går tunga fjät
Natten går tunga fjät Natten går tunga fjät runt gård och stuva. Kring jord som sol förlät, skuggorna ruva. Då i vårt mörka hus, stiger med tända ljus, Då i vårt mörka hus, stiger med tända ljus, Natten
Läs merVem där? Där smyger tyst på tå en väldig katt som ger sig ut att jaga varje natt Hans öron har små tofsar må ni tro Aha, jag vet, det måste va en...!
Mitt fåfänga får, får, får har färgat sitt hår, hår, hår Min händiga häst, häst, häst har vävt sig en väst, väst, väst Min snokande snok, snok, snok har skrivit en bok, bok, bok om min konstiga katt, katt,
Läs merPå Bredängsskolan har vi en stor skolgård. På rasterna har vi jätteroligt. Vi gör en hel del utflykter.
På Bredängsskolan har vi en stor skolgård. På rasterna har vi jätteroligt. Vi gör en hel del utflykter. Bredängsskolan är en må bra skola. Vi har antimobbing grupp och vi låter bli att äta godis i skolan.
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Boken handlar om: Olle är åtta år. Han är kär i Isa. Amir och Olle går i samma klass. Amir är också kär i Isa. Båda två tror, att Isa är kär i just honom. En dag kommer de båda, samtidigt, till
Läs merLektion Svenska för internationella studenter och forskare, kurs 1
Lektion 5-2016 Svenska för internationella studenter och forskare, kurs 1 Dagens dikt Idag är det onsdag. Vi studerar svenska. Igår var det tisdag och det regnade inte. Då studerade vi också svenska. men
Läs merFröken Spöke på sommarlov
KERSTIN LUNDBERG HAHN Sidan 1 Fröken Spöke på sommarlov Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Ebba och Ivar, som är tvillingar. Det är skolavslutning och ett långt sommarlov börjar. När
Läs merProblemlösning i svensk grammatik
Problemlösning i svensk grammatik Tomas Riad den 26 augusti 2010 1 INNEHÅLL Förord... 7 I Inledning... 10 1 Tysta verktyg... 12 1.1 Din språkliga intuition... 12 1.2 Sortera och ordna... 13 1.3 Generalisera...
Läs merSvarta stjärnor mot vit botten
Svarta stjärnor mot vit botten av Anders Larsson Personer: Sara Sven Waldemar Kvinnan AKT I Vi befinner oss i ett tomt rum i en äldre fastighet. Tapeterna är gulnade och bär spår av bortplockade tavlor.
Läs merSpråkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord. (SV åk 4 6)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Anne Frank, en ung judinna och hennes upplevelser i Nederländerna under andra världskriget. Hon blev känd för att hon skrev dagbok om vad som
Läs merFörfattare: Helena Karlsson
Läsnyckel Lea, vilse! Författare: Helena Karlsson Lea, vilse! är en ungdomsbok som är skriven på Hegas nivå två. Den riktar sig till dig som vill ha en spännande berättelse, skriven med ett tydligt språk,
Läs merEn tidning för all världens svensktalande Nr 1 mars Sommarkursen i svenska. Hanaholmen i ny glans. Årsmöte i Västervik SVERIGEKONTAKT
En tidning för all världens svensktalande Nr 1 mars 2018 Sommarkursen i svenska Hanaholmen i ny glans Årsmöte i Västervik 1 Gammalsvenskby Att studera en svensk dialekt i Ukraina Här fortsätter en serie
Läs merSBR - 2009 Lotta Fabricius Preben Kristiansen
1 Honungsbin bor här i Sverige oftast i bikupor, som är deras hus. Husen kan se lite olika ut. Bina vet precis i vilket hus de bor. Hur kan de hitta rätt? 2 Hur många bin kan det bo i en bikupa under sommaren?
Läs merJag vill säga något!
Jag vill säga något! Prov på grundkursen i demokrati den 17/11! Varför prov på grundkursen? Syftet med provet är att du ska ta dig till att träna in alla de ord och begrepp som är viktiga att kunna för
Läs merLgr 11 - Centralt innehåll och förmågor som tränas:
SIDAN 1 Författare: Michael Dahl Vad handlar boken om? Boken handlar om Erik, som ständigt drömmer mardrömmar om att han är en drake. En dag när han vaknar ur sin mardröm, hör han en röst som han inte
Läs merUtskrift av dialektinspelning från Björnlunda socken, Södermanland
Utskrift av dialektinspelning från Björnlunda socken, Södermanland Språkbedömning: Äldre dialekt. Talare: Förre hemmansägaren Albert Andersson, född 1864 i Önnersta. Speltid: Drygt 60 minuter. Inspelningsdatum:
Läs merAnpassa uttal i Infovox
Anpassa uttal i Infovox Infovox Desktop Innehåll dataresurscenter Sofiavägen 2 222 41 Lund Lyssna på uttal Korrigera uttal Skapa eget lexikon Speech Properties Telefon: 046-770940 Fax: 046-770750 E-post:
Läs merMåns och Mahdi Ramadan
SIDAN 1 Måns och Mahdi Ramadan Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Måns och Mahdi som är hemma hos Måns och tittar på något på datorn. Måns bjuder Mahdi på russin men Mahdi vill inte ha.
Läs merAtt argumentera i olika samtalssituationer och beslutsprocesser. (SV åk 4 6)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Hannes och Sara har varit ett par sedan den där dagen i juli. I morgon är det dags för skolstart och de ska gå dit ihop. Nu sitter de vid kiosken och äter glass
Läs merJag undrar vad Linus vill hitta på idag? säger Ellen när de stiger på bussen. Vad tror du?
1 I dag ska William och Ellen åka och hälsa på sin mormor och morfar. Det ska bli extra kul att få komma dit idag eftersom deras kusin Linus också kommer att vara där. Jag undrar vad Linus vill hitta på
Läs merLåt eleverna skriva en bokrecension av boken. De ska svara på följande frågor:
FRANCE RIDLEY IDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Nelson Mandela och hans liv. Mandela kämpade för de svartas rättigheter i ydafrika. I ydafrika fick svarta människor inte gå i
Läs merDetaljer att leta efter! D 3. Du får fram bokstäverna till den gömda DEN GÖMDA MENINGEN. För att lycka med detta behöver du...
STORA DEN HÄR BOKEN TILLHÖR : På nästa sida börjar dina 4 kartritaruppdrag. KARTAN Över... Kartan över Henån är svår att förstå! Den behöver ritas klart och fyllas i med färg. Du har 2 huvuduppdrag! 1.
Läs merFakta om Sarah Sjöström
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? I boken presenteras Sarah Sjöström. Sarah Sjöström är en riktig talang på simning. Hon säger dock själv att när hon var barn var hon lat och hon tyckte inte
Läs merFlera övningar innehåller träning i att skilja på närliggande vokal- och konsonantljud för att eleven ska kunna koppla ihop varje språkljud med rätt
I Arbetsbok 2 bygger varje övning på en läsövning i Läsebok 2, övning 1 i Arbetsbok 2 hör ihop med läsövning 1 i Läsebok 2, övning 2 med läsövning 2 osv. Orden i läseböckernas läsövningar bearbetas i arbetsböckerna
Läs merAllsang i Almedalen. Sånghäfte. Välkomna! Vänsterpartiet
Allsang i Almedalen Sånghäfte 17.45 Allsång med Sanna Carlstedt & band 18.00 Tal: Henrik Malmrot, ordförande Ung Vänster 18.10 Skator uppträder 18.40 Allsången fortsätter 19.00 Tal: Jonas Sjöstedt Välkomna!
Läs merProvkapitel - Läsresan åk 1 läsebok
läsresan L Ä S E B OK L Ä S E B OK L Ä S E B O K INNEHÅLL Välkommen till Läsresan!... 5 Kapitel 1 Ord att förstå... 6 Viktiga veckan.... 7 poetisk text Kapitel 2 Ord att förstå... 12 Min svans... 13 beskrivande
Läs merKreativ. Svenska Medri-Madison
Kreativ Svenska 4 2017 Medri-Madison Innehåll Inledning Bakgrund Installation Resultat Fellista Statistik Gör egna övningar En eller ett? Ordfläta Ordna alfabetiskt Rimord Testa egna övningar 3 3 4 7 8
Läs merLässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. (SV åk 1 3)
TORSTEN BENGTSSON SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Pappa läser en saga för Erik. När sagan är slut ska Erik sova. Pappa öppnar fönstret för att Erik är varm. Erik hör ett jamande utanför men
Läs merNell 5A Ht-15. Kapitel 1 Drakägget
1 Kapitel 1 Drakägget Jag vaknade på morgonen. Fåglarna kvittrade och solen lyste. Jag gick ut ur den trasiga fula dörren. Idag var det en vacker dag på gården. Jag satte mig på gräset vid min syster.
Läs merLiv och miljö Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Torsten Bengtsson Mål och förmågor som tränas: Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som
Läs merMoas gäng och stölden på kaféet Lärarmaterial
SIDAN 1 Författare: Rebecca och Tony Manieri Vad handlar boken om? Boken handlar om Moa och hennes kompisar som hittar en gömd väska med en lista i. Listan visar platser i staden, där det har varit eller
Läs merSpråkstart NO Facit. NO för nyanlända. Hans Persson
Språkstart NO Facit NO för nyanlända Hans Persson Levande eller inte? s. 6-7 3. Sortera orden. VÄXTER en ros gräs en ormbunke en mossa ett träd DJUR en katt en ödla en björn en fisk en mask Olika material
Läs merFröken Spöke och den hemska hästen
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om Ebba, Ivar och Rut. Rut älskar hästar, men det gör inte Ebba och Ivar. Rut visar en bild på en häst för fröken Sparre. Hon tror att fröken Sparre
Läs merKurs B Motsvarande i CEFR A1/A2 (Gemensam europeisk referensram för språk)
Läsförståelse Den studerande ska kunna förstå och använda enkla texter i vanliga situationer i vardagslivet, t.ex. anpassade berättande eller beskrivande vardagsnära texter vardagliga meddelanden och annonser
Läs merAtt leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts. (SV åk 7 9)
SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Tobias har fått ett sommarjobb. Han ska jobba som vaktis på en kyrkogård. Tobias får köra gräsklipparen och känner sig glad och stolt. När han spelar in en video
Läs merMynta och den mystiska hundtjuven
LENA LILLESTE Sidan 1 Mynta och den mystiska hundtjuven Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Mynta och Frida ska gå ut med tant Bergs hund Birk. Tant Berg är väldigt rädd om sin hund och säger till flickorna
Läs merFakta om hundar som jobbar
MARIANNE RANDEL SØNDERGAARD SIDAN 1 Lärarmaterial VAD HANDLAR BOKEN OM? Boken handlar om hundar och vad vi människor kan få hjälpa med tack vare hunden. Visste du att det finns hundar som är experter på
Läs merFlickor, pojkar och samma MöjliGheter
Malin Gustavsson Flickor, pojkar och samma MöjliGheter hur du som förälder kan bidra till mer jämställda barn Alla barn har rätt att uppleva att de duger precis som de människor de är. Det ska inte göra
Läs merOrdföljd. Påstående. Fråga med frågeord (verbet på plats 2) Ja- / nejfråga (verbet först) Uppmaning = imperativ (verbet först)
Tisdag 21 mars Ordföljd - Påstående = information - Fråga: fråga med frågeord och ja-/nejfråga - Uppmaning = imperativ Påstående Anna och Daniel åker tåg. Fråga med frågeord (verbet på plats 2) När åker
Läs mer