Självständigt arbete i pedagogik (15 hp)
|
|
- Ingemar Viklund
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 1(8) Studiehandledning Självständigt arbete i pedagogik (15 hp) Independent study in Education (15 ECTS) Examensarbete för magisterutbildning i Vårdpedagogik Kurskod: PEA417 Vårterminen 2015 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: (vxl) Institutionen för pedagogik Frescativägen 54 Telefax: och didaktik E-post: robert.ohlsson@edu.su.se Stockholm
2 Inledning Som en del av magisterprogrammet ingår det att genomföra ett mindre vetenskapligt forskningsarbete och att avrapportera detta i form av en uppsats. Examensarbetet är en viktig del i utbildningen som innebär en fördjupning av kunskaperna inom det vårdpedagogiska fältet och övning i vetenskapligt arbete. Inför kursstarten behöver du formulera en idéskiss för ditt uppsatsarbete. Skriv en preliminär uppsatsplan där du kortfattat formulerar dina tankar om följande punkter: problemformulering, frågeställningar, teori och metod. Ange också ditt namn, personnummer och den mailadress som du vill bli kontaktad på. Idéskissen skickas till kursansvarig senast den 18 januari: robert.ohlsson@edu.su.se Om du har administrativa frågor som rör t.ex. registrering eller uppehåll i studierna kontaktar du kursadministratörerna Karin Larsson och Gabriella Villagran Backman: avancerad@edu.su.se Det är viktigt att du meddelar kursansvarig och studieadministratörerna om du skulle behöva göra ett avbrott i studierna. Handledning Efter att idéskisserna har lämnats in görs en fördelning av handledare och du meddelas om vem som kommer att handleda ditt arbete. Handledningen sker i grupp eller enskilt efter överenskommelse med handledaren. Observera att handledaren ska ge sitt godkännande till eventuella brev som skickas till deltagare och till intervjuguider, enkäter och dyl. innan datainsamlingen påbörjas. Tidsplanering Det är viktigt att hanledningstiden används effektivt så goda förberedelser inför varje handledningstillfälle är viktiga. Rätten till handledning regleras i kursplanen där det framgår att man som student har rätt till sammanlagt 15 timmar handledartid, av vilken ca en tredjedel utgör kontakttid. Vid särskilda omständigheter har man som student rätt att byta handledare. Begäran om detta, med motivering, ska ställas till ansvarig för kursen. Vid ett byte görs en avräkning av hur många handledartimmar som dittills förbrukats. Om man inte blir klar med arbetet under det aktuella kurstillfället har man inte rätt till mer handledartid. Dock har man alltid rätt att få sitt självständiga arbete bedömt vid ett senare examinationstillfälle. Formalia och stöd i arbetet Uppsatsen skrivs i den dokumentmall för Word som du hittar på Mondo. Där finns även Examensarbetet som text som kan fungera som ett stöd i skrivandet. Det finns också många böcker som behandlar uppsatsskrivande och som kan ge vägledning i arbetet med att författa en bra akademisk text några förslag på sådana hittar du i referenslistan i denna studiehandledning. Frågor om formalia, referensteknik och uppsatsens disposition är också något som kan tas upp i handledningen. Det är viktigt att uppsatstexten är tydligt strukturerad och språkligt väl genomarbetad. Hur uppsatsen disponeras på bästa sätt kan variera beroende på arbetets karaktär och den forskningstradition som den ansluter till. Exakt vilka rubriker som ska användas för de olika delarna 2
3 och i vilken ordning delarna ska följa på varandra i texten kan därför inte specificeras, men texten ska vara disponerad med utgångspunkt i de bedömningsgrunder som gäller för examensarbeten på avancerad nivå och kunna bedömas med avseende på dessa. Följande rubriker är sådana som vanligen finns med: Sammanfattning Sammanfattning kommer först i en uppsats men man skriver den sist eftersom den kortfattat skall beskriva hela arbetet på 1/2 sida. Fokus ligger på beskrivningen av syfte, metod och de viktigaste resultaten. Den skall snabbt ge en koncentrerad bild av den studie som genomförts och vad som har uppnåtts. På avancerad nivå beskrivs även studiens teoretiska perspektiv kort. Sammanfattningen skrivs i imperfektum och i ett stycke. Innehållsförteckning Efter sammanfattningen kommer innehållsförteckningen. Alla rubriker som finns här skall finnas i texten och vice versa. Inledning Inledning skall fånga läsarens intresse och motivera din studie så att det framgår varför den studie som du har genomfört är relevant. Inledningen kan innehålla en preliminär syftesformulering för studien. Här kan också innehålla relevant information om vem författaren är varför man är intresserad av det som uppsatsen behandlar. Bakgrund Bakgrunden skall sätta läsaren in i det område som studien utförs inom och presentera den forskning som redan finns om det som undersöks. Bakgrunden bör omfatta såväl en beskrivning av det område som studien berör, den vetenskapliga problematik som motiverar studien inom det vårdpedagogiska området, samt relevant teoribildning för att belysa detta. Det är viktigt att du presenterar att du tagit del av den internationella litteraturen inom området. Presentationen av tidigare forskning ska inte enbart referera och sammanfatta den tidigare litteraturen utan bör ha formen av ett resonemang som underbygger och leder fram till den problemformulering som motiverar studien och som ligger till grund för det mer preciserade syftet. Det ska alltså framgå hur det egna arbetet förhåller sig till den existerande forskningsdiskussionen. Syfte och frågeställningar Den vetenskapliga problematik som ringas in i bakgrunden ska formuleras i en mer precis syftesbeskrivning som tydliggör vad som ska uppnås genom den egna studien. Här kan det vara lämpligt att använda aktiva verb som förklara, beskriva eller öka förståelse för. Det övergripande syftet bryts lämpligen ner i en eller flera frågeställningar som konkretiserar och specificerar de frågor som ska besvaras genom studiens resultat. Teori och metod Uppsatser på avancerad nivå ska vara tydligt teoretiskt förankrade och det är viktigt att de teoretiska perspektiv och begrepp som används presenteras. Detta kan handla om såväl teoretiska beskrivningar av undersökta fenomen som de teoretiska utgångspunkterna för använda datainsamlings- och analysmetoder. I uppsatsen ska den egna studien förankras i både teoretisk litteratur och metodlitteratur. Under metodavsnittet redogör du för hur studien som helhet har genomförts på ett systematiskt och metodiskt sätt. Denna del av texten struktureras lämpligen med hjälp av underrubriker som genomgörande, urval, datainsamling och bearbetning av data. Metodavsnittet ska innehålla en del som presenterar de etiska överväganden som gjorts och hur du förhållit dig till etiska principerna för samhällsvetenskaplig forskning. (Observera att en skriftlig 3
4 information om studien skall lämnas till informanterna vid intervjustudier. Det krävs även en underskrift av deltagarna att de har tagit del av informationen. Särskilda regler gäller också för intervjuer med personer under 18 år och andra grupper som kan betraktas som utsatta, exempelvis patienter och anhöriga.) Resultat I resultatdelen beskrivs vad databearbetningen mynnat ut i. Denna del av uppsatsen ska anknyta till syftet och eventuella frågeställningar på ett tydligt sätt. Det finns många sätt att redovisa sina fynd, vilka är avhängiga av ämnet, forskaren, metoden och det valda perspektivet. På avancerad nivå bör studiens resultat knytas till eller formuleras utifrån det teoretiska perspektiv som används för en djupare analys av data. Diskussion Diskussionsdelen ska föra samman de olika delarna av studien i ett avslutande resonemang som relaterar bakgrunden, syftet och studiens resultat till varandra. Det ska framgå hur frågeställningarna besvaras och hur syftet med studien uppnåtts. I det här kapitlet skall du värdera dina fynd i relation till tidigare forskning, komma med förslag till lösningar på problem eller nyansera bilden av ett fenomen utifrån det du funnit. Du skall även rikta dig framåt och föreslå fortsatt forskning. Någonstans i uppsatsen ska också en metoddiskussion föras och många gånger är det lämpligt att denna presenteras i den avslutande diskussionsdelen. Detta metodkritiska resonemang motsvarar en granskning av hur studien genomförts, t.ex. av hur metoden fungerat i just den här studien samt av metodens lämplighet och begränsningar. Detta involverar en reflektion över resultatens tillförlitlighet och överförbarhet (t.ex. i termer av validitet och generaliserbarhet). Färdigställande av uppsatsen och opposition För att lägga fram sin uppsats vid oppositionsseminariet krävs att handledaren bedömer att arbetet är klart och kan få godkänt betyg. Handledaren meddelar kursansvarig vilka uppsatser som är klara för opposition och kursansvarig planerar då ett seminarietillfälle. Tid, lokal, seminarieledare, vilka uppsatser som ska läggas fram och vilka som är opponenter meddelas sedan via Mondo. Så snart tid och lokal meddelats för oppositionsseminariet laddar du upp din uppsats i den mapp som finns på Mondo så att alla som ska delta i seminariet får möjlighet att ta del av den. Oppositionen innebär en kritisk granskning av uppsatsen genom ett samtal mellan dess författare och en opponent. Oppositionsseminariet leds av en seminarieledare. Kritisk granskning innebär här ett konstruktivt samtal där både uppsatsens förtjänster och dess brister lyfts fram och diskuteras. För varje opposition avsätts cirka 60 minuter inklusive diskussion med övriga seminariedeltagare. Eftersom tiden är begränsad är det viktigt att oppositionen förbereds noggrant av opponenten så att all relevanta frågor hinner behandlas. 1. Författaren har möjlighet att mycket kort rätta till felaktigheter i uppsatsen om så behövs (dvs. om det är något som påverkar förståelsen för innehållet). 2. Opponenten gör en kort sammanfattning av uppsatsen: vad handlar den om, vilken är forskningsfrågan, vilken/vilka metoder har använts, vilka är de huvudsakliga resultaten etc. (cirka fem minuter). Syftet är att ge en översiktlig bild av uppsatsens innehåll för övriga seminariedeltagare. 3. Författaren (respondenten) ges därefter möjlighet att kommentera opponentens sammanfattning. 4
5 4. Ett samtal mellan opponent och författare äger rum, där opponenten tar upp sina frågor om syfte, metod, teori, resultat och diskussion mm. Några exempel på möjliga frågor är: Hur argumenteras för valt teoretiskt perspektiv? Motiveras valet av metod? Framgår det tydligt hur studien genomfördes? Har studiens syfte och frågeställningar besvarats? Anknyter författaren i sin diskussion till tidigare forskning? Finns referenser angivna på korrekt sätt? (Frågor kring formalia så som referenshantering kan med fördel tas upp skriftligt och behöver inte ägnas någon större tid under själva diskussionen.) Detta samtal leds av opponenten och är oppositionens huvudpunkt. 5. Seminarieledaren och övriga deltagare i seminariet får möjlighet att ställa frågor och kommentera uppsatsen (avsätt ca 10 minuter för detta). För författaren är det värdefullt om opponenten efter avslutad opposition lämnar över sina synpunkter skriftligen, t.ex. sitt exemplar av uppsatsen med noteringar. Efter att uppsatsen försvarats vid oppositionen har författaren möjlighet att göra vissa ändringar i uppsatsen innan den slutgiltiga versionen skickas till examinator för betygsättning. Vilka ändringar som behöver göras diskuteras med seminarieledare/examinator. Den slutgiltiga versionen av uppsatsen kan publiceras i DiVA (Digitala vetenskapliga arkivet) så att den blir sökbar och tillgänglig för andra. Se Handbok i DiVA-publicering som finns på Mondo för mer information om vad detta innebär och hur det går till. Observera att du skall ha kvar dina data tills uppsatsen är examinerad och godkänd. Lärandemål och betygsättning Kursen examineras genom det självständiga arbetet, försvaret av uppsatsen vid oppositionsseminariet och genom opposition på en annan students uppsats. Dessa tre delar vägs in i betygssättningen. Efter att har genomgått kursen förväntas studenten kunna visa: - övergripande kunskap och förståelse för pedagogik som vetenskapligt ämne i relation till ett självständigt valt forskningsproblem som redovisas i det självständiga arbetet samt till ett annat självständigt arbete som granskas i samband med opposition, - fördjupade kunskap och förståelse för vald ämnesinriktning i relation till ett självständigt forskningsproblem, - fördjupad metodkunskap genom att motivera en vald metod och relatera detta val till andra metoder i pedagogik, - förmåga att integrera kunskap om teorier och metoder i relation till ett självständigt valt forskningsproblem, - förmåga att analysera, bedöma och hantera det självständigt valda forskningsproblemets komplexitet och frågeställningar i relation till tillgänglig information, - förmåga att identifiera och formulera frågeställningar, välja adekvata metoder samt planera och genomföra sina studier inom givna tidsramar, - förmåga att muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina egna och andras slutsatser, kunskap och argument som ligger till grund för dessa i dialog med andra studenter, - sådan färdighet som fordras för att delta i forsknings- och utvecklingsarbete eller för att arbeta i annan kvalificerad verksamhet genom sina skriftliga och muntliga redogörelser, 5
6 - förmåga att göra bedömningar med hänsyn till vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter i relation till det egna forskningsproblemet och i relation till ett annat självständigt arbete som granskas i samband med opposition, - insikt om såväl andras forskning som den egna studiens möjligheter och begränsningar, dess roll i samhället och människors ansvar för hur den används, - förmåga att identifiera förslag till fortsatt forskning och behov av egen kunskapsutveckling i relation till det egna självständiga arbetet. Uppsatsen som helhet bedöms utifrån följande bedömningsgrunder: Teoretisk medvetenhet: Av det självständiga arbetet ska det tydligt framgå vilket/vilka syfte/n arbetet avser att realisera. Det ska även tydligt framgå vilka frågeställningar som undersöks. Den teoretiska bearbetningen av syfte och frågeställningar ska vara konsekvent i relation till tydligt formulerade antaganden. Det är således väsentligt att den/de teori(er) som används är väl avgränsade och preciserade. Metodologisk medvetenhet: I arbetet ska behandlas sambandet mellan frågeställningens natur och metodologiska och metodmässiga ställningstaganden. Detta ska uttryckas genom redovisning och diskussion av forskningsdesign, metodval och forskningsetiska överväganden. De metodologiska vägvalen ska vara välmotiverade och stämma väl överens med det faktiska genomförandet. Slutsatser: Av det självständiga arbetet ska resultat och slutsatser vara tillförlitliga och giltiga. Resultat och slutsatser ska diskuteras i förhållande till syfte och frågeställningar samt metodologiska och teoretiska antaganden. Formalia: Självständiga arbetet ska ansluta till rådande vetenskaplig praxis - med avseende på textens disposition, struktur, uttryckssätt och vedertagen referenshantering. Examinator betygssätter den slutgiltiga uppsatsen med en målrelaterad sjugradig betygsskala (se nedan) och lämnar in en papperskopia av den slutgiltiga uppsatsen till kursadministratören som registrerar betyget i Ladok. Betyget meddelas inom tre veckor efter seminarietillfället. Plagiat Som en del i ditt ansvar som student ingår att känna till de regler som finns för examination. Information om Stockholms universitets regler för examination och disciplinärenden finns på Stockholms universitets webbsida Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk till rektor och disciplinnämnden. Plagiat i en examinationsuppgift blir alltid föremål för ett disciplinärende och kan leda till avstängning. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Det är givetvis tillåtet att citera olika källor, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta eller fullständiga referensuppgifter. Betygskriterier F: Helt otillräcklig prestation. Prestationen har en eller flera av följande brister: Ämnes-/professionsirrelevant problemställning Koppling saknas till tidigare forskning, metodval och forskningsetik Bristfällig teoretisk förankring Stora brister i undersökningens genomförande och databearbetning Texten är språkligt osammanhängande med stora brister i formalia. 6
7 Fx: Otillräcklig prestation som uppvisar en eller flera av följande brister. Ämnes/professionsirrelevant problemställning Otillräcklig koherens mellan uppsatsens olika delar Brister i teoretisk anknytning Brister i metodval- och eller metodbeskrivning, forskningsetiska principer beaktas ej. Otillräcklig koppling mellan syfte och empiri Enstaka referenser till vetenskaplig litteratur Resultatredovisningen är otillräckligt bearbetad Felkällor i relation till resultatet och slutsatser för arbetet inte tillräckligt beaktade Texten är ej språkligt godtagbar, brister i formalia. E: Arbetet är tillräckligt för att uppfylla minimikraven: En ämnes-/professionsrelevant problemställning och tillräcklig koherens mellan uppsatsens olika delar. Bakgrundsbeskrivningen är adekvat. Det finns en koppling till tidigare forskning. Arbetat har en teoretisk anknytning. Metoden är relevant i relation till syftet och adekvat beskriven De forskningsetiska aspekterna redovisas och är beaktade i studien Empirin är adekvat bearbetad och besvarar på ett tillräckligt sätt studiens syfte/frågeställningar. Analys och diskussion har en godtagbar koppling till empirin, tidigare studier och till valda teoretiska begrepp/perspektiv. Texten är språkligt godtagbar, formalia utan större brister. D: En tillfredsställande prestation: En ämnes-/professionsrelevant problemställning och tillfredsställande koherens mellan uppsatsens olika delar. Bakgrundsbeskrivningen är adekvat. Det finns en koppling till tidigare forskning. Arbetet har en teoretisk anknytning som är förankrad i vetenskaplig litteratur och forskning. Skälen för vald metod redovisas och metoden är relevant i relation till syftet och de olika stegen är tydligt beskrivna. De forskningsetiska aspekterna är beaktade i studien. Tillfredsställande bearbetning av empirin, empirin besvarar på ett tillfredsställande sätt studiens frågeställningar. Analys och diskussion har koppling till empirin, tidigare studier och till vald teoretisk perspektiv. Texten är språkligt godtagbar, formalia utan brister. C: God prestation En ämnes-/professionsrelevant problemställning och koherens mellan uppsatsens olika delar. Bakgrundsbeskrivningen är grundlig Anknytning till relevant urval av tidigare forskning, oftast primärkällor. Arbetet har en teoretisk anknytning som är förankrad i vetenskaplig litteratur och forskning. Skälen för vald metod redovisas tydligt och metoden är relevant i relation till syftet och allmänt välskriven. Forskningsetiska överväganden diskuteras samt dess konsekvenser för arbetet. Empiriredovisningen har en genomtänkt struktur och logik och svarar tydligt mot studiens syfte och frågeställningar. Undersökningens data analyseras utifrån det valda teoretiska perspektivet. Resultatet värderas i relation till tidigare forskning. Skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan brister. B: Mycket god prestation En ämnes-/professionsrelevant problemställning och tydlig koherens mellan uppsatsens olika delar. Utöver kriterierna från C präglas arbetet av tydlighet och vetenskaplig stringens. 7
8 Vidare visar texten på en analytisk förmåga och reflektionsförmåga i sättet att hantera teorin och metoden i relation till studiens resultat. Vidare präglas dataanalysen av grundlighet, logisk precision och självständighet och utmynnar till en insiktsfull diskussion. Skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning. A: Framstående och klart utmärkande prestation Utöver kriterierna från C och B präglas arbetet av stor tydlighet och vetenskaplig stringens. Vidare visar texten på utvecklad analytisk förmåga och reflektionsförmåga i sättet att hantera teorin och metoden i relation till studiens resultat. Analyser och slutsatser genererar ny kunskap som bottnar i den egna empirin samt tidigare forskning, teorier och perspektiv. Stor skriftlig och kommunikativ klarhet, formalia utan anmärkning. Referenslitteratur Backman, J. (2008). Rapporter och uppsatser. Lund: Studentlitteratur. Hartman, S. (2011). Skrivhandledning för examensarbeten och rapporter. Stockholm: Natur och kultur. Rienecker, L. & Stray Jørgensen, P. (2014). Att skriva en bra uppsats. (3 uppl.) Stockholm: Liber. Schött, K., Melin, L., Strand, H. & Moberg, B. (2012). Studenternas skrivhandbok. (2 uppl.) Stockholm: Liber. 8
Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete
Datum Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete HT 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:
Läs merStudiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete
2017-12-15 Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs: Examensarbete Vårtermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merStudiehandledning. Forskningsspecialisering (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Research Specialization (15 ECTS)
1(7) 2018-05-29 Studiehandledning Forskningsspecialisering (15 hp) Research Specialization (15 ECTS) Kurskod: PEA459 Höstterminen 2018 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merExamensarbete i pedagogik för masterexamen 30 hp (PEA460)
1(14) 2017-12-11 Studiehandledning VT18 Examensarbete i pedagogik för masterexamen 30 hp (PEA460) Master s Thesis in Education for Master Degree Kursansvarig: Petra Roll Bennet e-post: petra@edu.su.se
Läs merStudiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015
Studiehandledning Hälsopedagogik III och Vårdpedagogik III VPG10F och VPG11F HT 2015 Kursansvarig: Ulf Olsson ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratörer: Hälsopedagogik - Emmi Fagerlund emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merStudiehandledning. VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik. Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält
Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30 hp) Delkurs 1: Pedagogikens forskningsfält Delkurs 2: Vetenskaplig teori och metod III Hösttermin 2018 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning HT Examensarbete i pedagogik för masterexamen 30 hp (PEA460)
1(18) 2019-05-14 Studiehandledning HT19 Examensarbete i pedagogik för masterexamen 30 hp (PEA460) Master s Thesis in Education for Master Degree Kursansvarig: Professor Shu-Nu Chang Rundgren E-post: shu-nu.chang-rundgren@edu.su.se
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator
version 2014-09-10 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas i signerad slutversion till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande
Läs merStudiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete
Studiehandledning VPG10F Hälsopedagogik III (30hp) Delkurs 3: Examensarbete HT 2019 Kursansvarig: Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16
Läs merInstitutionen för pedagogik och didaktik. Studiehandledning. Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Vårdpedagogik/Hälsopedagogik III VPG10F/VPG11F Höstterminen 2016 Kursansvarig: ulf.olsson@edu.su.se Kursadministratör: emmi.fagerlund@edu.su.se
Läs merVäl godkänt (VG) Godkänt (G) Icke Godkänt (IG) Betyg
Betygskriterier Examensuppsats 30 hp. Betygskriterier Tregradig betygsskala används med betygen icke godkänd (IG), godkänd (G) och väl godkänd (VG). VG - Lärandemål har uppfyllts i mycket hög utsträckning
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III Vårterminen 2014 Inledning Vetenskapsteori kan definieras som ett ämne inom filosofin: läran om
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp
Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning Pedagogisk forskning III, 7.5 hp Ingår som delkurs i VPG11F Vårdpedagogik III, 30 hp VPG10F Hälsopedagogik III, 30 hp Höstterminen 2014 Inledning
Läs merStockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14. Studiehandledning. Vårdpedagogik, AN.
Stockholms Universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Avancerad nivå Ht 14 Studiehandledning Vårdpedagogik, AN 7,5 högskolepoäng Ht 2014 1 Kursens innehåll I kursen behandlas samhällsvetenskapliga
Läs merKarriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå.
Kurskod: PEA409 Vårterminen 2018 20171215 Vt 2018 Studiehandledning Karriärvägledningens pedagogiska praktik, 15 hp, avancerad nivå. Pedagogical Practice of Career Counselling, 15 ECTS, advanced level.
Läs merExamensarbete master LIM020 Allmän språkvetenskap masterkurs, 30 hp. Betygskriterier VT13
Examensarbete master LIM020 Allmän språkvetenskap masterkurs, 30 hp Betygskriterier VT13 2 (6) Beslut Dessa betygskriterier är fastställda av styrelsen vid Institutionen för lingvistik 2013-01-15. Betygskriterierna
Läs merStudiehandledning. Leda förändringsarbete (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA408
2017-09-29 Studiehandledning Leda förändringsarbete (7,5 hp) Kurskod: PEA408 Höst 2017 Kursansvarig: Katarina Sipos Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress: Telefon:
Läs merKursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G
STOCKHOLMS UNIVERSITET Statistiska institutionen HT 2018 Dan Hedlin 2018-06-21 Kursbeskrivning för Självständigt arbete, 15 högskolepoäng, på Statistik III, GN 30 högskolepoäng, ST312G KURSENS INNEHÅLL
Läs mer1(5) Studiehandledning. Pedagogikens utopier. Vårterminen Institutionen för pedagogik och didaktik
1(5) Studiehandledning Pedagogikens utopier Vårterminen 2019 Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen Pedagogikens utopier, (7,5 hp). Den ingår som valbar kurs i masterprogrammet
Läs merStudiehandledning. Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18
20180914 Studiehandledning Vetenskaplig teori och metod I (VPG01F) 7.5 hp (distans, helfart) HT-18 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Katarina Lagercrantz All katarina.lagercrantz@edu.su.se
Läs merSamspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15
1(5) 2015-11-13 Studie- och yrkesvägledarprogrammet Beteendevetenskapliga grunder Studiehandledning Samspel mellan individ och samhälle 7,5 hp HT-15 Kursansvarig: Petra Roll Bennet petra@edu.su.se Kursens
Läs merCTL302, Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan och vuxenutbildningen, 30 hp
Betygskriterier CTL302, Svenska som andraspråk III inom ämneslärarprogrammet, för arbete i gymnasieskolan vuxenutbildningen, 30 hp Fastställda av institutionsstyrelsen 2017-06-07. Gäller fr.o.m. ht 2017.
Läs merSärskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för omvårdnad
Umeå Universitet Institutionen för omvårdnad Riktlinjer 2012-10-23 Rev 2012-11-16 Sid 1 (6) Särskilda riktlinjer och anvisningar för examensarbete/självständigt arbete, grundnivå, vid institutionen för
Läs merBedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator
version 2017-08-21 Bedömning av Examensarbete (30 hp) vid Logopedprogrammet Fylls i av examinerande lärare och lämnas till examinator Studentens namn Handledares namn Examinerande lärare Uppsatsens titel
Läs merMall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå
Mall Kursplan Här anges om kursen är på grund eller avancerad nivå Kursens benämning: Max 120 tecken Engelsk benämning: Max 120 tecken, observera att varje ord utom prepositioner ska inledas med versal.
Läs merSja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp)
Betygskriterier för; Sja lvsta ndigt uppsatsarbete inom Teknisk Projektledning och Affa rsutveckling (15 hp) Förväntade studieresultat (lärandemål) Efter avslutad kurs ska studenten kunna: Kunskap och
Läs merRiktlinjer för bedömning av examensarbeten
Fastställda av Styrelsen för utbildning 2010-09-10 Dnr: 4603/10-300 Senast reviderade 2012-08-17 Riktlinjer för bedömning av Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga yrkesutbildningar
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-11-29 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2018-12-17 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2019 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merStudiehandledning. 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F. Vårterminen 2014
Institutionen för didaktik och pedagogik Studiehandledning Montessoripedagogikens didaktiska teori 1 7,5 högskolepoäng KURSKOD: DIA47F Vårterminen 2014 Besöksadress: Postadress: Fakturaadress: Frescativägen
Läs merModevetenskap II. Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista. Kursansvarig: Louise Wallenberg
1 (5) Modevetenskap II Vetenskapligt skrivande, 7,5 hp, VT-16 Kursbeskrivning och Litteraturlista Kursansvarig: Louise Wallenberg Kursens innehåll och syften Kursen i vetenskapligt skrivande ger dig övning
Läs merStudiehandledning. Pedagogikens idéhistoria. Höstterminen (6) Institutionen för pedagogik och didaktik
1(6) Studiehandledning Pedagogikens idéhistoria Höstterminen 2018 Bilden tagen av Picography, licens under Creative commons Institutionen för pedagogik och didaktik www.edu.su.se Välkommen till kursen
Läs merDelkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Bedömningsområden och betygskriterier på ARKK04, kandidatkurs i arkeologi, fastställda 2016-06-07 Delkurs 1 Teori, metod, etik, betygsskala U-VG För VG för delkursen krävs VG på minst 3 av 5 bedömningsområden.
Läs merMall för betygskriterier vid Institutionen för språkdidaktik
Mall för betygskriterier vid Institutionen för språkdidaktik 1 (9) Förväntade studieresultat ska bedömas enligt skriftligt formulerade betygskriterier. Betygskriterierna ska meddelas studenterna vid varje
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Kursens mål. Ekonomihögskolan
Ekonomihögskolan FEKH69, Företagsekonomi: Examensarbete i redovisning på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Degree Project in Financial and Management Accounting Undergraduate Level,
Läs merStudiehandledning. Vt 15 vecka 13-22
1(11) 2014-02-12 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 15 vecka
Läs merBedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör
Bedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör Examensarbetet bedöms i områdena: Process, Ingenjörsmässigt och vetenskapligt innehåll samt Presentation.
Läs merSamhällskunskap AV, Didaktisk inriktning , 30 hp
1 (5) Kursplan för: Samhällskunskap AV, Didaktisk inriktning 91-120, 30 hp Civics MA, Didactic Approach 91-120, 30 higher education credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH69, Företagsekonomi: Examensarbete i redovisning på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration:Bachelor Degree Project in Financial and Management Accounting Undergraduate
Läs merHUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle
HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN FR2505, Franska: Självständigt arbete, litteraturvetenskaplig inriktning, 15,0 högskolepoäng French: Degree Project, Literary Option, 15.0 higher education credits Avancerad
Läs merTolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning. Examensarbete, 15 hp. Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019.
Tolk- och översättarinstitutet (TÖI) Kursbeskrivning Examensarbete, 15 hp Tolkning kandidatkurs, 30 hp, GN (TTA480) Gäller vt 2019. Innehåll och förväntade studieresultat Delkursen innebär att studenten
Läs merBEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Läs merKursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Socialt arbete 6: Fördjupning i forskningsmetod och självständigt arbete Social Work 6: Advancement in research methodology and independent project Kurskod: SUARB6 Gäller
Läs merBedömningsprotokoll för examensarbete inom socialt arbete på grundnivå
Akademin för hälsa, vård och välfärd Socionomprogrammet Examensarbete inom socialt arbete (15 hp) Termin 6 våren 2014, Eskilstuna Fastställandedatum: 2014-01-24 Bedömningsprotokoll för examensarbete inom
Läs merSTUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101. Institutionen för pedagogik och didaktik
Den 27 augusti 2019 Stockholms universitet STUDIEHANDLEDNING DISTANS, HT2019 SAMSPEL MELLAN INDIVID OCH SAMHÄLLE (7,5 HP) KURSKOD: UCG101 Stockholms universitet Besöksadress: Telefon: 08-16 20 00 (vxl)
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH49, Företagsekonomi: Examensarbete i organisation på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration: Bachelor Degree Project in Organization Undergraduate Level, 15 credits
Läs merPedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Pedagogik GR (C), Pedagogik, 30 hp Education BA (C) Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning (namn) Högskolepoäng PE014G Pedagogik Grundnivå (C)
Läs merSTUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012
1 (6) STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2012 Kursansvarig: Max Scheja, Docent och universitetslektor vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet
Läs merStudiehandledning för kursen Examensarbete i didaktik för masterexamen, 30 hp DIA35F (AN) VT 2017
1(13) Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning för kursen Examensarbete i didaktik för masterexamen, 30 hp DIA35F (AN) VT 2017 Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet
Läs merProtokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska institutionen
Juridiska institutionen Stockholms universitet Fastställt av prefekten 2013.08.13 För tillämpning på examensarbeten som examineras fr.o.m. 2013.11.04 Protokoll fo r examination av examensarbeten vid juridiska
Läs merFörväntade studieresultat Efter genomgången delkurs förväntas studenten kunna:
1 (9) 2015-11-30 Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning Pedagogisk
Läs merStudiehandledning. Vt 14 vecka 13-22
2014-02-05 Studiehandledning Coachande samtal: karriärutveckling och vägledning II, 7,5 hp avancerad nivå Coaching Conversations: Career development and Career Counselling II, 7,5 ects Vt 14 vecka 13-22
Läs merBEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ
SAMMANFATTNING BEDÖMNING AV UPPSATSER PÅ GRUNDNIVÅ OCH AVANCERAD NIVÅ Uppsatsens titel Namn student 1 Namn student 2 Datum för seminariet UPPSATSEN UPPSATSARBETET HAR GENOMFÖRTS I ENLIGHET MED DE FORSKNINGSETISKA
Läs merSTATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN
STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN SK1523 Examensarbete i statsvetenskap, 15 högskolepoäng Dissertation, 15 higher education credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhälls fakultetsnämnden 2006-11-14
Läs merREV Dnr: 1-563/ Sid: 1 / 8
REV 170518 Dnr: 1-563/2017 2017-05-29 Sid: 1 / 8 Arbetsgruppen för kvalitetsgranskning av examensarbeten Kriterier för bedömning av examensarbeten Sedan 1 juli 2007 ska enligt högskoleförordningen samtliga
Läs merSociologi GR (C), 30 hp
1 (6) Kursplan för: Sociologi GR (C), 30 hp Sociology Ba (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SO048G Sociologi Grundnivå (C) Inriktning (namn) Högskolepoäng
Läs merSTUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013
1 (6) STUDIEHANDLEDNING Metod och design i pedagogisk forskning (7,5hp), Ht 2013 Kursansvarig:, Professor i högskolepedagogik vid Institutionen för pedagogik och didaktik, Stockholms universitet (max.scheja@edu.su.se)
Läs merAtt skriva magister- och masteruppsats på CTR LUNDS UNIVERSITET CENTRUM FÖR TEOLOGI OCH RELIGIONSVETENSKAP (CTR)
Att skriva magister- och masteruppsats på CTR LUNDS UNIVERSITET CENTRUM FÖR TEOLOGI OCH RELIGIONSVETENSKAP (CTR) 2 ATT SKRIVA MAGISTER- OCH MASTERUPPSATS PÅ CTR Att skriva magister- och masteruppsats på
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2016-06-13 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Höstterminen 2016 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik
Läs merExamensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå
Examensarbete, Högskoleingenjör energiteknik, 15 hp Grundnivå Studenten ska tillämpa kunskaper och färdigheter förvärvade inom utbildningsprogrammet genom att på ett självständigt och vetenskapligt sätt
Läs merG2E, Grundnivå, har minst 60 hp kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav, innehåller examensarbete för kandidatexamen
Ekonomihögskolan FEKH19, Företagsekonomi: Examensarbete i strategic management på kandidatnivå, 15 högskolepoäng Business Administration:Bachelor Degree Project in Strategic Management Undergraduate Level,
Läs merBUSR31 är en kurs i företagsekonomi som ges på avancerad nivå. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Ekonomihögskolan BUSR31, Företagsekonomi: Kvalitativa metoder, 5 högskolepoäng Business Administration: Qualitative Research Methods, 5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
Läs merJAMM07, Masteruppsats, 30 högskolepoäng Master Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Juridiska fakulteten JAMM07, Masteruppsats, 30 högskolepoäng Master Thesis, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Juridiska fakultetens nämnd för utbildningen
Läs merUppdaterad
Uppdaterad 2015-07-17 1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Sociologiska institutionen Kursplan för Kandidatuppsats i sociologi HT 2015, 15hp (Syllabus for Bachelor thesis course in sociology, 15 ECTS) 1. Personal
Läs merStudiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014
1 (5) 7 2014-01-17 Studiehandledning Pedagogisk och didaktisk forskning I (7,5 hp) Vårterminen 2014 Kursadministration och organisation Lärplattformen Mondo används i kursen för information kring uppgifter
Läs merMedie- och kommunikationsvetenskap
Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merStudiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015
Sida 1 av (5) Studiehandledning Pedagogisk forskning II, 7,5 hp Vårterminen 2015 Kursens syfte Kursen syftar till att vidareutveckla kunskaper i vetenskapliga och metodologiska förhållningssätt. I kursen
Läs merSTUDIEHANDLEDNING VT 2015
STUDIEHANDLEDNING VT 2015 Självständigt examensarbete inom omvårdnad, 15 hp 120820/HV rev. 141124/HV Innehåll Allmänna anvisningar Grupphandledning Plagiatkontroll Inför examinationsseminarium Examinationsseminarium
Läs merMATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Naturvetenskapliga fakulteten MATK11, Matematik: Examensarbete för kandidatexamen, 15 högskolepoäng Mathematics: Bachelor's Degree Project, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är
Läs merStudiehandledning. Delkursens huvudsakliga innehåll. Delkursens innehåll och upplägg. Innehåll. Förväntade studieresultat.
1(6) Studiehandledning Delkurs: Politik och samhälle (SYV8) Kurs: Samhälle, politik och utbildning (UCG103) Studie- och yrkesvägledarprogrammet Campus Vårterminen 2016 Kursansvarig: Karin Fransson och
Läs merRiktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007)
Riktlinjer och mallar för betygskriterier inom grundutbildningen i biologi (beslutat av BIG: s styrelse den 13 juni 2007) Rektors och fakultetens riktlinjer Rektor utfärdade i juni 2006 riktlinjer för
Läs merBedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör
Bedömningsmall med riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete master+civilingenjör Examensarbetet bedöms i områdena: Process, Ingenjörsmässigt och vetenskapligt innehåll samt Presentation.
Läs merStatsvetenskap GR (C), 30 hp
1 (5) Kursplan för: Statsvetenskap GR (C), 30 hp Political Science Ba (C), 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression SK026G Statsvetenskap Grundnivå (C) Inriktning (namn)
Läs merBedömningsmall, Examensarbete 2015-04-12 Högskoleingenjör Riktlinjer för kvalitetskriterier för bedömning av examensarbete Examensarbetet bedöms med hjälp av kriterierna: Process, Ingenjörsmässigt och
Läs merSTUDIEHANDLEDNING för kursen
Institutionen för Beteendevetenskap och lärande STUDIEHANDLEDNING för kursen 15 högskolepoäng (LATVB7) Halvfart/distans Vårterminen 2015 Leif Mideklint - 1 - INLEDNING Denna studiehandledning är avsedd
Läs merStudiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp. Ht-2014
Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: DIA46F Version 2014-07-10 Studiehandledning Montessoripedagogikens teori om lärande 7,5 hp Ht-2014 Välkommen till kursen Montessoripedagogikens teori om
Läs merStudiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp
Stockholms universitet ht 2013 Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning: Didaktiska perspektiv på lärande, 7,5 hp Inom kursens ram erbjuds fem undervisningstillfällen. Vid det första
Läs merKursplan för kurs på grundnivå
Kursplan för kurs på grundnivå Arbetsmarknadskunskap med management II Labour Relations and Management II 30.0 Högskolepoäng 30.0 ECTS credits Kurskod: AT2050 Gäller från: VT 2015 Fastställd: 2010-12-16
Läs merKursplan för Kandidatuppsats i sociologi VT 2018, 15hp
1(6) 2017-10-31 Kursplan för Kandidatuppsats i sociologi VT 2018, 15hp 1. Personal Kursansvarig lärare: Livia Oláh kontakt: livia.olah@sociology.su.se Kursassistent: Anna Borén kontakt: uppsats@sociology.su.se
Läs merSpecialistutbildning för sjuksköterskor
Instutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle Sektionen för omvårdnad RIKTLINJER FÖR INDIVIDUELL PROJEKTPLAN AVANCERAD NIVÅ Specialistutbildning för sjuksköterskor Claudia Lampic, Zarina Kabir,
Läs merStudiehandledning. Hälsopedagogik I (15/30 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Health Education I (15 ECTS)
2014-12-10 Studiehandledning Hälsopedagogik I (15/30 hp) Health Education I (15 ECTS) Kurskod: VPG03F och VPG01F Vårterminen 2015 Kursansvarig: Robert Ohlsson Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms
Läs merElektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp
1 (5) Kursplan för: Elektroteknik GR (C), Examensarbete för högskoleingenjörsexamen, 15 hp Electrical Engineering BA (C), Thesis Project, 15 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå
Läs merSTVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten STVK02, Statsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Political Science: Bachelor's Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merLATHUND FÖR VENTILERING OCH RIKTLINJER FÖR BETYGSÄTTNING AV EXAMENSARBETEN VT 2013
LATHUND FÖR VENTILERING OCH RIKTLINJER FÖR BETYGSÄTTNING AV EXAMENSARBETEN VT 2013 LATHUND FÖR VENTILERING AV EXAMENSARBETEN VT 2013 Ventileringen av examensarbetena sker i seminarieform och tar oftast
Läs merAristi Fernandes Examensarbete T6, Biomedicinska analytiker programmet
Kursens mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna planera, genomföra, sammanställa och försvara ett eget projekt samt kunna granska och opponera på annan students projekt. Studenten ska även kunna
Läs merKursen är obligatorisk på sjätte terminen på kandidatprogrammet Ekonomi och samhälle.
Ekonomihögskolan EOSE11, Ekonomi och samhälle: Forskningsdesign, metoder och datainsamling, 15 högskolepoäng Economy and Society: Research Design, Methods and Data Collection, 15 credits Grundnivå / First
Läs merStudiehandledning. Metod, design och analys (7,5 hp) Institutionen för pedagogik och didaktik Kurskod: PEA410
2017-09-20 Studiehandledning Metod, design och analys (7,5 hp) Kurskod: PEA410 Höst 2017 Kursansvariga: Katarina Sipos & Marianne Teräs Institutionen för pedagogik och didaktik Stockholms universitet Besöksadress:
Läs merEMG:s väg till examensarbeten av mycket hög kvalitet
EMG:s väg till examensarbeten av mycket hög kvalitet Rolf Zale Institutionen för ekologi, miljö och geovetenskap rolf.zale@emg.umu.se Grundsyn Under examensarbetet ska studenten koncentrera sig på uppgiften
Läs merBetygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3
Uppsala universitet Institutionen för moderna språk VT11 Betygskriterier för Examensarbete, 15hp Franska C1/C3, Italienska C, Spanska C/C3 För betyget G skall samtliga betygskriterier för G uppfyllas.
Läs merKursplan för examensarbete inom masterutbildningar i teknik.
Kursplan för examensarbete inom masterutbildningar i teknik. Fastställd av rektor 2015-04-07 att gälla från och med läsåret 2015/2016. Kurskoder med kursbenämningar, för vilka denna kursplan gäller, beslutas
Läs merSociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp)
Sociologisk analys III, VT 2016, Kvalitativ del (3 hp) Detta kursmoment syftar till att ge en bredare förståelse av olika sätt att samla in och analysera kvalitativ empiri t ex livshistorier, fokusgrupper,
Läs merStudiehandledning. UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018. Lärare
Datum den 22 december 2017 Studiehandledning UCG120 Vetenskaplig teori och metod II (7,5hp) VT2018 Kontaktuppgifter Kursansvarig Anneli Öljarstrand anneli.oljarstrand@edu.su.se Kursadministration grundnivapedagogik.edu@su.se
Läs merStudiehandledning. Kursens syfte. Kursinnehåll
1 (6) Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvarig: Åsa Broberg, asa.broberg@edu.su.se Kursadministratör: Emmi-Lotta Fagerlund, emmi.fagerlund@edu.su.se Studiehandledning VPG01F Hälsopedagogik
Läs merSociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp)
Sociologisk analys, Sociologi III, VT 2015 Kvalitativ del (3 hp) Detta kursmoment syftar till att ge fördjupad förståelse av olika sätt att samla in och analysera kvalitativ empiri. Momentet är inriktat
Läs merKursplan för Kandidatuppsats i sociologi HT 2018, 15hp
1(8) 2018-08-15 Kursplan för Kandidatuppsats i sociologi HT 2018, 15hp 1. Personal Kursansvarig lärare: Livia Oláh kontakt: livia.olah@sociology.su.se Kursassistent: Anna Borén kontakt: uppsats@sociology.su.se
Läs merBedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad
Nämnden för Omvårdnadsutbildningar Bedömningskriterier för kandidatuppsats i omvårdnad Instruktioner för användning: Alla angivna kriterier ska vara godkända för att studenten ska uppnå betyget godkänd.
Läs merHARH13, Handelsrätt: Affärsjuridisk kandidatuppsats, 15 högskolepoäng Business Law: Bachelor Thesis, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Ekonomihögskolan HARH13, Handelsrätt: Affärsjuridisk kandidatuppsats, 15 högskolepoäng Business Law: Bachelor Thesis, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionsstyrelsen
Läs merMedie- och kommunikationsvetenskap
Samhällsvetenskapliga fakulteten MKVK04, Medie- och kommunikationsvetenskap: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng Media and Communication Studies: Bachelor Thesis Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merStudiehandledning för kursen. Introduktion till universitetsstudier 7.5 hp. Kurskod PEG101
1(5) Institutionen för pedagogik och didaktik Studiehandledning för kursen Introduktion till universitetsstudier 7.5 hp Kurskod PEG101 2012 1 VÄLKOMMEN TILL KURSEN INTRODUKTION TILL UNIVERSITETSSTUDIER
Läs merAnvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp)
Psykologiska institutionen (1 av 1) Anvisningar till delkursen Fördjupning (7,5 hp) HT 2011 Ansvarig lärare: Assistent: Stefan Wiens, Ph.D., professor Joakim Norberg, doktorand Rum 219, Frescati Hagväg
Läs mer