Lokaler inom barn- och ungdomsförvaltningen

Transkript

1 Dnr Bun 211/265 REVIDERAD Lokaler inom barn- och ungdomsförvaltningen och prognos sansvarig Björn Sundberg Rapportnr: 3 November 211

2 (45) Innehåll 1. BAKGRUND SAMBAND MED ANDRA ÄRENDEN SYFTE METOD BEFOLKNINGSPROGNOS OCH PLATSBEHOV FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LOKALUTNYTTJANDE Tekniska förutsättningar Pedagogiska och organisatoriska förutsättningar Maxpersonbelastning med avseende på luftflöde KAPACITETSHÖJANDE ÅTGÄRDER REDOVISNING AV PLATSBEHOV OCH KAPACITET Förklaring av diagram Platsbehov och kapacitet för Järfälla kommun Barn 1-5 år Förskoleklass och grundskola årskurs Grundskola årskurs 6 till Platsbehov och kapacitet per kommundel och område Kallhäll/Stäket Beskrivning av Stäket Förskola och grundskola i Stäket Beskrivning av Kallhäll Förskolor och grundskolor i Kallhäll Platsbehov 1-5 år Kallhäll/Stäket Grundskola årskurs 1-5 samt förskoleklass i Kallhäll/Stäket Grundskola för årskurs 6-9 i Kallhäll/Stäket Jakobsberg Beskrivning av Norra Jakobsberg Förskolor och grundskolor i Norra Jakobsberg Västra Jakobsberg Beskrivning av Västra Jakobsberg Förskolor och grundskolor i Västra Jakobsberg Södra Jakobsberg Beskrivning av Södra Jakobsberg Förskolor och grundskolor i södra Jakobsberg Platsbehov barn 1-5 år Jakobsberg Platsbehov grundskola årskurs F-5 Jakobsberg Platsbehov årskurs 6-9 centrala Jakobsberg Viksjö Beskrivning av Viksjö Förskolor och grundskolor i Viksjö Barkarby/Skälby Beskrivning av Barkarby...3

3 (45) Förskolor och grundskolor i Barkarby Barkarbyfältet Förskolor och grundskolor på Barkarbyfältet Beskrivning av Skälby Förskolor och grundskolor i Skälby Grundskola årskurs 6-9 i Barkarby/Skälby och Barkarbyfältet SAMMANFATTNING AV PLATSBEHOV OCH KAPACITET INVESTERINGSBEHOV Ekonomiska konsekvenser PEDAGOGISKA FÖRÄNDRINGAR FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR FLEXIBLA LOKALLÖSNINGAR ANALYS Förskoleplatser Åk F-5 platser Åk 6-9 platser Sammanfattning analys SLUTSATSER OCH FÖRSLAG LITTERATUR- OCH KÄLLFÖRTECKNING...44

4 (45) 1. BAKGRUND Järfälla är i en expansiv fas av bostadsbyggande och de senaste åren har befolkningen ökat och prognosen tyder på en fortsatt befolkningsökning. Eftersom kommunen har ett ansvar att erbjuda alla barn och elever plats inom förskola och skola behöver vi ha en tydlig överblick av hur det ser ut idag och prognoserna för framtiden. 29 gjordes första splanen till följd av att en överblick över lokalernas kapacitet kopplat mot befolkningsprognosen saknades. splanen ska omarbetas årligen för att vara aktuell efter rådande förhållanden i verksamheterna och efter senaste befolkningsprognoserna. För varje revidering blir utredningen mer tillförlitlig och kommer att kunna användas mer effektivt i det långsiktiga lokalförsörjningsplaneringsarbetet. 2. SAMBAND MED ANDRA ÄRENDEN splanen ingår i en grupp av ärenden med ett gemensamt syfte att ge underlag för långsiktig planering, effektivisering och resultatförbättring. Utöver kapacitetsplanen ingår nämndens årliga budget, program för resultatförbättring och kvalitetsredovisningen i gruppen av större ärenden som revideras varje år. splanen har samband med det övergripande arbetet med resultatförbättring eftersom förskolors och skolors lokaler är en av förutsättningarna för barnens utveckling och lärande. En planering av lokalförsörjning på kort och lång sikt i relation till befolkningsutveckling, förändrade pedagogiska behov och investeringsförutsättningar är grunden. Till detta kopplas också barn- och ungdomsförvaltningens arbete med att skapa attraktiva och moderna studiemiljöer. 3. SYFTE Syftet med kapacitetsplanen är att möjliggöra en långsiktig planering av det framtida lokalbehovet för förskola och grundskola. Vidare är syftet att lokaler av tillfällig karaktär, till exempel inhyrda paviljonger, i möjligaste mån ska kunna avvecklas eftersom de ofta har en lägre teknisk kvalitet än fasta anläggningar och har högre kostnader. I dagsläget har flera enheter i kommunen lokaler som tillkommit som tillfälliga och kortsiktiga lösningar. När det gäller förskoleverksamheten är platsbehovet svårt att förutse såväl avseende antalet barn (population) och andel som kommer att gå i förskola (nyttjandegrad). Detta kan bara uppskattas baserat på befolkningsprognoser och statistik över nyttjandegrad. En förutsättning för att kunna använda prognosen på ett bra sätt är att tillförlitliga uppgifter finns om hur många barn eller elever varje enhet kan ta emot. Sammantaget bör prognosen och kapacitetsplanen kunna underlätta planering vad gäller framtida lokalbehov och vara ett hjälpmedel för kommunen att klara platsgarantin. Vid åtgärder som kräver investeringar, (om- och nybyggnation, större renoveringar), ska flexibla lokallösningar sökas. Flexibla lösningar ska medge att lokaler enkelt kan ställas om för olika verksamheter, i takt med demografiska förändringar. Detta kan på sikt skapa en större kostnadseffektivitet.

5 (45) Den långsiktiga kapacitetsplaneringen ska göras utifrån nya pedagogiska behov, förändrade demografiska förutsättningar och investeringsplanering för att skapa ett effektivt lokalutnyttjande. Detta är i sin tur en av förutsättningarna för ekonomisk effektivitet. På lång sikt påverkas kommunens möjlighet att finansiera kärnverksamheten av effektivt utnyttjande av kringresurser, t ex i form av fastigheter. Barn- och ungdomsnämnden har ett delansvar i att se till den kommungemensamma nyttan, och kan bidra till att motsvara det ansvaret genom att ha en effektiv lokalplanering. I förlängningen kan också gemensam planering göras med andra verksamheter än förskola och skola. 4. METOD En genomgång av kommunens alla anläggningar som används för grundskole- och förskoleverksamhet genomfördes och en bedömning av tillgänglig yta och lokalstandard gjordes. sansvarig har träffat nästan alla enhetschefer under augusti och september 211. sansvarig och enhetschefen har tillsammans gjort en bedömning av enhetens kapacitet. sbedömningen grundar sig på lokalernas fysiska förutsättningar till de pedagogiska krav som ställs på verksamheten. Planen anger det maximala antalet platser för alla förskolor och skolor, som fastställs i dialog med ansvarig chef. Ansvarig chef/rektor ska åta sig att vid behov kunna hålla det antal platser som kapacitetsplanen anger.

6 (45) 5. BEFOLKNINGSPROGNOS OCH PLATSBEHOV Begreppet platsbehov avser antalet barn/elever som inom varje geografiskt område och för kommunen som helhet beräknas efterfråga plats inom respektive verksamhet. Platsbehovet beräknas utifrån befolkningsprognos och nyttjandegrad. Befolkningsprognosen levererar uppgifter om förväntad population inom respektive geografiskt område. Populationen multipliceras med förväntad nyttjandegrad, det vill säga den andel inom respektive åldersgrupp som förväntas efterfråga plats. Exempel: År 212 förväntas det enligt senaste befolkningsprognos finnas barn i åldern 1-5 år i kommunen som är berättigade till förskola. Av dessa förväntas 91,49 % procent faktiskt efterfråga plats varför platsbehovet beräknas till 4181 platser. Nyttjandegraden uppdateras årligen. Nedan redovisas den uträknade nyttjandegraden per område. Område 1-5 år 6-11 år år Järfälla kommun 91 % 99 % 89 % Stäket 94 % 99 % Kallhäll 91 % 98 % Kallhäll/Stäket inkl Berghem 85 % Norra Jakobsberg 93 % 99 % Västra Jakobsberg 93 % 99 % Södra Jakobsberg 85 % 97 % Jakobsberg exkl. Olovslund och 95 % Berghem Viksjö 93 % 99 % Viksjö inkl. Olovslund 94 % Skälby 91 % 99 % Barkarby 94 % 99 % Barkarby/Skälby inkl. Bbyfältet 93 % 99 % 85 % Statisticon AB tar fram befolkningsprognosen för kommunen med underlag från planerings- och exploateringsavdelningen om planerad nybyggnation. 6. FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR LOKALUTNYTTJANDE 6.1. Tekniska förutsättningar Den rent tekniska sammanställningen över ytor och antal barn/elever ger en bild av hur enhetens lokaler utnyttjas och vilka förutsättningar enheten har. Detta anges i yta per barn/elev, alltså faktiskt utrymme per person i kvadratmeter. Som riktmärke bör grundskoleverksamhet för att ha goda förutsättningar att bedrivas på ett bra sätt utifrån kraven i olika styrdokument ha en lokalyta på cirka 12 kvm/person. För förskoleverksamhet räknar man med att det behövs en något mindre yta än så, runt 1 kvm/barn. Som hjälp i kansliets arbete finns en sammanställning där nyckeltal för varje enhet presenteras. Nyckeltalen är verksamhetsyta per barn/elev, antal

7 (45) barn/elever inskrivna idag samt maximal kapacitet. I verksamhetsytan för skolorna särredovisas gemensamma ytor som kök och matsal, sporthall, yta för särskilda undervisningsgrupper, grundsärskola samt förberedelseklasser eftersom denna typ av lokaler finns i varierande omfattning. Samtal med enhetschefer och besök i verksamheten har också gett vid handen att en till synes stor yta per barn kan utgöras av exempelvis långa korridorer, stora tillagningskök (gäller förskolor) och andra typer av utrymmen som inte kan användas för pedagogisk verksamhet. Vidare kan det finnas andra förklaringar till varför enhetens maxkapacitet är lägre än förväntat. Exempel på sådana förklaringar är brist på toaletter, för små entréer, samt att lokalerna på andra sätt inte är verksamhetsanpassade. Det kan inte nog betonas att den rent tekniska uppställningen inte ger hela bilden av lokalens förutsättningar. Under hösten 211 och våren 212 kommer vi att försöka ta fram den pedagogiska ytan på varje enhet med hjälp av fastighetsavdelningen. Alla enhetschefer ska få en ritning där de ska fylla i vad ytorna används till och sedan ska fastighetsavdelningen räkna ut ytan per kategori. På så sätt hoppas vi få fram den pedagogiska ytan Pedagogiska och organisatoriska förutsättningar Utnyttjandet av lokalerna varierar också när det gäller hur man väljer att organisera verksamheten. Utredningen har visat på vissa skillnader i hur man utnyttjar sina lokaler utifrån ett verksamhetsperspektiv, med hänsyn tagen till de skillnader som beror på bättre eller sämre planerade lokaler, storlek på kök, korridorer etc. Små förskoleenheter med knappa ytor utnyttjar generellt sina lokaler mer effektivt genom att exempelvis vara växelvis inne och ute med olika grupper. Ett annat sätt är att man förlägger tiderna för de barn som är inskrivna endast 15 timmar i veckan då föräldrarna är hemma med syskon, enligt bestämt schema som gör barnens närvarotid mer jämnt fördelad över dagen och veckan. Är vilrummen små väljer man kanske att ha några barn sovandes utomhus, och matsal och lekhallar används även till andra aktiviteter. Många skolor är byggda på ett traditionellt sätt med hemklassrum och korridorer vilket inte ger personalen den pedagogiska frihet och flexibilitet man vill ha och inte bidrar till att lokalerna kan utnyttjas effektivt. Det är också viktigt att studiemiljön är trivsam vilket i förlängningen har betydelse för resultaten. Att skapa mer attraktiva studiemiljöer är något som barn- och ungdomsförvaltningen kommer att arbeta vidare med som ett led i program för resultatförbättring. Enhetens organisation har stor betydelse för hur kapaciteten i praktiken ser ut. Det handlar om pedagogtäthet, ledning och övriga faktorer som påverkar hur välfungerande förskolan eller skolan är. Personal och organisation är föränderliga variabler som inte avgör lokalens maxkapacitet. Med maximal kapacitet i detta sammanhang avses maximal beläggning i förskolans eller skolans lokaler. Detta betyder inte nödvändigtvis att det är önskvärt att fylla varje lokal till den maximala gränsen. splanen fungerar här endast som ett underlag för bedömning Maxpersonbelastning med avseende på luftflöde De vägledande myndigheterna Socialstyrelsen, Arbetsmiljöverket och Boverket anger samstämmigt att skolor och förskolor ska ha ett lägsta uteluftsflöde på 7 liter per sekund och person. Ett tillägg på minst,35 liter per sekund och kvadratmeter bör dessutom göras så att hänsyn tas till föroreningar från andra källor än människor.

8 (45) Alla lokaler har en maxpersonangivelse för varje rum. Vid planerad och återkommande verksamhet längre än 3 minuter ska denna angivelse i huvudsak efterlevas. 1 Vilka marginaler man har på enheterna när det gäller maxpersonangivelser skiljer sig åt. På många enheter överskrider man periodvis maxgränserna. Oftast är personalen väl medveten om detta och man har handlingsplaner för att öka luftflödet. Det ligger inte inom ramen för denna utredning att undersöka hur väl rekommendationer efterlevs eller peka ut enheter som inte följer dem. Det är ett uppdrag som ligger inom miljö- och hälsoskyddsavdelningen. 7. KAPACITETSHÖJANDE ÅTGÄRDER splanen från 21 har fungerat som underlag för investeringsplanering och diskussioner om ändrad användning av kommunala lokaler. Det visade sig under utredningen att olika anläggningars yteffektivitet varierar, beroende på hur de från början är byggda. Detta gav underlag för planering av smärre justeringar av vissa lokaler för att öka deras kapacitet. Med relativt små insatser kan vissa anläggningar anpassas för att kunna ta emot något fler barn/elever. I många fall handlar det om flaskhalsar på en anläggning, t ex förskolors entréer, eller enstaka stora rum som är svåra att använda. En satsning på ett större antal smärre justeringar av lokaler är ekonomiskt effektiv och enkel att åstadkomma, i relation till att bygga helt nya anläggningar för att möta behov av ökad kapacitet. Det kan ge möjlighet att utnyttja det befintliga fastighetsbeståndet bättre genom att planera för lokalförändringar i nära samarbete med verksamhetsföreträdarna. Följande förskolor är nu aktuella för smärre kapacitetshöjande åtgärder som beräknas ge mellan 1 och 15 nya platser per enhet: Svetsarvägens förskola Bolinders förskola Askungens förskola Snapphanens förskola Det handlar om förtätning och verksamhetsanpassning av lokalerna på ovan nämnda förskolor. Åtgärderna påbörjades under hösten 211. Om- och nybyggnationer för att öka kapaciteten på en anläggning ska planeras och genomföras på ett sådant sätt att attraktiva miljöer skapas. Förhoppningen är att flera olika problem kan lösas samtidigt: En fastighetsteknisk åtgärd kan t ex utnyttjas för att samtidigt också förbättra studiemiljön. 1 Information Ventilation och verksamhetslokaler från Miljö- och hälsoskyddsavdelningen, fastighetsavdelningen Järfälla kommun

9 (45) 8. REDOVISNING AV PLATSBEHOV OCH KAPACITET I det följande avsnittet redovisas samtliga resultatenheter i kommunen. Järfälla kommun består av kommundelarna (från norr till söder) Kallhäll/Stäket, Jakobsberg, Viksjö och Barkarby/Skälby. I redovisningen för platsbehovet för barn 1-5 år och grundskoleelever i årskurs F till 5 bryts kommundelarna ned i områden efter samma princip som den befolkningsprognos som används: Stäket, Kallhäll, Norra, Västra och Södra Jakobsberg, Viksjö, Barkarby, Barkarbyfältet och Skälby. Viktigt att notera är att man måste se till hela kommundelen, och även till kommunen i sin helhet, även om redovisningen är nedbruten i mindre områden. När det gäller 6-9 skolor skiljer sig skolområdena från den indelning som görs i befolkningsprognosen. Berghemsområdet i norra Jakobsberg hör till Kallhälls upptagningsområde och därför redovisas området i uppställningen för Kallhäll/Stäket. Olovslundskolan som ligger i västra Jakobsberg hör till Viksjö skolområde och läggs därför till i sammanställningen för Viksjö kommundel när det gäller årskurserna 6 till 9. En annan komplikation är det relativt stora antal elever i de högre årskurserna som väljer skolor utanför kommunens gränser. För att ta hänsyn till dessa elever görs två diagram för årskurserna 6 till 9, ett för samtliga elever och ett där elever i skolor utanför kommunen exkluderats. Ett litet antal elever från andra kommuner går också i Järfällas skolor så det som dras ifrån är ett netto. Avsnitten börjar med en kort beskrivning av området och fortsätter med en genomgång av de förskole- och grundskoleenheter som hör till området och lokalernas förutsättningar och kapacitet. När det gäller vissa enheter beskrivs lokalerna mer ingående än andra därför att det i nuläget finns mer information om dem. Som tidigare nämnts kommer uppgifterna att kompletteras efterhand. Efter redovisningen av behov och kapacitet kommer en sammanfattning av behovet konsekvenser för investeringar, ekonomiska konsekvenser och pedagogiska förändringar. Efter det kommer en analys och hur vi ska gå vidare Förklaring av diagram en är det antal platser som finns inom området. är prognosen för antal barn i området multiplicerat med nyttjandegraden för de som bor i området. Som exempel ser vi nedan behovet och kapaciteten för Skälby F-5. Inom Skälby finns det två enheter som har F-5 verksamhet och det är Skälbyskolan med 45 platser och Neptuniskolan med 29 platser vilket ger en kapacitet på 74 platser. Inskrivna elever 2 på dessa två skolor är 737 elever men i diagrammet ser vi att behovet är 773 elever för 211. Diskrepansen mellan 773 och 737 beror på att elever valt att gå i andra skolor utanför Skälby. I diagrammen visas behovet av F-5 platser för de som bor i området, men det betyder inte att de nyttjar sin plats i samma område

10 (45) Platsbehov Skälby F-5 12 Antal elever Platsbehov och kapacitet för Järfälla kommun Barn 1-5 år För barn i åldern 1-5 år erbjuds förskola eller pedagogisk omsorg i form av familjedaghem. Den sammanlagda kapaciteten inom förskolan i kommunen är cirka 4116 platser. 84 barn är inskrivna 3 i familjedaghemsverksamhet i kommunen men efter övervägande har dessa platser inte inkluderats i underlaget då efterfrågan på pedagogisk omsorg minskar kontinuerligt och antalet platser därmed är osäkert. Sammanställningen visar att det bör finnas precis tillräckligt med förskoleplatser i kommunen som helhet år 212. Problem att placera barn uppstår ofta på våren då barn behöver platser men ytterst få barn slutar. På hösten är det oftast lättare att placera barn eftersom barn börjar i skolan och därmed blir det platser lediga på förskolorna. De kapacitetshöjande åtgärder som planeras under hösten 211 och våren 212 beräknas skapa cirka 13 platser. Investeringar för att öka kapaciteten i kommunen kommer att behövas, och i vissa kommundelar räcker platserna inte till vilket medför att familjernas önskemål om förskola inte kan tillgodoses vid alla placeringar. Diagrammet nedan visar en bild över kapaciteten och behov idag. I investeringsbudgeten för de kommande åren finns dock flera åtgärder som kommer att leda till att fler förskoleplatser skapas. Se vidare i avsnitt 9. 3 Placering den 2 september 211

11 (45) Platsbehov Järfälla kommun 1-5 år Antal barn /4246 from 212 och 4276 from 213) Förskoleklass och grundskola årskurs 1-5 För grundskolans årskurs 1-5 samt förskoleklass finns tillräckligt med platser fram till år 212 sett till kommunen som helhet. En brist på platser kommer dock att uppstå om inte investeringar görs år 212. Vissa kommundelar kommer att ha brist på platser under 212. Platsbehov Järfälla kommun åk F-5 Antal elever

12 (45) Grundskola årskurs 6 till 9 Diagrammet nedan visar platsbehovet för samtliga elever som bor i Järfälla kommun. Platsbehov Järfälla kommun åk 6-9 (samtliga) Antal elever I realiteten försvinner ett stort antal av Järfällas barn i åldern år till skolor som ligger utanför kommunen. Läsåret 211/12 gick 36 av Järfällas elever i årskurs 6 till 9 i skola utanför kommunen. 43 elever som bor i andra kommuner gick i någon av Järfällas kommunala skolor. Detta ger ett nettounderskott på cirka 263 elever. Nedan redovisas ett diagram som visar platsbehovet när dessa 263 elever dragits bort. Brist på platser kommer att uppstå år 215. Antal elever Platsbehov Järfälla kommun åk 6-9 (exklusive elever till och från andra kommuner)

13 (45) 8.3. Platsbehov och kapacitet per kommundel och område Nedan redovisas platsbehov och kapacitet nedbrutet i kommundelar och delar av kommundelar från norr till söder Kallhäll/Stäket Beskrivning av Stäket Stäket präglas av friliggande villor på stora tomter där naturmiljön dominerar. Norra delen av Stäket har förtätats kraftigt under de senaste årtiondena och tomter har styckats av. I Stäket finns Iljansboda förskola och skola. Närmast ligger förskolorna Teknikvägen och Cylinder i norra Kallhäll, men eftersom alla barn från Stäket inte har fått plats i dessa närliggande förskolor har man även placerat barn i andra förskolor längre ner i Kallhäll. Iljansbodaskolan har upp till årskurs 3. Därefter fortsätter de flesta elever till Kolarängskolan och vidare till Källtorpskolan Förskola och grundskola i Stäket Iljansboda för- och grundskola Iljansboda har verksamhet från förskola till årskurs 3 och är helt integrerad. Trycket på enheten är högt och förskolan kan inte ta in alla barn som vill ha plats. En del av skolbyggnaden används till förskoleverksamhet och finns i en paviljong på skolgården som används av 4-5-åringar. Förskolebarnen äter i skolmatsalen och den matsal som fanns i förskolans lokaler har ställts om till ateljé. Ytan utnyttjas effektivt och man har en rimlig yta per barn i förskoledelen. Vilrummen är små och detta löser man genom att låta några barn sova utomhus i vagnar. Vid behov av fler skolplatser kan även den paviljong som idag används till förskoleverksamhet, ställas om till skollokal. Om Iljansboda enbart användes för skolverksamhet skulle kapaciteten vara cirka 175 elever. Hösten 211 är kapaciteten 6 förskolebarn och 12 elever. Utrymmet för skolbarnen uppfattas fungera väl och lokalerna är av hög kvalitet. Paviljongen upplevs som bra förutom att golvet dunsar och kapprummet är för litet. Även utemiljön upplevs som välordnad och trevlig. Utemiljön EU-anpassas under hösten 211 för förskolan och under 212 för skolan. Under våren 212 kommer en paviljong på Almarevägen att färdigställas och den kommer ha en kapacitet på 6 förskolebarn. Därav en ökning från 6 platser till 12 platser år 212 i diagrammet nedan. Platsbehov Stäket 1-5 år 3 Antal barn (12 from 212)

14 (45) Platsbehov Stäket F-5 3 Antal elever * *en avser endast åk F-3 men behovet motsvarar åk F-5. Diagrammen visar att kapaciteten i Stäket, vilken fullt ut består av Iljansbodaskolan, inte täcker det platsbehov som finns vare sig när det gäller barn i ålder 1-5 år eller grundskola årskurs F-5 istället har många barn från Stäket plats i förskola och skola i Kallhäll. Någon 6-9-skola finns inte i Stäket Beskrivning av Kallhäll Kallhälls stationssamhälle byggdes enligt 5- och 6-talens ideal med ett lokalt centrum. I detta mångkulturella område finns en blandning av småhus, ofta i mindre grupperingar samt bostadsrätter och hyresrätter Förskolor och grundskolor i Kallhäll Kolarängskolan Kolarängskolan har verksamhet från förskoleklass till årskurs 5, grundsärskola och förskola för barn med flerfunktionsnedsättning. en för F-5 bedöms vara cirka 4 elever och då tillkommer cirka 2 grundsärskoleelever och ett litet antal förskolebarn. Lokalerna utnyttjas väl, exempel på detta är att utrymmen som egentligen är skyddsrum används för fritidsverksamhet. Matsalen är för liten för att alla elever ska kunna äta där, i stället äter man även i klassrummen. Det är även ett högt tryck på idrottssal och slöjdsalar. Grundsärskolan, som har sin verksamhet mitt i skolan, har bra och stora lokaler. Utemiljön uppfattas som tråkig men skolan tycker att skogen är en stor tillgång. Ulvsättraskolan På Ulvsättraskolan bedrivs verksamhet från förskoleklass till årskurs fem och man har en kapacitet på 325 elever. På skolan finns även en grupp från Järfälla resurscentrum och förberedelseklasser. Idag utnyttjas inte lokalerna fullt ut och man har en stor yta per elev. På källarplan finns en hel del utrymme som eventuellt skulle kunna användas för viss pedagogisk verksamhet. En stor yta tas upp av breda korridorer. Skolan, som är byggd på femtiotalet, har ett traditionellt utförande vilket ibland sätter hinder för det sätt som man vill arbeta på pedagogiskt. Ulvsättraskolan kommer eventuellt att bli aktuell för förtätningsåtgärder och utbyggnad med anledning av det ökande behovet av platser i F-5 i Kallhäll/Stäket. Utemiljön är bra och klarar en ka-

15 (45) pacitetsökning. En flaskhals är matsalen som är ett problem redan idag vid schemaläggning. Källtorpskolan Källtorpskolan är en 6 till 9-skola med cirka 34 elever men den maximala kapaciteten bedöms vara 5 elever. På skolan finns även en grupp från Järfälla resurscentrum, grundsärskola och förberedelseklasser som delvis har sin verksamhet i en paviljong. Här finns också kulturskolan och en av socialförvaltningens grupper. Om paviljongen i stället användes för vanliga klasser finns plats för motsvarande tre klasser. Det är problem med luftflödet i vissa klassrum och även med temperaturen, både på vintern och på sommaren. Skolan är överhuvudtaget i dåligt skick med slitna ytskikt och icke ändamålsenliga lokaler. Under hösten 211 kommer skolan att fräschas upp och göras mer modern och attraktiv då skolan ingår i projektet attraktiva och moderna studiemiljöer som syftar till att göra våra enheter mer moderna och attraktiva. Det finns till exempel två innergårdar som man skulle vilja glasa in och använda. Askungens, Bolinders och Gullivers förskolor De tre förskolorna som går under benämningen BAG ligger i södra delen av Kallhäll. Bolinder och Gulliver har likadana lokaler som är ombyggda 1997 efter en brand. Lokalerna är av mycket hög kvalitet. På Gullivers förskola har det genomförts, och på Bolinders förskola kommer det att genomföras under hösten 211 kapacitetshöjande åtgärder. en kommer då att öka med cirka 1-15 barn per enhet. I samband med kapacitetshöjande åtgärder vidtas även åtgärder av ytskiktet på båda enheterna. Både Bolinder och Gulliver är väldigt rymliga förskolor. Utemiljön är idealisk. På Askungen, som är den större av förskolorna, har man en något mindre yta per barn men här upplevs lokalerna vara mer verksamhetsanpassade. en bedöms till cirka 11 barn. Det finns utrymmen, som till exempel matsalen, som idag inte används för andra aktiviteter. Gården är något sliten och lite för liten. Askungen har börjat med en utegrupp och i och med detta kan det genomföras kapacitetshöjande åtgärder som skapar ytterligare tio platser då utegruppen behöver mindre lokaler än övriga grupper. Detta kommer att ske antingen under hösten 211 eller våren 212 om Askungen blir prioriterad att vara med i attraktiva och moderna studiemiljöer.

16 (45) Kopparvägens, Svetsarvägens, Teknikvägens och Ulvsättra förskolor Kopparvägens förskola är en rymlig förskola med tre avdelningar som är bra planerad, men lokalerna är i behov av underhåll. Entréer och toaletter behöver rustas och väggar och fönsterkarmar behöver åtgärdas. Förskolan har tillagningskök och samtalsrum samt personalrum, i övrigt utnyttjas ytan väl för pedagogisk verksamhet och matsalen används också till annan aktivitet. Utemiljön är av hög kvalitet. Kopparvägens förskola har kapacitet för 58 barn. Svetsarvägens förskola är nyrustad (april 29) på grund av en vattenskada och lokalerna som har utformats efter personalens önskemål är optimala. På källarplan finns ett utrymme på cirka 7 kvadratmeter som används av de äldsta barnen. Denna del kan anpassas för att skapa en entré och på det sättet öka kapaciteten. En innergård kan eventuellt byggas in för att skapa en matsal. Med dessa åtgärder skulle kapaciteten kunna öka från 7 till 8-85 platser på Svetsarvägens förskola. Denna åtgärd kommer att ses över under hösten 211 för eventuellt kapacitetshöjande åtgärder. Teknikvägens förskola har också stora och praktiska lokaler. Entrén har byggts ut och fler toaletter byggts under 211 vilket har ökat kapaciteten öka med cirka 1 barn från 7 till 8. Förskolan har tillagningskök och en hel del yta består av korridorer, men lokalerna är verksamhetsanpassade. På den stora gården finns en liten villa i mycket gott skick som används som personalutrymme. Ulvsättra förskola finns i en av kommunens paviljonger i lokaler som inte är ändamålsenliga. Ytan upplevs som liten och fungerar dåligt praktiskt sett då mycket yta är korridorer. Bland annat fungerar vissa avdelningar som genomgångsrum och man saknar personalutrymmen och bra utrymmen där barnen kan vila. Ett annat problem är köket som inte är anpassat för det antal barn som förskolan har idag. Den maximala kapaciteten uppskattas till 6 barn. Cylinders förskola Personalkooperativet Cylinders förskola byggdes om år 26 dels av pedagogiska skäl, man ville skapa åldersinriktade avdelningar, dels av ekonomiska skäl för att kunna öka kapaciteten. En arkitekt tog tillsammans med personalen fram förslag till ombyggnad som bland annat innebar att man tog ner och satte upp väggar, skapade nya entréer och byggde ut för ett extra kapprum. Förändringarna ledde till att man kunde skapa ytterligare 2 platser och förskolan har nu en kapacitet på 78 barn. Lokalerna är idealiska ur ett pedagogiskt perspektiv samtidigt som man klarar att ta in fler barn i relation till yta, detta trots att en stor del av lokalerna utgörs av tillagningskök, personalrum, dokumentationsrum, korridorer och annan yta som inte används som pedagogisk verksamhet. Även utemiljön är mycket god och anpassad för verksamheten. Lokalerna hyrs av Wåhlins Fastigheter AB. Förskolan Piazzan Piazzan (f.d. Lädersättra förskola) är en relativt nystartad fristående förskola som har sin verksamhet i ombyggda före detta Lädersättraskolan. Lokalerna är helt anpassade efter den pedagogiska verksamhet som man vill bedriva, med öppen planlösning, flera entréer och en kapacitet för 1 barn. Utemiljön är stor och väldigt bra, det enda negativa som föräldrar anser är att det är mycket asfalt.

17 (45) Montessoriförskolan Stora barnens hus och Småbarnens hus Föräldrakooperativet Barnens hus och Småbarnens hus är uppdelad på två avdelningar i två skilda bostadsrättsföreningar, en för barn mellan 3 och 5 år och en småbarnsavdelning. Man kan maximalt ta emot 3 barn. Lokalerna är små men upplevs av personalen som ändamålsenliga och funktionella. Det största problemet är att förskolan är uppdelad vilket försvårar samarbete mellan avdelningarna. Lokalerna fungerar bra, ytan består av ett enda stort rum på varje avdelning vilket passar det pedagogiska arbetssätt som en Montessoriförskola bedriver. Platsbehov Kallhäll 1-5 år Antal barn (756 from 212) Diagrammen som illustrerar platsbehov och kapacitet i Kallhäll visar på en viss överkapacitet som dock är nödvändig för att kompensera för underkapaciteten i Stäket. I diagrammet 1-5 år är Bolinders ökade kapacitet med från 212. Platsbehov Kallhäll F-5 Antal elever

18 (45) Platsbehov 1-5 år Kallhäll/Stäket Eftersom en stor del av barnen i Stäket går i förskolor i Kallhäll måste bilden för hela kommundelen visas. Diagrammet nedan är med nya paviljongen på Almarevägen och ökade kapaciteten på Bolinders förskola. Platsbehov Kallhäll/Stäket 1-5 år Antal barn (876 from 212) Grundskola årskurs 1-5 samt förskoleklass i Kallhäll/Stäket För grundskolan årskurs 1-5 samt förskoleklass finns en underkapacitet i kommundelen som troligtvis behöver lösas inom befintligt bestånd. I investeringsbudgeten för 212/213 finns det avsatta medel för att öka kapaciteten med 12 platser i området Kallhäll/Stäket. Platsbehov Kallhäll/Stäket åk F-5 Antal elever Grundskola för årskurs 6-9 i Kallhäll/Stäket I kommundelen Kallhäll/Stäket är det endast Källtorpskolan som har verksamhet för årskurs 6-9. Även elever från Berghemsområdet i norra Jakobsberg hör till Källtorpskolans upptagningsområde. Därför inkluderas även dessa elever i sammanställningen över platsbehovet för Kallhäll/Stäket, se diagrammet nedan. I behovet är det medräknat att elever läser utanför kommunen. Trots diagrammet nedan utnyttjas inte Källtorps kapacitet utan elever väljer att läsa i andra fristående och kommunala skolor för årskurs 6-9. Källtorpskolan har 337 elever inskrivna hösten 211.

19 (45) Antal elever Platsbehov Kallhäll/Stäket inkl. Berghemsområdet åk Jakobsberg Kommundelen Jakobsberg är i befolkningsprognosen uppdelad i norra, västra och södra Jakobsberg. När det gäller förskoleplatser och grundskolan årskurs F till 5 är denna uppdelning logisk och behovet av förskoleplatser redovisas för varje del av Jakobsberg. Vid analys av platsbehovet för årskurserna 6 till 9 måste en annan uppdelning göras. Berghemsområdet i norra Jakobsberg hör, som tidigare nämnts, till kommundelen Kallhäll/Stäket och Källtorpskolan för årskurs 6-9, och därför dras de eleverna ifrån Jakobsberg. Vidare hör Olovslundsområdet i västra Jakobsberg till Viksjö skolområde och även dessa elever räknas bort. Resterande kallas här för Centrala Jakobsberg och innefattar Tallbohovskolan och de fristående skolorna Internationella Engelska skolan, Vittra i Jakobsberg och Al-Mustafaskolan. Till de fristående skolorna söker sig dock elever från hela Järfälla och de tar även in elever från andra kommuner vilket gör prognostiseringen för de högre årskurserna osäker. En utredning om eventuell ny kommunal 6-9 skola i centrala Jakobsberg pågår inom kansliet Beskrivning av Norra Jakobsberg I norra Jakobsberg finns mest friliggande villor och det pågår och planeras en omfattande nybyggnation av främst småhus Förskolor och grundskolor i Norra Jakobsberg Berghem skola och förskola Berghem har verksamhet från förskola till årskurs fem samt förberedelseklasser. en bedöms vara 25 elever med nuvarande antal förberedelseklasser. Om man kan minska ner på förberedelseklasserna skulle man kunna slå samman mindre grupprum till större och på det sättet ta in en till klass motsvarande 25 elever. Fastigheten är i dåligt skick. Isoleringen är bristfällig och ett flertal insatser har behövts de senaste åren. Ventilationen är utbytt i nästan hela skolan. För övrigt ger Berghemskolan ett trivsamt intryck och ytskiktet är relativt nytt. Hallarna är trånga men i övrigt är lokalerna ändamålsenliga. Bakom skolan finns det ett stort grönområde som de ofta använder.

20 (45) Förskolan finns i nybyggda lokaler, efter en brand i augusti 27, som är verksamhetsanpassade, om än inte helt optimala, med öppna stora ytor. Det är något ont om förrådsutrymmen och personalen anser att det borde ha gjorts fyra mindre avdelningar i stället för tre större. Utemiljön är bra. Förskolans kapacitet är ca 115 barn. Vattmyra för- och grundskola Vattmyraskolan med verksamhet från förskola till årskurs 5. Som organisationen ser ut idag innebär det cirka 31 skolplatser och 17 förskoleplatser. Eftersom enheten är integrerad finns stora möjligheter att anpassa lokalerna efter platsbehovet. En del av skolans lokaler används idag till femårsverksamhet. From hösten 211 tom hösten 212 kommer det att ske en större ombyggnation vilket kommer att generera 3 nya förskoleplatser, men den utökade kapaciteten kan även användas till skolplatser. Genom att ta bort en innervägg kan ett klassrum skapas om behovet uppstår. Idag har man problem med trängsel i matsalen men det kommer att lösas genom nybyggnationen. Förskolebyggnaden är något sliten och i behov av ytskiktsrenovering. Särskilt golvet är i dåligt skick. Själva planeringen är dock bra med stora öppna ytor och glasväggar som skapar en överblick över lokalen. Utemiljön för förskolan uppfattas av föräldrar och barn som bra. I skolan har man åldersblandade klasser av pedagogiska och ekonomiska skäl och man samarbetar till stor del. Fritidsverksamhet bedrivs i klassrum och grupprum. Idrottssalen används även som samlingssal där man har musik, dans m.m. och man hyr även ut lokalen. Idrottssalen uppfattas av rektorn som alltför liten. Ytskiktet i skolan är till viss del slitet. Skolans utemiljö består väldigt mycket av asfalt vilket flera är negativa till. Aspnässkolan I dagsläget har Aspnässkolan en kapacitet på 21 elever från förskoleklass till årskurs 5. Aspnässkolan har också särskilda undervisningsgrupper, förberedelseklasser och modersmålsundervisning. En del av skolans lokaler används av förskolan Kastanjen som är byggd för att kunna återskapas för skolverksamhet vid behov. Dessa lokaler skulle kunna ge utrymme för ytterligare cirka 9 elever. Öppna förskolan har lokaler inom Aspnässkolan och de är också möjliga för annan pedagogisk verksamhet. Föreskrifterna om maxpersonbelastning i klassrummen efterföljs och klasstorleken ligger på 2-25 elever. Det finns inte grupprum i tillräcklig utsträckning men detta har till viss del lösts genom att man har studieholkar i korridorerna. De två öppna trapphallarna bedömdes av rektor som en säkerhetsrisk och dessa har man nu åtgärdat med högre staket. Skolan är på vissa ställen mycket sliten och har därför valts ut att vara med i projektet attraktiva och moderna studiemiljöer under hösten 211 vilket kommer att bli ett lyft för skolan. Allmogens förskola, Nibble förskola, förskolan Kastanjen och Aspnäs förskola De fyra förskolorna utgör en enhet som kallas ANKA förskolor. Aspnäs och Allmogens lokaler är enligt förskolechefen inte verksamhetsanpassade. Det saknas öppna stora ytor och finns i stället många mindre rum vilket gör att personalen inte får överblick över lokalerna. Ytan tas upp av genomgångsrum och en mängd förråd. Nibble har mer verksamhetsanpassade lokaler som är nyrenoverade med en kapacitet på 16 barn. Kastanjen är ombyggd 26 och har bra planering med öppna ytor och

21 (45) här kan man ta emot 56 barn. Allmogen förskola bedöms ha en kapacitet på maximalt 54 barn och Aspnäs 118. I samband med byte av ventilationen på Aspnäs ska även möjligheten till kapacitetshöjande åtgärder utredas. Detta ska ske under hösten 211. Utemiljön är bra på alla förskolor, det enda är att Aspnäs utemiljö är i minsta laget. Säby Waldorfförskola 1-6 år Säby Waldorfförskola ligger i Säby gård i lokaler från 16-talet som inte är byggda för förskoleverksamhet, men som passar Waldorfpedagogiken. I det största huset har man två avdelningar för 3-6 åringar, stort tillagningskök och med ytor som fungerar väl. På övervåningen finns en lägenhet som inte får användas för förskoleverksamhet. I ett mindre hus bredvid har man småbarnsavdelningen och här upplevs ytan som något liten men funktionsduglig. Säby Waldorfförskola tar emot max 28 barn. Al-Mustafaskolan Al-Mustafaskolan är en fristående enhet med inriktning mot arabisk och islamisk kultur som till största del rekryterar barn och elever utifrån. Höstterminen 211 har enheten 13 grundskoleelever från Järfälla. Den totala kapaciteten uppgår dock till cirka 5 elever för årskurs 5-9. De saknas egna lokaler för idrott och trä- och metallslöjd samt NO-salar. Internationella Engelska Skolan i Järfälla Internationella Engelska Skolan har årskurs 6-9 och ett högt tryck av sökande till de 48 platserna. Den fristående skolan tillämpar enligt reglerna ett kösystem som innebär att elever från andra kommuner har lika stor chans att få plats. Av de 48 eleverna kommer cirka 75 procent från Järfälla och av dessa elever bor runt 5 procent i Jakobsberg. Internationella Engelska Skolan utnyttjar sina lokaler maximalt, ytan per elev ligger på strax över sex kvadratmeter vilket möjliggörs bland annat genom att man har stora klasser, 3 elever per klass. Lokalerna är ändamålsenliga och man har tillgång till grupprum. Uppehållsutrymmen, NO-salar, hemkunskapssal, träslöjdssal, aula och idrottssal utnyttjas mycket effektivt. De saknar syslöjdssal däremot. Lokalerna är moderna och attraktiva. Rektorns önskemål är att man ska kunna använda lokalerna som idag är fritidsgård för att på det sättet skapa fler klassrum. Man vill också utöka verksamheten genom en utbyggnad av en till våning på huset. En sådan tillbyggnad skulle kunna öka skolans kapacitet med ungefär 12 elever. En flaskhals idag är matsalen som rektorn vill ska byggas ut. Skolan önskar också en allaktivitetsplan lik den på Aspnässkolan för att göra utemiljön mer attraktiv för eleverna. Montessoriskolan Växthuset och Montessoriförskolan Fröhuset Montessoriskolan Växthuset har verksamhet från förskoleklass till årskurs 5 och sedan våren 29 en förskoleavdelning för 4-5-åringar kallad Fröhuset. Nämndbeslut fattades i april 21 om en utbyggnad för förskoleverksamheten på Växthuset för motsvarande 6 platser. Denna utbyggnad kommer att vara klar till sommaren 212. Växthuset har idag kapacitet för 12 skolelever och 15 förskolebarn. I Växthusets lokaler drevs tidigare högstadium och man har därför haft ett behov av att anpassa lokalerna något för yngre barn, bland annat har man gjort flera små kapprum av ett stort. Det största problemet med skollokalen är att det endast finns en entré som alla barn använder. Skolgården och andra utrymmen som aula och gymnas-

22 (45) tiksal, delar Växthuset med Internationella Engelska Skolan. Toaletterna är få och man hoppas att det blir fler i samband med den nya paviljongen. Platsbehov Norra Jakobsberg 1-5 år Antal barn (724 from 212 och 754 from 213) Diagrammen visar överkapacitet för både 1-5 år och F-5. Men detta behövs för att kompensera bristen i andra områden i Jakobsberg. I 1-5 år är ökningen 212 de 6 nya platserna på Växthuset och 213 den 3 nya platserna på Vattmyra förskola. Platsbehov åk F-5 Norra Jakobsberg 12 Antal elever Västra Jakobsberg Beskrivning av Västra Jakobsberg I västra Jakobsberg består bebyggelsen av enfamiljsbostäder där det sker en långsam generationsväxling Förskolor och grundskolor i Västra Jakobsberg Olovslundskolan Olovslundskolan har förskoleklass till årskurs 5 och ligger i västra Jakobsberg. Skolan kan maximalt ta emot 42 elever beroende på maxpersonbelastning i klassrummen som ligger på 25 elever. Med detta elevantal blir det även fullt i matsalen. Olovslundskolan har en inhyrd paviljong från 1968 som är i dåligt skick. Paviljongen ska bytas och det finns med i budgeten för 212/213. Fastighetsavdelningen har fått

23 (45) i uppdrag att utreda om det går att bygga på en våning på skolan istället för att ersätta paviljongen men en ny. Detta för att möjligheten att kunna öka kapaciteten och samtidigt kunna göra skolan och skolgården mer attraktiv. Skolgården är bra och rymlig men saknar gräsytor. Olovslund har också samundervisningsklasser och deras lokaler är små och något slitna. Vittra i Jakobsberg för- och grundskola Den fristående skolan Vittra har verksamhet från förskola till årskurs 9 och är helt integrerad. Förskoleverksamheten bedrivs dels i en paviljong där man har mindre barn, dels i en del av skolbyggnaden. Vittra önskar att utöka förskoledelen och permanenta de tillfälliga lokalerna. Det finns en del yta på gården som man vill använda som idag är outnyttjad. De lokaler man har för förskola och skola är mycket väl använda framförallt tack vare att man inte arbetar på ett traditionellt sätt med hemklassrum utan med nivågrupper där man samverkar över klassgränserna. Klasstorlekarna ligger runt 3 elever men det upplevs inte som ett problem då lokalerna är öppna och det är stor rörlighet mellan rummen. Även på förskolan arbetar man med olika rum uppdelade efter ämne och i grupper. Skolan har tankar om hur man kan förändra skollokalerna, bland annat genom att bygga ett tak över studiehallen för att skapa ett större loft. Studiemiljön på Vittra är attraktiv och ändamålsenlig. Man har prioriterat att hålla efter det inre underhållet och gör mindre åtgärder på lokalerna varje år. Totalt har Vittra cirka 39 elever och 33 av dem är elever från Järfälla. Övriga kommer från andra kommuner. Kvarnens, Mjölnarens och Vallvägens förskolor Vallvägens förskola är ombyggd och stod färdig hösten 21. De nya lokalerna har kapacitet för 8 barn och är verksamhetsanpassade. Finns en skrivelse angående trafiksituationen utanför förskolan. Denna har skickats till kommunen och polisen från föräldrar på förskolan. Utemiljön är väldigt bra, kuperad och nya lekredskap från 21. Mjölnarens förskola är stor, man har kapacitet för 114 barn på en relativt generöst tilltagen yta. Lokalerna är ändamålsenliga, ljusa, öppna och med god överblick men man har problem med dålig ventilation. Förskolechefen anser att gården är alldeles för liten för det antal barn som vistas där. Kvarnens förskola ligger på andra och tredje våningen i ett hyreshus. På det nedre planet, som har en egen entré, går 5-åringarna. Lokalerna är egentligen inte anpassade efter förskoleverksamhet men man upplever att de fungerar bra. Gården är liten men av hög standard. Kvarnen har kapacitet för 69 barn. Olovslunds förskola Olovslunds förskola har samma ledning som Traktor och Fastebol förskolor i Viksjö. 29 renoverades och verksamhetsanpassades lokalerna. Nuvarande kapacitet är 6 barn. Utemiljön upprustades i samband med renoveringen och upplevs som väldigt fräsch och trevlig. Montessoriförskolan Kuben Kuben är ett föräldrakooperativ med lokaler i ett flerfamiljshus. På källarplanet finns ett större rum som används ibland till viss verksamhet under kortare stunder och som omklädningsrum för personalen, förråd och liknande. Ytan per barn är mycket liten. Förskolan har haft problem med dåligt luftflöde vilket har åtgärdats av hyresvärden och lokalerna är nu godkända för 3 barn. Verksamheten anpassas efter de små utrymmena och man arbetar omväxlande inne och ute och har en del verksamhet, ex-

24 (45) empelvis Mulle, förlagd utomhus. Gården är bra men är inte inhägnad och man har problem med solljuset då det saknas skuggiga platser. Platsbehov Västra Jakobsberg 1-5 år 12 Antal barn Platsbehov Västra Jakobsberg åk F-5 Antal elever Södra Jakobsberg Beskrivning av Södra Jakobsberg Centrala och södra Jakobsberg består mest av hyresrätter och är ett mångkulturellt område med stor genomströmning Förskolor och grundskolor i södra Jakobsberg Söderhöjdens för- och grundskolor Söderhöjdens för- och grundskolor består av Tallbohovs förskola/skola, Nybergs förskola/skola och Snapphanens förskola. Tallbohovskolan har verksamhet från förskoleklass till årskurs nio och man kan ta emot 51 elever på skolan. Skolan har musikprofil och har ett litet antal elever från andra kommuner samt förberedelseklasser. Skollokalerna är trivsamma men något omoderna. Man saknar grupprum och arbetsrum till personalen i tillräcklig utsträckning efter att förtätning har gjorts. Man saknar också lokaler för modersmålsundervisning. Korridorerna upplevs som mörka och

25 (45) skolan önskar bättre belysning och ljusare tak. Behöver även fler absorbenter och ljudisolerade dörrar för att dämpa bullret. De har en allaktivitetsplan som de är väldigt nöjda med på skolgården. Tallbohovs förskola har nya verksamhetsanpassade lokaler. Gården är också av hög kvalitet och anpassad för förskolebarnen. Maximal kapacitet är 75 barn. Nybergs förskola/skola har nybyggda lokaler med förskola i bottenvåningen och F-3 verksamhet på övervåningen. Förskolan har bra lokaler med öppen planlösning och har en kapacitet på 8 barn. Skolan kan ta upp till 1 elever. Personalen anser att gården är för liten både för förskolebarnen och skolbarnen och man önskar att det gick att göra gården större framförallt för förskolan men även för skolbarnen. Snapphanens förskola är med i projektet attraktiva och moderna studiemiljöer under hösten 211. Förskolan kommer att fräschas upp och verksamhetsanpassas. Detta kommer att innebära en ökning av kapaciteten med cirka tio barn inne på förskolan. En paviljong från Vattmyraskolan kommer att ersätta den gamla obrukbara paviljongen vid Snapphanens förskola under september 211. Paviljongen kommer att rymma två avdelningar med cirka 2 barn på varje avdelning. en kommer att öka med dessa åtgärder från 8 till cirka 13 platser. Familjedaghem i Jakobsberg I hela kommundelen Jakobsberg finns ett flertal familjedaghem som sammanlagt har 63 inskrivna 4 barn. Platsbehov Södra Jakobsberg 1-5 år 12 1 Antal barn (285 from 212) Diagrammen visar på ett stort underskott på platser inom förskolan och grundskolan år F-5. et för hösten 211 är dock tillgodosett och den underkapacitet som finns kompenseras dels av att ett antal barn går i förskola i andra delar av Jakobsberg och i andra kommundelar. 4 Placerade den 22 september 211