Utkast projektplan Plug In 2.0 Klippans gymnasieskolor

Transkript

1 Utkast projektplan Plug In 2.0 Klippans gymnasieskolor Övergripande syfte och målsättning - Minska antalet ungdomar som avbryter sina gymnasiestudier. - Utveckla metoder och arbetssätt som kan implementeras i verksamheten. - Kontinuerligt följa upp och utvärdera projektdeltagarnas utveckling Målgrupp/målgrupper Vi kommer följa upp och jämföra utfallet för två målgrupper inom ramen för projektet. - Elever med lägst intagningspoäng på våra nationella program - IMPRO-elever på våra nationella program Beräknat totalt antal deltagare mellan Slutgiltigt urval sker vid skolstarten. Arbetet med eleverna ska påbörjas efter skolstart Referensram Plug-In och andra projekt i Plug-In 2.0 Erfarenheter och resultat från Plug-In kommer att tillvaratas för att öka chanserna till god måluppfyllelse. Syftande till att utveckla individorienterat arbetssätt baserat på stor flexibilitet, ett gott bemötande, samverkan mellan alla ingående delar och en regelbunden uppföljning. Erfarenhetsutbyte med övriga projekt kan befästa arbetet.

2 Metoder och arbetssätt - Elevernas resultatutveckling kommer att följas upp tätare. - Elevernas hela studiesituation utvärderas regelbundet av EHT-teamen. - Nogsam frånvaruuppföljning för att identifiera behov av tidiga insatser. - Förstärkt fokus på mentorskap, studiehandledning, coaching och stöd till eleverna från lärare, elevhälsopersonal och rektor baserat på deltagarnas behov och förutsättningar. - Arbeta för att verksamheten präglas av ett klimat/en värdegrund där eleverna vill vara i praktiken en skola att längta till Arbetet utifrån de horisontella kriterierna och intersektionella perspektiv - Jämställdehet inom projektet innebär att all elever som deltar i projektet ska ges samma möjligheter och rättigheter - Personer med ska funktionsnedsättning ska beredas möjlighet till tillgänglighet - Arbetet bedrivs icke-diskriminerande utifrån kön, etnicitet, funktionshinder, sexuell läggning, religion/trosuppfattning eller ålder - Intersektionella perspektivet ska motverka den strukturella diskrimineringen - Syfte är att vara medveten om och hur olika typer av stöd erbjuds olika elever och huruvida detta leder till lika förutsättningar att lyckas i skolan - Målet är att erbjuda ett individanpassat stöd som trots olika utgångspunkter ger lika förutsättningar att lyckas i skolan oavsett föräldrarnas utbildningsbakgrund, kön, antal år i Sverige, funktionsnedsättning och psykisk/fysisk ohälsa Kort- och långsiktig utvärdering och uppföljning Kortsiktigt kommer vi att följa upp avbrottsfrekvensen i jämförelse med tidigare. Andelen IMPRO-elever som blir behöriga under projektet. Andelen elever som uppnår godkända resultat under projekt. Långsiktiga frågeställningar kan väckas kring vilka effekter vi kan se kring de elever som har blivit behöriga till nationella program och elevernas kunskapsnivå/utveckling kontra de elever som inte blev behöriga och deras kunskapsnivå/utveckling. Hur ser utfallet ut gällande möjligheterna att stanna kvar i och fullfölja en nationell utbildning med våra nya metoder och arbetssätt i jämförelse med tidigare års andel elever som uppnådde/uppnår en gymnasieexamen. Tidplan - Projektgenomförande läsåret 2015/ Utvärdering av metoder efter avslutat läsår - Eventuell revidering av metoder - Implementering på bredden i verksamheten inför läsåret 2016/2017

3 Förslag till reviderade tillämpningsregler Tillämpningsregler i förskola, fritidshem och pedagogisk omsorg. FÖRSKOLEVERKSAMHET Förskoleverksamhet bedrivs i förskola och pedagogisk omsorg. I pedagogisk omsorg bedrivs verksamheten av dagbarnvårdare i det egna hemmet. Alla barn mellan ett och fem år har rätt till en plats i förskoleverksamheten. När vårdnadshavare har anmält önskemål om plats, ska kommunen enligt skollagen kap 8 14 erbjuda plats i förskolan/pedagogisk omsorg inom fyra månader. Barn till arbetslösa och föräldralediga har rätt till förskola max 15 timmar per vecka. Vistelsetiden avgörs i samråd med personalen förskolechefen. Barn som av fysiska, psykiska eller andra skäl behöver särskilt stöd i sin utveckling, enligt 8 kap. 5 och 7, skollagen, erbjuds plats. Vistelsetiden skall förläggas så att verksamheten bäst gagnar barnet. Förskolorna är öppna från kl varje vardag. Vid vissa tidpunkter under året kan sammanslagning med övriga förskolor/fritidshem ske. Ordinarie öppettider är varje vardag, förskolechef kan besluta att ha öppet FRITIDSVERKSAMHET Fritidsverksamhet bedrivs på fritidshem och i pedagogisk omsorg. Fr o m 1 augusti det år barnet fyller sex år, t o m vårterminen det år barnet fyller 13 år har det rätt till fritidshemsplats. Omsorg erbjuds ej om föräldrar är arbetslösa eller föräldralediga. Fritidshemmen är öppna från kl varje vardag. Vid vissa tidpunkter under året kan sammanslagning med övriga förskolor/fritidshem ske. Vid arbetslöshet har man rätt att behålla platsen ytterligare en månad. Uppsägningen upphävs om nytt arbete erhålls under uppsägningsmånaden. Arbetslöshet skall anmälas omgående. Vid föräldraledighet blir uppsägningsdatumet när föräldern börjar sin ledighet. Fritidsplats på loven Barnen skall ha varit inskrivna på fritidshem/ pedagogisk omsorg minst fyra månader. Lovplats gäller under höstlov, jullov, februarilov, påsklov, sommarlov, studiedagar och enstaka dagar. Lovplats gäller för barn i åldern sex år t o m vårterminen det år barnet fyller 13 år. Föräldrar tar själv kontakt med fritidshemmet/ pedagogisk omsorg minst en vecka innan lov.

4 Taxan är 100 kr/dag inklusive måltider. ALLMÄN FÖRSKOLA (Verksamhet för 3 5 åringar) KÖ Alla barn har rätt till plats från och med höstterminen barnet fyller tre år t o m vårterminen det år barnet fyller sex år. Ansökan om plats i allmän förskola görs senast april. Erbjudande om plats skickas ut senast april månad. Barn som har plats i förskola behåller den och avgiften sänks fr o m den 1 september och t o m 31 maj. Alla barn erbjuds 525 avgiftsfria timmar om året, vilket innebär 15 timmar i veckan. Skolskjuts ingår ej. Allmän förskola bedrivs inte under lov eller skolans/förskolans studiedagar. Ansökan om plats i förskola/ pedagogisk omsorg ska göras skriftligt på särskild blankett. Du får ställa ditt barn i kö sex månader innan du behöver plats. Du får ställa ditt barn i kö från barnets födelse. Enskilda förskolor har sin egen kö med ett eget regelsystem. Som ködatum räknas det datum ansökan inkommer till kommunen. Förtur gäller för i tur och ordning: Barn i behov av särskilt stöd, överflyttning mellan de kommunala enheterna, därefter gäller ordinarie kö. Syskonförtur erbjuds när plats finns. Vid behov av fritidshemsplats måste du alltid ställa dig i ny kö, även om du tidigare haft plats i förskolan. Information angående kön och placeringar, tel: PLACERING Placering av barn sker från förvaltningen, i samråd mellan förälder-handläggareförskolechef. När plats kan erbjudas får du ett placeringserbjudande. Undertecknat placeringserbjudande, schema samt inkomstförfrågan återsändes till förvaltningen inom en vecka. Därefter sker kontakt med förskola/ pedagogisk omsorg /fritidshem. Inskolning på förskolan: De första 10 dagarna tas avgift ut för 15 tim/v, därefter gäller avgiften efter ordinarie schema. Plats inom förskola och fritidshem är ett abonnemang som löper hela året, även under lov, semester och annan ledighet. Platsen står till förfogande tills den sägs upp av föräldrar eller av Klippans kommun. SEMESTER ELLER ANNAN LEDIGHET, SJUKDOM Förskoleverksamhet, pedagogisk omsorg och fritidshem erbjuds inte under föräldrars semester, sommarlov eller annan ledighet, om inte särskilda skäl finns. Kontakta rektor/förskolechefen i området. Vid förälders eller syskons sjukdom får barnen ej lämnas utöver schemats snitttider. Vid eventuell utökning av barnets ordinarie vistelsetid kontakta rektor/förskolechefen.

5 SCHEMA Om dina arbets/studietider förändras ska du omgående lämna in nytt schema till förskola/ pedagogisk omsorg /fritidshemmet. Schemat ska avse de omsorgstider du behöver med hänsyn till ditt arbete/studier/restid. Observera att semester eller annan ledighet som infaller under schema-perioden inte kan räknas in för att minska den genomsnittliga närvarotiden. Schemat måste ifyllas komplett, dvs båda föräldrarnas / sambos arbetstider ska fyllas i. UPPSÄGNING Uppsägning av plats ska ske skriftligt på särskild blankett. Uppsägningstiden är två månader och under denna tid uttages avgift. Uppsägningsblanketten är giltig fr o m det datum kommunen ankomstregistrerat blanketten. Vid arbetslöshet har man rätt att behålla fritidshemsplatsen ytterligare en månad. Uppsägningen upphävs om nytt arbete erhålls under uppsägningsmånaden. Arbetslöshet skall anmälas omgående. Vid föräldraledighet blir uppsägningsdatumet när föräldern börjar sin ledighet. KOMPETENSUTVECKLINGSDAGAR FÖR PERSONALEN Varje förskola/fritidshem/ pedagogisk omsorg stänger verksamheten tre dagar om året för kompetensutveckling. Vid omsorgsbehov kontakta rektor/förskolechefen i området. Föräldrar ska meddelas i god tid vid terminens början. Dagarna ingår i den ordinarie taxan och ger inget avdrag på avgiften. FÖRSÄKRINGAR Alla barn inskrivna i förskoleverksamhet och fritidsverksamhet är olycksfallsförsäkrade genom kommunens heltidsförsäkring. Alla blanketter som berör barnomsorgen finns på Barn- och utbildningsförvaltningen eller på som e-tjänst.

6 AVGIFT Under perioden september-maj är allmänna förskolan för 3-5 åringar kostnadsfri, dvs 15 timmar per vecka dras ifrån avgiften. Under juni, juli och augusti gäller taxa för ordinarie förskoleverksamhet. Avgiften är inkomstbaserad och inkomstuppgift måste därför lämnas i samband med platserbjudande. Högsta avgift kommer att uttagas om förälder ej inkommer med svar på inkomstförfrågan. Klippans kommun har maxtaxa för barn placerade i förskola och fritidshem. Maxtaxan innebär: Avgift för förskoleverksamhet (förskola/pedagogisk omsorg): Barn nr 1: 3% av inkomsten dock högst kr/mån Barn nr 2: 2% av inkomsten dock högst 858 kr/mån Barn nr 3: 1% av inkomsten dock högst 429 kr/mån Barn nr 4: ingen avgift Avgiften beräknas på följande tidsintervaller för förskoleverksamheten 0 15 tim/veckan, 60 % 15,1-28 tim/veckan, 80 % 28, tim/veckan, 100 % Avgift för skolbarnsomsorg (fritidshem/pedagogisk omsorg): Barn nr 1: 2% av inkomsten dock högst 858 kr/mån Barn nr 2: 1% av inkomsten dock högst 429 kr/mån Barn nr 3: 1% av inkomsten dock högst 429 kr/mån Barn nr 4: ingen avgift Inga tidsintervaller finns under skolbarnsomsorgen Hushållets barn räknas samman för att få fram första, andra och tredje barn. Det yngsta barnet räknas som första barn. Vistelsetiden ligger till grund för avgiften för barn som är i förskoleverksamhet. Avgiften avser innevarande månad och tas ut 12 månader om året, oberoende av föräldrars semester eller annan frånvaro. Förälder är skyldig att meddela ansvarig handläggare på Barn- och utbildningsförvaltningen om förändringar som påverkar avgiften, såsom inkomstförändringar, schemaförändringar eller ändrade familjeförhållanden. Inskolning i förskolan: De första 10 dagarna tas avgift ut för 15 tim /v, därefter gäller avgiften efter ordinarie schema. Fakturan för aktuell månad översändes omkring den 15:e-20:e varje månad. Underlåtenhet att betala fakturan medför avstängning från barnomsorgen. Vid om och nyplacering ska tidigare skulder vara betalda. Barn som anvisats plats i förskolan enligt 8 kap, 5 och 7, skollagen, uttages ej avgift för vistelsetid 15 timmar/veckan. För vistelsetid därutöver, uttages avgift enligt fastställd taxa. Fritidsbarn som placeras enligt 14 kap, 5 har ingen avgiftsreducering.

7 Datum Ert datum Beteckning BUN Er beteckning Nomineringar till BUN-priset 2015 Nominerad Ronny Olesen Ronny Olesen Befattning och verksamhet Lärare, Tegelbruksskolan Lärare, Tegelbruksskolan Motivering Ronny är en eldsjäl som kommit in i skolvärlden från den privata sektorn. Han har ett otroligt driv och har utvecklat vår arbetsplats otroligt. Han har sett till att vi fått en ny och modern utrustning samt förbättrar våra lokaler. Men Ronnys största passion är eleverna, han brinner för dem. Han är en stor förespråkare av att värdegrunden är viktig och utan den så kommer man in te vidare i sin utveckling. Ronny arbetar inte bara med sin egen klass med detta, utan har varit i ett antal klasser och diskuterat detta. Ronnys glädje när han skickar ut elever i arbetslivet är stor, när de sedan kommer på besök för att tala om hur bra de har de, ja då är lyckan total. Han är den bästa läraren och pedagog. Han ger inte upp på sina elever och kämpar med själen för hela klassen. Han skulle kunna ge hela sitt dygn åt att hjälpa oss. Han brinner för det han gör och det märks på långa vägar. Med sin enorma energi och all fokus på vår utbildning och bästa möjliga framtid blir man själv taggad på att prestera och tävla mot sina egna resultat. Han är alltid på gott humör och försöker alltid muntra upp en dyster person. Skiner som en sol, envis som en åsna. Han är allt förutom komplicerad och är noga med att visa vad som gäller, inget kludd. Sträng, men rättvis. Genomsnäll och godhjärtad. Ronny har ett bra sätt att lära ut på, han förklara på ett sånt sätt att man förstår och han är rak och tydlig med vad som ska göras. Ronny Olesen är en bra och ärlig lärare. Ibland bjuder han på fika som belöning. Han är seriös i sitt arbete. Ronny Olsen är den bästa läraren för att han är en rättvis lärare som hjälper alla elever på alla lektioner och han är väldigt omtänksam och ärlig. Han pushar oss elever genom skolgången så att vi klarar oss i skolan och i arbetslivet. Ronny är bäst för att han alltid ställer upp, han är rättvis & ger all krut på sina elever som om det vore hans egna barn. Han är den bästa läraren man kan tänka sig. Vi anser verkligen att Ronny är värd detta, han förtjänar det mer än någon annan! Postadress Besöksadress Telefon Växel Telefax Hemsida Bankgiro Klippan Trädgårdsgatan Direkttelefon E-post PlusGiro

8 Jonas Abrahamsson Skaparverksta n Marie Gärdby och proaktiva teamet Ing-Mari Rolfsson och Anna Öberg Lärare, Ljungbyhedsskolan Fristående förskola och fritidshem Enhetschef, Ventilen Dagbarnvårdare Färingtofta Jonas är en tydlig pedagog som talar klarspråk med eleverna om nolltolerans mot dåligt uppförande och med sin tydlighet och personlighet får han eleverna med sig. Han har på bara några veckor fått eleverna i åk 5 på Ljungbyhedsskolan att vilja vara på hans lektioner och en önskan om att få vara hans elever alla dagar i veckan. Han får ofta höra att han är den bästa pedagogen de haft och de uttrycker sin ilska över att han en dag kommer sluta. Jonas arbetar både med eleverna och vårdnadshavarna och har god kontakt med dessa och försöker få ett gemensamt arbete kring barnen. Jonas är en mycket kompetent pedagog som Klippans kommun absolut bör värna om. Personalen gör ett fantastiskt jobb med barnen. De uppfyller verkligen sitt mål "att få vårt guld att glimma och gnistra". Varje år jobbar de fram ett projekt som tillsammans med barnen tar form utifrån de frågor och funderingar barnen har. Förra året handlade det för röda gruppens del om ljud. Jag vill nominera hela förskolan, men materialet rör framför allt röda gruppens arbete lett av Susanna Säther och Lillian. Jag är så tacksam för alla år på Skapis där barnen får utvecklas och bli sedda och lyssnade på. Det arbetet som de lägger ner i våra skolor här i kommunen behöver verkligen uppmärksammas. Tidiga morgnar, sena eftermiddagar och långa dagar spelar ingen roll - alltid hälsar Ing-Mari och Anna våra barn välkomna med ett stort leende och mycket värme. Varje dag lär sig våra barn att vara bra kompisar, behandla varandra väl och visa hänsyn. Detta är värderingar som vi som föräldrar ser som något av det viktigaste att lära sig i livet. Det ger förutsättningar och god grund för att växa upp som en trygg människa med stark empati. En stor fördel med den dagliga verksamheten hos Anna och Ing-Mari är också de blandade åldrarna. Att fritidsbarnen kommer efter skolan är en stor händelse och att barnen lär sig leka i blandade åldrar. Alla tar hand om varandra och detta skapar en stor trygghet när barnen möts i andra sammanhang. De små barnen lär sig massor av de stora barnen. De större barnen hjälper gärna till med de små och skapar en naturlig plats för dem i leken. En stor del fri lek skapar kreativitet och initiativförmåga. Postadress Besöksadress Telefon Växel Telefax Hemsida Bankgiro Klippan Trädgårdsgatan Direkttelefon E-post PlusGiro

9 Annika Ingelström Nilsson Pia Runesson Ljerka Cacija Specialpedagog, Pilagårdsskolan Lärare, Ljungbyhedsskolan Specialpedagog, Antilopenskolan Annika Ingelström Nilsson är en specialpedagog med stor erfarenhet och engagemang. Under alla arbetsår som specialpedagog har hon sökt kunskaper som skulle öppna nya möjligheter för stöd till barn behöver särskilda anpassningar. Kunskapstörst är fortfarande aktuell och hennes engagemang och otröttligt arbete sätter ribban högt på specialpedagogisk kompetens i Klippans kommun. Under årens lopp har Annika stöttat många elever i behov av särskilt stöd och get dem verktyg för att komma runt sina svårigheter. Hon har arbetat med utvecklingen av lärmiljöer och bidragit till att eleverna känna både trygghet men också lust att lära. Annika har bred specialpedagogisk kompetens, men också ett specialistområde. Hennes djupa kunskaper inom språkutveckling har bidragit till att organisera och genomföra fortbildning av kolleger på alla skolor. Bland annat har hon med hjälp av övriga specialpedagoger planerat och genomfört två stora projekt : fortbildning i God läsutveckling och Hur man undervisa i läsförståelse samt arbetat med pedagogisk dokumentation. Annika arbetar som specialpedagog på Pilagårdsskolan och en liten del av tjänsten jobbar hon som språkutvecklare i hela kommunen, samt som samordnare i specialpedagog gruppen. Hennes brinnande engagemang för de svaga eleverna, viket visat sig när hon träffar elever som haft henne som lärare för flera år sedan och som kramar om henne och säger Att utan dig Pia hade jag inte varit där jag är idag. Detta händer ofta. Dessutom är hon en klippa på att hålla ordning och tyst i klassen Hon har lite av den gamla stilen där läraren styr upp lektionerna.eleverna tycker om detta har det visat sig. Sen finns det ju givetvis dom som inte uppskattar ordning o reda både bland elever o föräldrar Men hon har fått och får massor av bästa betyg som lärare av gamla elever som bara älskar henne. Har under flera år drivit sommarskola för elever i lägre årskurser. Den sommarskola som i regel uppmärksammas är den som sätts in för att hjälpa elever klara behörighet till gymnasieskolan, men att i ett mycket tidigare skede sätta in dessa stödinsatser är föredömligt och värt en officiell uppmärksamhet. Ljerka har lagt ner ett mycket stort engagemang i detta arbete under det som annars skulle vara sommarledighet. Genom att "prisa" denna insats kan förhoppningsvis flera skolor följa exemplet och stärka sina elevers möjlighet att i ett tidigare skede få grepp om sina studier. Postadress Besöksadress Telefon Växel Telefax Hemsida Bankgiro Klippan Trädgårdsgatan Direkttelefon E-post PlusGiro

10 Jessica Holst Lars-Erik Windahl Speciallärare, Nya Snyggatorp Vaktmästare, Antilopenskolan För hennes tänk kring inkludering. Även hennes förhållningssätt mot eleverna är något outstanding. Hon är en förebild för vuxna i skolans värld. Lars-Erik är engagerad i hela verksamheten inte bara i sina vaktmästaruppdrag. Han ingår b l a i Trygghetsrådet på skolan och i alla delar i sitt uppdrag har han barnen i fokus. "Det är för dem vi är här"! Lars-Erik är en av de mest ansvarstagande personerna vi har i kommunen som ser hur olika beslut och görande påverkar våra elever. I detta räds han inte för att säga ifrån. Han ser till att saker och ting fungerar inte bara på de enheter han ansvarar för, utan även övrigas med hjälp av sina vaktmästarkollegor. Han är en oumbärlig resurs i vår verksamhet - för barnen skull. Postadress Besöksadress Telefon Växel Telefax Hemsida Bankgiro Klippan Trädgårdsgatan Direkttelefon E-post PlusGiro

11 Datum Beteckning BUN Sammanställning av incidentrapporter för elever och personal Incidenter under med riskvärde lika med eller över 12 samt incidenter som är anmälda till arbetsmiljöverket. Rapporteras till Barn- och utbildningsnämndens arbetsutskott Datum Rubrik Typ av incident Plats Riskvärde Anmält Vidtagna åtgärder Slag mot ansikte ELEV: Hot och våld Nya Snyggatorpsskolan 9 Ja Polisanmälan. Skolsköterska undersökt elev. Elev och vårdnadshavare varit i kontakt med vårdcentralen. Samtliga elevers vårdnadshavare kontaktade. Samtal med elever enskilt och tillsammans Bråk mellan elever ELEV: Skadad av annan elev Vedby skola 12 Nej Samtal med elever och föräldrar Elev tog strupgrepp om annan elev ELEV: Skadad av annan elev Ljungbyhedsskolan 9 Ja Information till berörda elever om skaderisk. Beteendeträning på gruppnivå. Kontakt med berörda vårdnadshavare. Utredningar om kränkande behandling som rapporterats till huvudmannen: Vedby skola 1 st Åbyskolan 1 st Förslag till beslut Notera informationen Postadress Besöksadress Telefon Växel Telefax Hemsida Bankgiro Klippan Trädgårdsgatan Direkttelefon E-post PlusGiro