Neuropedagogik Björn Adler, Hanna Adler och Studentlitteratur Bilaga 3:1 Arbeta med grundformerna för bokstäver Kognitiv träning i skrivning

Transkript

1 Bilaga 3:1 Arbeta med grundformerna för bokstäver Former i bokstäver Våra bokstäver skrivs samtliga med ett antal geometriska former som kombi neras på ett antal olika sätt för att bilda de 29 unika bokstäverna i vårt alfabet. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Å Ä Ö Kopiera varje figur under förebilderna nedan. De viktigaste formerna är: Kopiera formerna här ovanför så noga du kan! Jämför resultatet med originalet. Kopiera formerna här ovanför så noga du kan! Jämför noga med originalet. Ta ett papper och rita några egna former med penna och linjal. Byt uppgifter med en kamrat. När ni är klara, jämför uppgifter och resultat med varandra. Arbeta med grundformerna för bokstäver

2 Bilaga 3:2 Arbeta med att göra stora rörelser med hela kroppen Stora rörelser Alla handlingar, all kommunikation, innehåller en rörelse. Den syns i motoriken, både i små och stora rörelser. Den syns när vi skriver, klappar händer, dansar eller skrattar. Du skall nu göra STORA RÖRELSER med HUVUD OCH HELA KROPPEN utan att använda händer och armar. Fortsätt med: Cirkel åt motsatt håll (motsols) Vågrätt streck från vänster till höger och sedan tillbaka Lodrätt streck uppifrån och ner och sedan tillbaka upp Gör en vågrörelse Böj Dig framåt med överkroppen när Du gör vågrörelserna Hitta på någon annan STOR RÖRELSE som du kan göra med hela kroppen utan att använda armar och ben. Arbeta med att göra stora rörelser med hela kroppen

3 Bilaga 3:3 Arbeta med att återge (kopiera) geometriska figurer Återge figur genom att rita Du skall nu arbeta med återge figurer. Rita så likt du kan till storlek och form. Rita under varje förebild. När Du är klar med respektive uppgift kan du jämföra ditt resultat med förebilden genom att använda linjal. Fortsätt med att rita av dessa figurer. Rita så exakt du kan till form och storlek. Fortsätt med att rita av dessa figurer. Rita så exakt du kan. Gör kopieringsuppgifter av samma slag som här ovanför på ett separat papper. Använd gärna linjal när du gör originalen. Ta kopior och byt uppgift med en kamrat. Jämför sedan med varandra. Arbeta med att återge (kopiera) geometriska figurer

4 Bilaga 3:4 Arbeta med att rita stolar med olika former Rita olika stolar En stol kan ritas och målas på många olika sätt. Ändå uppfattar vi dem alla som stolar. Din uppgift blir här att rita och måla fem olika stolar, en i varje cirkel här nedanför. Använd gärna olika färger. Gör en liknande uppgifter på ett separat papper. Välj en annan sak som kan ha olika utseenden. Byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att rita stolar med olika former

5 Bilaga 3:5 Arbeta med att uttrycka hur saker används Visa hur man kan använda olika saker Din uppgift blir här att först berätta och sedan visa hur olika saker kan användas. Visa utan att konkret använda föremålen. Visa med händer, armar och kroppsspråk. Visa så detaljerat som du någonsin kan. Hur kan man använda en glass? ett glas? en tärning? en telefon? en dusch? en kam? en boll? ett par glasögon? ett suddgummi? ett tuggummi? en mössa? en tidning? Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Välj olika vardagsföremål. Byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att uttrycka hur saker används

6 Bilaga 3:6 Arbeta med att koda symboler utifrån ett schema Koda utifrån ett speciellt schema Din uppgift blir här att rita symboler. Följande regler gäller: Om det finns ett plustecken (+) i rutan ovanför så sätter du ett minustecken ( ) i den tomma rutan rakt under. Om det, däremot, finns ett minustecken ( ) i rutan ovanför så sätter du ett plustecken (+) i den tomma rutan rakt under Skriv rätt symbol så snabbt och så noggrant som du kan. Använd tidtagarur. Hur lång tid tog det? Antal rätt? Antal fel? Gör om uppgiften vid ett annat tillfälle. Jämför resultat med varandra Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Välj något annat än plus (+) och minus ( ). Välj något enkelt. Följ samma princip som här ovanför, dvs. när den ena symbolen redan finns så sätts den andra under denna. Byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att koda symboler utifrån ett schema

7 Bilaga 3:7 Arbeta med att skriva ord genom att välja rätt vokaler Skriv vokal som ger ett ord Din uppgift blir här att skriva till bokstäver som är utelämnade i ett ord. Du skall välja mellan bokstäverna; A E I O U Y Å Ä Ö (a e i o u y å ä ö). Dessa bokstäver kallas också för vokaler. Övriga bokstäver, i alfabetet, heter konsonanter. Prova om mer än en av vokalerna kan ge ett riktigt ord. Hur många av vokalerna, A E I O U Y Å Ä Ö, kan sättas in och bilda riktiga ord? Prova och skriv! K R B R T L L T D R F N K K M N S L Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Följ samma princip som här ovanför med tre bokstäver i varje ord. Byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att skriva ord genom att välja rätt vokaler

8 Bilaga 3:8 Arbeta med att ange meningarnas början och slut Var börjar och slutar en mening? Din uppgift blir här att sätta dit stor bokstav där ny mening börjar och även sätta ut punkt där meningen slutar. Sätt även stor bokstav vid egennamn. Börja med att läsa hela texten. Gör sedan ändringar direkt i texten. låt oss nu återvända till bilbo och dvärgarna hela natten hade någon av dem hållit vakt men när morgonen kom hade de ännu inte hört eller sett något tecken till fara däremot samlades fåglarna i tätnande skaror flockar kom från söder kråkorna som fortfarande bodde kring berget flaxade runt och kraxade oavbrutet uppe i luften något underligt håller på att hända sa torin tiden för höstflyttningar är förbi och det här är fåglar som alltid stannar kvar i trakten det är starar och flockar av finkar och långt där borta är det många asfåglar som om en strid förestod Ur Bilbo En Hobbits äventyr av J.R.R. Tolkien (Rabén & Sjögren, 1994) Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Skriv eller välj en text. Följ samma princip som här ovanför. Ta kopia och byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att ange meningarnas början och slut

9 Bilaga 3:9 Arbeta med att planera och skriva om mig själv Vem är jag? Vem är du? Beskriv dig själv med några meningar. Använd minst 100 ord och max 200 ord. Lite tips på innehåll; Vem är jag? Beskriv dig själv till kropp och personlighet. Temperament? Vad gillar jag att göra? Vem gillar jag att vara med? Min favoritmat? Min favoritmusik? Vilka planer har jag för det närmaste året? Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Ge instruktion att beskriva någon annan i familjen. Följ samma princip som här ovanför. Ta kopia och byt uppgift med en kamrat. Jämför sedan med varandra. Arbeta med att planera och skriva om mig själv

10 Bilaga 3:10 Arbeta med att skriva och måla kinesiska tecken Kalligrafi Du skall nu skriva tre kinesiska tecken med pensel. Använd svart färg och vitt papper. Gör tecknen med mjuka rörelser. Prova först rörelsen utan färg. Följande principer gäller för vilken ordning de olika delarna av tecknen skrivs: Mitten skrivs före sidostreck, uppifrån och ned. Skriv från vänster till höger. Skriv vågräta streck före lodräta. Sol Måne Vatten Gör en liknande uppgift på ett separat papper. Välj egna tecken; hitta på egna eller försök hitta färdiga tecken. Ta kopia och byt uppgift med en kamrat och jämför sedan med varandra. Arbeta med att skriva och måla kinesiska tecken