LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap)

Transkript

1 LPP SO (Historia, religion, geografi och samhällskunskap) Lokal pedagogisk planering år 2 Förmågor: Analysförmåga kunna beskriva orsaker och konsekvenser, föreslå lösningar, förklara samband, se olika perspektiv, jämföra likheter och skillnader samt för och nackdelar Kommunikativförmåga, samtala, diskutera, motivera, presentera. Uttrycka egna åsikter och ståndpunkter, framföra och bemöta argument. Redogöra, formulera, resonera och redovisa. Metakognitiv förmåga, tolka, värdera, reflektera, se syfte och sammanhang. Avgöra rimligheten. Välja strategi och pröva och ompröva. Förmåga att hantera information, söka, samla, strukturera/sortera och kritiskt granska information. Skilja mellan fakta och värderingar, avgöra källors användbarhet och trovärdighet. Begreppslig förmåga, förstå innebörden av begreppen, relatera begreppen till varandra och använda dem i olika/nya sammanhang Dessa fem förmågor kommer vi att arbeta med under året i de olika ämnena. I SO år 1-3 integreras ofta ämnen i varandra vilket gör att arbetsområdena går i varandra och mäter flera förmågor. Centralt innehåll: Att leva tillsammans Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer. Att flytta inom ett land och mellan länder. Orsaker och konsekvenser.

2 Livsfrågor med betydelse för eleven, gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. Normer och regler i elevens livsmiljö, tex i skolan och i sportsammanhang. Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt. Att leva i närområdet Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, t.ex. mark, vatten och klimat. Ord och begrepp för att samtala om upplevelser av lek, hälsa, naturoch utevistelser. Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden. Religioner och platser för religionsutövning i närområdet. Centrala samhällsfunktioner, t.ex. sjukvård, räddningstjänst och skola. Yrken och verksamheter i närområdet. Att leva i världen Jordgloben. Kontinenternas och världshavens läge på jordgloben. Namn och läge på världsdelarna samt på länder och platser som är betydelsefulla för eleven. Människors uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk. Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder. Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck. Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid. Några högtider, symboler och berättelser inom kristendomen, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna. Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barns rättigheter i enlighet med konventionen om barnens rättigheter (barnkonventionen). Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs. Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga råvaror och tjänster kan kosta. Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

3 Att undersöka verkligheten Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information. Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över t.ex. närområdet och skolvägar. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp t.ex. plats, läge och gräns. Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid. Bedömning/kunskapskrav i år 3 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnens rättigheter. Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen. Eleven kan beskriva hur möten organiseras och genomförs. Eleven kan beskriva några olika betalningsformer och kunna jämföra vad olika varor och tjänster kan kosta. Eleven kan utifrån närområdet beskriva hur naturen och miljön kan påverka var människor bor och lever. Eleven kan ange några viktiga samhällsfunktioner. Eleven kan ange orsaker vad en flytt kan innebära för barn och familjer. Eleven kan identifiera riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö. Eleven kan undersöka hemortens historia och ge exempel på levnadssätt under olika perioder. Eleven kan göra jämförelser mellan livet förr och nu. Eleven kan beskriva hur man kan iaktta spår av forntiden. Eleven kan olika tidslinjer och tidsbegrepp och förklara dem. Eleven kan samtala om elevnära frågor. Eleven kan beskriva platser för religionsutövning och koppla dem till olika religioner. Eleven kan ge exempel på högtider och olika symboler och förklara dem. Eleven kan återge några berättelser ur Bibeln samt berätta om gudar och hjältar i olika myter. Eleven kan ge exempel på Kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden. Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtal om elevnära samhällsfunktioner. Eleven kan söka information om samhället och naturen genom olika enkla intervjuer, observationer och mätningar. Eleven kan göra enkla undersökningar om omvärlden, jordglob, väderstreck, rumsliga begrepp, beskriva lägen och storleksordna världsdelarna.

4 Bedömningen utgår ifrån det vi arbetat med under terminen, kunskapskraven gäller för år 3. Läsåret delas upp i två tidsperioder, höstterminen 2014 och vårterminen Skriftliga omdömen delas ut till eleven 1 gång/läsår och skickas med hem till föräldrar om inget annat anges från Skolverket. Arbetsbeskrivning Vi kommer under år 2 att börja träna de förmågor som finns i läroplanen och som eleverna ska uppnå när de slutar i år 3. Detta kommer att ske genom genomgångar, egen forskning, arbetsblad, SO boken, intervjuer, observationer och studiebesök. Elevernas kommer att få arbeta både enskilt, i par och i grupp under lektionerna. Historia: Eleven ska under året lära sig att utveckla sina kunskaper i historia genom att förstå historiska sammanhang och hur människans förflutna inflätat i samtiden påverkar framtiden. Samhällskunskap: Eleven ska utveckla kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Geografi: Eleven ska utveckla kunskaper om geografiska förhållanden, rumsligt medvetande och lära sig att få en förförståelse för hur olika miljöer och levnadssätt påverkar människan. Religion: Eleven ska utveckla kunskaper om religioner och andra livsåskådningar i det egna samhället och på andra håll i världen. Arbetsområden: Vårt samhälle Förr i tiden Kartor Traditioner Religioner Läxor Läxor kan förekomma i SO under år 2. För elever som är sjuka/bortresta kommer eventuella läxor att få tas hem.

5 Utvärdering Vi kommer att ha enskilda mentorssamtal med varje elev kontinuerligt under året. Eleven kommer att tillsammans med oss utvärdera SO som ämne och om hur de upplever det. Vad har gått bra och vad behöver utvecklas vidare. Utvärderingen som sker under mentorssamtalen dokumenteras i elevens mentorsbok. Självskattning sker i ämnet av elev tillsammans med ansvarig lärare. Självskattningen ligger till grund för vidare utveckling och kommer att diskuteras under mentorssamtalet. Föräldrar görs delaktiga under utvecklingssamtalen som sker en gång under terminen. Skulle ytterligare samtal behövas kring någon elev och dess kunskapsutveckling så kommer det att ske när behov finns.