Utbildningar våren 2014

Transkript

1 Utbildningar våren 2014 Systematiskt kvalitetsarbete, målstyrning och skolutveckling Lär dig konkurrera med bättre kvalitet DÄRFÖR ÄR KVALITETSARBETE SÅ VIKTIGT! Tänker du strategiskt kring kompetensutveckling av skolans kvalitetsarbete? Vi genomför kompetensutveckling i olika former för att öka kunskapen att arbeta systematiskt och målstyrt. Utmaningen ligger i att kunna kombinera vardagsarbete med ständigt förbättringsarbete. Vi brukar använda begreppet Att arbeta medvetet d v s att kontinuerligt ställa frågorna: Var är vi nu? Vart vill vi nå? Hur ska vi ta oss dit? Vi hjälper er med självvärdering och nulägesanalys, SMARTA mål, aktiviteter och årshjul, analysera resultat samt formulera förbättringsåtgärder. Slutligen att skriva en kort och konkret dokumentation. Om ni lär er det hantverket, lovar vi att det ger resultat på alla nivåer. Framförallt för barnens och elevernas lärande och utveckling. Skollagen och styrdokumenten är ändrade sedan ett par år tillbaka och nu börjar tillämpningen slå igenom alltmer. I skollagen har kraven på kvalitetsarbete och dokumentation för den enskilda förskolan och skolan ökat, samtidigt som Skolinspektionen ökar kraven på att förskolor och skolor verkligen genomför de förbättringsåtgärder som man noterar i sina inspektioner. Detta ställer nya krav på kunskap om tillämpning av lagen och läroplaner. Systematiskt kvalitetsarbetet handlar egentligen inte om krav utan, använt på rätt sätt, både en framgångsfaktor och trivselfaktor som minskar stress samt på sikt en överlevnadsfaktor. Anpassad utbildning efter skolform och målgrupp Vi tillhandhåller både lärarledda kurser och distansutbildningar på webben. Vi utformar också fortbildningsinsatser med enskilda förskolor, skolor och hela kommuner/koncerner. Detta sker alltid i nära samarbete med varje uppdragsgivare, vilket innebär att utbildning blir anpassad efter kundens önskemål och behov. Modell och delmetoder Vi utgår från skollagen och läroplanerna och vår övergripande modell Förbättringshjulet, som består av delmetoder och figurer för att förenkla arbetet och öka förståelsen. Kvalitetshuset som visas nedan är ett exempel på det. Kvalitetsarbete är inte något som ledningen gör bara då och då - ALLA SKA VARA MED, HELA TIDEN. Därför tar vi hänsyn både till strukturen men också kulturen. Då uppnår man den medvetenhet och det engagemang som är så viktigt för att få det att hända och även överleva. Sammanställning över öppna kurser våren 2014 Grundkurs i skollag systematiska kvalitetsarbete 4/2, 11/3, 8/4 och 6/5 i Stockholm (hel dag) Introduktionskurs i skollag och systematiskt kvalitetsarbete 11/2, 18/3 i Stockholm och 15/4 i Malmö (halv dag) Introduktionskurs i årshjul för aktiviteter och systematik 3/3, 10/4 i Stockholm (halv dag) Introduktionskurs i LEAN - tidstjuvar, vardagsförbättringar och trivsel - 14/2 i Stockholm, 21/2 i Göteborg, 28/2 i Malmö och 28/3 i Stockholm (halv dag) Catalyt AB Box 1329, Uppsala Tel E-post: info@skoldialogen.se Sid 1

2 ÖPPNA UTBILDNINGAR Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor. Skolledare för förskola, grundskola och gymnasiet. Förvaltningschefer och utvecklingsledare från kommunen är tillsammans med skolpolitiker även en grupp för denna kurs. För lärare kan detta vara en bra först inblick i kvalitetsarbetet. 1. Grundkurs i skollag och systematiskt kvalitetsarbete Öppen lärarledd utbildning en dag 4/2, 11/3, 8/4 och 6/5 i Stockholm. Pris kr. Förskolan, grundskolan och gymnasiet är mål- och resultatstyrd. För att lyckas med det måste förskolors och skolans pedagogiska arbetet bygga på ett systematiskt kvalitetsarbete i små steg. Förskolor och skolor har idag få rutiner eller riktlinjer för sitt kvalitetsarbete. Detta leder till brister i det pedagogiska arbetet. I grundkursen får du en snabb överblick på kraven utifrån skollagen för ett systematiskt kvalitetsarbete och hur du skapar en kultur för ständiga förbättringar. Skoldialogens kurs hjälper dig att få en struktur i vardagen för att sätta SMARTA mål, göra rätt prioriteringar och nå resultat genom samverkan mellan mål och resultat. 2. Introduktionskurs i skollag och systematiskt kvalitetsarbete Öppen lärarledd utbildning en halv dag 11/2 och 18/3 i Stockholm och 15/4 i Malmö. Pris kr. Skollagen (2010:800) sätter nya krav på förskolor och skolor vad gäller roller, sättet att organisera det pedagogiska arbetet och systematiskt kavalitetsarbete. Det nya ansvaret för förskolechefer och rektorer ger nya möjligheter till att skapa en pedagogisk verksamhet som fokuserar på ökad måluppfyllelse. Kursen ger en övergripande insikt i vad det systematiska kvalitetsarbetet innebär. Vi svara på och ger inblick i och översätter skollagen till praktisk handling. Vilka krav ställs på systematiskt kvalitetsarbete? Centrala begrepp i skollagen? Vad säger läroplanerna? Anpassning till enhetens pedagogiska planering? Hur gör du en självvärdering och nulägesanalys? Hur uppfyller du kraven på dokumentation? Kvalitetsplan, - strategisk plan som ersätter skolplanen - vad ingår? 3. Introduktionskurs i årshjul för aktiviteter och systematik Öppen lärarledd utbildning en halv dag 3/3 och 10/4 i Stockholm. Pris kr. Skollagen ställer krav på systematiskt kvalitetsarbete - inte en eller ett par gånger per år utan varje dag - Planera, Genomföra, Utvärdera, Förbättra och Dokumentera. Det innebär förändring i arbetssätt för ledning, lärare och förskollärare. Den här kursen handlar om hur du GENOMFÖR på ett systematiskt sätt. Hur får man ett strukturerat pedagogiskt årshjul? Hur strukturerar man arbetssätt månad-för-månad? När i tiden gör jag vad? Vad kommer först och vad kommer senare om jag inte hinner med? Hur ser rapportstrukturen ut mellan förskolans och skolans olika nivåer? Vi brukar dela in det i olika hjul: Huvudmannahjulet Skolhjulet Klassrumshjulet Elevhjulet Kursen ger mer insikt om systematiskt kvalitetsarbete och ett första embryo till ett årshjul. En överblick hur MÅL + AKTIVITETER + ARBETS- SÄTT + DOKUMENTATION + SYS- TEMATIK hänger ihop. 4. Introduktionskurs i LEAN - tidstjuvar, vardagsförbättringar och trivsel Öppen lärarledd utbildning en halv dag 14/2 i Stockholm 21/2 i Göteborg, 28/2 i Malmö och 28/3 i Stockholm. Pris kr. LEAN har funnits i 25 år och är världens mest spridda ledarskapsoch verksamhetsfilosofi. LEAN ingår i Skoldialogens modell för systematiskt kvalitetsarbete och handlar bl a om att omvandla övergripande lagar och styrdokument till praktiskt vardagsarbete så att det skapas systematik, små förbättringar och minskad stress. Respekt för människans kreativitet är helt centralt. Nedan huvudpunkter i kursen, som är synonyma med LEAN. Hur du: Tar bort tids- och energitjuvar. Flyttar mer fokus till barnen och eleverna. Effektiviserar mötesteknik, bl a tavlemöten. Löser problem istället för hittar syndabockar. I små steg följer upp och förbättrar rutiner - plocka fallfrukt. Leder uppifrån men låter det drivas underifrån medarbetarskap. Standardiserar för att slippa uppfinna hjulet gång på gång. Tel E-post: info@skoldialogen.se Sid 2

3 UTBILDNINGAR PÅ PLATS HOS KUNDEN Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor, kommuner och friskolekoncerner. Skolförvaltnings- och koncernpersonal, skolledare, arbetslagsledare och lärare. 1. Grundkurs i systematiskt kvalitetsarbete och skolutveckling Lärarledd på plats hos kunden under en halv dag. Pris kr för ledning eller all personal. Gäller för förskola/skola. För flera enheter och kommuner enl. separat överenskommelse. Kan kombineras med fördjupning inom delområden samma dag eller vid annat tillfälle. Kursen ger er en konkret grund för systematik, målstyrning, förbättring och dokumentation. Med hjälp av vår modell Förbättringshjulet täcker vi detta område, enligt lagkraven. De huvudområden som behandlas under kursen. är: PLANERA: Nulägesanalys och handlingsplan, SMARTA mål och Måldokument. GENOMFÖRA: Årshjul, aktiviteter, tidstjuvar och rutiner. UTVÄRDERA: Nyckelinformation, uppföljning och analys. FÖRBÄTTRA & REDOVISA: Prioriterade förbättringar och Resultatredovisning. 2. Fördjupning och workshop på plats Grundkurs ovan kan kombineras med fördjupning inom delområden i form av på plats utbildningar och workshops. Läs mer på vår hemsida och på sidan 5 Workshop på plats hos kund. DISTANSUTBILDNINGAR (webb) Målgrupp: Se resp. kursavsnitt. Tonvikten i utbildning är lagd på hur förskolans, grundskolans och gymnasieskolans uppdrag formuleras i de nationella målen. Inom kunskapsområdet mål- och resultatstyrning behandlas systematiskt kvalitetsarbete utifrån vad som krävs för att uppnå de nationella målen i styrdokumenten. Efter en genomgång av distansutbildningens olika delar ges kursdeltagaren en: God kunskap om de nationella målen, bakgrund till dessa och förskolans och skolans roll. God kunskap om det statliga systemets styrprinciper och samspel. God kunskap om verktyg och metoder för analys och bedömning. God kunskap om grunderna för uppföljnings/utvärderingsarbetet. God kunskap om kvalitetsarbetes grunder och systematiskt kvalitetsarbete i det pedagogiska arbetet. Hur går det till? För att genomföra kursen får du ett lösenord och tillgång till en webbadress. Kursen innehåller presentationsbilder och tillhörande ljudfiler. Till bilderna är det kopplat kursdokumentation. Efter varje avsnitt finns diagnostiska uppgifter för att kunna gå vidare. Dessa uppgifter är självrättande. Genomförande sker i din egen takt. Dock inom tre månader för att erhålla intyg. Distanskursen kan läsas individuellt eller i studiecirkelform. Studiecirkelformen kan göras så att varje deltagare i studiecirkeln läser in teorin där övningsuppgifter görs tillsammans men redovisas enskilt för deltagarna för att erhålla ett utbildningsintyg. Diplomering kan erhållas av kursdeltagare som gått ett hela kursblocket som omfattar både Kvalitetsarbetets grunder (kurs A) och Nationella mål i praktisk tillämpning (kurs B-D). A1-A3 Kvalitetsarbetets grunder för förskolan, grundskolan och gymnasieskolan en period av tre månader. Pris 1480 kr per kurs och person. Målgrupp: Lärare, förskollärare, fritidspedagoger, rektorer, förskolechefer, förvaltningspersonal, skolpolitiker och personal i fristående skolor. Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en Tel E-post: info@skoldialogen.se Sid 3

4 forts. DISTANSUTBILDNINGAR - A1-A3 Kvalitetsarbetets grunder för för-/grund-/gymnasieskolan intervju med en rektor för en grundskola. Du får därmed praktiska exempel på hur en skola använder läroplanen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur man samverkar med elever, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen. B1 Förskolans läroplan i praktisk tillämpning Målgrupp: Pedagoger, förskolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor. Du får kunskaper och kännedom om de viktigaste styrdokumenten för förskolan skollagen och läroplanen. Främst om förskolans läroplan Lpfö 98/10 och dess struktur och innehåll. Läroplanen sätts in i sitt sammanhang med koppling till andra styrdokument i en måloch resultatstyrd verksamhet. Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en intervju med en rektor för en förskola. Du får därmed praktiska exempel på hur en förskola använder läroplanen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur förskolan samverkar med barn, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen. B2 Grundskolans läroplan i praktisk tillämpning Målgrupp: Lärare, fritidspedagoger, skolledare, skolförvaltningspersonalmed ansvar för grundskolan, skolpolitiker och personal i fristående grundskolor. Du får kunskaper och kännedom om de viktigaste styrdokumenten för grundskolan - skollagen, läroplanen och kursplanen. Främst om grundskolans läroplan Lgr11 och dess struktur och innehåll. Läroplanen sätts in i sitt sammanhang med koppling till andra styrdokument i en mål- och resultatstyrd verksamhet. Läroplanens så kallade huvudmoment gör vi konkreta genom bl a en intervju med en rektor för en grundskola. Du får därmed praktiska exempel på hur en skola använder läroplanen i sin vardag som sitt styrinstrument. Vidare hur skolan samverkar med elever, föräldrar, personal och förvaltning utifrån målen i läroplanen. C1 SMARTA mål i förskolan Målgrupp: Pedagoger, förskolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor. Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för förskolan Lpfö 98/10 i ditt måldokument eller din verksamhetsplan. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål. Du får också med hjälp av exempel lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i förskolan med läroplanen som grund. C2 SMARTA mål i grundskolan Målgrupp: Lärare, fritidspedagoger, skolledare, skolförvaltningspersonalmed ansvar för grundskola, skolpolitiker och personal i fristående grundskolor. Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för grundskolan Lgr11 i ditt måldokument och resultatredovisning. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål. Du får också med hjälp av exempel lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i skolan med läroplanen som grund. C3 SMARTA mål i gymnasieskolan Målgrupp: Lärare, skolledare, skolförvaltningspersonal med ansvar för gymnasieskola, skolpolitiker och personal i fristående gymnasieskolor. Du får kunskaper om hur du skapar konkreta och mätbara mål baserat på läroplanen för gymnasieskolan Lgy11 i ditt måldokument och resultatredovisning. Du får träning i metoden SMARTA som vägleder dig att samla fakta och omvandla det till ett mål. Du får också med hjälp av exempel lära dig hur du formulerar mål för det pedagogiska arbetet i skolan med läroplanen som grund. Tel E-post: info@skoldialogen.se Sid 4

5 forts. DISTANSUTBILDNINGAR D1 Verksamhetsanalys, prioritering och värdering Målgrupp: Lärare, förskollärare, fritidspedagoger, rektorer, förskolechefer, skolförvaltningspersonal med ansvar för förskolan och skolan, skolpolitiker och personal i fristående förskolor och skolor. Du får kunskaper om hur du analyserar din förskolas och skolas verksamhet. Du får träning i att prioritera resultatet av en verksamhetsanalys med hjälp av analysverktyg. Du får också hjälp att se hur du kan använda mått och mätningar för att se att dina mål i måldokumentet fyller de mål du satt upp för de prioriterade områdena. Du får också exempel på hur analysen går till för det pedagogiska arbetet i förskolan och skolan, baserat på läroplanen och andra verktyg som t ex BRUK. WORSKSHOP PÅ PLATS HOS KUND Målgrupp: Kommunala och fristående förskolor och skolor, kommuner och friskolekoncerner. Skolförvaltnings- och koncernpersonal, skolledare, arbetslagsledare och lärare. 1. Nulägesanalys, självvärdering och handlingsplan Lärarledd på plats hos kunden. Workshop/utbildning sker under en dag som anpassas till era behov. Pris enligt offert. För att veta var du ska, behöver du först veta var du befinner dig, d v s nuläget. När du gjort det blir det lättare att sätta mätbara och realistiska korta och långa mål. Utgångspunkten för det är identifierade och prioriterade områden, som sammanställs i en handlingsplan. Nästa naturliga steg är att utifrån handlingsplanen formulera sk. SMARTA mål som ni sedan praktiskt jobbar mot. Vårt angreppssätt och våra hjälpmedel består av följande: Skollagen*) och läroplanerna. Vår modell för systematiskt kvalitetsarbete kallad Förbättringshjulet. Färdiga målbilder för huvud- och delområden i läroplanerna. Årshjul för att beskriva aktiviteter under läsåret (NÄR & HUR). Metod för att formulera SMARTA mål. Utvecklingstrappan i 5 huvudsteg och 8 delsteg med nuläge och mållägen. *) Vi utgår från de första 7 huvudkapitlen skollagen samtidigt som vi självklart tar hänsyn till vilken/vilka skolformer som ni har. Kap 1. Inledande bestämmelser. Kap 2. Huvudmän och ansvarsfördelning. Kap 3. Barns- och elevers utveckling mot mål. Kap 4. Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande. Kap 5. Trygghet och arbetsro. Kap 6. Åtgärder mot kränkande behandling. Kap 7. Skolplikt och rätt till utbildning. 2. LEAN - Vardagsförbättring, tidstjuvar mm Lärarledd på plats hos kunden. Workshop/utbildning sker under en dag som anpassas till era behov. A och B nedan kompletterar varandra men fungerar också fristående. Pris enligt offert. A. LEAN Utbildning - 1 dag STÄNDIGA FÖRBÄTTRINGAR Vi inleder med en bakgrund om LEAN med avseende på ständiga förbättringar och om erfarenheter från andra branscher. Motiven, hur man gått tillväga och vilka effekter det fått både bra och mindre bra. Vi går igenom roller, ansvar, ramar och beslut samt hur vi hanterar helhet och sammanhang i förhållande till den enskilde individen. Därefter kommer vi in på praktisk tillämpning hur vi i vardagen jobbar med ständigt förbättringsarbete. Det viktigaste är att komma igång och göra det i små steg att plocka fallfrukt. Vi löser enkla problem och lär oss att jobba med LEAN på ett praktiskt sätt. När ni börjar få upp ångan kan ni ge er på mer komplexa frågor, som ni löser på samma sätt, men effekten blir desto större. Parallellt ger vi exempel på verktyg för att dokumentera och visualisera, bl a kommunicera med bilder. B. LEAN Utbildning - 1 dag VÄRDESKAPANDE AKTIVITETER Vi inleder med en bakgrund om lean med avseende på värdeskapande och icke värdeskapande aktiviteter och om erfarenheter från tids- och energitjuvar i andra branscher. Därefter kommer vi in på praktiska verktyg som skapar ordning och reda samt visualiserar vad som är av värde för verksamheten och som eventuellt kan effektiviseras. D v s vilka tids- och energitjuvar som ska tas bort. Vi går igenom 5S - städa, sortera, sköta om, systematisera och standardisera och hur vi använder mallar och checklistor i er verksamhet. Vidare hur vi arbetar med uppföljning och framförallt hur man samlas och analyserar varför resultatet ser ut som det gör och vad som ska göras. Vi går igenom hur man kan lära av det man gjort och sist men inte minst - hur berömmer och belönar vi oss för det vi uträttat? Parallellt ger vi exempel på verktyg för att dokumentera och visualisera, bl a kommunicera med bilder. Tel E-post: info@skoldialogen.se Sid 5