Att skriva sig till läsning+uppsatser.se (mest15 sp-bachelor)

Transkript

1 Att skriva sig till läsning+uppsatser.se (mest15 sp-bachelor) I glädje föds kreativitet Fyra pedagogers uppfattningar av Tragetonstrategin Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik Författare : Julia Berglund Udéhn; Therese Hagberg; [ ] 2. Lärares syn på barns skrivutveckling i förskolan Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan Väst/Avd för utbildningsvetenskap och språk; Högskolan Väst/Avd för utbildningsvetenskap och språk Författare : Sara Aronsson; Veronika Blank; [2009] 3. Arbeta efter Tragetons metod - eleverna tjänar ett helt år Y-uppsats, Malmö högskola/lärarutbildningen Författare : Jenny Jansson; Emma Svensson; [2009] 4. Textkvaliteter : en jämförelse mellan texter skrivna av en ASL klass och texter skrivna av en traditionell klass C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Kristin Sundgren; Åsa Svärdsudd; [2009]

2 1. I glädje föds kreativitet Fyra pedagogers uppfattningar av Tragetonstrategin Kandidat-uppsats, Högskolan i Borås/Institutionen för pedagogik (PED) Författare : Julia Berglund Udéhn; Therese Hagberg; [ ] Nyckelord : Trageton; datorn; samspel; lust; skriva sig till läsning; Sammanfattning : BAKGRUND:Efter att ha kommit i kontakt med Tragetonstrategin under vår utbildning, blev vi intresserade av att undersöka strategin närmare. I vår bakgrund presenterar vi bland annat olika läs- och skrivinlärningsmetoder så som Bornholmsmodellen, Läsning på Talets Grund (LTG), WritingTo Read (WTR) och Tragetonstrategin. LÄS MER 4. Textkvaliteter : en jämförelse mellan texter skrivna av en ASL klass och texter skrivna av en traditionell klass C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Kristin Sundgren; Åsa Svärdsudd; [2009] Nyckelord : Trageton; datorer; traditionell skrivinlärning; textkvalitéer; läs- och skrivinlärning; Sammanfattning : Syftet är att beskriva och jämföra kvalitéer i texter producerade av elever i skolår 3 som undervisas efter traditionell läs- och skrivinlärning samt elever som undervisas efter metoden att skriva sig till läsning (ASL). Bakgrunden är till stor del uppbyggd kring olika aspekter av läsoch skrivinlärning och närliggande teorier kring de valda inlärningsmetoderna. LÄS MER

3 5. Olika vägar till skriftspråket : en studie om lärares kunskapssyn samt hur detta kan påverka valet av arbetssätt vid barns tidiga läs- och skrivutveckling C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Malin Rova; [2009] 6. Från ABC till dator: skriv- och läsinlärning vid dator i samspel med kamrater och pedagoger C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Solveig Engström; [2009] 7. Lärares läs- och skrivlärandemetoder: en intervjustudie om lärares uppfattningar om läs- och skrivlärandemetoder C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Cecilia Brosäter; Viktoria Bäckström; [2009] 8. Fröken, får vi spöka snart? - att skapa texter på ett lustfyllt sätt i Tragetonsarbetet C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Emma Larsson; Annelie Holm; [2009] 9. "Ett himla bra verktyg!" - om att skriva sig till läsning med datorn som vägledare. En studie om tidiga läs- och skrivinlärning. C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Malin Klarker; Anette Nelander; [2009]

4 10. "Jag skulle behöva kunna mer än vad jag gör" - : några pedagogers tankar och erfarenheter kring IKT i klassrumsundervisningen Högskolan i Gävle/Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi Författare : Nina Almberg; Lotta Hellström; [2008] 11. Lärares metoder : En studie om hur en lärare omvandlar en metod för läsoch skrivinlärning med hjälp av datorer till sin egen Kandidat-uppsats, Högskolan i Gävle/Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi Författare : Frida Berg; [2008] NB! 12. Långsiktig skolutvecking : lärares tankar, ord och handlingar i ett utvecklingsarbetes fortsatta steg Magister-uppsats, Umeå universitet/matematik, teknik och naturvetenskap Författare : Kristina Hansson; [2008] Nyckelord : Skolutveckling; IT i skolan; socialkonstruktionism; kvalitativ metod; e-postintervju; Sammanfattning : Under läsåret 2006/2007 deltog 23 lärare från sju olika skolor i Piteå kommun i ett lokalt utvecklingsarbete Att skriva sig till läsning. Projektets syfte var att introducera nya strategier i elevers tidiga skriv- och läsutveckling som innebar att eleverna samarbetar vid datorn för att lära sig skriva och läsa. LÄS MER

5 13. Stora Böcker Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Stockholms universitet/lärarhögskolan i Stockholm; Stockholms universitet/lärarhögskolan i Stockholm Författare : Josefin Sjöström; Lisa Wahlberg; [2008] 14. Att skriva sig till läsning : en fallstudie om datorn som verktyg i läs- och skrivinlärningen Kandidat-uppsats, Växjö universitet/institutionen för pedagogik Författare : Sara Erelt; [2008] Nyckelord : dator; läsinlärning; skrivinlärning; Trageton; 15. Varför ska jag lära mig att läsa och skriva? : Barns tankar om sin läs- och skrivinlärning Kandidat-uppsats, Högskolan i Kalmar/Humanvetenskapliga institutionen; Högskolan i Kalmar/Humanvetenskapliga institutionen Författare : Monica Lennartsson; Fanny Hesslegård; [2008] 18. Läsning och skrivning i elevperspektiv : En studie av elevers tankar i grundskolans tidigare år Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Högskolan i Kalmar/Humanvetenskapliga institutionen Författare : Malin Simonsson; [2008] 19. Att läsa genom att skriva - fyra pedagogers erfarenheter av undervisning enligt Tragetons metod. Y-uppsats, Malmö högskola/lärarutbildningen Författare : Johan Lundkvist; [2008]

6 20. Att skriva sig till läsning: för en skola där alla får känna sig som skrivare och läsare C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Sara Lindström; Maria Pettersson; [2008] 21. Datorn : ett inkluderande pedagogiskt hjälpmedel? C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Camilla Berg; Annika Hagenfalk; [2008] 22. Skolan ska ju vara tråkig, det här är ju roligt: en studie om hur pedagoger ser på datoranvändningen i läs- och skrivutvecklingen C-uppsats, Luleå tekniska universitet/pedagogik och lärande Författare : Sandra Nilsson; Christer Sjögren; [2008] 24. Trageton i praktiken: en metod för läs- och skrivinlärning med datorn som redskap C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Linda Johannesson; Silvana Nyqvist; ; [2008] 25. Skönlitteratur - en väg till elevers läs- och skrivutvecklingi årskurs 2 C- uppsats, Kristianstad University/Department of Teacher Education Författare : Teija Hansson; Sofie Zorec; [ ]

7 26. Läs- och skrivinlärning : en undersökning av pedagogers praktiska arbete kopplat till sociokulturellt perspektiv Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Umeå universitet/institutionen för språkstudier Författare : Ida Lundquist; [2007] 28. Skriva sig till läsning : hinder och möjligheter med datorn som verktyg Kandidat-uppsats, Växjö universitet/institutionen för pedagogik Författare : Elin Aldenius; [2007] 29. Datorunderstödd läsinlärning : Att skriva sig till läsning Kandidat-uppsats, Mälardalens högskola/institutionen för samhälls- och beteendevetenskap Författare : Tina Riwik; [2007] 30. Datorn i läs- och skrivinlärningen : en jämförande studie av olika inlärningsmetoder Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Karlstads universitet/karlstads universitet Författare : Liselott Karlsson; [2007] 31. Den individuella utvecklingsplanen : Innehållet i svenskämnet Kandidat-uppsats, Växjö universitet/institutionen för humaniora Författare : Maria Borgebrand; [2007]

8 32. Trageton-metoden : Ett sätt att arbeta med läs- och skrivinlärning i de yngre åldrarna C-uppsats, Högskolan i Halmstad/Sektionen för lärarutbildning (LUT) Författare : Lumturije Beqiri; [2007] 33. Datorn som redskap i elevers tidiga läs- och skrivinlärning En undersökning om hur pedagoger resonerar kring IKT och samspelets betydelse vid elevers textskapande C-uppsats, Kristianstad University/School of Teacher Education Författare : Sofia Tuvesson; Susanne Nilsson; [ ] 34. Att skrivaläsa med datorn: elevens lärande ur ett lärarperspektiv C-uppsats, Luleå tekniska universitet/utbildningsvetenskap Författare : Carina Johansson; Jessica Rönnbäck; [2007] 35. Kalla fötter - en kvalitativ studie kring hur pedagoger aktivt arbetar med läsoch skrivinlärning C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Rebecca Hansen; Liselott Andersson; [2007] 36. Konsten att ta på sig olika glasögon Individanpassad undervisning inom läsoch skrivinlärning C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Julia Forsstrand; Anna-Karin Ståhl; [2007]

9 37. Barns läs- och skrivutveckling i förskolan - En studie om hur den fysiska inomhusmiljön och pedagogernas användande av artefakter stimulerar barns läs- och skrivutveckling C-uppsats, Göteborgs universitet/sociologiska institutionen Författare : Jenny Aldenborg; Anna Lövgren; [2007] 38. Elever och pedagogers olika läsinlärningsmetoder - hur lär elever sig läsa, som inte kan läsa vid skolstart? C-uppsats, Kristianstad University/Department of Teacher Education Författare : Camilla Birgersson; Sara Persson; [ ] 39. De får se vad de vill uttrycka - estetiska ämnens och skönlitteraturs påverkan på elevers läs- och skrivlust C-uppsats, Kristianstad University/Department of Teacher Education Författare : Sandra Lundberg; Anna-Karin Nilsson; [ ] 42. Datorn i undervisningen, med eller utan Tragetons metod? : en studie om pedagogers syn på datoranvändning Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle; Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle Författare : Monica Hultengren; Linda Mether; [2006]

10 43. Att skriva sig till läsning på datorn : en studie av Arne Tragetons metod i en mångkulturell skola Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle; Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle Författare : Elizabeta Blazevska; Lisa Rosén; [2006] 44. Att möta alla barn : synen på läsinlärning ur lärares och specialpedagogers perspektiv Uppsats för yrkesexamina på avancerad nivå, Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle; Högskolan Väst/Institutionen för individ och samhälle Författare : Anna-Karin Gärdström; Nina Thorén; [2006] 46. Reading Recovery - A Second Chance to Learn : An Early Intervention Program to Reduce Reading and Writing Difficulties in New Zealand Kandidatuppsats, Linköpings universitet/institutionen för utbildningsvetenskap Författare : Eleonor Källeskog; [2005] 48. Barns tankar om läsning och skrivning. Intervjuer med sex barn om deras syn på läsning och skrivning Uppsats för yrkesexamina på grundnivå, Linköpings universitet/institutionen för utbildningsvetenskap Författare : Jennie Sjöström; [2002]

11 Master/hovedfag (Norge) Helleve (2001). Samspel med data PED Univ.Bergen Grimsø I (2003) Du bare legger fingrene sånn. PED.Univ. Oslo Onarheim E.N.B (2006) Møte med tekst. PED. Univ. Bergen Alle masteroppgaver IKT i læring. Stord: Løviken O B (2005) Tekstutvikling på begynnersteget Ei komparativ studie av tradisjonell lese- og skriveopplæring og pc-støtta skrive- og leselæring. Masteroppgåver. Høgskolen Stord/Haugesund Aasheim N. J. (2005) Lesedugleik. Paulsen E. S.(2005) Skrivedugleik. Sandal A. K. (2005) Lærarhaldningar. Sørensen R (2005) Observasjon av prosessar i klasserommet

12 Master/magister Sverige Lundgren (2006) Skriva och läsa i samspel. Tekstproduktion på dator D-uppsats LHS (spes.ped.) Åberg (2007) Skriv-och läsaktiviteter med datorn i åk 1-3 IT universitetet. Göteborg. Tyren (2007) Pedagogen, datorn och elevers informationssökning. Högskolan i Borås. Holm (2007) Läsa genom att skriva. Tromsø universitet. (Norge) Hansson K (2007) Hinder och möjligheter i kollegiesamtal (del av magister) Umeå universitet Andersson E(2009) På vilket sätt stimulerar vi pojkars lust att skriva och läsa? (del av mag.) Umeå universitet

13 Master Finland: Vasa Åhlberg C (2008) Två flickor skriver och läser vid datorn Under arbete Åbacka & Gädda: Utvärdering av elevers skrivutveckling i åk 2-6 Nylund J. Händer, fingrar, blicken. Uppföljning av bachelor Bachelor Nylund J (2008) Datorn som hjälpmedel. Elevers fingersättning Åbacka H (2008) Stavas dørren med ett eller två r? Elevdiskutioner-dialoger Flere?

14 Finland: Helsingfors universitet, Takalas studenter Student Schools Grade Title Status Annala Suvi* Perkaanpuisto 2 Master/ready 09 Mäkinen Anne* Meriusva pre-1 Verbal communication of Master, ready pupils during Trageton lessons January 2010 Doepel Johanna Parents experiences Bachelor Halme Anna Hösmärinp.,Per kkaan-puisto, Pitäjänmäki ja Koulumestari Reading trough writing in Finnish tradition to teach to read Koivisto Anne Perkkaanpuisto Teaching English Koskela Pauliina Tähtiniitty/Viikki 2. lk Immigrants and Finns using Trageton Luode Emma Perkkaanpuisto 4. lk Case study of an immigrant boy Luukkonen Anni Koulumestari pre-lk 1) Experiences of three teachers, 2) Products of Trageton users and non-users Tuovinen Anna- various schools Effects of Trageton in learning Stiina to read for boys Verho Tessa Meriusva/ 1. lk Writing skills with and without Maininki Trageton *completed Bachelor, later Master Master Bachelor 1) Bachelor, ready 09, 2) Master started Bachelor Master

15 Doktorander Sunabacka H 2006->Åbo Akademi. Vasa Tyren L 2009-> Göteborg universitet Hansson K 2010-> Umeå Universitet Andersson E 2010? Umeå Univ. Post doktorprojekt Professor Nurmilaakso HU Spørreundersøking ASL lærere i Norden Professor Takala HU

16 Annan forsking Goldberg (2003) 26 skrivestudier : PC elever skriv lengre og betre, meir samarbeid, sosiale, motiverte Alant m. fl. (2003) Same resultat (norsk) Kulik (2003) PC skriving i 12 skriveprojekt etter 1990 gav moderat betre skåre på skrivetest Folkesson (2005) PC klassen fekk betre skrive- og leseresultat (Sverige)