Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13

Transkript

1 Kursbeskrivning med litteraturlista HT-13 Litterära strömningar, 7.5 hp Delkurs inom Franska II, 30 hp Undervisning 21 seminarietillfällen (42 timmar). Obligatorisk närvaro. Undervisande lärare Hans Färnlöf, Wandrille Micaux, Examinator Hans Färnlöf, Schema Se schemat på hemsidan, Förväntade studieresultat (Jfr. "Examination" och "Betygskriterier" nedan). Efter genomförd kurs förväntas studenten, på talad och skriven franska, kunna: 1) redogöra för tongivande litterära strömningar under de studerade epokerna 2) sätta in ett urval franska författare och verk i ett estetiskt, historiskt och idéhistoriskt sammanhang 3) genomföra en textanalys med relevant terminologi samt argumentera för och emot olika tolkningar av skönlitterär text 4) ha kännedom om valda delar av franskspråkig litteratur Innehåll Kursen syftar i första hand till att ge en överblick över viktigare estetiska och idéhistoriska strömningar inom den franska litteraturen. Den har således en orienterande inriktning med fokus på betydande författare och verk samt bärande idéer genom delar av den franska litteraturhistorien. Kursen går ungefärligen från barock till Nouveau Roman. (16 x 2 timmar, Hans Färnlöf). Vidare ska kursen ge grundläggande kunskaper i litterär analys och texttolkning. Särskilda genomgångar ingår i uppsatskursen. (2 x 2 timmar, Hans Färnlöf) 1 (5)

2 Den historiska överblicken kompletteras med en separat genomgång av modern frankofon litteratur. (3 x 2 timmar, Wandrille Micaux) Kursen ges i aktiva seminarier och omfattar förutom textkommentar även metodgenomgångar samt muntliga och skriftliga övningar. Lektionsplanering och övrigt kursmaterial (exklusive kurslitteratur i bokform) ligger under Filsamling på Mondo vid kursstart. Denna kursbeskrivning och lektionsplanering ska läsas och tas med till första lektionstillfället. Innehållsmässigt kommer vi att läsa texter och utdrag i stort sett kronologiskt. Examination Sammanfattningsbetyg om 7,5 hp ges för hela kursen. Examinator bedömer i vilken grad kursdeltagaren uppnått de olika studieresultaten samt dennes språkliga nivå utifrån en samlad bedömning av alla prestationer som gjorts under kursens gång. För att få godkänt betyg på kursen (A, B, C, D eller E) måste alla studieresultat bedömas som motsvarande minst godkänt. (se vidare Betygskriterier) Kursen har vanligtvis följande examinationsformer: aktiv närvaro föredrag muntlig examen skriftlig kontrolluppgift inlämningsuppgift Samtliga dessa moment är obligatoriska och betygsätts. En kort beskrivning ges nedan, ytterligare anvisningar och information ges i kurshäfte eller av läraren på lektion. Aktiv närvaro Aktiv närvaro inbegriper all aktivitet på och till lektioner, t.ex. delta i diskussioner, ställa och svara på frågor, lyssna aktivt, förbereda sig inför lektioner. I lektionsaktiviteterna ingår även textkommentar i grupp (väljs bland de ämnen som står i lektionsplaneringen). Ingår dessutom föreläsning om frankofon litteratur samt seminarier om frankofon litteratur. Frånvaro Studenten får högst vara frånvarande till 20 procent som skall kompenseras med uppgifter som meddelas av läraren. Föredrag På kursen görs ett föredrag i grupp. Muntlig examen Muntlig examen kan ingå i kursen, individuellt eller i par. 2 (5)

3 Kontrollskrivning På lektionstid görs en eller flera skriftliga kontrolluppgifter på franska. Frånvaro på lektion med kontrollskrivning minskar betänkligt bedömningsunderlaget för slutbetyg. Inlämningsuppgift På kursen görs en eller flera individuella inlämningsuppgifter med deadline. Fusk och plagiat Hemuppgifter (d.v.s. uppsatser, kortare självständiga arbeten och inlämningsuppgifter i övrigt) ska skrivas med egna ord och bygga på egna reflektioner kring ämnet. Alla citat måste anges på korrekt sätt med citationstecken och angivande av källa. En text får inte till större delen bestå av citat. Dessa ska enbart användas för att illustrera det egna resonemanget. Saknas källor eller om de är mycket bristfälliga och läraren upptäcker plagiat så kan det leda till en anmälan till rektor. Tänk på att även i muntliga redovisningar använda egna formuleringar. Se också: A till Ö om studierna, "Fusk". Betygskriterier Litteraturvetenskap är ett mångfacetterat ämne i vilket många olika kompetenser krävs. Därtill ges kursen på ett främmande språk och till stor del i examinatorisk form (dvs. även lektionerna är del av betygsunderlag). En mängd olika aspekter vägs därför in vid betygsättning. Nedan beskrivs lärandemålen och principer för deras bedömning samt anges minimigränser för att bli godkänd (dvs. minst betyget E) på kursen. Studieresultaten viktas enligt följande: 1. Det viktigaste lärandemålet är att kunna redogöra för tongivande litterära strömningar under de studerade epokerna. Detta mål väger tyngst vid betygsättningen. 2. I andra hand viktas förmågan att sätta in ett urval franska författare och verk i ett estetiskt, historiskt och idéhistoriskt sammanhang och att genomföra en textanalys med relevant terminologi samt argumentera för och emot olika tolkningar av skönlitterär text. 3. Det återstående lärandemålet, att orientera sig inom franskspråkig litteratur, ges minst utrymme på kursen men vägs icke desto mindre in i helhetsbedömningen och kan modifiera ett betyg i endera riktningen. Momentet måste genomföras för att få minst godkänt (betyg E) på kursen. 4. Att uttrycka sig muntligt och skriftlig på franska är inget enskilt lärandemål, men utgör ändå en naturlig del av bedömningen, enligt beskrivning nedan. För slutbetyget ligger till grund en prestation som bygger både på kvalitet och kvantitet. 3 (5)

4 Med kvalitet menas: graden av kännedom om och överblick över strömningarna, texterna och författarna graden av säkerhet vad gäller det historiska och idéhistoriska sammanhanget kunna karaktärisera och jämföra aspekter mellan olika strömningar identifiera relevanta frågeställningar i ett litteraturhistoriskt perspektiv lyfta fram detaljer i en text eller strömning samt resonera kring och fördjupa dessa förankra analysen i texten och tillämpa korrekt terminologi självständighet, kritiskt förhållningssätt, motivera ställningstaganden, förstå och inta olika perspektiv och förhållningssätt Minimikraven (betyg E) är att kunna presentera grunddragen för strömningarna som tas upp, placera dem i litteraturhistorien och därmed kunna karaktärisera dem på ett allmänt plan. Man ska vidare ha kännedom om viktiga texter och författare i litteraturhistorien. De texter som kommenteras ska dels kunna analyseras med grundläggande terminologi, dels kunna ses i ett större sammanhang. Dvs. man ska kunna identifiera de viktigaste berättarsätten och stilfigurerna, samt kunna länka textanalysen till ett författarskap, en epok, en strömning, en uppfattning, en ideologi, osv. Med kvantitet menas att prestationen upprepas under terminens gång och därmed ger ett tydligare betygsunderlag. Det handlar inte om att säga så mycket som möjligt utan att visa sina kompetenser i olika sammanhang (olika epoker, texter, typer av uppgifter). Det räcker inte med att ha gjort en mycket god analys på en roman eller utläggning om en strömning för att få högsta betyg på hela kursen, som ju rör sig över olika epoker. Språkligt sett bedöms den allmänna nivån. För betyget E krävs att man muntligt kan kommentera texterna på ett tydligt sätt, med (oftast) begripliga inlägg och i stora drag korrekt språklig form (mindre fel kan förekomma, både vad gäller uttal och grammatik). Det ska finnas tydliga inslag av fransk prosodi. I skrift ska inte enklare formfel förekomma (stavning, kongruens, verbböjning, genus, osv.). Syntaxen ska vara övervägande korrekt och ordvalen mestadels rimliga. God språklig nivå krävs för att få något av de högre betygen på kursen (A och B). Källanvändning Att stödja resonemang på källor är alltid ett plus, särskilt om dessa källor är relevanta och varierade. Källor är allt som oftast en god utgångspunkt; de kan också ställas emot varandra eller ifrågasättas (om det finns fog för det: att ifrågasätta av princip ger inte några pluspoäng!). Källor används fr.a. vid skriftliga inlämningsuppgifter och i föredrag. Deadline Alla uppgifter som har deadline måste göras/skickas in i tid. För sent inlämnade uppgifter kan innebära att rättning inte görs förrän vid nästa rättningstillfälle när kursen ges på nytt För sent inkomna uppgifter eller felaktigt gjorda uppgifter som måste kompletteras kan aldrig få - eller ligga till grund för - något av de högre betygen på kursen (A och B). 4 (5)

5 Kurslitteratur Studenten ansvarar själv för att införskaffa kurslitteraturen. Tips om inköpsställen finns i A till Ö om studierna. Obligatorisk kurslitteratur Översiktsbok STALLONI. Écoles et courants littéraires. Armand Colin. ISBN Skönlitteratur Nedan föreslås en utgåva för varje verk (andra utgåvor kan också användas). Titlarna står listade i den ordning vi kommer att behandla dem under terminen: RACINE. Phèdre. Classiques Larousse. ISBN VOLTAIRE. Candide. Classiques Larousse. ISBN BALZAC. Le Colonel Chabert. Pocket ISBN DURAS. Moderato cantabile. Minuit. ISBN Tillkommer en litterär text av frankofon författare utanför Frankrike (meddelas på kursens föreläsning om frankofon litteratur). Tillkommer även ett antal utdrag och dikter (finns på kursplatsen på Mondo under Filsamling alt. delas ut av läraren). Rekommenderad litteratur CHEVRIER. La littérature africaine. Librio. ISBN DARCOS. Histoire de la littérature française. Hachette. ISBN Rekommenderade hemsidor (5)