Kursbeskrivning med litteraturlista VT-14

Transkript

1 Kursbeskrivning med litteraturlista VT-14 Muntlig språkfärdighet, 7.5 hp Delkurs inom Franska I, 30 hp. Består av: 1) föreläsningar i allmän och fransk fonetik, 2) gruppundervisning i muntlig framställning, uttal och hörförståelse 3) övningar i Lärostudion Undervisning Föreläsningar i fonetik: Uttalsövningar i Lärostudion: Gruppundervisning muntlig framställning: 5 x 2 timmar 5 x 2 timmar 15 x 2 timmar Undervisande lärare 1) Föreläsningar i allmän och fransk fonetik Per Förnegård (per.fornegard@su.se) Adèle Geyer (adele.geyer@su.se) 2) Gruppundervisning i muntlig framställning, hörförståelse och uttal Loïc Bourthoumieux (loïc.bourthoumieux@.su.se) Florence Davion (florence.davion@su.se) Luc Lefebvre (luc.lefebvre@su.se) Wandrille Micaux (wandrille.micaux@su.se) Françoise Sule (francoise.sule@su.se) Examinatorer Florence Davion Luc Lefebvre Wandrille Micaux Françoise Sule Schema Se schema på hemsidan Förkunskapskrav Se kursplan. Lärandemål Efter avslutad kurs förväntas studenten: 1 (5)

2 1) kunna beskriva och analysera svenskans och franskans artikulatoriska och prosodiska egenskaper med relevanta termer, 2) kunna avkoda och producera fonetisk transkription (IPA), 3) kunna kommunicera på standardfranska i såväl förberedda som oförberedda sammanhang, 4) kunna tala franska i huvudsak korrekt med avseende på grammatik och ordval, 5) ha ett i huvudsak korrekt franskt uttal, 6) kunna känna igen olika register. Innehåll 1) Allmän och fransk fonetik Består av 5 föreläsningar à 2 timmar, varav den första föreläsningen behandlar allmän fonetik och de fyra följande fransk fonetik. För att kunna tillgodogöra sig föreläsningarnas innehåll bör studenten inför varje föreläsning ha läst de sidor som anges i litteraturanvisningarna i kursplanen (se även nedan). Föreläsning 1: Allmän fonetik Språksystemet Språkets segmentella enheter: morfem, språkljud, stavelser. Språkets suprasegmentella enheter (prosodi): intonation, betoning, kvantitet IPA Föreläsning 2: Fransk fonetik (Tegelberg 1-9 ; ; 78-85) Det franska språket: språkbruket i teori och praktik Fonem och stavelser Rytm och intonation Kontrastiv analys samt transkription av fonetiskt närliggande svenska och franska ord (ex. examen/examen, restaurang/restaurant) Föreläsning 3: Fransk fonetik (Tegelberg 9-40) Det franska vokalsystemet: oral- och nasalvokaler Regler för bruket av [ə] instable Föreläsning 4: Fransk fonetik (Tegelberg 41-66) Det franska konsonantsystemet : sonoritet, artikulationssätt och artikulationsställe Föreläsning 5: Fransk fonetik (Tegelberg 67-77) Bindning (la liaison obligatoire, interdite et facultative) Konsonantiskt [h] (i samband med bindningen) 2) Muntlig framställning och uttal samt fonetik Gruppundervisning i muntlig framställning och uttal Gruppövningar (i mindre grupper) med redovisning av uppgifter baserade på tidningstexter, film, radio och TV-program på franska. Vid varje undervisningstillfälle gör studenterna muntliga presentationer och diskuterar aktuella samhällsfrågor med hela gruppen. Gruppernas ringa storlek gör det möjligt för varje student att öva och förbättra sitt uttal och utöka sitt ordförråd. 2 (5)

3 3) Uttalsövningar i Lärostudion Uttalsövningar 1: IA 109 (s i Entraînement à la lecture) L intonation. Uttalsövningar 2: IA 108 (s i Entraînement à la lecture) Le [ə] instable och (i mån av tid) IA 107 (s i Entraînement à la lecture) Uttalsövningar 3: IA 104 (s i Entraînement à la lecture) Opposition consonnes sourdes/sonores och (i mån av tid) IAV 106 (s i Entraînement à la lecture) Les géminées. Uttalsövningar 4: IA 107 La liaison (s i Entraînement à la lecture) och (i mån av tid) repetition av IA 104 (Opposition consonnes sourdes/sonores). De fyra uttalsövningarna i lärostudion är obligatoriska för alla utom för fransktalande studenter. Genomförandet av dessa uttalsövningar vägs in i betyget för hela kursen. Utöver dessa schemalagda tillfällena rekommenderar vi att studenterna tränar sitt uttal i Lärostudion i egen takt: kontrollera för öppettider. Examination Kontinuerlig examination i fonetik i form av mindre uppgifter samt i muntlig framställning och hörförståelse inom ramen för gruppundervisningen (obligatorisk och aktiv närvaro). Det innebär att minst 80 % aktiv närvaro krävs. Utöver detta prövas uttalet kopplat till ovannämnda uttalsövningar i Lärostudion vid studenternas muntliga presentationer och vid en individuell examination vid kursens slut. Eventuella kompletteringar (max 20 %) måste göras i nära anslutning till kursen och endast efter överenskommelse med läraren. Hörförståelse testas vid en examination inom ramen för gruppundervisningen vid kursens slut. Betygskriterier För samtliga godkända betyg (A-E) krävs aktiv närvaro vid gruppundervisningen (se ovan). Dessutom krävs att studenten lämnat in samtliga inlämningsuppgifter och deltagit i de muntliga presentationerna. I övrigt krävs för varje betyg följande. A Studenten har grundläggande kunskaper om såväl allmän som fransk fonetik. Studenten har ett stort ordförråd som gör att hon eller han oförberedd kan kommunicera obehindrat om skilda ämnen. Studentens uttal av den franska fonetikens segmentella enheter är nästintill korrekt men vissa brister i prosodin kan tolereras. Studenten gör mycket sällan grammatiska fel och han eller hon uttrycker sig oftast på idiomatisk franska. B Studenten har grundläggande kunskaper om såväl allmän som fransk fonetik. Studenten har ett stort ordförråd som gör att hon eller han oförberedd obehindrat kan kommunicera om skilda ämnen. Studentens uttal (fonem och prosodi) är mycket gott men vissa brister kan tolereras. Studenten gör sällan grammatiska fel och bemödar sig om att tala idiomatisk franska. C Studenten har grundläggande kunskaper om såväl allmän som fransk fonetik. Studenten har tillägnat sig ett centralt ordförråd som tillåter honom eller henne att diskutera 3 (5)

4 dagsaktuella händelser tämligen obehindrat. Brister i uttalet kan tolereras, på fonetisk såväl som prosodisk nivå. Studenten gör sällan grundläggande grammatiska fel. D Studenten har grundläggande kunskaper om såväl allmän som fransk fonetik. Studenten kan på franska återge och diskutera dagsaktuella händelser. Bristerna finns i såväl uttal, lexikon och grammatik men försvårar inte nämnvärt kommunikationen. E Studenten har grundläggande kunskaper om såväl allmän som fransk fonetik. Studenten kan på franska återge och diskutera dagsaktuella händelser. Brister i såväl uttal, lexikon och grammatik gör att kommunikationen ibland försvåras. Fx Studenten har mer än 20 % frånvaro och /eller har inte gjort alla uppgifter som ingår i kursen eller 2) studentens kunskaper i franskt uttal, grammatik eller ordförråd är så bristande att kommunikationen försvåras avsevärt. F Studenten har haft mer än 40 % frånvaro vid undervisningen, vilket gör att en bedömning av hans eller hennes kunskaper inte kan göras eller 2) studenten har underlåtit att göra flera av de uppgifter som ingår i kursen. Kurslitteratur Institutionen beställer inte kurslitteratur. Studenten införskaffar kurslitteraturen på egen hand (se tips om bokhandlare och internetbokhandlare på vår hemsida). Obligatorisk Tegelberg, E Franskt uttal i teori och praktik. Lund: Studentlitteratur (hela boken läses) Övrigt obligatoriskt material enligt anvisningar vid kursstart Rekommenderad Engstrand, Olle Fonetik light. Lund: Studentlitteratur. Lerond, A Dictionnaire de la prononciation. Paris : Larousse Riegel, M. & Pellat, J.-C., Rioul, R (1994). Grammaire méthodique du français. Paris : Presses Universitaires de France (kapitel II: Les sons du français : phonétique et phonologie ) Warnant, L Dictionnaire de la prononciation française dans sa norme actuelle. Gembloux: Duculot. Övriga tips (med reservation för eventuella förändringar på nätet): La musique de la phrase : comment intoner une phrase française Introduction à la linguistique française : Les voyelles : Les consonnes : 4 (5)

5 Fusk och plagiat Hemuppgifter (d.v.s. uppsatser, kortare självständiga arbeten och inlämningsuppgifter i övrigt) ska skrivas med egna ord och bygga på egna reflektioner kring ämnet. Alla citat måste anges på korrekt sätt med citationstecken och angivande av källa. En text får inte till större delen bestå av citat. Dessa ska enbart användas för att illustrera det egna resonemanget. Saknas källor eller om de är mycket bristfälliga och läraren upptäcker plagiat så kan det leda till en anmälan till rektor. Tänk på att även i muntliga redovisningar använda egna formuleringar. Mer information på vår hemsida 5 (5)