STUDIEHANDLEDNING, SCENARION OCH SCHEMA för HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet Vårterminen 2011
|
|
- Daniel Henriksson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 STUDIEHANDLEDNING, SCENARION OCH SCHEMA för HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet Vårterminen 2011
2 Innehåll Lärandemål för HEL Obligatoriska moment... 5 Förbättringsarbete i praktiken... 6 Kommunikationsövningen... 7 Övriga arbets- och studieformer... 8 Praktisk information... 8 Litteraturlista HEL Campusbussen
3 Hälsa, Etik, Lärande, del 2 (HEL 2) Kvalitet och lärande i arbetslivet det andra interprofessionella utbildningsmomentet vid Hälsouniversitetet, Linköpings universitet att lära tillsammans för att arbeta tillsammans WHO, 1988 Interprofessional education, occurs when two or more professions learn with, from, and about each other to improve collaboration and the quality of care Centre for Advancement of Interprofessional Education (CAIPE, 2002) Förbättringskunskap introduceras under HEL 1 sedan vårterminen 2008, genom att alla studenter genomför ett individuellt förbättringsarbete. I HEL 2 ska ni studenter fortsätta att utveckla er kompetens i förbättringskunskap genom att i interprofessionella grupper lära om förbättringsarbete i verkliga exempel inom de olika verksamheterna vid Landstinget i Östergötland. På detta sätt skapas en lärmiljö där studenter och lärare vid Hälsouniversitetet, och personalen inom Landstinget i Östergötland, tillsammans utvecklar kunskap och kompetens i förbättringskunskap. Studierna utgår från arbete i basgrupper. I varje grupp integreras studenter från de olika programmen. Studenterna har studieort i Linköping eller i Norrköping oberoende av var man går sitt program. Lärandemål för HEL 2 (från kursplanerna) Studenten ska efter fullgjort moment kunna tillämpa metoder och verktyg i praktiskt förbättringsarbete analysera komplexiteten i förändringsprocesser kunna värdera sin professionella roll i relation till profession och kompetens hos studenter från andra utbildningsprogram, och därmed kunna beskriva sin interprofessionella kompetens värdera hur egen och andras professionella kunskaper och förhållningssätt i samverkan påverkar resultatet för verksamheten Innehåll Hälsouniversitetets intentioner och arbetsformer präglas av ett hälsooffensivt förhållningssätt, en helhetssyn på människan, ett vetenskapligt förhållningssätt, självständigt livslångt lärande och interprofessionellt lärande i form av gemensamma utbildningsmoment som förberedelse för lagarbete mellan professioner. I HEL 2 är målsättningen att du som student ska tillägna 3
4 dig ett förhållningssätt som alltid leder till bästa möjliga resultat för patienten. Förbättringskunskap är ett kompetensområde som i HEL 2 också ska belysas utifrån perspektiven Hälsa- Etik- Lärande. Specifika mål för HEL 2 Förbättringskunskap Studenten ska kunna identifiera behov av förbättringar baserat på evidens och beprövad erfarenhet demonstrera hur man kan visa att förändringar leder till förbättringar i en verksamhet Hälsa Studenten ska kunna relatera betydelsen av förbättringsarbete till patientens hälsa och livskvalitet Etik Studenten skall utifrån teoretiska förklaringsmodeller kunna resonera kring etiska frågor som uppkommer i samband med förbättringsarbete Lärande Studenten skall kunna förstå och analysera kommunikationens betydelse i professionella samtal reflektera kring lärprocesser och dess betydelse för teamarbetet 4
5 Obligatoriska moment Individuell slutreflektion (följs upp i basgrupp men bedöms ej) Basgruppsträffar Förbättringsarbete i praktiken Kommunikationsövningen (utvärderas men bedöms ej) Individuell reflektion Reflektera kring frågorna. Dokumentera och ta med till första basgruppstillfället och diskutera detta med de andra i basgruppen. Vad innebär interprofessionellt lärande för dig? Vad innebär interprofessionell kompetens i förhållande till professionell kompetens? Hälsa Etik Vilket hälsoperspektiv (biologiskt, psykologiskt, psykosocialt, socialt) har du oftast haft under din utbildning nu? Ge exempel på ett etiskt dilemma som du stött på under din utbildning när det gäller kvalitetsarbete/förbättringskunskap. Lärande Vad har du för tankar om ditt självstyrda lärande under din utbildning? Hur kan du stödja människors (patienter, närstående, medarbetares och kollegors) lärande i en tänkt framtida verksamhet? Förbättringskunskap Vad har du för förkunskaper och erfarenheter kring förbättringsarbete (t ex evidensbaserad medicin, kvalitetsarbete, förändringspsykologi)? Till sista basgruppstillfället den 31 mars ska varje student skriva en slutreflektion Två frågeställningar är vägledande för reflektionen: Vad har jag lärt mig under HEL 2 och vad tänker jag om det? Hur har förståelsen för min egen yrkesroll och kompetens i förhållande till andras förändrats under kursen (d.v.s. det interprofessionellt lärandet/kompetensen)? Studenterna ska ha publicerat sina reflektioner basgruppens mapp i ITs learning senast onsdag 30 mars kl Reflektionen följs upp under sista basgruppstillfället. Basgruppsträffar Basgruppen träffas två gånger i veckan enligt schema. Basgruppen behöver träffas utöver schemalagd tid och organiserar det själva. Handledarens uppgift är att vägleda gruppen i dess arbete för att nå lärandemålen, samt att bedöma obligatoriska moment. Var och en i basgruppen - student och handledare - utvärderar sig själva, varandra och gruppens arbete i slutet av basgruppstillfällena. 5
6 Utvärderingen kan genomföras utifrån följande punkter: förmåga att arbeta enligt en problembearbetningsmodell förmåga att ta ansvar för sitt eget och gruppens lärande att vara aktiv och förberedd att ge och ta emot återkoppling samt åtgärda eventuella brister professionellt förhållningssätt (t ex förmåga att kommunicera, presentera fakta, sammanfatta, kritiskt granska ) Komplettering efter frånvaro från basgruppsträff hanteras med handledaren och deltagarna i basgruppen. För den enskilde studenten gäller inte bara att inhämta den kunskap som bearbetats i basgruppen, utan efter samråd med basgruppen komma överens om hur basgruppsarbetet kan kompletteras, t ex med en fördjupad litteraturuppgift som redovisas i basgruppen. Kompletteringen ska vara godkänd senast den 8 april. Frånvaro från tre eller fler basgrupper innebär att studenten blir underkänd på HEL 2. Principen är att studenten ska då beredas möjlighet att göra om momentet en annan termin. Förbättringsarbete i praktiken Landstingets verksamheter har valt ut intressanta förbättringsområden samt en kontaktperson som stöd för förbättringsarbetet som studenterna ska driva. Varje basgrupp får förbättringsområdet presenterat för sig vid första basgruppstillfället. Studenterna ska utifrån det givna området formulera en central frågeställning som man vill bearbeta. Vid ett studiebesök under första veckan bereds studenterna möjlighet att besöka verksamheten för att undersöka hur den fungerar, ställa frågor till anställda och/eller patienter eller annat av intresse. Efter studiebesöket tar studenterna med sig erfarenheter och observationer tillbaka till basgruppsarbetet och gör en litteraturbaserad analys. Utifrån den föreslås förbättringsåtgärder som redovisas vid seminariet den 4 februari. Varje basgrupp ska då redogöra för sina förbättringsarbeten, vad man gjort och hur man tänker sig arbetet framåt. Vid seminariet deltar alla studenter, kontaktpersoner och handledare i en fördjupad diskussion kring hur man identifierat problemet, vilka åtgärder man vill föreslå, tänkbara mätbara resultat och hur detta kan leda till en bättre vård/ett bättre resultat för patienten. Samtliga presentationer publiceras i ITs learning. Under den fortsatta terminen (kalendervecka 6-12), vecka 3 av HEL 2, väljer kontaktpersonen och verksamheten hur de föreslagna åtgärderna ska tas till vara. I samråd med studenterna kommer man överens om hur arbetet ska följas upp. Studenterna måste lägga upp en tidsplan för sitt arbete och ha en kontinuerlig kontakt med sin basgruppshandledare och verksamhetens kontaktperson under dessa veckor. Slutredovisning och skriftlig rapport av förbättringsarbetet Förbättringsarbetet sammanställs av studenterna och redovisas muntligt i verksamheten den 1 april. Respektive basgrupp bestämmer själv tid med verksamheten. Redovisningen ska innehålla en beskrivning av arbetet, vad man kommit samt förslag på fortsatt arbete. Arbetet ska också redovisas skriftligt. Den skriftliga rapporten består av två delar. 6
7 Del 1 Förbättringsarbetet Den första delen av rapporten ska vara en redogörelse av förbättringsarbetet avsett som ett stöd för fortsatt arbete i verksamheten, och ska lämnas till kontaktpersonen efter att den är godkänd av handledaren. Innehållet ska visa på både en generell teoretisk förståelse för förbättringskunskap och dess specifika tillämpning för den givna verksamheten. Del 2 Rapport om individuella arbetsinsatser i förbättringsarbetet Den andra delen av rapporten ska beskriva hur studenterna i basgruppen har fördelat arbetet med det specifika förbättringsarbetet. Basgruppen ska gemensamt beskriva vars och ens insats. Studenterna väljer hur detta dokument ska utformas. Denna del av rapporten diskuteras vid sista basgruppstillfället. Anvisningar för skriftlig rapport Skriv med 12 punkter och enkelt radavstånd. Spara som word-dokument och inte pdf eller liknande så kan bedömaren skriva kommentarer i dokumentet. Eftersom detta inte är en offentlig rapport från Hälsouniversitetet så ska det inte finnas någon logga på dokumentet. Referenser ska finnas till del 1. Slutrapporten ska skickas till basgruppshandledaren senast onsdag 30 mars kl Bedömningskriterier för del 1. Är syftet med förbättringsarbetet tydligt formulerat? Visar studenterna prov på kritiskt förhållningssätt och kreativitet? Har studenterna använt verktygen inom förbättringskunskap på ett relevant sätt? Visar studenterna på en förståelse för hur förbättringsarbetet utvecklades? Finns det någon teoriförankring? Referenser? Finns det en slutsats och en beskrivning om framtida planer? Efter handledarens granskning av del 1 har studenterna högst 8 dagar på sig för att komplettera. Kompletteringen skickas till basgruppshandledaren. När del 1 av rapporten är godkänd skickar studenterna den till kontaktpersonen och publicerar den i ITs learning i mappen Godkända slutrapporter. Kommunikationsövningen Huvudsyftet med övningen är att alla studenter, i rollspelets form, ska träna på att leda ett samtal, enskilt eller i en grupp, där det finns ett motstånd/missnöje till förändringar. Hur samtalet går till och vad det handlar om bestäms av deltagarna gemensamt. Studenterna beskriver kort samtalsgruppen/personen, var samtalet är tänkt att äga rum och vad samtalet skall handla om. I samband med kommunikationsövningen ska alla agera samtalsledare. Studenten/studenterna som spelar rollen som motståndsgrupp bör vara kreativ och hjälpsam så att samtalsledaren får något att utmanas av. Turordningen sker enklast spontant och tiden för studenterna kan variera, men alla ska ha utmanats av uppgiften. Samtalsledaren/studenten kan alltid avbryta när som helst för att få vägledning av gruppen. Några studenter kan vara observatörer. Efter övningen reflekterar gruppen utifrån några frågeställningar. Hur kändes det? Fanns det lugn i samtalet? Fanns respekt för dig som samtalsledare respektive samtalspartner/gruppmedlem? Fanns det utrymme för dina åsikter? 7
8 Ytterligare frågor till samtalsledaren; Fanns det något som gjorde dig osäker, t.ex. otillräcklig kunskap, ovana att ta ledningen på ett professionellt sätt, att ha en individ kontra grupp som utmaning? Fanns det något som du skulle ha velat göra annorlunda? Övriga arbets- och studieformer under HEL 2 Självstudier Kursen innebär heltidsstudier. Den schemalagda tiden med föreläsningar, basgruppsträffar etc är begränsad till i genomsnitt ca 15 timmar per vecka för att ge tid för individuella studier och basgruppsträffar utan handledare. Föreläsningar Föreläsningar användes för att inspirera, sammanfatta och belysa aktuell forskning, eller för att återge klinisk erfarenhet. Praktisk information Hemsida för HEL 2 IT s learning En webbaserad lärplattform används för dokumentation av basgruppsarbetet. Den kan också användas för kommunikation mellan individer eller grupper i HEL 2. Allt kursmaterial finns inlagt i ITs learning. Logga in via Studentportalen som student. Vill basgruppen begränsa vilka som får tillgång till materialet så kan det ordnas via basgruppshandeldaren eller kursledningen. Resurslitteratur En del av bibliotekens litteratur har gjorts tillgänglig för HEL 2 genom att finnas som referensexemplar på Hälsouniversitetets bibliotek, HUB, samt Campus Norrköpings bibliotek, CNB. Studieort Studenterna har studieort i Linköping eller i Norrköping. Bussar avgår från Linköping resp. Norrköping ( ). Resorna är gratis med LiU-kortet. Studierna under HEL 2 innebär resor utanför studieorterna för vissa basgrupper. Ledning Studierektor Johanna Dahlberg Telefon E-post: johanna.dahlberg@liu.se Univ adj Annika Lindh Falk Telefon E-post: annika.lindh.falk@liu.se Administratör Marianne Lindwall Telefon E-post: marianne.lindwall@liu.se Adress: Pedagogiskt Centrum Hälsans Hus, ingång 14, plan 12 Hälsouniversitetet Linköping 8
9 Litteraturlista HEL 2 Detta är exempel på litteratur som kan komma till användning. Exempel på litteratur om etik, hälsa och lärande förutsätts att ni har sedan tidigare kurser. Angelöw B. Framgångsrikt förändringsarbete: om individ och organisation i förändring. Natur och Kultur 2010 Barr, H., Koppel, I., Reeves, S., Hammick, M., & Freeth, D., Effective Interprofessional Education. Blackwell Publishing 2005 Bojestig M., Peterson A. Bästa möjliga varje gång. Professionell kunskap och förbättringskunskap broar till bättre vård. Qulturum 2007 Dahlgren M., Carlsson I. Lärande på vuxnas vis vetenskap och beprövad erfarenhet. Studentlitteratur 2009 Dahlgren L-O. Interprofessional and problem based learning: A marriage made in heaven? Journal of interprofessional care (5) Faulkner, A. Det professionella samtalet om samspel och kommunikation i omvårdnadsprocessen. Liber 1995 Hammick M., et al Being interprofessional. Polity Press Kvarnström S. Difficulties in collaboration: A critical incident study of interprofessional healthcare teamwork. Journal of interprofessional care (2) Lagrosen m fl Lärande i och för det nya arbetslivet Studentlitteratur 2010 Lundgren C., Molander C. Teamarbete i medicinsk rehabilitering. Liber 2008 McPearson K., et al Working and learning together: good quality care depends on it, but how can we achieve it? Qual. Health Care. 2001:10 Sjövold E. Teamet: utveckling, förändring och effektivitet i grupper. Liber 2008 Socialstyrelsen. God Vård- om ledningssystem för kvalitet och patientsäkerhet i hälsooch sjukvården. Stockholm 2006 Thor J. Förbättringskunskap bör tillämpas i förbättringsarbetet inom vården. Läkartidningen 2002:34 World Health Organization. Framework for action on interprofessional education and collaborative practice. WHO
10 Campusbussen Hälften av studenterna har studieort i Linköping och hälften i Norrköping. Detta innebär resor för vissa studenter. Bussar avgår från Linköping resp. Norrköping ( ). Antalet bussar beror på antalet resenärer, vilket kan innebära väntetider. Resorna är gratis med LiU-kortet. Campusbussen körs måndag till fredag. Inga turer under helger, röda dagar eller dagar utan undervisning. Linköping - Norrköping Campus US Södra entrén Campus Valla Vallfarten Campus Valla Fysikhuset Campus Norrköping Norrtull * * * Norrköping - Linköping Campus Norrköping Norrtull Campus Valla Fysikhuset Campus Valla Vallfarten Campus US Södra entrén * * * *: hållplatsen trafikeras utan tidsangivelse 10
STUDIEHANDLEDNING Hälsa - Etik - Lärande, del 2 Vårterminen 2010
STUDIEHANDLEDNING Hälsa - Etik - Lärande, del 2 Vårterminen 2010 Innehåll Övergripande mål för HEL 2... 4 Specifika mål... 4 Skrivuppgift till första basgruppstillfället... 5 Arbets- och studieformer...7
Läs merHur kan studenter bidra till att göra en bra vård bättre?
Hur kan studenter bidra till att göra en bra vård bättre? Johanna Dahlberg Medicinska fakulteten, Linköping Universitet problembaserat lärande interprofessionellt lärande tidig patientkontakt ämnesintegrering
Läs merSTUDIEHANDLEDNING inkl. litteraturlista, schema, basgruppsindelning och lokaler. HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet
STUDIEHANDLEDNING inkl. litteraturlista, schema, basgruppsindelning och lokaler HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet Vårterminen 2015 Innehåll Hälsa, Etik, Lärande, del 2 (HEL 2) 3 Lärandemål 4 Examinerande
Läs merStudentmedverkan i förbättringsarbete. Ett samarbete mellan Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet i Linköping
Studentmedverkan i förbättringsarbete Ett samarbete mellan Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet i Linköping Överenskommelse Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet har tagit beslut
Läs merSTUDIEHANDLEDNING. HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet. Höstterminen inkl. litteraturlista, schema, basgruppsindelning och lokaler
STUDIEHANDLEDNING inkl. litteraturlista, schema, basgruppsindelning och lokaler HEL 2 Kvalitet och lärande i arbetslivet Höstterminen 2015 LINKÖPINGS UNIVERSITET MEDICINSKA FAKULTETEN Innehåll Hälsa, Etik,
Läs merSTUDIEHANDLEDNING KUA
STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2014 OBS! Endast 2 vårdlag på avd 30 kalendervecka 16-17 och 18-19 Glöm inte E- legitimation
Läs merSTUDIEGUIDE KUA för verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2012
STUDIEGUIDE KUA för verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2012 På Hälsouniversitet i Linköping deltar studenterna i ett curriculum för interprofessionellt lärande
Läs merSTUDIEHANDLEDNING KUA
STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2013 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp På Hälsouniversitet i Linköping
Läs merSTUDIEHANDLEDNING KUA
STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2016 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings
Läs merSTUDIEHANDLEDNING Hälsa Etik Lärande, del 1 HEL 1 Vårterminen 2011
STUDIEHANDLEDNING Hälsa Etik Lärande, del 1 HEL 1 Vårterminen 2011 Innehållsförteckning Lärandemål... 4 Obligatoriska moment... 7 Uppföljning av frånvaro... 10 Examination... 10 Allmän information... 13
Läs merProfessionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi
DNR LIU-2015-02317 1(5) Professionell utveckling, teamarbete och ledarskap inom arbetsterapi Programkurs 21.0 hp Professional development, teamwork and leadership in occupational therapy 8ATG64 Gäller
Läs merHÄLSA-ETIK-LÄRANDE del 2, HEL II 9-10 poäng Med inriktning mot sexologi
HÄLSOUNIVERSITETET Programintegrationsmoment två vid Hälsouniversitetet HÄLSA-ETIK-LÄRANDE del 2, HEL II 9-10 poäng Med inriktning mot sexologi Hälsouniversitetets intentioner och arbetsformer är: o ett
Läs merSTUDIEGUIDE För verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2011
STUDIEGUIDE För verksamhetsförlagd utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2011 Introduktion På Hälsouniversitet i Linköping deltar studenterna i ett curriculum för interprofessionellt
Läs merSTUDIEHANDLEDNING KUA
STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Vårterminen 2017 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings
Läs merSTUDIEHANDLEDNING KUA
STUDIEHANDLEDNING KUA för interprofessionell utbildning vid klinisk undervisningsavdelning, 3hp Höstterminen 2015 Glöm inte E- legitimation + pinkod 2 hänglås till klädskåp Vid medicinska fakulteten, Linköpings
Läs merInterprofessionellt teamarbete. Annika Lindh Falk Doktorand i medicinsk pedagogik, universitetsadjunkt, HU
Interprofessionellt teamarbete Annika Lindh Falk Doktorand i medicinsk pedagogik, universitetsadjunkt, HU Interprofessionellt lärande- IPL de tillfällen när två eller flera yrkesgrupper lär tillsammans
Läs merStudiehandledning. Hälsa Etik Lärande, del 2 Vårterminen Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Hälsa Etik Lärande, del 2 Vårterminen 2016 Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping Innehåll Hälsa, Etik, Lärande, del 2 (HEL 2) 3 Lärandemål 4 Examinerande moment
Läs merSamverkan för lärande i kommunal verksamhet. Annika Lindh Falk Arbetsterapeutprogrammet Medicinska Fakulteten Linköping universitet
Samverkan för lärande i kommunal verksamhet Annika Lindh Falk Arbetsterapeutprogrammet Medicinska Fakulteten Linköping universitet Varför behöver vi samverka? 2016-10-28 2 Komplexa och mångfacetterade
Läs merStudentmedverkan i förbättringsarbete
Studentmedverkan i förbättringsarbete Ett samarbete mellan Landstinget i Östergötland och Hälsouniversitetet i Linköping Regional samverkan mellan sju parter Dartmouth Medical school Better outcome (patient,
Läs merInterprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter
Interprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter på Klinisk undervisningsavdelning (KUA) 2014-10-16 Miriam Söderström Varför interprofessionell praktik (IPP)? Flera professioner samarbetar
Läs merVälkommen till HEL 2 - Kvalitet och lärande i arbetslivet. Hitta din sittplats med din basgrupp! Basgruppsindelningen hittar du i Studiehandledningen
Välkommen till HEL 2 - Kvalitet och lärande i arbetslivet Hitta din sittplats med din basgrupp! Basgruppsindelningen hittar du i Studiehandledningen Fokus under HEL2 2 Förbättringskunskap Interprofessionell
Läs merProgrammet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen
Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 högskolepoäng Utbildningsplan Dnr LiU-2014-00409 Fastställd av fakultetsstyrelsen för medicinska fakulteten 2014-03-06. Ersätter
Läs merIPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang. Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning
IPL Pedagogiska modeller som fungerar i många sammanhang Margaretha Forsberg Larm Föreståndare Centrum för Klinisk Utbildning Centrum för Klinisk Utbildning (CKU) En gemensam samverkansstruktur för den
Läs merArbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I
DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy for Diseases and Health Problems - I 8ATG34 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merTal- och språkstörning hos barn I, 30 hp Speech and Language Impairments in Children I, 30 credits
1(5) 8LOG37 Tal- och språkstörning hos barn I, 30 hp Speech and Language Impairments in Children I, 30 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 2016 Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merArbetsterapi, aktivitet och hälsa
DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi, aktivitet och hälsa Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy, Occupation and Health 8ATG12 Gäller från: 2017 HT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och
Läs merFördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits
1(5) 8BLG52 Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen 2019
Läs merSjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder
DNR DNR LIU-2015-02321 1(6) Sjuksköterskans profession och omvårdnadens grunder Programkurs 19.5 hp The Nurse Profession and Fundamentals of Nursing 8SKG11 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs mer8INA10. Grundläggande intensivvård, 15 hp. Basic Intensive Care 15 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: höstterminen 2017
UN-2016-4 p109 1(6) 8INA10 Grundläggande intensivvård, 15 hp Basic Intensive Care 15 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 2017 Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden för
Läs merFysioterapeutprogrammet, 180 hp
1(9) Fysioterapeutprogrammet, 180 hp Physiotherapy Programme, 180 credits MGFY2 Gäller från: höstterminen 2016 Utbildningsplan Fastställd av Fakultetsstyrelsen vid Medicinska fakulteten Fastställandedatum
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap
Utbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap 3KL07, 3K107 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2007-04-04 Reviderad av Styrelsen
Läs merStudiehandledning. Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping InterProfessionellt Lärande, del 2, (IPL2) är det andra utbildningsmomentet av tre där studenter vid Medicinska fakultetens
Läs merStudiehandledning. Hälsa Etik Lärande, del 2 Höstterminen Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Hälsa Etik Lärande, del 2 Höstterminen 2016 Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping Innehåll Hälsa, Etik, Lärande, del 2 (HEL 2) Lärandemål Examinerande moment Obligatoriska
Läs mer8ANA12. Grundläggande anestesi och analgesi, 15 hp Basic Anesthesia and Analgesia, 15 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten
1(6) 8ANA12 Grundläggande anestesi och analgesi, 15 hp Basic Anesthesia and Analgesia, 15 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: Höstterminen 2016 Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merPBL-guiden. Handbok i problembaserat lärande för studenter och lärare vid Medicinska fakulteten
PBL-guiden Handbok i problembaserat lärande för studenter och lärare vid Medicinska fakulteten Vision Linköpings universitet har som vision att vara ett universitet med internationell lyskraft - där människor
Läs merHälsa och Sjukdom, grundnivå, 90hp
Kursnamn Hälsa och Sjukdom, grundnivå, 90hp Kurskategori Programkurs Huvudområde Medicin - MCA Ämnesområde Medicin - MCA Kurskod 8LAG20 Mål Inledning Hälsa och sjukdom ges som den andra av tre kurser inom
Läs merAtt läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola
Att läsa sjuksköterskeutbildning på distans med webbaserad teknik vid Mälardalens högskola Akademin för hälsa, vård och välfärd Distansstudier öppnar nya möjligheter för dig som inte har möjlighet att
Läs merVälkommen till kursen Att leda och arbeta utifrån den nationella värdegrunden inom äldreomsorgen, 15 högskolepoäng
Välkommen till kursen Att leda och arbeta utifrån den nationella värdegrunden inom äldreomsorgen, 15 högskolepoäng Länkar till kursplan, litteraturlista och lektionssalar finns till vänster på denna sida.
Läs merSOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merKursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN57, Socialt arbete: Socialt arbete inom hälso- och sjukvård, 15 högskolepoäng Social Work: Social Work in Health Care and Welfare Services, 15 credits Avancerad nivå
Läs mer8SKG41. Omvårdnad vid ohälsa II, 30 hp Nursing in Illness II, 30 credits. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: vårterminen 2018
1(6) 8SKG41 Omvårdnad vid ohälsa II, 30 hp Nursing in Illness II, 30 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen 2018 Kursplan Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad
Läs merPrevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp. Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits
1(5) 8BAA33 Prevention inom reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa, 12hp Prevention in Reproductive, Perinatal and Sexual Health, 12 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: Höstterminen
Läs merKroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö, 30.0 hp. Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment
8ATG24 Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö, 30.0 hp Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: 2017
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI MNV234 Rehabiliteringsmedicin med fokus personer med neurologiska funktionshinder, 7,5 högskolepoäng Rehabilitation Medicine with a focus on people with neurological
Läs merKroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö
DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Kroppsstruktur och funktion i relation till aktivitet och miljö Programkurs 30.0 hp Body Structure and Function in Relation to Occupation and Environment 8ATG24 Gäller från:
Läs merMALMÖ HÖGSKOLA Odontologiska fakulteten Tandhygienist-, tandläkar- och tandteknikerutbildningarna Introduktionskursen, 2011
MALMÖ HÖGSKOLA Odontologiska fakulteten Tandhygienist-, tandläkar- och tandteknikerutbildningarna Introduktionskursen, 2011 Kursplan för TANDHYGIENISTUTBILDNINGEN TANDLÄKARUTBILDNINGEN TANDTEKNIKERUTBILDNINGEN
Läs merSahlgrenska akademin
Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS 020 Verksamhetsförlagd utbildning i sjukgymnastik, 7,5 hp Grundnivå Vt13
Läs merUtbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz
Utbildningsplan för kompletterande utbildning för sjuksköterskor med utländsk examen från land utanför EU/EES och Schweiz 7KS15 Inrättad av Rektor 2014-12-09 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2014-12-18
Läs merPraktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I
DNR LIU-2015-02320 1(5) Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt I Programkurs 5.0 hp Professional Practice in Speech and Language Pathology I 8LOA56 Gäller från: 2018 HT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merStudiehandledning. Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping Hälsa Etik Lärande, del 2, (HEL2) är det andra utbildningsmomentet för interprofessionellt lärande där studenter vid Medicinska
Läs merProgrammet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 hp
Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 hp Supplementary Education for Physicians with Foreign Degrees MKULA Gäller från: 2016 HT Utbildingsplan Fastställd av Fakultetsstyrelsen
Läs merStudiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå
Sahlgrenska akademin Studiehandledning Verksamhetsförlagd utbildning med inriktning mot teamarbete Göteborgs Utbildnings Avdelning (GUA) 3 högskolepoäng, grundnivå Vårterminen 2011 Arbetsterapeutprogrammet
Läs merInterprofessionellt lärande (IPL) i primärvård klinisk utbildning för framtidens personal
Interprofessionellt lärande (IPL) i primärvård klinisk utbildning för framtidens personal Hässelby Akalla AVC, Liljeholmens AVC, Mörby AVC och S:t Eriks AVC Akademiska vårdcentraler i Stockholms Läns Landsting
Läs merDiabetes och diabetesvård I
DNR LIU-2012-00613 1(5) Diabetes och diabetesvård I Fristående kurs 7,5 hp Diabetes and Diabetes Care I 8FA180 Gäller från: 2012 HT Fastställd av Grundutbildningsnämnden Fastställandedatum 2012-05-14 LINKÖPINGS
Läs merSBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten SBUN44, Neonatal och pediatrisk intensivvård II, 7,5 högskolepoäng Neonatal and Pediatric Intensive Care II, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
Läs merHandledd verksamhetsförlagd utbildning: information om kursen
Handledd verksamhetsförlagd utbildning: information om kursen 21 maj 2019 Centrum för Socialt Arbete, Uppsala universitet @ClaraIversen clara.iversen@soc.uu.se Informationens upplägg Frågor Kursens utveckling
Läs merStudiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå
Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Fysioterapi Studiehandledning FYSIOTERAPI FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp Grundnivå HT 2015/ Annelie Gutke GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen
Läs merSpråkvetenskapliga och psykologiska perspektiv inom logopedi, 15 hp
1(5) 8LOG14 Språkvetenskapliga och psykologiska perspektiv inom logopedi, 15 hp Linguistic och Psychological Perspectives for Speech-Language Pathology, 15 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller
Läs merUndersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar, 7,5 hp. Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems, 7.
1(5) 8MM237 Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar, 7,5 hp Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems, 7.5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen
Läs merKursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2016.
Medicinska fakulteten DSKN43, Barns och ungdomars hälsa och ohälsa, 13,5 högskolepoäng Health and Ill-Health in Children and Adolescents, 13.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merA1F, Avancerad nivå, har kurs/er på avancerad nivå som förkunskapskrav
Medicinska fakulteten DSKN42, Hälsa och ohälsa i ett livscykelperspektiv, 12 högskolepoäng Health and Ill-health in the Perspective of a Life Cycle, 12 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merOmvårdnad vid komplexa situationer I
DNR LIU-2015-02321 1(6) Omvårdnad vid komplexa situationer I Programkurs 22.5 hp Nursing in Complex Situations I 8SKG51 Gäller från: 2019 HT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå
Läs merKursplan. Mål 1(5) Mål för utbildning på grundnivå. Kursens mål. Institutionen för hälsovetenskaper
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Hörselvetenskap, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Audiology, Supervision and Evaluation in Workplace Education,
Läs merA1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten SBUP42, Medicinsk, kirurgisk och akut sjukvård för barn och ungdomar II, 7,5 högskolepoäng Pediatric Nursing, Medical, Surgical and Emergency Care II, 7.5 credits Avancerad nivå /
Läs merMedicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Medicinska fakulteten Höstterminen 2016 Studiehandledning Professionalitet i hälso- och sjukvård, samt socialtjänsten, termin 1 Arbetsterapeutprogrammet, Biomedicinska analysprogrammet, Fysioterapeutprogrammet,
Läs merPersoncentrerad vård kontra egenvård 7,5 hp
18-01-03 1(5) Personcentrerad vård kontra egenvård 7,5 hp Kursen syftar till fördjupade kunskaper om begreppet personcentrad vård och hur det relaterar till begreppet egenvård ur olika professionella perspektiv.
Läs merInformation inför den verksamhetsförlagda utbildningen (vfu) i termin 5 på fysioterapeutprogrammet, vårterminen 2019.
Besöksadress/Visiting adress: Institutionen för hälsovetenskap, Luleå tekniska universitet Postadress/Postal adress: SE-971 87 Luleå, Sweden Telefon/Telephone: +46 920 49 10 00. Telefax/Fax: +46 920 49
Läs merHälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått
DNR LIU-2012-01537 1(5) Hälsa, livskvalitet och funktionsförmåga som utfallsmått Programkurs 7.5 hp Health, Quality of Life and Functional Ability - To Use as Outcome 8MM144 Gäller från: 2017 VT Fastställd
Läs merArbetsterapeutprogrammet, 180 hp
Arbetsterapeutprogrammet, 180 hp Occupational Therapy Programme, 180 credits MGAT2 Gäller från: höstterminen 2016 Fastställd av Fakultetsstyrelsen vid medicinska fakulteten Fastställandedatum 2016-01-28
Läs merTeamet professioner och patienter i samverkan
Teamet professioner och patienter i samverkan Sommardialogen Susanne Kvarnström Fil dr, leg sjuksköterska, HR-strateg Collaboration in Health and Social Care Service User Participation and Teamwork in
Läs merStudiehandledning. Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping InterProfessionellt Lärande, del 2, (IPL2) är det andra utbildningsmomentet av tre där studenter vid Medicinska fakultetens
Läs merStudiehandledning Det professionella samtalet I (7,5 hp)
Stockholms universitet Institutionen för pedagogik och didaktik Kursansvariga: Daniel Hailemariam Hanna Karlsson daniel.hailemariam@edu.su.se hanna.karlsson@edu.su.se Studiehandledning Det professionella
Läs merUtbildningsplan för magisterprogrammet
Utbildningsplan för magisterprogrammet i klinisk medicinsk vetenskap 3K113 Inrättad av Styrelsen för utbildning 2006-11-22 Fastställd av Styrelsen för utbildning 2012-10-11 Reviderad av Styrelsen för utbildning
Läs merVälkommen till Kurs 1, Läkarprogrammet
Välkommen till Kurs 1, Läkarprogrammet Kursansvarig och examinator Johanna Dahlberg Kursadministratör Alexandra Morén Studievägledare Gunilla Hultman Översikt K1 Professionell utveckling Generalist Gastro
Läs merSOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans
Läs merHÄLSA - ETIK LÄRANDE del 1, HEL I. Allmänt om HÄLSA - ETIK LÄRANDE del 1, HEL I
HÄLSA - ETIK LÄRANDE del 1, HEL I Välkommen till programintegrationsmoment ett, att lära tillsammans för att arbeta tillsammans Hälsouniversitetets intentioner och arbetsformer präglas av: ett hälsooffensivt
Läs merA1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Medicinska fakulteten AMSR12, Specifik omvårdnad med inriktning ambulanssjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Prehospital Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merUndersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar
DNR LIU-2018-00414 1(5) Undersökning och behandling av yrsel och balansrubbningar Programkurs 7.5 hp Assessment and Treatment in Vertigo and Balance Problems 8FYA24 Gäller från: 2021 VT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merSCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Höstterminen 2014
SCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Höstterminen 2014 Vecka 36 Måndag 1 september 09.15 10.15 Introduktion till Hälsa Etik Lärande, del 1 Presentation av lärandemål och innehåll. Kort om pedagogiken, basgrupparbetet
Läs merKompletteringsutbildningen för biomedicinska analytiker med utländsk examen 90 hp
Kompletteringsutbildningen för biomedicinska analytiker med utländsk examen 90 hp Complementary Programme for Biomedical Laboratory Scientists with a Foreign Degree MKUBA Gäller från: 2017 HT Utbildingsplan
Läs merVerksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G
Institutionen för hälsa och lärande Sjuksköterskeprogrammet Verksamhetsförlagd utbildning VFU Kommunikation i omvårdnad OM124G Mikrobiologi och hygien BM191G Kursansvariga OM124G Stina Thorstensson, stina.thorstensson@his.se
Läs merStudiehandledning. Medicinska fakulteten Linköpings universitet Linköping
Studiehandledning Medicinska fakulteten Linköpings universitet 581 83 Linköping InterProfessionellt Lärande, del 2, (IPL2) är det andra utbildningsmomentet av tre där studenter vid Medicinska fakultetens
Läs mer8LOG43. Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: vårterminen Diarienummer. Kursplan
1(5) 8LOG43 Tal, språk och sväljning hos barn och vuxna inom habilitering och rehabilitering, 30 hp Speech, Language and Swallowing in Children and Adults within Habilitation and Rehabilitation, 30 credits
Läs merAKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten AKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merA1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten OPSR14, Perioperativ omvårdnad med inriktning operationssjukvård V, 7,5 högskolepoäng Perioperative Room Nursing V, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merPraktisk logopedi och professionellt förhållningssätt II, 5 hp Professional Practice in Speech and language Pathology II, 5 credits
1(5) 8LOA64 Praktisk logopedi och professionellt förhållningssätt II, 5 hp Professional Practice in Speech and language Pathology II, 5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen
Läs merDiabetes och diabetesvård II
DNR LIU 1410/06-41 1(5) Diabetes och diabetesvård II Fristående kurs 7,5 hp Diabetes and Diabetes Care II 8FA169 Gäller från: 2012 VT Fastställd av Grundutbildningsnämnden Fastställandedatum 2010-11-17
Läs merIndustriellt byggande, 7,5 hp
Kurs-PM Industriellt byggande, 7,5 hp EN KURS INOM EXPERTKOMPETENS FÖR HÅLLBART TRÄBYGGANDE Skrivet av: Lars Eliasson och Helena Lidelöw Termin: Hösten 2016 Kurskod: 4TS103 Introduktion Syftet med denna
Läs merProgrammet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen
DNR LIU-2014-00409; LIU-2009-00359 1(8) Programmet för kompletterande utbildning för läkare med utländsk examen 60 hp Supplementary Education for Physicians with Foreign Degrees MKULA Gäller från: 2019
Läs merKursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN35, Socialt arbete med inriktning på funktionsförmåga och funktionshinder, 15 högskolepoäng Social Work: Disability and Functioning in a Social Context, 15 credits
Läs merFördjupningskurs för specialistsjuksköterska med inriktning mot anestesisjukvård
DNR LIU 1410/06-41 1(5) Fördjupningskurs för specialistsjuksköterska med inriktning mot anestesisjukvård Fristående kurs 15 hp Postgraduate Course in Anesthesia for Nurse Anesthetists 8FA178 Gäller från:
Läs merSCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Vårterminen 2013
SCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Vårterminen 2013 Vecka 5 Måndag 28 januari 09.15 10.15 Introduktion till Hälsa Etik Lärande, del 1 Presentation av lärandemål och innehåll. Kort om pedagogiken, basgrupparbetet
Läs merSCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Vårterminen 2012
SCHEMA Hälsa Etik Lärande, del 1 Vårterminen 2012 Vecka 5 Måndagen 30 januari 08.15 09.15 Introduktion till Hälsa Etik Lärande Presentation av innehåll och lärandemål. Kort om pedagogiken, basgrupparbetet
Läs merPortfölj (portfolio), T1, Stadium I, Läkarprogrammet, Örebro Universitet. Portfölj. Termin 1, Stadium I
Portfölj Termin 1, Stadium I Portföljen i korthet (gäller samtliga terminer) Vad är en portfölj? Portfölj (portfolio) är ett redskap som du som student använder för att synliggöra din lärandeprocess och
Läs merSlutrapport införande av Personlig och Professionell Utveckling (PPU) inom Barnmorskeprogrammet
Slutrapport införande av Personlig och Professionell Utveckling (PPU) inom Barnmorskeprogrammet Bakgrund Barnmorskeprogrammet bedrivs inom ramen för Akademin för hälsa, vård och välfärd (HVV) vid Mälardalens
Läs merStudiehandledning FYSIOTERAPI. Grundnivå. FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng
Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Sjukgymnastprogrammet Studiehandledning FYSIOTERAPI Grundnivå FYS 018 Barn, ungdom, äldre/teamarbete 4,5 högskolepoäng HT 11 A-LL, CSO Kursen är en grundkurs
Läs merKunskapsbaserad och ändamålsenlig Säker Respekt för f r individen Effektiv Jämlik Vård i rimlig tid
God vårdv Kunskapsbaserad och ändamålsenlig Säker Respekt för f r individen Effektiv Jämlik Vård i rimlig tid Vårdskador USA 3,2 5,4% Australien 10,6 16,6% Storbritannien 11,7% Danmark 9% Nya Zeeland 12,9%
Läs merKurskod: OM002G Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Omvårdnadsvetenskap Högskolepoäng: 7,5
1(5) Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnadsvetenskap, Handledning och bedömning i verksamhetsförlagd utbildning, 7,5 högskolepoäng Nursing Science, Supervision and Evaluation in Workplace
Läs mer