Mitt Samvete Framhäver svåra moraliska situationer och hittar lösningar

Transkript

1 Mitt Samvete Framhäver svåra moraliska situationer och hittar lösningar Alla barn har haft dåligt samvete efter att ha gjort något fel eller upplevt någon form av malör. Genom att använda bildsekvenserna kan barnen finna svar på frågorna: Hur kan jag ställa det till rätta igen? Vad gör jag om jag har upprört någon eller sårat någons känslor? Erkänner jag misstaget eller förnekar jag det? Hur hanterar jag mitt dåliga samvete? Är det faktiskt möjligt att göra något ogjort eller att gottgöra mitt misstag? De nio bildsekvenserna behandlar bland annat dessa frågor men understryker även andra viktiga frågeställningar. Varje berättelse är uppbyggd på ett sätt som gör det enkelt att avbryta vid ett särskilt moment. Tanken är att barnen ska kunna ingripa aktivt. Den första delen av varje bildsekvens avslöjar hur berättelsen började. Så snart kortet med ett frågetecken dyker upp väljer barnen ett symbolkort och förklarar hur de skulle försöka rätta till misstaget. Olika förslag diskuteras och jämförs med en potentiell fortsättning - del två av berättelsen. Bildsekvenserna är utmärkta underlag för diskussion men tjänar också till flera andra syften: de framkallar noggranna iakttagelser och underlättar arbetet för att skapa olika berättelser. Barnen kan jämföra de skildrade situationerna med sina egna erfarenheter. Berättelsernas logiska struktur gör det enkelt att ordna dem i en kronologisk tidsföljd. Ämnen * Ta något från någon * Stjäla * Anklaga någon felaktigt * Skrämma någon * Såra någons känslor eller visa upp någon * Förstöra något avsiktligt eller oavsiktligt * Inte hålla sig till reglerna En del av handlingarna är resultaten av ett tydligt motiv såsom svartsjuka, avundsjuka, en ouppfylld önskan, begäran, underhållning på andras bekostnad, behov av beundran eller hämnd. Andra situationer har inget motiv och påminner om en kedjereaktion med flera olyckliga omständigheter som källa. Att tänka på de möjliga motiven kan vara en viktig aspekt i uppgiften när man arbetar med de här bildsekvenserna. Symbolkort Symbolkorten är ritade på ett sätt som tillåter, förutom de givna symbolerna, barnen att lyfta fram egna tolkningar av idéer för hur man ska ställa något till rätta. Be om ursäkt, se anledning, förklara en situation Be om ursäkt, kombinera gåvan med ett besök Be om ursäkt, skapa fred Jobba bort ens skuldkänslor, göra något manuellt för att ställa det till rätta

2 Göra något fint för den andra personen Reparera skadan, ersätta föremålet Reparera skadan själv Prata ut om saker, be om ursäkt och förklara Trösta Reda ut eller sätta något tillbaka utan att någon märker det Bildsekvenserna innehåller avsiktligt bara konstruktiva lösningar. Eftersom symbolkorten fungerar som underlag för diskussion innehåller de också negativa lösningar. Anklaga andra Ifrågasätta, förneka Hålla tyst om något, spela ignorant och vänta tills ingen pratar om det längre Två speciella kort möjliggör djupare diskussioner och egna idéer. Något kan inte bli ställt till rätta igen Vidare, egna idéer Materialet * Färgglada bildsekvenser som innehåller 5 till 8 individuella kort vardera, 16 kort med lösningar och symboler för korrigering av misstag, totalt 74 bildkort à 9 x 9 cm. Alla kort som tillhör samma berättelse har samma stora nummer på baksidan. Varje bildsekvens är markerad med små nummer för att indikera ordningen på händelserna. Symbolkorten är inte numrerade eftersom de kan användas till alla berättelser. * Instruktioner Användningsområden * Förskola * Låg- och mellanstadium * Speciella behov * Daghem * Svenska som andraspråk * Främmande språk * Beteendeterapi Mål och steg * Tänka igenom skuld och oskyldighet * Beskriva moraliska konflikter * Beteckna känslor som att ha dåligt samvete eller vara avundsjuk * Erkänna misstag och ta ansvar * Leta efter lösningar och diskutera dem * Känna igen handlingar eller temporära sekvenser * Logiskt tänkande * Muntlig och skriftlig språkbehärskning Förslag till lektioner * Placera korten i den rätta ordningen

3 * Avbryta berättelsen vid det rekommenderade momentet (frågetecknet) och titta på samt beskriva situationen och de olika karaktärernas känslor * Leta efter lösningar och diskutera dem med hjälp av symbolkorten * Avsluta berättelserna genom att använda de föreslagna lösningarna * Jämföra egna förslag till lösningar med de befintliga lösningarna på korten * Återberätta hela handlingen * Skapa en lämplig titel * Beskriva situationer och karaktärer i detalj * Ställa och svara på frågor angående ämnet * Jämföra berättelsen med egna erfarenheter Innehåll Barnen på bildkorten har fått olika namn i de kommande sammanfattningarna. Självfallet kan du välja vilket namn du vill för dina egna berättelser. Många barn är beskrivna på ett sätt som gör att de både kan vara kille eller tjej. 1 Ta något från någon: De Nya Rullskridskorna (6 bilder) Jo är besatt av tanken att få de nya rullskridskorna som Nicole kommer till skolan med. När ingen tittar tar han rullskridskorna och gömmer de hemma. Kort därefter känner han sig osäker på vad han har gjort - han gjorde fel eftersom man inte får stjäla. Nicole är naturligtvis mycket ledsen eftersom hon inte har sina rullskridskor längre. Om Jo bara visste vad som var lösningen på den här situationen. Nästa dag väntar Jo tills ingen är i skolan längre. Han smyger tillbaka in i klassrummet och ställer tillbaka rullskridskorna utan att någon märker det. Han lämnar också ett litet brev. Vad skulle det kunna stå på brevet? 2 Felaktig anklagelse/ta något från någon: Söt Frestelse (8 bilder) Martin får en stor ask choklad till hans födelsedag. Hans mamma och mormor tar för sig av chokladen när ingen tittar. När Martin upptäcker att det fattas choklad anklagar han sin lillasyster. Hon är dock den enda som inte tagit choklad alls. I det här fallet är det flera personer som måste ställa saker till rätta. Mamman ber om ursäkt till Martin och ersätter den uppätna chokladen. Pojken delar chokladen med sin syster och ursäktar sig för den felaktiga anklagelsen. 3 Skrämma någon: Monsterdräkten (7 bilder) Sasha och Nathan leker tillsammans fridfullt. Nathans bror Ben och Lisa klurar på hur de ska skrämma de två små barnen. Deras rackartyg lyckas bra, men det dröjer inte särskilt länge innan Ben får dåligt samvete - närmare bestämt samma kväll. Nathan kan inte somna och ingen verkar ha en susning om vad han är rädd för. Ben undrar om han har sig själv att skylla för detta. Hade hans handlingar verkligen fått så allvarliga följder? Det var i vilket fall som helst inte vad han och Lisa hade planerat eller räknat med. Nathans rädsla kan inte försvinna förrän hela familjen fått reda på rackartyget. Tillsammans undersöker de dräkten och leker med den. För att göra det lättare för Nathan att somna får han Bens favoritleksak i gåva.

4 4 Visa upp någon: Så Gammaldags! (6 bilder) På lekplatsen blir Anna utskrattad på grund av sina kläder. Sophie, som har följt incidenten, tar Annas parti och stöttar henne. Ändå går budskapet inte igenom för alla. Bara Jane, en av tjejerna som tidigare skrattade åt Anna, ångrar sig. Hon skäms över sin tanklöshet. Kommer Anna att förlåta henne efter att ha blivit uppvisad framför alla andra? Hur kan hon ställa det till rätta igen? Svaret på frågan kanske verkar uppenbart men kräver faktiskt en hel del civilkurage. Jane, iklädd trendiga kläder, står upp för Anna i sina alldagliga kläder. 5 Stjäla: Skinande Frestelse (5 bilder) Smyckena i ståndet lyser upp hela utställningen. Ingen runt det befolkade ståndet lägger märke till Pippa när hon tar en ring och sätter den på fingret. Mamman får dock syn på den nya ringen på sin dotters finger. Efter en lång och envis utfrågning talar Pippa slutligen sanning. Tillsammans börjar de gå tillbaka mot ståndet på mässan. På vägen dit blir flickan mer och mer rädd. Tänk om mannen vid ståndet kommer att skrika åt henne eller kanske till och med ringa polisen? Tillslut står Pippa framför sin mamma och mannen vid ståndet. Medan hon kramar hårt sin mammas hand avslöjar hon vad hon har gjort och ber om ursäkt till mannen. Han får tillbaka ringen i sin hand och lyssnar klart på hela historien. Eftersom Pippa är så ärlig och lämnade tillbaka ringen får hon behålla den. 6 Stjäla: Tagen På Bar Gärning (5 bilder) Tim och Oliver står framför en bärbar radio i en affär. Deras vänner kommer att bli mycket imponerade när de berättar att de har stulit något - förmodligen blir de dagens hjältar. Enligt överenskommet stoppar Tim radion i fickan när ingen ser på. De hamnar emellertid i chocktillstånd när de kommer fram till utgången: de har blivit påkomna och tas till butikschefens kontor. Där måste de vänta på sina föräldrar. Förhoppningarna om att bli hjältar begravs. Vad ska deras mödrar säga? Kommer fäderna att bli upprörda på grund av att de har stulit något? Hur skulle de kunna be sina föräldrar om förlåtelse? Vad ska butikschefen göra? Kommer de att vara tvungna att åka till polisen? De besvikna föräldrarna hämtar upp barnen och kommer överens med butikschefen om att killarna ska gottgöra honom genom att jobba av sina brott. 7 Förstöra något avsiktligt: Kojan (6 bilder) En grupp killar och tjejer har ägnat en hel eftermiddag åt att bygga en koja genom att bland annat såga och hamra. En stund senare, när de är på väg hem, får kojan ett oväntat besök av två barn som inte var involverade i byggandet av kojan. De börjar ögonblickligen att slå och sparka på kojan så att den förstörs i ett rasande tempo. När de en stund senare får syn på de besvikna barnen som står och tittar på resterna av kojan, börjar deras samvete att träda i kraft. Varför hade de tidigare känt en sådan destruktiv drivkraft inom sig? Vad var det som flög i dem? Hur kan de på ett tydligt sätt visa de andra barnen att de ångrar sig? Slutligen bygger de alla upp kojan tillsammans. 8 Att inte hålla sig till reglerna: Tillträde Förbjuden (7 bilder) Sophie vill använda sin pappas verktyg, från hans verkstad, för att bygga något riktigt fint. I det här momentet struntar hon i att hon inte får låna verktygen. Det tar inte särskilt lång tid innan hon har sönder bladet på sågen. Sophie gömmer undan bladet och sågen omedelbart. Den dagen pappan kommer att bli otålig när han letar efter sågen, inser hon att det blir nödvändigt att berätta sanningen för honom. Men hur ska hon förklara varför hon var i verkstaden utan sin pappas tillstånd? Kommer hennes pappa att straffa

5 henne för detta? Med starka samvetskval visar hon sin pappa var hon har gömt de olika delarna. Givetvis blir pappan först arg. Han kan ersätta bladet till sågen, men det är inte där skon klämmer. Han är besviken över sin dotter som inte höll sig till reglerna. Som straff blir hon illa tvungen att städa verkstaden. Medan pappan lagar sågen jobbar Sophie på för fullt med städningen. Så fort de är klara visar pappan sin dotter hur man använder sågen på rätt sätt. 9 Förstöra något oavsiktligt: Missöde På Kontoret (8 bilder) Linus och Annabel smyger in på mammas kontor. De vet att de egentligen inte får göra detta, men de bara måste prova det nya datorspelet. De blir så gripna av spelet att de glömmer bort glasen med läsk som de ställt på bordet. Plötsligt välts ett glas och den klibbiga vätskan spills ut över hela tangentbordet. Barnen börjar omedelbart att försöka ta bort så mycket skada som de förmår. Det tar inte lång tid för mamman att upptäcka det klibbiga tangentbordet och hon ringer sina barn. Med tunga samvetskval erkänner barnen att de begått ett misstag. Konsekvensen blir att barnen måste hjälpa till med hushållsarbete för att tjäna tillräckligt med pengar till att köpa ett nytt tangentbord. Tillsammans med mamman beger de sig till affären för att köpa ett nytt tangentbord. De hade kunnat köpa något mycket bättre för pengarna, vilken skam! Lär & Lek, Malmö AB Tel: Virkesvägen Oxie