Det handlar om kärlek

Transkript

1 Det handlar om kärlek Inför besöket i klassrum: Finns det några särskilda behov i klassen ni ska träffa? Utifrån exempelvis fysiska och psykiska funktionshinder, språkkunskaper mm. Vilka övningar väljer vi och vem leder vilken övning? Vem håller koll på tiden (ordentlig tid för avslut)? Vad kan vi välja bort om tiden inte räcker till? Hur agerar vi om elever blir ledsna/arga/vill lämna klassrummet? Ska läraren eller annan skolpersonal närvara? Behöver vi förbereda dem? Hur agerar vi om någon säger olämpliga saker eller har värderingar som går emot vårt budskap? Var tydlig! Rätten till Yttrandefrihet är inte desamma som rätten att kränka I klassrummet Ta hjälp av eleverna för att flytta alla bord ut mot väggarna och ställa stolarna i en stor ring Presentera dig och den verksamhet du representerar Berätta om varför ni är på skolan och att ni ska göra värderingsövningar med dem Ta gärna med Bra-att-ha kort till klassrummet som ni kan dela ut när ni är klara Värderingsövningar Tänk på: Gå igenom övningen Prata om att vi respekterar varandra och varandras åsikter. Berätta att ni inte deltar i övningen utan bara läser upp påståenden (t.ex. i heta stolen så flyttar ni inte med när påståenden läses upp) Återkoppla gärna till Barnkonventionen eller andra lagar om tillfälle ges under övningen.

2 Heta stolen Alla sitter på stolar i en ring, en stol lämnas tom. Ett påstående läses upp, om man håller med byter man plats. Man får ändra sig i efterhand om man vill. Ni som leder övningen deltar inte utan sitter kvar på er stol under hela övningen. Be eleverna förklara varför de bytte plats/satt kvar: ni som bytte plats, hur tänkte ni? Hur tänkte ni som satt kvar? - Jag tycker om glass - Jag är morgontrött - Alla behöver kärlek? - Man kan vara kär i flera personer samtidigt? - Om mina kompisar inte gillar den jag är tillsammans med så gör jag slut? - Om mina föräldrar inte gillar den jag är tillsammans med så gör jag slut? - Man har rätt att vara tillsammans med vem man vill? Förslag på Följdfrågor: - Om en 40 åring blir tillsammans med en 14åring, är det ok? - Vad som händer om de har sex med varandra? - Vem av personerna gör fel/begår ett brott? (se lagen i rutan nedan) - Finns det andra faktorer som kan begränsa vem man får vara tillsammans med? normer, familjs önskemål osv? - Hur ska man göra om man blir begränsad att välja partner? Lagen säger: en person som är 15 år eller äldre, och som haft sex med någon som inte fyllt 15 år kan dömas för våldtäkt mot barn eller sexuellt utnyttjande av barn. Även om det har hänt utan hot eller våld. Det gäller även om den som är under 15 år ville ha sex. Lagen är till för att skydda barn och unga mot oönskade sexuella handlingar. - Min partner är svartsjuk och tar min mobil och läser mina sms, är det okej? - Mina föräldrar tar min mobil och läser mina sms. Är det okej? - Det är ok att min partner är svartsjuk? - Hen har sex med en person som är jätte full. Är det våldtäkt? Sexualbrott är ett samlingsbegrepp för brotten våldtäkt, grov våldtäkt, våldtäkt mot barn, sexuellt tvång, sexuellt utnyttjande, sexuellt ofredande, köp av sexuell tjänst, koppleri med flera. Ett sexualbrott är när du utsatts för en sexuell handling mot din vilja. Är du under 15 år kan en sexuell handling bedömas på särskilt sätt. Den sexuella handlingen kan vara samlag, men också andra sexuella handlingar som på grund av tvång eller andra omständigheter är allvarligt kränkande kan leda till att en person döms för våldtäkt. Den som utnyttjar någon som sover, är medvetslös, berusad eller påverkad av annan drog, psykiskt störd, sjuk eller på annat sätt är i särskilt utsatt situation döms också för våldtäkt. - Om du blir utsatt för våld hot, förtryck eller andra övergrepp, vet du då vart du ska vända dig? - Min skola är en trygg plats? - Det jag tycker och känner tas på allvar i skolan? - Det jag tycker och känner tas på allvar hemma?

3 4 Hörn Läs en fråga i taget och ge eleverna de tre givna svarsalternativen samt ett öppet alternativ som innebär att de själva får komma med en lösning. Svarsalternativen är utformade så att de inte ger den bästa lösningen utan syftet är att eleverna ska ha möjlighet att själva kombinera alternativ eller hitta på ett helt nytt alternativ. Varje alternativ motsvarar ett hörn i rummet. Eleverna ska ta ställning till frågorna nedan genom att ställa sig i det hörn som motsvarar deras åsikt. Gå sedan igenom varje svarsalternativ och be eleverna motivera och exemplifiera sina ställningstaganden. Det är alltid tillåtet att byta hörn under övningen. Ge eleverna lite tid att prata ihop sig i sitt hörn för att sedan gemensamt berätta i helgrupp varför de ställde sig i just det hörnet. Om någon elev står ensam i ett hörn går en av er ledare dit och ställer sig, så att ingen behöver känna sig ensam. Diskutera tillsammans varför ni står i det hörnet och fråga om hen vill berätta i helgrupp eller om du ska göra det. Kom ihåg att ställa följdfrågor!! Jakob är född som kille men har alltid känt sig som en tjej. Han har pratat med sina föräldrar om det och de stöttar och förstår honom. De säger att han kan leva som han vill när han är hemma. Men föräldrarna vill inte att han berättar för någon annan. De säger att de är rädda för att han ska bli retad och illa behandlad av andra, men Jacob undrar om det inte är hans föräldrar som är rädda för vad andra ska säga. Jakob är glad att hans föräldrar förstår honom men mår dåligt av att ljuga för andra. Han vill inte göra sin familj besviken och gå emot deras vilja samtidigt vill han inte leva i en lögn. Vad ska han göra? 1. Göra som föräldrarna önskar, han får ju i alla fall vara sig själv hemma. 2. Gå emot föräldrarnas önskan och vara den han är i alla sammanhang. 3. Prata med en kompis eller någon annan vuxen för att få stöd. Tror ni att Jacob skulle bli retad om han berättar för sin omgivning att han känner sig som en tjej? Varför i så fall? Informera om art. 2 i barnkonventionen som säger att ingen får diskrimineras pga. kön, etnicitet, sexuell läggning, funktionsnedsättning mm. Desamma gäller diskrimineringslagen som slår fast i princip samma saker. Fråga varför de tror att lagen finns? Hur känns det att få höra kränkande ord, bli illa behandlad pga. att andra inte kan acceptera att alla är olika? På vägen till matsalen känner Antonia att någon tar henne på rumpan. Det är inte första gången det händer och vanligtvis brukar hon bara skratta och gå därifrån men den här gången ryter hon ifrån. När hon fortsätter till matsalen hör hon hur de ropar Hora efter henne. Vad ska hon göra? 1. Gå direkt till en lärare eller annan vuxen på skolan och be om hjälp. 2. Bara gå därifrån, det är ingen ide att göra något. 3. Säg ifrån direkt på plats -Är det ok att tafsa på någon? -Be dem ge exempel på vad som räknas som sexuella trakasserier, fyll på med exempel om det behövs. -Är det ok att kalla någon för Hora? Är det vanligt att man gör det? Vad kan man göra för att få slut på kränkningar och sexuella trakasserier? När en kränkning har sexuell karaktär kallas det för sexuella trakasserier. Sexuella trakasserier är kopplade till diskrimineringslagen. De lagar som handlar om sexuella trakasserier gäller skolan, högskolan och arbetsplatser. När det sker på andra platser kallas det sexuellt ofredande eller sexuella övergrepp. Påtala att det är allvarligt och att det är viktigt att de upphör, uppmana dem att ta hjälp av någon vuxen på skolan.

4 Sara har blivit ihop med en person som föräldrarna tycker illa om, vad ska hon göra? 1. Fortsätta träffa personen utan att dölja det, föräldrarna ska inte lägga sig i vem hon träffar. 2. Säga till föräldrarna att det är slut, men fortsätta ses i hemlighet. 3. Inte fortsätta ses. Det är inte värt allt bråk. Hon vill att föräldrarna ska tycka om den hon är ihop med. 4. Öppet hörn eget förslag. Vad kan det finnas för skäl till att föräldrarna inte tycker om den Sara är tillsammans med? Om du var Saras bästa vän, vad hade du gett henne för råd? Du har varit tillsammans med din partner i snart ett år och ni är jätte kära. Hen är ganska svartsjuk, men du tycker att det kan vara gulligt. En kväll när ni varit på fest börjar ni bråka. Din partner tycker att du har flörtat på festen och är arg över det. Ni brukar ha hetsiga diskussioner så det är inget konstigt att hen är arg. Men den här gången blir din partner så upprörd att hen knuffar dig så du ramlar. Efteråt börjar din partner gråta och ångrar sig jättemycket. Vad gör du? 1. Du förlåter hen, det var inte så farligt. Hen ångrar sig ju jättemycket 2. Du blir förbannad och gör slut 3. Du blir förbannad och åker hem till en kompis Är svartsjuka ok? Finns det någon gräns för hur svartsjuk man får vara? Finns det risk att partnern utövar ett maktmissbruk som personen i texten blivit så van vid att hen inte reagerar över längre. Finns det risk att det händer något allvarligare nästa gång de bråkar? Skulle du känna dig rädd i den här situationen? Vad skulle du göra om du var kompisen i hörn 3? Om du var kompis till partnern (den som knuffar) och såg när hen knuffade sin partner, vad skulle du göra/säga? Adams vänner vet att han har stränga föräldrar. Adam får inte gå på fest och inte ha flickvän. När Adams bästa vän ska ha fest vill han gå eftersom alla hans vänner ska dit. Han går på festen utan att fråga om lov. På festen tas det bilder som läggs ut på sociala medier, utan att Adam vet det. Adam är med på en av bilderna och blir taggad. Nu är han orolig för att hans föräldrar ska se bilden. Vad ska han göra? 1. Prata med den som la ut bilden, kanske kan hen ta bort bilden. 2. Han berättar för föräldrarna om festen, det är bättre att de får höra det från honom innan de ser bilden. Han berättar att han ångrar att han gick dit och att det aldrig ska hända igen. 3. Han vet inte vad han ska göra, han vänder sig till en lärare för att få hjälp Är det vanligt att man tar bilder och lägger ut på tex sociala medier utan att fråga den som är med på bilden? Är det ok att lägga ut bilder på någon utan att fråga om lov? Hur kan Adams vänner hjälpa honom?

5 Elma är homosexuell. Hon är kär i Lena men törs inte berätta det för någon. Hon är rädd för att hennes kompisar inte skulle acceptera att hon gillar tjejer. Vad ska hon göra? 1. Berätta för hennes kompisar 2. Hålla sina känslor för sig själv 3. Prata med Lena och om Lenas känslor är ömsesidiga så kan det tillsammans avgöra hur de ska göra Varför skulle hennes kompisar inte acceptera vem hon är kär i? Vad skulle ni ge för råd om ni var kompis med Elma? (Här finns enbart 3 hörn att välja mellan) Det är dags att göra val till gymnasiet och Alina har länge tänkt söka till Fordonsprogrammet eftersom hon är väldigt intresserad av bilar och vill förmodligen arbeta som mekaniker i framtiden. Alla hennes kompisar kommer att söka till naturvetenskapliga programmet som ligger på en annan skola och de tycker att Alina ska välja samma program som dom. De säger att om hon väljer fordonsprogrammet kommer de inte att träffas så mycket och kommer säkert att förlora vänskapen. Nu vet inte Alina hur hon ska göra. Tycker du att hon ska: 1. Söka till fordonsprogrammet eftersom det är det hon vill arbeta med i framtiden 2. Söka till samma program som kompisarna eftersom hon inte vill riskera att mista dem 3. Prata med någon vuxen på skolan för att få stöd i hur hon ska välja 4. Öppet hörn Tror ni att det är ett lätt val för Alina? Skulle ni kalla det Alinas vänner gör för utpressning? De säger mer eller mindre att om du inte söker samma som oss så kommer vi inte vara vänner mer. Om föräldrarna vill att hon ska gå på naturvetenskapliga programmet, borde hon ändå välja det hon vill själv? Är det lätt att gå emot sina föräldrars önskan?