RESULTAT HÖGSKOLANS HÅLLBARHETSARBETE Elias Regelin Birgitta Påhlsson

Transkript

1 RESULTAT HÖGSKOLANS HÅLLBARHETSARBETE 2015 Elias Regelin Birgitta Påhlsson

2 Innehåll Mål och måluppfyllelse för perioden Utbildning Forskning Minskad klimatpåverkan Resursanvändning Samverkan Socialt ansvarstagande Kompetensnivå 9 Avvikelser och förbättringsförslag 10 Bilaga 1. Diplomerade kurser Bilaga 2. Publikationer med HU-anknytning 12 Teckenförklaring: Grad av måluppfyllelse Resultat i linje med uppsatt mål för 3-årsperioden. Positiv utveckling och/eller påbörjad process, men tidsmässigt inte helt i linje/fas med uppsatt mål för 3-årsperioden. Ingen tydlig förbättring eller bristfälligt underlag för att mäta måluppfyllelsen på ettårsbasis. Negativ utveckling eller ej uppstartad process.

3 Mål och måluppfyllelse 1. Mål och måluppfyllelse för perioden Utbildning Mål för perioden Övergripande mål Högskolan ska öka integrationen av hållbar utveckling i utbildningen. Studenter som avslutar sina programutbildningar 2016 ska ha fått kunskap om och förmåga att problematisera kring hållbar utveckling. I utbildningen inkluderas grundnivå och avancerad nivå. Detaljerade mål Följande detaljerade mål ska vara uppfyllda vid utgången av år 2016: 1. Samtliga utbildningsprogram på grund- och avancerad nivå ska innehålla minst en obligatorisk diplomerad kurs inom hållbar utveckling. 2. Antal utbildningsprogram som innehåller en högskolegemensam kurs/moment i hållbar utveckling ska öka. 3. Studenternas självständiga arbeten ska i ökad omfattning belysa hållbar utveckling. Examensarbeten som har ett fokus på hållbar utveckling, och som bedöms vara av god kvalitet, ska uppmärksammas vid ett årligen återkommande högskolegemensamt högtidstillfälle. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Antalet diplomerade kurser har ökat markant under 2015, från 9 diplomerade kurser vid utgången av år 2014 till 18 vid utgången av år Under året nominerades 12 kurser, varav 9 diplomerades. Stipendier har också delats ut för vidareutveckling av diplomerade kurser. I bilaga 1 redovisas det totala antalet diplomerade kurser fram t.o.m Inom vissa utbildningsområden är målet redan uppnått medan andra ämnesområden/utbildningar saknar diplomerade kurser. En under hösten genomförd undersökning av HU-integrationen i utbildningsprogram visar att ca 35% av utbildningsprogrammen innehöll en diplomerad kurs vid utgången av 2015, vilket i princip utgör en fördubbling sedan föregående år. Det är dock inte troligt att uppsatt mål om att samtliga utbildningsprogram ska innehålla en diplomerad kurs vid målperiodens slut kan nås. Gällande det andra detaljerade målet har processen för att få fram ett högskolegemensamt utbildningsmoment fortsatt och det finns nu planer på att, i stället för att lägga in ett poänggivande högskolegemensamt kursmoment i utbildningsprogrammen, ge en kort introduktionsutbildning för nya studenter vid utbildningsstart. Upplägg och innehåll har diskuterats men ännu inte utmynnat i ett konkret förslag Gällande det tredje detaljerade målet har antalet inrapporterade examensarbeten som ger träffar på sökorden Hållbar* OR Sustain* OR Sustainable development OR Hållbar utveckling ökat från 47 till 65, varav merparten avser Akademi 1. Den ökade HU-integrationen i examensarbeten speglas också i ett ökat antal nominerade och premierade examensarbeten på avancerad nivå. Tre examensarbeten, av totalt fem nominerade, har under året fått stipendier som bästa HU-uppsatser. Bedömargruppen har noterat en tydlig förbättring av uppsatsernas kvalitet avseende HU-integrationen utifrån fastställda bedömningskriterier Diplomeringen av kurser och genomförd bedömningsprocess anses av många, enligt den under hösten genomförda utredningen av HU-arbetet, ha bidragit till en kvalitativ utveckling av utbildningen. Resultatet av den årligen genomförda studentenkäten visar såväl ett fortsatt ökat intresse som ett ökat inslag av HU i utbildningen. Drygt 42 procent av studenterna (jämfört med 34 procent år 2014), anger att hållbar utveckling diskuterats inom ramen för utbildningen i ganska stor eller mycket stor 3

4 utsträckning. Andelen studenter som anger att de inte alls fått tillfälle att diskutera hållbar utveckling har halverats från 31 procent till 16 procent. I studentbarometern redovisas fler detaljer samt resultat uppdelat per akademi. Övrig statistik gällande integration av HU i utbildningen Resultatet av en under hösten genomförd lärarenkät gällande HU-integration i kurser visar bland annat att 44 procent av inrapporterade kurser behandlar en eller flera hållbarhetsdimensioner utifrån ett helhetsperspektiv. Diskussion åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden 1. För att närma sig det första detaljerade målet behöver de utbildningsplaner som ännu inte innehåller en diplomerad kurs systematiskt ses över i syfte att ta fram minst en kurs per utbildningsprogram som kan vidareutvecklas så att den uppfyller kraven för HU-integration i linje med fastställda kriterier för diplomering. Där så är möjligt/rimligt bör nominering av dessa kurser ske hösten Förslag till en högskolegemensam introduktionsutbildning i hållbar utveckling för högskolans studenter tas fram av Strategigruppen för hållbar högskola under våren, för att om möjligt läggas in i anslutning till höstterminens introduktion för nya studenter. 3. Nominering och premiering av bästa examensarbeten inom hållbar utveckling sker även hösten 2015 inom ramen för eventet Days of Knowledge. Val/avgränsning av sökord vid bedömning av antalet examensarbeten inom HU kommer att diskuteras med vicerektor för forskning och ansvarig bibliotekarie för att få en relevant och konsekvent uppföljning. 1.2 Forskning Mål för perioden Övergripande mål Högskolan ska öka integrationen av hållbar utveckling i forskningen och i egna forskarutbildningar. Högskolans forskningsprogram ska explicitgöra förhållningssätt till hållbar utveckling och bidra till en kunskapsutveckling och ett högskolegemensamt förhållningssätt till hållbar utveckling. Detaljerade mål 1. Omfattningen av publikationer som behandlar hållbar utveckling ska öka inom samtliga forskningsområden. 2. Högskolans egna forskarutbildningar ska vid 2016 års utgång innehålla ett högskolegemensamt moment, där doktoranderna relaterar sitt forskningsämne till hållbar utveckling. 3. Högskolegemensamma forskningsprogram ska innefatta hållbar utveckling. Vid 2016 års utgång ska programmens olika sätt att belysa hållbar utveckling gemensamt ha vidareutvecklats i syfte att generera underlag för gemensamma frågeställningar. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Forskningen inom hållbar utveckling utgör en betydelsefull och successivt ökande andel av forskningsverksamheten. Forskningskonferensen Research on Sustainability visade tydligt att högskolans samtliga forskningsområden har bäring på hållbar utveckling. Antalet inrapporterade HU-publikationer 2015 utgör en relativt sett hög andel, drygt en tredjedel av det totala antalet, men har minskat jämfört med 2014, då andelen var drygt 50%. Den använda resultatindikatorn anses dock inte helt tillfredsställande mäta en HU-integration utifrån ett mer komplext förhållningssätt och ett helhetsperspektiv på hållbar utveckling, varför denna kompletterats med en ny resultatindikator; antalet inrapporterade publikationer med nyckelordet hållbar utveckling. I bilaga 2 visas resultat uppdelat på forskningsområden utifrån använda sökord (desamma som vid sökning av examensarbeten inom HU). Här har det skett en markant ökning såväl totalt som inom flertalet forskningsområden, dock inte samtliga (mål för treårsperioden). Ett 25-tal publikationer (jämfört med ett fåtal år 2014) har inrapporterats. Hur den nya resultatindikatorn avgränsas är dock inte helt entydigt och behöver ses över. 4

5 Gällande det andra detaljerade målet om ett flervetenskapligt HU-moment i högskolans forskarutbildningar har ett konkret förslag från studierektorerna tagits fram (rapport ), som ingick i uppföljningen av granskningen av HB:s forskarutbildningar. Om beredningsprocessen går enligt plan, förväntas kursen erbjudas doktoranderna senast januari Gällande det tredje målet har rapporten University of Borås as a Sustainable University presenterats vid ett GEM-möte i mars 2015 och också diskuterats i bland annat professorskollegiet. Diskussionerna utgör ett led i att vidareutveckla forskningens sätt att belysa hållbar utveckling i syfte att ta fram gemensamma frågeställningar, vilket även har diskuterats i Forskarrådet. Det Vinnova-finansierade projektet Innovationsplattform Norrby (numera Innovationsplattform Borås) främjar organisatorisk lärande om hållbar stadsutveckling, vilket också genererar underlag för gemensamma frågeställningar mer brett. Diskussion åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden 1. För att uppnå målet för treårsperioden ska omfattningen av HU-publikationer öka inom samtliga forskningsområden. Diskussion om relevansen/rimligheten i hur måluppfyllelsen mäts. Val/avgränsning av sökord kommer att diskuteras med vicerektor för forskning och ansvarig bibliotekarie för att få en relevant och konsekvent uppföljning. 2. Det högskolegemensamma HU-momentet på forskarutbildningsnivå är enligt förslaget ett erbjudande och ännu inte ett obligatoriskt inslag i forskarutbildningen, vilket behöver diskuteras och följas upp. 1.3 Minskad klimatpåverkan Området klimatpåverkan omfattar energianvändning och koldioxidutsläpp. Mål för perioden Övergripande mål Högskolan ska bidra till en minskad klimatpåverkan genom minskat utsläpp av koldioxid och minskad energianvändning. Detaljerade mål 1. Högskolan ska minska energianvändningen per m 2 med 4 % under målperioden. 2. Högskolan ska minska mängden koldioxidutsläpp från tjänsteresor och energianvändning, total och per årsarbetskraft med 5 % jämfört med Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Energianvändning Måluppfyllelsen gällande energianvändningen är tillfredsställande, vilket framgår av tabellen nedan. Energianvändningen per kvm har minskat med 5,1 procent under året. Orsakerna till den relativt kraftiga minskningen är inte närmare utredd men nedan följer några möjliga förklaringar. Energiförbrukning kwh totalt kwh/m Verksamhetsel ,7 % 3,1 % ,2 % 3,0 % 6,9 % 9,3 % Övrig energianvändning* ,4 % 9,2 % Sammanlagt ,7 % 5,0 % ,3 % 5,1 % * Övrig energianvändning innefattar fastighetsel, värme och kyla. Det är framförallt kyla som minskat med 23,3 procent men också värme med 7,4 procent och fastighetsel med 3,6 procent. Anledningen till att kyla minskat så kraftigt tros framförallt vara installationen av frikyla i Akademiska hus och injustering av driften hos Kanico. En förklaring till att verksamhetselen har ökat med 3,0% kan vara att Textilhögskolan har flyttat till nya lokaler 2013 och sedan dess köpt flera specialmaskiner för vilka det i många fall saknas energieffektiva alternativ. Det har också byggts två nya laborationslokaler 5

6 i Balder. En ytterligare orsak tros vara att belysningen i biblioteket bytts ut. Eftersom endast cirka hälften av de tidigare armaturerna fungerade har den nya, helt fungerade, belysningen ökat energianvändningen trots att de nya armaturerna är effektivare. Precis som tidigare år är endast värmen från Akademiska hus normalårskorrigerad. Möjligheten att i fortsättningen även korrigera både kyla och värme för samtliga fastigheter som hyrs undersöks för närvarande. Precis som tidigare år baserar sig verksamhetselen för den största fastigheten som hyrs (Balder) på ett schablonbelopp. Möjligheten att börja mäta denna och då på en detaljerad nivå, till exempel genom att mäta elen till labbverksamheten och restaurangen separat, kommer att undersökas. Sedan 2013 har energianvändningen minskat med 6,3 procent per kvm, vilket innebär att målet om en minskning med 4 procent under målperioden redan nåtts. Diskussion åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden 1. Bevaka verksamhetselen. Om den ökar även 2016 behöver detta utredas. 2. Börja mäta på en mer detaljerad nivå. Verksamhetselen bör skiljas från fastighetselen och delar av verksamheten mätas separat. Koldioxidutsläpp Utsläppet av koldioxid från energi kan, som tidigare år, inte redovisas. Merpart av högskolans utsläpp av koldioxid kommer dock från tjänsteresor, vilket redovisas nedan. Koldioxidutsläppet från tjänsteresor har under året minskat med 9,1 procent per årsarbetskraft. Korta flygresor minskade med 1,6 procent och bilresor med 31,4 procent. Tjänsteresor Tjänsteresor, kg CO 2 totalt kg CO 2 per årsarbetskraft koldioxidutsläpp Flyg lång ,0% -4,8% ,8% 6,0% Flyg kort ,1% -0,4% ,2% -1,6% Bilresor ,6% 30,6% ,4% 31,4% Totalt* ,8% 8,1% ,6% 9,1% * Totalt innehåller även ett minimalt koldioxidutsläpp från tåg. Detta specificeras dock inte i tabellen. Orsaken till de minskade koldioxidutsläppen från tjänsteresor är, inte heller den, närmare utredd. De minskade koldioxidutsläppen från flygresor och bilresor kan dock, åtminstone delvis, kopplas till högskolans policy och riktlinjer för tjänsteresor, som är väl förankrade i verksamheten, samt en systematisk uppföljning i ledningsgruppen. Möjliga förklaringar till det kraftigt minskade bilresandet är också genomförd omorganisation och information som löpande förmedlats kring våra riktlinjer för tjänsteresor. Den troligaste förklaringen är dock att högskolan under 2015 börjat lånat ut regionkort för kollektivtrafikresor i tjänsten. Västtrafikkorten har kunnat hämtas i receptionen och har använts flitigt av våra anställda. Minskningen av utsläpp från bilresor är till viss del hänförlig till uppdatering och avrundningsfel gällande emissionsfaktorer. Om justering görs av dessa felkällor blir minskningen av koldioxid från bilresor istället 24 procent. Antalet resfria möten har sannolikt (bristfällig statistik) ökat under året, vilket i så fall sammanfaller med minskningen av antalet tjänsteresor. Förklaringen kan i så fall vara att högskolan sedan 2012 har arrangerat cirka 250 individuella workshops i distansverktyget Adobe Connect för våra anställda. Sedan 2013 har koldioxidutsläppet från tjänsteresor minskat med 7,6 procent per årsarbetskraft, vilket innebär att målet om en minskning med 5 procent under målperioden redan nåtts. I dessa siffror har dock inte utsläppet från energianvändning inkluderats (se målformulering ovan). Diskussionspunkt åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden Inga åtgärder föreslås. Det vore dock intressant att utreda varför utsläppen från tjänsteresor minskat. Vi borde också fundera kring om utsläpp från energianvändningen fortfarande ska ingå i kommande mål- 6

7 period då vi har svårt att påverkan den. En annan fråga är om målet för koldioxidutsläpp bör formuleras i relation till omfattningen av vår forskningsverksamhet. 1.4 Resursanvändning Området resursanvändning omfattar inköp och upphandling respektive avfall och övrig resursanvändning. Mål för perioden Övergripande mål Högskolan i Borås ska bidra till en mer hållbar resursanvändning utifrån ett livscykelperspektiv. Detaljerade mål Högskolan ska öka andelen upphandlingar och inköp där såväl ekologiska som etiska och sociala aspekter ska beaktas 2. Högskolan i Borås ska minska det brännbara avfallet med 7% under målperioden genom effektiv avfallshantering, återbruk och återvinning. 3. Högskolan i Borås ska minska pappersförbrukningen med 10% under perioden , genom ökad digitalisering och ökad styrning av utskrifter. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Upphandlingar och inköp Enligt tabellen nedan ökar andelen upphandlingar och avrop där miljökrav ställts. Statistiken är dock bristfällig och det saknas också mätning gällande etiska och sociala aspekter, varför det är svårt att avgöra om utvecklingen är i linje med uppsatta mål. Upphandlingar och avrop där miljökrav ställts Upphandlingar och avrop med miljökrav Upphandlingar och avrop totalt Andel upphandlingar och avrop med miljökrav 40% 29% 44% Tidigare har endast miljökrav i genomförda förenklade och öppna upphandlingar redovisats. Då vi i år även redovisar direktupphandlingar över kr samt avrop från statliga ramavtal har antalet redovisade inköp ökat och det är svårt att jämföra resultatet med föregående år. Under 2015 hade också många av upphandlingarna en sådan karaktär att miljökrav var möjligt att ställa, vilket kan variera från år till år och vad som upphandlas just det året. Det är också osäkert om alla inköp fångas upp. Införande av ett E-handelssystem pågår och när detta är klart är förhoppningen att alla högskolans inköp skall kunna överblickas. Avfall Mängden brännbart avfall har, efter en tidigare positiv utveckling, ökat med 3,4 procent under Beräkningen baseras dock på schabloner, varför siffran inte är helt tillförlitlig. Det är tveksamt om målet, en minskning med totalt 7 procent till 2016, kan nås. Brännbart avfall (kg) Balder och Sandgärdet ,9% Simonsland ,7% Totalt brännbart avfall ,4% Kommentar: Fr.o.m beräknas mängden avfall enligt: Textilhögskolans andel av det totala avfallet på Simonsland beräknas vara 35% Högskolans andel av det totala avfallet för akademiska hus beräknas vara 90% Pappersförbrukning Inköp av papper har ökat under året. Preliminär statistik för antalet utskrifter och kopior visar också på en ökning. Målet kan därför bli svårt att nå till Från och med 2016 kommer förändringen av antalet 7

8 utskrifter och kopior att kunna redovisa vilket avsevärt kommer att förbättra möjligheten att följa upp detta mål. Diskussion åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden 1. Kan uppföljningen av inköp förbättras? Behöver vi se över kompetens och policy för inköp? 2. Kan mätningen av avfallet förfinas? Möjligheten att källsortera i våra lokaler behöver bli bättre. 3. Pappersförbrukningen ser ut att öka och behöver utredas. 1.5 Samverkan Mål för perioden Övergripande mål Högskolan ska i ökad omfattning samverka inom området hållbar utveckling såväl internt som med det omgivande samhället Detaljerade mål Högskolan ska i dialog med studentkåren organisera studentaktiviteter/-projekt, som syftar till att öka medvetenheten om och inspirera till ett hållbart agerande. 2. Aktiviteter vid högskolan som har ett fokus på hållbar utveckling ska i ökad utsträckning genomföras i samverkan med det omgivande samhället och samverkan internt. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Under året har högskolan i ökad utsträckning samverkat med externa aktörer i olika forsknings- och utvecklingsprojekt med bäring för hållbar utveckling; regionalt, nationellt och internationellt. Samarbetet med lokala och regionala aktörer i övrigt har också stärkts, till exempel med CSR Västsverige gällande vidareutveckling av företagsnätverk i Borås, inklusive anordnade av en klimatkonferens. Genom den klimatstrategiska överenskommelsen i VGR har samverkan under hösten intensifierats med/mellan studenter, lokala aktörer och andra lärosäten i regionen. Samverkan med studenter kring hållbarhetsaktiviteter har främst skett i klimatambassadörsgruppen och den under hösten nybildade studentföreningen Hållbar student, som bidragit till ett påtagligt ökat studentengagemang. Nämnas bör att det ännu inte finns tillfredsställande sätt att kvantitativt mäta graden av ökad samverkan, varför bedömningen av måluppfyllelsen är erfarenhetsbaserad. 1.6 Socialt ansvarstagande Mål för perioden Övergripande mål Högskolan i Borås ska vara en förebild i strategier och handlingar avseende socialt ansvarstagande. Detaljerade mål Vid 2016 års utgång ska området lika villkor vara integrerat i det systematiska hållbarhetsarbetet. 2.Kunskapen bland högskolans personal och studenter om innebörden av socialt ansvarstagande ska öka. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Högskolans ambition att vara en förebild i strategier och handlingar avseende socialt ansvarstagande har bland annat kommit till uttryck i ett under året aktivt värdegrundsarbete, såväl högskoleövergripande som i verksamheten, och ett tydligare fokus på lika villkor och jämställdhetsarbetet. Under året har lika villkor fortsatt integrerats i det systematiska förbättringsarbetet. Dock finns en osäkerhet kring möjligheten att inom ramen får målperioden uppnå målet att helt integrera lika villkor i det systematiska hållbarhetsarbetet Det andra detaljerade målet om ökad kunskap bland personal kan anses ha uppfyllts genom dels doku- 8

9 mentation i HB:s skriftserie om social inkludering, dels genom GEM-seminarier och forskarkonferens för personalen, där värdegrund och den sociala dimensionen och dess betydelse (social välfärd och rättvisa) lyfts fram. Nämnda frågor har också belysts och diskuterats i kurser på ex. avancerad nivå i skilda utbildningar vilket bidragit till ökade kunskaper hos högskolans studenter. Personalbarometern har inte genomförts och det är därför svårt att kvantitativt mäta delmål två. Angiven måluppfyllelsen speglar i stället en ökad grad av föreläsningar och seminarier för personalen och ett ökat inslag av undervisning inom området. 1.7 Kompetensnivå Mål för perioden Övergripande mål Medarbetare vid Högskolan i Borås ska ha en, för sitt arbetsområde, relevant kompetensnivå inom hållbar utveckling. Detaljerade mål Anställda vid högskolan ska i ökad omfattning ha relevant kompetensnivå inom hållbar utveckling. Kompetensutvecklingsplaner ska vara ett stöd i detta arbete. 2. Det högskolegemensamma utbildningsutbudet som erbjuds anställda ska i ökad utsträckning möta identifierade behov lokalt. Måluppfyllelse Måluppfyllelse 2015 Måluppfyllelsen för kompetensnivån är svår att mäta. Nedan följer ett axplock av de kompetensutvecklingsinsatser som gjorts under året. I introduktionsutbildningen av nyanställd personal och i den högskolepedagogiska grundutbildningen ingår ett moment om det systematiska hållbarhetsarbetet på högskolan, inklusive arbetet med lika villkor. Under hösten har en ny högskolepedagogisk kurs i lärande för hållbar utveckling utvecklats. Kursen kommer att erbjudas lärare från skilda ämnesdiscipliner och ett av målen är att ta fram en kursplan för en flervetenskaplig kurs på avancerad nivå som ska kunna integreras i studenternas utbildningsprogram. Exempel på aktiviteter på de tre akademierna är; en temadag om bekräftarteknik och en workshop för att underlätta för kursansvariga att föra in perspektiv på hållbar utveckling i sina kurser. Verksamhetsstödet anordnade under året en heldagsaktivitet med föreläsningar och workshops för att bidra till en ökad medvetenhet och kunskap hos personalen kring miljö och sociala hållbarhetsaspekter och hur var och en kan bidra till detta i den dagliga verksamheten. Under sommaren medverkade högskolan i ett Borås-event i anslutning till den internationella WEEC-konferensen (World Environmental Education Programme) i Göteborg. Temat för eventet var gränsöverskridande möten och alternativa pedagogiska former för lärande i hållbar utveckling. Seminarieserien För och emot hållbarhetsdilemman i vardagen och i samhällsdebatten, som främst vänder sig till högskolans personal, bidrar till en problematisering och kunskapsutveckling inom betydelsefulla samhälleliga frågeställningar. Föredraget En hållbar värld och konsumtionskultur av Richard Wilk, USA, som forskar kring sambanden mellan klimatförändringar och konsumtionskultur. Vidare har personalen medverkat i återkommande högskolegemensamma informationstillfällen och föreläsningar inom hållbarhetsområdet. Flera individuella utbildningsinsatser har också gjorts inom till exempel jämställdhet, CSR, explosiv och brandfarlig vara, ISO 14001, intern miljörevision, med mera. Diskussion åtgärder för att uppnå målen för treårsperioden Hur kan verksamheten (stödet och akademierna) mer systematiskt identifiera och följa upp kompetensutvecklingsbehov respektive genomförd kompetensutveckling inom hållbarhetsarbetet? 9

10 Avvikelser och förbättringsförslag Under 2015 inkom 16 avvikelser och förbättringsförslag via kontaktformuläret på webben och mailadressen Detta är tyvärr en halvering från föregående år. Den vanligaste kommentaren rörde källsorteringssystemet men även resursanvändning och belysning som står på i onödan är ett återkommande ämne. 10

11 Bilaga 1 Diplomerade kurser Nedanstående kurser är HU-diplomerade. Årtal och termin anger tid för diplomering av kursen. HU-diplomering 2013 VT HT Hållbar textil utveckling Systemutvecklare roller, miljö och praktik Läraren och demokratin Hållbar affärs- och produktutveckling Resursåtervinning* Klinisk omvårdnad: Hälsobefrämjande och förebyggande vård *Denna kurs har ersatts av Resursåtervinning, 5hp, som också är diplomerad (HT -15) 3 hp 30 hp Avancerad nivå Akademi 1 Akademi 3 Akademi 3 Akademi 1 Akademi 1 Akademi 2 HU-diplomering 2014 VT Inköp och miljö Trender inom informatik Avanverad nivå Akademi 1 Akademi 3 HT Informationsprodukter Avancerad nivå Akademi 3 HU-diplomering 2015 VT Folkhälsa och folkhälsoarbete Etik och hållbar utveckling i arbetslivet Avancerad nivå Akademi 2 Akademi 2 HT Hållbart Samhällsbyggande - miljö, ekonomi och sociala aspekter Resursåtervinning Organisationsdesign och managementrecept Externredovisning i kommunsektorn Biblioteks- och informationsvetenskapliga fältstudier Biblioteks- och informationsvetenskapliga fältstudier 2 Ledarskap och hållbar utveckling för bibliotek 5 hp Avancerad nivå Avancerad nivå Akademi 1 Akademi 1 Akademi 1 Akademi 2 Akademi 3 Akademi 3 Akademi 3 11

12 Bilaga 2 Publikationer med HU-anknytning Handel och IT 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 0 1 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 0 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 2 41 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 1 1 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 1 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 1 1 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 0 2 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 1 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Bok 0 0 Rapport 2 2 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 0 Samlingsverk (redaktörskap) 0 1 Total: 8 49 Människan i Vården 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 1 6 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 0 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 1 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 8 2 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 0 3 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Bok 0 0 Rapport 0 3 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 0 Samlingsverk (redaktörskap) 0 0 Total:

13 Textil och mode (konstnärlig) 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 0 0 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 0 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 0 1 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 0 2 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 0 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 0 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Bok 0 0 Rapport 0 0 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 1 0 Samlingsverk (redaktörskap) 0 2 Total: 1 5 Bibliotek och informationsvetenskap 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 2 3 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 1 1 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, mm) 0 0 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 0 0 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, mm) 0 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 0 2 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 1 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 0 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, mm) 0 0 Bok 0 1 Rapport 0 0 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 5 Samlingsverk (redaktörskap) 0 0 Total:

14 Resursåtervinning 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 0 7 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 1 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 0 2 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 1 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 0 3 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m). 0 0 Bok 0 1 Rapport 0 0 Doktorsavhandling, sammanläggning 1 7 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 0 Samlingsverk (redaktörskap) 0 0 Total: 2 23 Lärarutbildning och annan pedagogisk yrkesverksamhet 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 0 6 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 0 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 0 6 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 0 1 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 0 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Bok 0 2 Rapport 0 0 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 5 Samlingsverk (redaktörskap) 0 0 Total:

15 Textil och mode (Generell) 2015 Nyckelord I området Artikel i tidskrift, Refereegranskat 0 1 Artikel i tidskrift, Övrigt vetenskapligt 0 0 Artikel i tidskrift, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Artikel, forskningsöversikt 0 0 Artikel, recension 0 0 Konferensbidrag, Refereegranskat 1 4 Konferensbidrag, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 1 Konferensbidrag, Övrigt vetenskapligt 1 5 Kapitel i bok, del av antologi, Refereegranskat 1 0 Kapitel i bok, del av antologi, Övrigt vetenskapligt 1 2 Kapitel i bok, del av antologi, Övrig (populärvetenskap, debatt, m.m.) 0 0 Bok 0 0 Rapport 0 0 Doktorsavhandling, sammanläggning 0 0 Doktorsavhandling, monografi 0 0 Licentiatavhandling, monografi 0 0 Övrigt 0 0 Samlingsverk (redaktörskap) 0 0 Total: 4 13 Sökningens fält: Titel, Nyckelord samt fält för hållbar utveckling Sökord: Hållbar* OR Sustain* OR Sustainable development OR Hållbar utveckling 15

16 postadress: högskolan i borås borås besöksadress: allégatan 1 tfn: e-post: registrator@hb.se