Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tistelstången 2013

Transkript

1 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Tistelstången 2013

2 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö... 3 I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling... 4 EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS... 4 Demokratipolicy... 4 Kvalitetspolicy... 4 Personalpolicy... 5 Miljöpolicy... 5 Policy för folkhälsa och trygghet... 5 Ansvarig... 5 Tistelstången, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 2(5)

3 KVALITÉTSARBETE Arbetet från 2012 har fortskridit. Styrdokumentens intentioner håll levande genom diskussioner på Kompetensdagar och andra tillfällen för möten. Likabehandlingsplanen är genomarbetad och ingår som ett identifierbart verktyg i vårt arbete. På Tistelstången har också ett arbete genomförts där verksamhets- och arbetsplan tagits fram. Diskussionerna kring dessa är utifrån verksamhetsfokus från Den sociala strukturen har vi riktat mot stöd i verksamheten i form av kurator, specialpedagog och IT pedagog. Tistelstångens arbetsgrupp värderar ett högt ett gott pedagogiskt arbete med ett verksamhetsinnehåll som främjar barnens färdigheter och utveckling. En god samverkan med hemmet är en del i det kvalitetsarbete som ligger till grund för vårt arbete. för utveckling Under 2013 har vi fortsatt det arbete med språkvisa föräldramöten. VI ser att det i detta koncept är vinningen stor för både vårdnadshavare och oss som personalgrupp. Vår ambition är att öka insyn, delaktighet och förståelse kring barnens lärande under förskoletiden. Ett annat område som vi vill se en förbättring i vårt egna arbete är fokusgrupperingar. Under senare delen av 2013 har därför diskussioner kring innehåll och lärandemiljö haft stor betydelse inför kommande år. REDOVISNING AV UPPDRAG Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas En stor och innehållsrik verksamhetsfokusering ger oss också ett förhållningssätt till den elev- och värdegrundssyn som ska genomsyra vår enhet. Läroplanens intentioner är synliga för oss och vi arbetar för att finna goda metoder att möta varje barns kunskapsutveckling. Inkludering är därför en viktig del som vi strävar efter. Vi har en hög medvetenhet bland pedagogerna att sammanföra verksamhetsinnehållet till styrdokumenten. Inkluderingen ska för oss alltid svaras med en hur-fråga, Hur gör vi för att vår verksamhet ska gynna alla barns utveckling och delaktighet. Vi har en hög medvetenhet bland pedagogerna att sammanföra verksamhetsinnehållet till styrdokumenten. Inkluderingen ska för oss alltid svaras med en hur-fråga, Hur gör vi för att vår verksamhet ska gynna alla barns utveckling och delaktighet. I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö Tistelstången, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 3(5)

4 Rörligheten i gruppstorlekarna ställer höga krav på pedagogerna att medvetet och på ett kompetent sätt tillhandahålla miljöer för lärande. Att organisera för barnens lärande utan att ständigt omorganisera. Att i arbetslagen ständigt reflektera och analysera kring VAD och HUR frågan kan kvalitetssäkra den lärande miljö man vill åstadkomma. Att hitta en flexibilitet som tryggar och utmanar, möjliggör och är igenkännande är en utmaning för pedagogerna. Att vara medveten om det metakognitiva lärandet för barnen gör att man anpassar lärande miljön efter de barn som vistas i den. Pedagogerna behöver stärkas i sin kompetensförsörjning och ta del av andras erfarenheter för att själva se utvecklingsmöjligheter i sin egen verksamhet. Ett större helhetstänkande över hela enheten behövs för att säkerställa användandet av varje pedagogs förmågor och intresse. Dessa ska komma alla i verksamheten till godo. I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling Vårdnadshavarna är viktiga för oss därför arbetar vi mycket med att skapa ett gott samarbete och gott förtroende mellan hemmet och Förskolan. Vi har provat olika ingångar för inskolning, individuella och grupper. Vår vardagskommunikation handlar mycket om kommunikation för förståelse. Att berätta och visa men också att lyssna. Förskolan får ofta stötta familjerna med övrig samhällsinformation. Vår upplevelse är att vårdnadshavarna är nöjda och trygga med vår verksamhet. I vårt uppdrag ingår att försöka förmedla till vårdnadshavarna kring deras barns utveckling. Att hitta sätt som är bra och som möjliggör för dialog är därför viktigt för oss. Genom vårt sätt att bemöta vårdnadshavarna kan vi också öppna upp för inflytande. Att implementera UNIKUM på ett sätt som får föräldrarna att delta aktivt Att hitta forum för delaktighet och plattformar för diskussioner. EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS Demokratipolicy Nämnderna skall stärka demokratin och öka medborgarnas insyn, deltagande, inflytande och delaktighet i samhällsutvecklingen i allmänhet och i den kommunala verksamheten i synnerhet I verksamheten arbetar vi efter styrdokument. Vi betonar vikten av inflytande och inkludering i vår verksamhet. Vi tar ett stort ansvar för barnen som är inskrivna i den allmänna förskolan. Detta för att möjliggöra en god grund för den fortsatta utbildningen. Vidare arbetar vi för att nå en samverkan mellan hemmet och förskolan dels för barnens egna utveckling men också som del i samhället. Kvalitetspolicy Nämnderna skall målmedvetet verka för en god kvalitet som bygger på ständiga förbättringar och fokuserar på kunder/brukare. Vi arbetar för att hitta goda former för ett systematiskt kvalitetsarbete för flera områden. I det pedagogiska arbetet, där barnens individuella utveckling ska fortgå med stöd av den gruppmetodik som används i förskolan. Kvalitetsarbetet skall även systematiseras utifrån pedagogernas kompetensbehov och utifrån de utvecklingsområden som ställs upp för enskilda och arbetslagen. Tistelstången, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 4(5)

5 Att möjliggöra för vårdnadshavarna att dels få delaktighet och inflytande men också ökad förståelse i ett 0-16 perspektiv för deras barn. Personalpolicy Personalpolitiken bygger på alla medarbetares vilja till medansvar och delaktighet och ska ge förutsättningar för ett ledarskap och medarbetarskap som bidrar till att stadens mål uppnås. Personalen har visat på mycket stor flexibilitet och ombesörjer en verksamhet med både säkerhet och kvalitet. FAS 12 finns med i tankegångar kring arbetet. Utvecklingssamtal och medarbetarsamtal ska ske kontinuerligt och över tid. Uppföljning av dessa samtal bygger på ett ömsesidigt ansvarstagande och uppföljning på ett systematiskt sätt. Uppdraget kring att sänka sjuktalen har inneburit att vi har arbetat med hälsofrämjande åtgärder av olika slag. Ett fortsatt arbete sker under Miljöpolicy Nämnderna har ett ansvar att bidra till att visionen "Trollhättan - bärare av god miljö" upprätthålls. Det innebär att bidra till att bygga ett samhälle för alla som bor och verkar i Trollhättan, där vi förenar ekologisk balans med ekonomisk, teknisk och social utveckling. Vi fortsätter med vårt miljöarbete som tidigare år med lyckat resultat. Policy för folkhälsa och trygghet Trollhättan ska vara en trygg och säker kommun att bo, verka och vistas i. Samtliga nämnder har ansvar för att skapa förutsättningar för utveckling av en god, jämlik och jämställd hälsa för alla i Trollhättan. Genom att arbeta med FAS avtalet är vår ambition en ökad arbetstrivsel, god hälsa och ett gott arbetsklimat. Ansvarig Chef: Pernilla Olausson Titel: Förskolechef Tistelstången, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 5(5)