Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogslyckan 2012

Transkript

1 Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Skogslyckan 2012

2 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 3 Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas... 3 I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö... 3 I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling... 4 Indikatorer... 4 EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS... 5 Demokratipolicy... 5 Kvalitetspolicy... 5 Personalpolicy... 5 Miljöpolicy... 5 Policy för folkhälsa och trygghet... 5 Ansvarig... 5 Skogslyckan, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 2(5)

3 KVALITÉTSARBETE Resultat Fokusområden för Skogslyckan under 2012 har varit barnens lärmiljö. Pedagogerna har utifrån barnens mognad och behov och intressen förändrat innemiljön. Material har fått ny plats och presentation, rummen har delats av så att barnen kan dela upp sig i olika aktiviteter. Miljön har renodlats så att man kan synliggöra olika processer var för sig. Barnen är delaktiga i att påverka sin vardag och inflytandet ökar. En satsning gällande dokumentation har startat. Östra skolområdet satsar på lärgrupper med repr. från förskolorna i området, digital VUP införs på förskolorna samt att en grupp pedagoger läser förskolelyftet på HV i ämnet pedagogisk dokumentation. Arbetet med att sy ihop och stärka bryggan mellan förskola och förskoleklass har fortsatt via STEPS under 2012 och en pedagog från Skogslyckan har deltagit i möten, fortbildning och seminarier. Likabehandlingsplanen lever och är omarbetad under Medel för socal struktur används för att ge extra stöd till barn med särskilda behov. Analys Verksamheten har uvecklats på ett mycket positivt sätt under Ett nytt arbetslag har bildats med anledning av att två pedagoger studerar samt att en pedagog valde att sluta. Då förskolan är liten och arbetslaget endast har 4 medarbetare var en nystart var nödvändig. De nya pedagogerna skulle kunna hitta ett gemensamt förhållningssätt och fokus på hur verksamheten skulle utformas. Flera vårdnadshavare har uttryckt att man ser utvecklingen och arbetsglädjen på förskolan. Åtgärder Arbetet med pedagogisk dokumentation fortsätter och pedagogerna ser fram emot att kunna sy ihop de olika delarna till en helhet. Man ser att detta skapar rätt förutsättningar för att följa läroplanens intentioner. Arbetet med lärmiljön pågår ständigt utifrån hur barngruppen förändras och det finns planer på att fortsätta med utemiljön till våren. REDOVISNING AV UPPDRAG Varje barns kunskapsutveckling skall stärkas Kommentar Resultat: Arbetet med att förändra barnens lärmiljö är ett verktyg för att öka barnens kunskapsutveckling. Barnen får nya förutsättningar att i ett entreprenöriellt lärande få syn på sitt lärande och att de kan påverka detta själva. Den pedagogiska dokumentationen ger barnen möjlighet att se och följa sitt lärande på ett konkret sätt. Vårdnadshavare får också insyn och påverkans möjligheter via den digitala VUP som är under implementering. Pedagogerna har genom sitt nya arbetssätt fått syn på hur man kan synliggöra barnens lärprocesser. Detta har varit viktigt för både barn, vårdnadshavare och pedagoger. Arbetet med pedagogisk dokumentation, i alla dess delar fortsätter under I Trollhättan skall alla barn ha en bra lärandemiljö Skogslyckan, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 3(5)

4 Kommentar Resultat: Detta mål har varit i fokus på Skogslyckan under senare delen av 2012 och utifrån vårdnadshavares, barns och pedagogers analyser har det blivit goda resultat trots den korta tiden. Förutsättningen för barns lärande har ökat och man känner den positiva atmosfären i lokalerna. Rum i rummen har skapats material presenteras för barnen på ett positivt och pedagogiskt sätt. Det finns inte så mycket material framme samtidigt utan detta byts ut regelbundet utifrån barnens önskemål och behov. Materialet ska vara lättillgängligt och ta tillvara var och ens personliga intressen och behov. Miljön är inbjudande och lockar till lek och vilja att utforska. Pedagogerna har hittat ett arbetssätt som stämmer överens med läroplanens intentioner och detta tillsammans med omgivningens positiva respons ger ett driv efter fortsatt utveckling. Arbetet fortsätter under 2013 och då finns planen att titta på utemiljön I Trollhättan skall barnen och deras vårdnadshavare ha inflytande över och delaktighet i barnens lärande och utveckling Kommentar Resultat Inflytande är ett fokusområde för Östra skolområdet. I förskolan har man fördelen i att möta vårdnadshavare dagligen i tamburen. Det finns även andra regelbundna forum som föräldramöten, Lokala Styrelsen, utvecklingssamtal mm. Pedagogerna arbetar kontinuerligt med att skapa en kommunikation så att vårdnadshavare känner sig välkomna i att lämna synpunkter och önskemål. Barnen har fått en större möjlighet till inflytande under 2012 i och med arbetet med lärmiljön. Vi är inte i mål men på god väg. Ett problem är att vi inte har tydligtgjort vad inflytande kan stå för. Att det innebär små saker i vardagen som gör skillnad. När frågan ställs så svarar många att vi kan inte ha inflytande över personalstyrka, ekonomi, verksamhetens innehåll osv. Vi behöver tillsammans klargöra vad vi menar med inflytande perspektivet. Kanske ska ordet samverkan användas i stället? Arbetet från pedagogernas sida fortsätter, de skapar forum där de möter vårdnadshavare och samtalar kring begreppet. Digital VUP kommer att ytterligare att förstärka denna kommunikation. Indikatorer Vårdnadshavare skall vara nöjda med kvalitén på verksamheten 90 Relationerna i verksamheterna skall präglas av respekt och ömsesidigt förtroende. 80 Skogslyckan, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 4(5)

5 Andel vårdnadshavare som anser sig få en tydlig bild av barnens utveckling. 80 EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS Demokratipolicy Nämnderna skall stärka demokratin och öka medborgarnas insyn, deltagande, inflytande och delaktighet i samhällsutvecklingen i allmänhet och i den kommunala verksamheten i synnerhet Kvalitetspolicy Nämnderna skall målmedvetet verka för en god kvalitet som bygger på ständiga förbättringar och fokuserar på kunder/brukare. Personalpolicy Personalpolitiken bygger på alla medarbetares vilja till medansvar och delaktighet och ska ge förutsättningar för ett ledarskap och medarbetarskap som bidrar till att stadens mål uppnås. Miljöpolicy Nämnderna har ett ansvar att bidra till att visionen "Trollhättan - bärare av god miljö" upprätthålls. Det innebär att bidra till att bygga ett samhälle för alla som bor och verkar i Trollhättan, där vi förenar ekologisk balans med ekonomisk, teknisk och social utveckling. Policy för folkhälsa och trygghet Trollhättan ska vara en trygg och säker kommun att bo, verka och vistas i. Samtliga nämnder har ansvar för att skapa förutsättningar för utveckling av en god, jämlik och jämställd hälsa för alla i Trollhättan. Ansvarig Chef: Christina Thordson Titel: Förskolechef Skogslyckan, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 5(5)