BINGO: 25 LJUD HEMMET OCH STADEN

Transkript

1 SV BINGO: 25 LJUD HEMMET OCH STADEN Ref

2 Ref BINGO: 25 LJUD HEMMET OCH STADEN SV INNEHÅLL - 1 ljud-cd-skiva i MP3-format på 14 språk BRICKOR med FOTOGRAFIER på båda sidorna RÖDA SPELMARKER. - 1 bruksanvisning med instruktioner till CD:n. PSYKOPEDAGOGISKA MÅL Ett SENSORISKT spel för att öva förmågan att ASSOCIERA och KÄNNA IGEN LJUD med vilket man kan arbeta med många olika grundläggande psykopedagogiska mål för att utveckla barnets språk: - Utvecklar hörselförmågan. - Ökar barnets medvetenhet om ljuden i omgivningen genom att det känner igen de vardagliga ljud som förekommer i hemmet och i staden. - Ljudet förknippas med föremålet, handlingen eller situationen som åstadkommer det. - Berikar ordförrådet. - Inlärning av andra språk. REKOMMENDERAD ÅLDER Från 3 år och uppåt. BESKRIVNING LJUD-CD-SKIVAN i MP3-FORMAT har 44 SPÅR vilkas innehåll är fördelat på följande sätt: - Spår 1 till 14: varje spår innehåller 25 ljud med deras namn på ett annat språk. Det finns totalt 14 språk (Det bifogas ett blad med information om språken och den ordning i vilken de olika ljuden och deras namn presenteras). - Spår 15 till 19: varje spår upprepar de 25 ljuden slumpvis på olika sätt. - Spår 20 till 44: varje spår har ett enda ljud för att underlätta sökningen om man vill arbeta med varje ljud separat. De 25 BRICKORNA med FOTOGRAFIER på båda sidorna innehåller: - På framsidan, ett foto av ett föremål, en handling eller situation. - På baksidan, 6 fotografier av föremål, handlingar och situationer fördelade i 6 rutor. SÄTT ATT SPELA OCH REKOMMENDATIONER FÖR ANVÄNDNINGEN Det finns två sätt att spela: 1. Identifiering av ljuden och deras namn. Det tjänar till att göra eleven bekant med spelet och att lära sig ljuden genom att man associerar ljud, namn och fotografi. För detta sätt att spela ska läraren använda: - De 25 BRICKORNA med FOTOGRAFIER på den sida där en enda bild visas (föremål, handling eller situation), som först har ordnats i den ordning som det bifogade bladet anger. - LJUD-CD-SKIVAN i MP3-FORMAT och det spår som motsvarar det språk man vill arbeta med (något av spåren 1 14). - Med detta sätt att spela kan hela klassen delta genom att titta på fotografierna av föremål, handlingar eller situationer samtidigt som de lyssnar på ljuden och deras namn. 2. Ljudbingo: För detta sätt att spela ska man använda: - De 25 BRICKORNA som delas ut till eleverna med den sida upp där de 6 rutorna med fotografier finns. - LJUD-CD-SKIVAN i MP3-FORMAT, där man ska använda ett av spåren 15-19, där de 25 ljuden av föremål, handlingar och situationer förekommer i slumpmässig ordning. - De 150 spelmarkerna delas ut till spelarna, 6 till varje. - Med detta sätt att spela kan upp till 25 elever delta, var och en med en bricka, då de får lyssna till CD-skivan och leta efter det aktuella ljudet på sin bricka. - För varje spår finns det en ordning för vinnande brickor allteftersom eleverna lyssnar till ljuden: Spår 15: bricka 9 (trafik), bricka 1 (ringa på dörren), bricka 5 och 21 (hammare), bricka 19 och 14 (ambulans). Spår 16: bricka 24 (dusch), bricka 6 (helikopter), bricka 2 (dörrklocka), bricka 10, 14 och 23 (ambulans). Spår 17: bricka 11 (dörrklocka), bricka 25 (travande häst), bricka 24 (dusch), bricka 14 (helikopter), bricka 15 (såg), bricka 7 och 18 (flygplan). Spår 18: bricka 24 (karusell), bricka 10 och14 (ambulans), bricka 3, 15 och 20 (såg). Spår 19: bricka 13 (visselpipa), bricka 18 (ringa på dörren), bricka 16 och 25 (travande häst), bricka 4 och 17 (dörr). AKTIVITETER - IDENTIFIERING AV LJUD OCH DERAS BENÄMNING - A) Medan eleverna lyssnar till CD-skivan, ska läraren eller lärarinnan visa motsvarande foto i den ordning de är numrerade och på det språk som valts. - B) Eleverna, som har fotografierna som delats ut till dem, ska lyssna till CD-skivan. Den elev som har fotografiet som motsvarar ljudet som hörs, ska visa det för de andra. - C) Medan de lyssnar på CD-skivan ska varje elev uttala namnet på ljudet (spåren används). - D) Med fotografierna utdelade till eleverna eller medan läraren eller lärarinnan visar dem, ska varje elev uttala namnet på ett föremål, en handling eller situation och försöka återge motsvarande ljud. - LJUDBINGO - Brickorna delas ut till eleverna med den sida upp där de 6 rutorna med fotografier förekommer. Eleverna lyssnar till CD-skivan och när en elev hör ljudet som är förknippat med fotografiet på hans eller hennes bricka, ska han eller hon placera en spelmark på detta foto. Den elev vinner som först fyller sin bricka med 6 spelmarker på de sex fotografierna. INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, LA ELIANA (Valencia) SPAIN Rekommenderas ej för barn under 36 månader då det innehåller delar som kan lossna och sväljas.. Spara denna information och uppgifterna från tillverkaren.

3 Ref BINGO: 25 SONIDOS de "LA CASA Y LA CIUDAD" / BINGO: 25 SOUNDS of "THE HOUSE AND THE CITY" ES EN FR DE IT PT EL TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK !" #! $%!" &%'!!" ( )* +, -. / / " -. / % /#$ 6 7 % / $ 6 78% / $ :/1 6 ;% / 6 7 % /#$ 6 <=+* > / >. /? /% %% > 0 "8% > & 1 % % > $ %% B CDECFGHC IJ KFLFLMJNC O P QRSTRUVW XRTYZ [\RS ] $ ]. %% ^ ] % /1 ] _% / ] $ % ] $ ` ] a b+ = c " " d P efggh ijkigklmn c 9 c o :: %% c _ : c :: % c a p q `2 / q 22 / q /% q r 1 q 22 / q s : q apt = u 0 % u v1 : % u 0 22 % u w 2 22 u & :/1 u! $ u xty z b! % /! % /! % / { :^! % '! % s / ) *t= %% 1 : 1 " % :w 2 " %% % " % }z +p +,~*! //! //! // 2%% /! / )y b - % % $ 1-8%8$ 1 - % 2 - % 2 - % 2 - tƒ 6 % % $ P mkˆ km Š f nkkg 6 & $$ Œ % $ 6 o% $ 2 6. :: %% $ 6. Œ$ 6 Žp+ += > /1 > 01 ^ > /1 > :/1 > // > /1 > p ] 0 : % P mn k Š f ˆ kˆ Pš jl f nf œkmšgf ] 1 ' ] / % P kmšf gk nk gf žj k ] Ÿ*5* zy c $ c %% c 0 c % % c $ %% $ d P œ m n kgš c ap y += q : % q. % :: q r /::8 q 0/1 q r q r $ q x+ b ~,b u : ^ u v / : u 1 :: u 0$ % : u 0/ / u! /% : u a ~, 0 0^ 0/ = w w w w 4 = 0 / 08 /1 7 /! :/ /$ %% 0 / 4, ª««±²³ ª«µ «P fh k fm mj nkkg P ¹ klºg mš kgšf»¼ A ½ LHM¾ JM FD À¾Á LHM»¼ A B HFCÃJ CEÁJGI EÂÁNC»¼ A B HCÃJ CKÁFGI C EÂÁNC ÄÅÆÇÈÉ ÊËÌ ÍÎËÉÏÆÇ ÊÐÑÒÍ 6 %% %% 6 % 6 xtp 5

4 CA NL SV PL HU SK RO TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK TRACK ! "# $ % & ' & ( & ( & & ) * & $ + &, ) -, ), ), ), ),./, % 7 1 ( 3 # ' % 2 : 4 : ; : ; : 567 : ) < 4 3 < 5 < ; 3 < ; 6 < ;= 3?? A?! > 6? : 8 : 4 < ; 9 < 4 3?? A B % ' B B 33 B C7 6 % B " 36 B 8 / 3 B ; 7 # 2 D 4 5 % % % > E3 ;F 3* G H # ; 3 I % % J J K % ( 3 ) % & L A & A & A & A & A & A & A, 3 MN OPQRSSTU RS VT VTWX,! %=, % % 67 MN OPRSRYZ[Z\] [^ [_Z`U, ; %, a 1 5 ' 1 5 > > > 1 > 1 5 a : ( 3b 3 cde fghijkl mno pj qrsq : 3 : K : t : ) % 9 9 : % 3 < 2 < 5 2 < 5= < 567 % % 67 < * 3 # < 5 u 6 9 < % a? %? C 2 3? 3 3? F 6 36 F? H = 3?! 6 2 3? C 3 B 4 B K4 B vw x y z{ }~} ƒ ~ B ˆ e Š rnœ smnœgn ožpk B! 6 % 8 F 36 / 3 5 5= 5 67 * 5 a 33 % ) % ) 36 6 / % O Q[W WT Y X[ [Q S[U O QTWZTQ U VTWX]QRZ & š %= 3 v x œ {~} z } ž Ÿ~ } ž{ & ; v x ƒ ž ˆ eª jgn Œnkj pjlœ gpj «n,, ), ), F, ; 3, ; %, 4

5 9 9 TRACK 20 TRACK TRACK 22 TRACK 23 TRACK 24 TRACK 25 TRACK TRACK 27 8 TRACK TRACK TRACK BINGO (Sólo sonidos) / BINGO (Only sounds) Pistas para BINGO (orden de sonidos) Tracks for BINGO (order of sounds) TRACK 15 TRACK 16 TRACK 17 TRACK 18 TRACK 19 TRACK TRACK 31 TRACK 32 TRACK TRACK 34 TRACK 35 TRACK 36 TRACK 37 TRACK 38 TRACK 39 TRACK 40 TRACK 41 TRACK 42 7 TRACK 43 SONIDOS (1 sonido cada pista) / SOUNDS (1 sound each track) TRACK 44 SONIDO / SOUNDS

6

7