Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för verksamheten vid Strövelstorps skola

Transkript

1 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 1 av 9 Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling för verksamheten vid Strövelstorps skola Reviderad oktober 2012

2 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 2 av 9 INNEHÅLLSFÖRTECKNING 1. Allmänt Sidan 3 2. Vision Sidan 3 3. Delaktighet och inflytande Sidan 3 4. Kartläggning och nulägesanalys Sidan 4 5. Uppföljning och utvärdering Sidan 5 6. Mål för läsåret Sidan 5 7. Likabehandlingsplan Sidan 6 8. Förebyggande insatser Sidan 6 9. Plan mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering Sidan Åtgärder vid konstaterad eller misstänkt kränkning Sidan Åtgärder vid upprepad eller mycket allvarlig kränkning Sidan Övriga åtgärder Sidan Trygghetsgruppens personal Sidan 11 Bilagor 1. Anmälan om kränkning 2. Utredning av kränkande behandling avseende den som blivit utsatt för händelsen 3. Utredning av kränkande behandling avseende den eller de som kan ha eller har utövat kränkningen 4. Samtalsunderlag vid utredning

3 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 3 av 9 1. Allmänt En grundläggande mänsklig rättighet är rätten till likabehandling. Alla elever och all personal i skolan ska ha samma rättigheter flickor som pojkar och oavsett etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning, könsöverskridande identitet eller uttryck samt ålder. Alla elever och all personal har rätt att vistas i skolan utan att utsättas för någon form av kränkande behandling. Från den 1januari 2009 finns bestämmelser om detta dels i skollagen. 14 e kap. dels i de delar av diskrimineringslagen som rör utbildningsområdet. (Skolverkets allmänna råd 2009: För att främja likabehandling och förebygga diskriminering, trakasserier och kränkande behandling.) Rektorsområdet har två likabehandlingsplaner. En likabehandlingsplan som används i förskolan, och en plan som används i förskoleklass, grundskola, fritidshem och fritidsklubb. Våra planer gäller alla individer, såväl vuxna som elever på Strövelstorps skola, ansvarig är rektor. 2. Vision I vårt rektorsområde ska alla känna sig trygga samt bemötas och behandlas med respekt. Samtliga verksamheter ska vara miljöer fria från varje form av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling. 3. Delaktighet och inflytande Strövelstorps rektorsområdes likabehandlingsplan är upprättad under läsåret av rektorsområdets Trygghetsgrupp, omarbetad läsåret och reviderad i oktober 2012 i enlighet med skolverkets plan mot diskriminering och kränkande behandling. Då skolverket har upprättat nya regler med anvisningar om utformning av skolornas trygghetsarbete, har Strövelstorps skola 2010 utarbetat planer för likabehandling och kränkande behandling enligt dessa anvisningar. Framöver i texten kallar vi dessa för planer. Elevrådsrepresentanter från åk 7-9 bidrar med synpunkter på planerna vid första elevrådsmötet innan likabehandlingsplanen godkänns. Ett samtal kring planerna förs med elevrådet för åk Vid varje läsårs första föräldramöte ska föräldrar delges planernas innehåll och ges möjligheter att lämna synpunkter på och samtala om planerna. Klasslärare/handledare är ansvariga för att detta blir genomfört. Planerna finns tillgängliga på Fronter. Handledare/ klasslärare ansvarar för att informera elever om planerna samt för att ge dem möjlighet att vara delaktiga i innehållet. Nya elever samt deras vårdnadshavare informeras av handledare/klasslärare.

4 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 4 av 9 Ny personal informeras av skolledningen och arbetslaget. Rektor/Trygghetsgrupp ansvarar för att all personal informeras om planerna vid varje läsårs start. All personal tar ansvar för att vara väl förtrogna med innehållet i planerna och att arbeta efter dem. Trygghetsgruppen består av pedagoger från alla skolans arbetslag, skolsköterska, kurator, specialpedagog samt rektorer. Skolledningen ansvarar för att Trygghetsgruppen får utbildning samt handledning. Foto på Trygghetsgruppen finns på anslagstavlan utanför skolsköterskans rum i anslutning till planerna. En postlåda finns uppsatt utanför skolsköterskans rum för anonyma anmälningar. 4. Kartläggning och nulägesanalys En ny enkät och kartläggning kommer att utföras under vårterminen Arbetet med likabehandling och arbetet mot kränkande behandling och diskriminering ingår i skolans systematiska kvalitetsarbete samt kvalitetsredovisas årligen i enlighet med kommunens styrmodell Ratten. Ombyggnationen som varit under läsåret har lett till en mer öppen och inbjudande miljö. De långa, mörka, trånga korridorerna som tidigare fanns på högstadiet har försvunnit. Vi har ett ljust härligt Kreativum och en inbjudande kafeteria med personal samt och ett bibliotek med frikostiga öppettider. Detta har medfört att skolmiljön för framförallt de äldre eleverna har förbättrats. 5. Uppföljning och utvärdering Kränkande behandling, företrädesvis i form av mobbning, har förekommit under HT 2011 och VT Trygghetsgruppen har haft två anmälda ärenden, där alla har kunnat avslutas. Trygghetsgruppen träffas en gång i veckan. Likabehandlingsplanen och planen för kränkande behandling, trakasserier och diskriminering utvärderas årligen i samband med kvalitetsredovisningen. Trygghetsgruppen utvärderar planerna samt reviderar dessa. Rektor tillsammans med Trygghetsgruppen är ansvarig. Under läsåret har vi som åtgärd bland annat använt oss av åtgärdsprogram och täta personliga kontakter med berörda elever samt samt deras föräldrar. Vår intention är att fortsätta utveckla arbetet med åtgärdsprogram och handlingsplaner. Vid föräldramöten har klasslärare/handledare presenterat likabehandlingsplanen samt diskuterat och tagit emot synpunkter.

5 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 5 av 9 Likabehandlingsplanen har diskuterats i alla klasser. En temadag har genomförts. 6. Mål för läsåret Att alla våra elever känner sig trygga under skoldagen och har en trygg fysisk och psykosocial skolmiljö samt en studiemiljö som främjar deras lärande. Att föräldrar och elever informeras om våra nya planer och ges möjlighet att vid föräldramöten/ klassråd/ elevrådsmöten komma med synpunkter och samtala om planerna. Att all personal i förskoleklass, skolan och fritidshem/klubb blir väl förtrogna med planerna och arbetar efter dem. Med det menas att alla vet vad likabehandling, trakasserier, diskriminering och kränkning innebär samt hur det förebyggande likabehandlingsarbetet ser ut, samt vilka åtgärder vi har för att förhindra detta. Trygghetsgruppen informerar all personal vid två tillfällen vid personalkonferens, ett på hösten och ett på våren. Att vårt förebyggande arbete gör att antalet anmälda kränkningar är färre än läsåret Att en temadag i likabehandling och samarbete genomförs under vt -13 för elever F-9. Att en enkätundersökning som visar hur eleverna trivs i skolan genomförs under läsåret. Även fritidshem/klubb genomför en enkätundersökning. Att öka vuxennärvaron under rasterna för att eleverna ska känna sig trygga. Att Trygghetsgruppens medlemmar ska erbjudas kvalitativ utbildning under läsåret, där utbildning i nätmobbning prioriteras. 7. Likabehandlingsplan I vår likabehandlingsplan beskriver vi arbetet med att främja lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder samt förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Vårt förbättringsarbete går ut på att identifiera och stärka de positiva sidor av verksamheten som ger förutsättningar för likabehandling. Likabehandlingsarbetet handlar om att skapa en skolmiljö fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling.

6 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 6 av 9 8. Förebyggande insatser Skolans Trygghetsgruppen skall bestå av representanter från alla arbetslag samt rektor, skolsköterska, kurator och specialpedagog och representant från förskola. Denna grupp träffas vid behov. Då det förebyggande arbetet och pågående fall kan diskuteras. Rektor är ansvarig. Strövelstorps skolas trygghetsgrupp består i dagsläget av representanter från alla stadier. Denna grupp träffas en gång per vecka på schemalagd tid. Trygghetsgruppen arbetar aktivt med uppkomna fall. Det sker genom samtal med berörda elever, dokumentation, analys, adekvata åtgärder och utvärdering. Ansvariga är Trygghetsgruppen i samarbete med berörd klasslärare/ handledare. Alla vuxna ska vara goda förebilder och ständigt föra samtal med barn och elever kring likabehandling. All pedagogisk personal ska dessutom vid avsatt på tid på schemat värdegrund och klassråd - föra regelbundna samtal med eleverna. Ansvariga är klasslärare/handledare i respektive klass. Respektive klasslärare/handledare arbetar tillsammans med sin grupp/klass med grundläggande värderingar genom samtal, samarbetsövningar och värderingsövningar. Undervisningsmaterial som Livsviktigt, Stegvis m.m. kan användas. Elevvårdsteam och Trygghetsgrupp kan vara behjälpliga. Vi arbetar för att utveckla vår skolmiljö så att alla barn och elever kan känna sig trygga överallt. Ansvariga är all personal på skolan. Under varje läsår genomförs gemensamma elevenkäter där eleverna, F-9, svarar på frågor gällande trivseln på skolan. Samtidigt ska de också markera på en karta var på skolan de känner sig otrygga. Ansvariga är elevrådet. Kontinuerliga samtal förs med elever och föräldrar om skolsituationen för att tidigt kunna upptäcka kränkningar eller tendenser till kränkningar, t ex vid utvecklingssamtal. Ansvariga är klasslärare/handledare. DISA- projekt (Din Inre Styrka Aktiveras) genomförs med flickorna under läsåret i skolår 8. Ansvarig är skolsköterska tillsammans med kurator. Temadag över ålders- och klassgränser planeras tillsammans med eleverna. Intentionen är att vi ska genomföra en sådan dag per läsår. Ansvariga är Trygghetsgruppen tillsammans med arbetslagen F-9. Rastansvariga pedagoger finns i korridorerna och ute på rasterna för att göra miljön tryggare. Ett särskilt ansvarsschema görs och ska följas. Ansvariga är arbetslagen.

7 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 7 av 9 9. Plan mot kränkande behandling, trakasserier och diskriminering. Kränkande behandling är ett uppträdande som kränker en individs värdighet. Kränkningar kan vara: Fysiska (slag och knuffar) Verbala (hot, svordomar, öknamn) Psykosociala (utfrysning, blickar, alla går när man kommer) Texter och bilder (även som lappar, fotografier, sms, mms, msn och meddelanden på olika webbcommunities). Trakasserier är kränkande behandling som har samband med: Kön Etnisk tillhörighet Religion eller annan trosuppfattning Funktionshinder Sexuell läggning Uppträdanden som kränker en individs värdighet. Diskriminering är när en individ i skolan missgynnar en annan individ och det har samband med kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder eller sexuell läggning. (Jämo förebygga främja diskriminering likabehandling i skolan 2008) 10. Åtgärder vid konstaterad eller misstänkt kränkning, enstaka händelse All personal i rektorsområdet som ser eller får kännedom om kränkning eller icke önskat beteende uppmärksammar och stoppar detta när det uppstår. Ansvarig är all personal. Den som uppmärksammar händelsen försöker att hjälpa eleverna att förstå på vilket sätt de gjort fel och utifrån ålder och mognad lösa situationen för de inblandade. Detta ska dokumenteras. Ansvarig är all personal. Den som först uppmärksammade händelsen ansvarar för att informera klasslärare/ handledare, tillsammans ansvarar de för att föräldrarna informeras. Detta ska dokumenteras. Handledare/klasslärare följer upp händelsen och tar vid behov hjälp av arbetslaget. Detta dokumenteras. Ansvarig är klasslärare/handledare/arbetslag.

8 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 8 av Åtgärder vid upprepad eller mycket allvarlig kränkning: Klasslärare/handledare samtalar med den som känner sig utsatt för att ta reda på vad som hänt. Den utsattes egna berättelser tas på allvar och dokumenteras. Ansvarig är klasslärare/handledare. Handledare/klasslärare anmäler ärendet till Trygghetsgruppen på särskild blankett, som finns att hämta på skolans expedition eller på Fronter. Bilaga 3. Två representanter från Trygghetsgruppen samtalar med den som känner sig utsatt. Detta dokumenteras. Ansvarig är Trygghetsgruppen. Representanter från Trygghetsgruppen samtalar med den eller de utpekade för att utreda händelsen. Om flera barn/elever är utpekade samtalar vi med dem samtidigt, på samma tid men i olika lokaler. I varje samtal medverkar två vuxna. Detta dokumenteras. Då inblandad elev/elever vägrar att samtala med Trygghetsgruppens representanter ska vårdnadshavare medverka vid samtalet. Ansvarig är Trygghetsgruppen. Handledare/klasslärare informerar föräldrarna snarast möjligt efter samtal, samt ber dem att även samtala om händelsen hemma. Ansvarig är klasslärare/handledare. Trygghetsgruppen analyserar dokumentationen samt vidtar adekvata åtgärder. Dessa kan vara åtgärdsprogram, samtal med kurator, skolsköterska eller annan lämplig vuxen. Detta dokumenteras. Ansvarig är Trygghetsgruppen. Efter två veckor sker ett nytt samtal med samtliga inblandade för att konstatera om beteendet upphört. En utvärdering görs. Detta dokumenteras. Ansvarig är Trygghetsgruppen. Handledare/klasslärare hålls informerade om hur ärendet hanteras, samt ansvarar för information till arbetslag och föräldrar. Handledaren har även ett extra tillsynsansvar under ärendet. Ansvarig är klasslärare/handledare Om ärendet inte kan avslutas anmäls det till elevvårdsteamet. Ansvarig är Trygghetsgruppen. Samtliga samtal dokumenteras och lämnas till Trygghetsgruppens ordförande snarast, dock senast en vecka efter samtalet. De som samtalar med eleverna ansvarar för att dokumentation sker. 12. Övriga åtgärder När en elev kränker en vuxen överlämnas ärendet direkt till rektor. Om en vuxen kränker barn/elev eller annan vuxen överlämnas ärendet direkt till rektor. Vid allvarliga lagöverträdelser tar rektor beslut om skolan ska anmäla till socialtjänst eller polis. Detta påverkar inte anmälningsplikten enligt socialtjänstlagen som gäller för all personal. Förslag på lämpliga frågor vid samtalet finns som bilaga 4.

9 STRÖVELSTORPS REKTORSOMRÅDE Sidan 9 av Trygghetsgruppen Strövelstorps rektorsområde Lena Skogar, pedagog och ordförande tfn: , e-post: srla@skola.engelholm.se Anders Nilsson, rektor tfn: , e-post: anders.c.nilsson@engelholm.se Sylvia Söderström, skolsköterska tfn: , e-post: sylvia.soderstrom@engelholm.se Jenny Öberg, kurator tfn: , e-post: jenny.oberg@engelholm.se Ernst Larsson, pedagog tfn: , e-post: laen@skola.engelholm.se Lotta Winqvist, förskollärare, Torlarp tfn:402892, e-post: noce@skola.engelholm.se Pernilla Gellberg,pedagog tfn: , e-post: gepe@skola.engelholm.se Anna Jönsson, fritidspedagog tfn:402882, e-post: jsaa@skola.engelholm.se Joakim Andersson, pedagog tfn: , e-post: anjm@skola.engelholm.se Tina Persson, pedagog tfn: , e-post: petn@skola.engelholm.se Malin Persson, pedagog tfn: , e-post: pomn@skola.engelholm.se