Möckelngymnasiet Degerfors. Plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Möckelngymnasiet Degerfors Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vision Möckelngymnasiet Degerfors skall vara en skola där alla trivs och där ingen diskriminering och/eller kränkande behandling förekommer. Planen gäller från till

2 Planen avser alla som har sin arbetsplats på Möckelngymnasiet Degerfors både elever och personal. Diskrimineringslagen (2008:567) har syftet att motverka diskriminering och på andra sätt främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, ålder, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Mer om åtgärder mot kränkande behandling regleras i skollagen 6 kap. Där tas bl.a. upp kraven på att skolan ska ha en likabehandlingsplan och personalens skyldighet att anmäla kränkningar till rektor. När det gäller kränkande behandling av personal hänvisas till AFS 1993:17 Utredning och åtgärder ska påbörjas snarast. Kön Om du har blivit diskriminerad av skäl som har samband med kön kan du anmäla detta. Förbudet mot könsdiskriminering omfattar också personer som avser att ändra eller har ändrat sin könstillhörighet. Könsidentitet eller könsuttryck I diskrimineringslagen står att diskriminering som har samband med könsöverskridande identitet eller uttryck är förbjuden. Med det menas personer med en könsidentitet eller ett könsuttryck som hela tiden eller periodvis skiljer sig från könsnormen, exempelvis transvestiter eller intersexuella. Etnisk tillhörighet Med etnisk tillhörighet menas enligt lagen en individs nationella och etniska ursprung, hudfärg eller annat liknande förhållande. Alla människor har en eller flera etniska tillhörigheter. Den etniska tillhörigheten bygger på självidentifikation. Det är alltså individen själv som definierar sin eller sina etniska tillhörigheter. Religion eller annan trosuppfattning Alla som har en religion eller en annan trosuppfattning omfattas av skyddet mot diskriminering, exempelvis muslimer, kristna, buddister och ateister. Funktionsnedsättning I diskrimineringslagen står att diskriminering som har samband med funktionshinder är förbjuden. Med det menas enligt lagen varaktiga fysiska, psykiska eller begåvningsmässiga begränsningar av en människas funktionsförmåga. Sexuell läggning Homosexuella, heterosexuella och bisexuella kan anmäla diskriminering som har samband med sexuell läggning. Ålder Med ålder menas enligt diskrimineringslagen uppnådd levnadslängd. Alla människor, oavsett ålder, kan anmäla diskriminering som har samband med ålder.

3 Begrepp och definitioner Kränkande behandling: Ett uppträdande som kränker en individs värdighet. Exempel kan vara genom slag och knuffar (fysisk), hot, svordomar, öknamn (verbala); utfrysning, blickar (psykosociala), texter, bilder, mms, sms osv. Trakasserier: En behandling som kränker en individs värdighet och som har koppling till någon av de sju diskrimineringsgrunderna. Mobbning: När någon utsätts för kränkande behandling vid upprepade tillfällen och/eller under en längre tid. Diskriminering: När skolan på osakliga grunder särbehandlar en individ. Detta kan ske genom skolans regler, undervisning, läroböcker osv. Diskriminering kan vara både direkt och indirekt. Direkt diskriminering: En individ missgynnas för något som har en direkt koppling till de sju diskrimineringsgrunderna. Indirekt diskriminering: Skolan tillämpar en bestämmelse eller ett förhållningssätt som verkar neutralt men som i praktiken missgynnar någon individ utifrån de sju diskrimineringsgrunderna.

4 Vårt främjande arbete Alla på Möckelngymnasiet i Degerfors har ett ansvar för att behandla varandra med respekt och främja det goda klimatet som den lilla skolan möjliggör. Eleverna ska vara en naturlig del i planering, genomförande och utvärdering av undervisning och övriga aktiviteter på exempelvis klassråd, elevråd och matråd. Elever får årligen information av mentor om planen mot diskriminering och kränkande behandling, som också finns på IT s. Mentor har som uppgift att hålla sig uppdaterad om elevens skolsituation och trivsel. Mentorer och arbetslag har uppdraget att genomföra och utvärdera aktiviteter som syftar till att öka trivseln i klasser, program och på skolan. Samtliga elever erbjuds hälsosamtal hos skolsköterskan i årskurs 1, då frågor om elevernas psykosociala arbetsmiljö ingår som en del. Skolledningen ansvarar för att all personal på skolan informeras om planen mot diskriminering och kränkande behandling. Genom återkommande diskussioner i kurserna och på klassråden tas frågor gällande diskriminering och/eller kränkande behandling upp i ett naturligt sammanhang. På skolan görs vartannat år en enkätundersökning, Liv & Hälsa-ung, bland alla elever i årskurs 2. I enkätundersökningen ställs frågor om förekomsten av diskriminering och/eller kränkande behandling. Svaren används för att kunna hantera eventuella problem på ett mer övergripande plan. Vid regelbundna möten med elevhälsoteamet diskuteras fall där oro för eventuell förekomst av diskriminering och/eller kränkande behandling finns. Både personal och elever ska erbjudas fortbildning i likabehandlingsfrågor. Specialpedagog genomför under året pedagogiska samtal med eleverna i årskurs 1.

5 Vårt förebyggande arbete Schemaläggningen görs för att underlätta elevernas arbete ska vara så optimalt om möjligt. Vi kommer även att genomföra övergripande aktiviteter där alla elever ges likvärdiga möjligheter att delta oavsett förutsättningar. Det påbörjade arbetet med att integrera språkintroduktionseleverna med nationella program kommer att förstärkas. Genom exempelvis språkcafé. Teambuildingsdag där eleverna i grupper från alla program tävlar mot varandra. Friluftsdagar där alla ges möjligheten att genomföra aktiviteter tillsammans. Hajk för åk 1 med ledning av elever från åk2 och3 där nya elever lär känna varandra och elever från programmet. Hajk för alla elever i åk2 där an har möjlighet att umgås under andra former.

6 Åtgärder vid misstanke om diskriminering eller kränkning Alla som misstänker eller får information om att diskriminering och/eller kränkande behandling förekommer tar omgående, muntligt eller skriftligt, kontakt med rektor. Elev som anmäler kan göra detta anonymt genom annan vuxen eller elevrådsrepresentant. Om personal utsatts anmäler hon/han det på kommunens hemsida via tillbudsrapporteringssystemet LISA. Rektor ska meddelas när en sådan anmälan görs. Rektor bedömer vilka åtgärder som skall vidtas, om utredning med hjälp av särskilt formulär ska startas och vilka av personalen i elevhälsoteamet eller annan personal som ska sköta den fortsatta handläggningen. Kontakt tas med den utsatte, samt vårdnadshavare om eleven är under 18 år, och i samråd görs en åtgärdsplan upp för hur problemet skall hanteras samt hur stödet från skolan skall se ut. Handlingsplanen ska diarieföras. Enskilt samtal sker med rektor samt eventuellt annan/andra personer som rektor utser och med den som utsatt annan elev för diskriminering och/eller kränkande behandling. Information ges även om skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling, och om vilka konsekvenserna blir om beteendet inte upphör. Om eleven är under 18 år informeras vårdnadshavare. Om elev utsatt någon/några för trakasserier och/eller kränkande behandling och inte följer den överenskommelse som träffats vid det första samtalet, kan åtgärder som skriftlig varning, avstängning (under högst två veckor) och ytterst förvisning från skolan (högst tre terminer) bli aktuella enligt Skollagen 5 kap Polisanmälan kan komma att göras. I de fall elev blivit utsatt för diskriminering och/eller kränkande behandling av någon anställd på skolan handläggs ärendet av den anställdes närmaste chef. Dokumentation sker fortlöpande i den handlingsplan som upprättas av ansvariga personer i ärendet. När ärendet är avslutat utvärderar berörd personal och återkopplar till de inblandade.

7 Tidsplan När Vad Vem ansvarar Augusti Planen skickas hem till vårdnadshavare Rektor och elever som börjar i årskurs ett. Mentor går igenom planen på klassråd. Mentor September Planen gås igenom på föräldramötet. Mentor November Januari Februari/mars April På utvecklingssamtalet lyfts frågor om psykosocial situation. Brukarundersökningen genomförs med samtliga elever där frågor om studiesituationen ingår. Varje program analyserar resultaten av brukarundersökningen samt utvärderar föregående års arbete och insatser i samråd med elevrepresentanter från varje klass och reviderar planen mot diskriminering och kränkande behandling. Reviderade planer är på remiss i varje arbetslag. Mentor Förvaltningens kvalitetsledare Arbetslagen arbetslag Juni Slutligt förslag på ny plan fastslås. Rektor Kontaktpersoner på Möckelngymnasiet, Degerfors Rektor Claes Vitez Ungdomsgymnasiet joc@karlskoga.se Kurator Caroline Jannerlund caroline.jannerlund@karlskoga.se Skolsköterska Maria Holm maria.holm@karlskoga.se

8 ANMÄLAN Diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling Datum: Tid: Plats: Inblandade: Beskrivning av händelsen: Föreslagen Degerfors Övrigt: Anmälan gjord av: Blanketten lämnas till rektor som är skyldig att utreda händelsen. Blanketten kan också lämnas till annan personal som vidarebefordrar blanketten till rektor.

9 UTREDNING MED HANDLINGSPLAN Diskriminering, trakasserier eller kränkande behandling Datum och deltagare vid upprättandet: Bakgrund och nuläge: Mål: Handlingsplan med åtgärder och ansvariga: Kontakter tagna med: (ex föräldrar, polis, soc. etc.) Tid för uppföljning (inom en månad): Deltagare: Tid: Plats: