Kursinformation och schema

Transkript

1 1 SAMHÄLLS- OCH KULTURANALYS Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier - ISV Kursinformation och schema Projekt- och utvärderingskompetens 15 hp Del 1, v 4-8 Kurskod: 740G16 Vt 2010 Kursansvarig: Mirjaliisa Lukkarinen Kvist (v 4-8) mirkv@isv.liu.se Telefon Besöksadress Nya Kåkenhus, rum 6526 (plan 5) ( )

2 Kursbeskrivning/innehåll Inom kursen behandlas aktuella kvantitativa och kvalitativa utvärderingsmetoder samt olika projektformer. Kursen fokuserar främst på välfärdssektorn men är även relevant för utvärdering och projekt inom näringsliv och andra organisationer. I samband med detta sätts utvärdering och arbete i projektform i relation till annan kunskapsproduktion såväl praxisorienterad som vetenskaplig. Lärandemål Efter slutförd kurs skall den studerande kunna - uppvisa förståelse för olika utvärderingsmetoder och projektformer och deras användningsområden - använda och demonstrera olika utvärderingsmetoder och projektformer som verktyg för förändrings-, utvecklings- och kvalitetsarbete - kritiskt reflektera kring och analysera olika utvärderingsmetoder och projektformer Arbetsformer Undervisning grundar sig på studentaktiva arbetsformer. Undervisning omfattar föreläsningar, gruppvis handledning, både gruppvisa och individuella uppgifter samt examination i forum. Handledning Under kursen ges handledning för examinationsuppgift 2 (nedan). Varje projektgrupp har 20 minuters handledning. Handledaren skall inte läsa projektgruppernas texter före handledningen utan handledningen går ut på att projektgrupperna förbereder frågor som de vill diskutera och ta upp under handledningen. Schema Projekt- och utvärderingskompetens 15 hp (v 4-8). Kurskod: 740G16. Schema med lokaler finns på TimeEdit. 2 Litteratur (obligatorisk litteratur är markerad med fet stil) Blomberg, Jesper Myter om projekt. Stockholm:Nerenius & Santérus. Bruzelius, Lars H, Skärvad, Per- Hugo Integrerad organisationslära. Lund: Studentlitteratur. Bryman, Alan Samhällsvetenskapliga metoder. Malmö: Liber Forss, Kim Utvärdering som hantverk: bortom mallar och manualer. Lund: Studentlitteratur. Gustafson, Lars-Åke Vadstenamodellen - utveckling eller tidsfenomen? : en studie av arbetet med en modell för kvalitets- och verksamhetsutveckling i nio kommuner. Linköping: Univ., Centrum för kommunstrategiska studier, 1998 Hosseini-Kaladjahi, Hassan Stora fiskar äter fortfarande små fiskar. Tumba: Mångkulturellt centrum. Hultman, Glenn & Eklund Björn Utvärdering i kommunerna: en handbok: hur man gör och hur man tänker. Rapport/Linköpings universitet, Centrum för kommunstrategiska studier. Johansson, Stefan, Löfström, Mikael, Ohlsson, Östen Projekt som förändringsstrategi : analys av utvecklingsprojekt inom socialtjänsten

3 Jonsson, Leif Kommunchefers chefskap: ett lokalt präglat chefskap i politisk miljö. Nora: Nya Doxa. Karlsson, Ove Utvärdering - mer än metod: tankar och synsätt i utvärderingsforskning: en översikt. Stockholm: Svenska kommunförbundet. (finns att ladda ned som pdf-fil Khakee, Abdul Planering och utvärdering: två oskiljaktiga begrepp. Rapport/Linköpings universitet, Centrum för kommunstrategiska studier. Larsson, Siw Försöksverksamhet med brukarstyrelse på äldreboende i Vadstena kommun. Linköpings universitet, Centrum för kommunstrategiska studier. Lindblad, Eva Marielundsprojektet i Norrköping: fyra års utvecklingsinsatser utvärderas. Linköpings universitet, Centrum för kommunstrategiska studier. Nilsson, Jenny Resultat, resurser och riktlinjer i Storstadssatsningen: om implementeringen av storstadspolitiken i Huddinge kommun. Södertörns högskola. Rombach, Björn & Sahlin-Andersson Kerstin (red) Från sanningssökande till styrmedel: moderna utvärderingar i offentlig sektor. Stockholm: Santérus. Shaw, Ian Qualitative evaluation. London: Sage. Sandberg, Bo, Faugert Sven Perspektiv på utvärdering. Lund: Studentlitteratur. Söderlund, Jonas Projektledning och projektkompetens: perspektiv på konkurrenskraft. Malmö: Liber. Svensson, Lennart, von Otter, Casten Projektarbete: teori och praktik: med sagan om diamanten som sprängdes. Stockholm: Santérus; (Stockholm: Norstedt) Vedung, Evert Utvärdering i politik och förvaltning. Lund: Studentlitteratur. Vejde, Olle & Rydberg, Sven Hur man räknar statistik. Borlänge: Olle Vejde, (Morgongåva: Hallvigs reklam). 3 Det finns också flera statliga utredningar om välfärd som kan vara av intresse. Statens offentliga utredningar finns på Examination Kursen examineras i flera moment och examinationen sker både skriftligen och muntligen. Kursen examineras genom tre olika inlämningsuppgifter. Två av dem är skriftliga gruppuppgifter. På dessa uppgifter ges betyg G eller U. Dessa gruppuppgifter redovisas också muntligen i forum. Den tredje uppgiften är en individuell skriftlig uppgift. På denna uppgift ges betyg VG, G eller U. För att bli godkänd på kursen krävs medverkan i projektgruppens arbete, närvaro vid forum och aktivt deltagande i diskussionerna om uppgifterna samt inlämning av individuell uppgift. Om en student/grupp missar ett obligatoriskt moment gäller följande: 1) Den som inte deltagit i projektgruppens arbete skall göra en motsvarande uppgift på egen hand. Kursansvarig utformar uppgiften. 2) Den som har deltagit i projektgruppens arbete men inte närvarat på forum skall vid senare tillfälle muntligen göra en motsvarande presentation av den egna gruppens arbete och granska en annan grupps arbete. Ett tillfälle ordnas i nära anslutning till kursen, den 8 mars Därefter skall uppgiften genomföras nästa tillfälle då kursen ges. 3) Den som inte har aktivt deltagit i diskussionerna på forum skall vid ett senare tillfälle delta i forum. Ett tillfälle ordnas i nära anslutning till kursen, den 8 mars Därefter skall uppgiften genomföras nästa tillfälle då kursen ges.

4 4 4) Den grupp som inte har lämnat gruppuppgift (rapport) före deadline den 18 februari 2010 kl skall göra det vid ett senare tillfälle. Man har följande inlämningsdatum: den 3 mars Uppgiften redovisas senare i forum. Ett tillfälle ordnas i nära anslutning till kursen, den 8 mars Därefter skall uppgiften genomföras nästa tillfälle då kursen ges. 5) Den som inte har lämnat en individuell uppgift före deadline den 25 februari 2010 kl skall göra det vid senare tillfälle. Man har följande inlämningsdatum: 25/3, 26/4, 25/5 och 13/ Vid omexamination ges betyg G eller U. Om man får U Om man har fått U på någon av de skriftliga uppgifterna har man har följande inlämningsdatum för att lämna in ny uppgift: 25/3, 26/4, 25/5 och 13/ Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle Betyg på hela kursen Slutbetyg på kursen är VG, G eller U. Den individuella uppgiften avgör slutbetyget på kursen. För VG eller G på hela kursen måste samtliga moment ha godkänts. Om man får ett U på något moment blir betyget för hela kursen U. Uppgift nr 1 (PM) Varje projektgrupp skall under kursens gång skriva en projektrapport (se uppgift nr 2). Den första gruppuppgiften är dock att skriva en PM. Denna PM skrivs som en förberedelse inför projektrapporten som är kursens mest omfattande uppgift. Varje projektgrupp skall utarbeta en PM ett projektförslag - som omfattar 3 sidor (Times New Roman, 12 punkter, 1½ radavstånd). I förslaget skall gruppen beskriva kortfattat t.ex. - preliminär titel på projektet - bakgrunden till projektet (ge en bakgrund till varför det är angeläget att genomföra just detta projekt) - vem som initierat projektet (t.ex. myndighet, organisation, företag) - projektets syfte - hur skall projektet genomföras (vilka metoder skall användas, t.ex. enkäter, intervjuer) - när projektets skall genomföras (tidsplan) - projektets organisering och dess ledning - PM skall redovisas för forumledaren och de övriga projektgrupperna i forum. Den mejlas till forumledaren Mirjaliisa Lukkarinen Kvist mirlu98.liu@analys.urkund.se. respektive Anna Siverskog annsi01.liu@analys.urkund.se och till samtliga forumdeltagare senast fredagen den 29 januari 2009 kl På denna skriftliga uppgift ges betyg G eller UG. Varje grupp får till uppgift att kritiskt granska och värdera en PM så som om den hade initierat projektet och gett uppdraget till den redovisande gruppen. De övriga i forum skall också kommentera den redovisande gruppens projektplan som redovisas i deras PM. Det är självfallet viktigt att alla läser alla PM.

5 Efter att samtliga PM har granskats och diskuterats i forum görs en utlottning av vilken projektgrupp som skall gå vidare med vilken PM. Med andra ord: ingen projektgrupp kommer att arbeta vidare med sin egen projektidé. Kursen skall ge inblickar i hur projekt- och utvärderingsarbete går till i arbetslivet. Allt som oftast är det så i arbetslivet att man som anställd inte får välja vilket projekt man skall leda eller delta i eller vilken utvärdering man skall göra. Kursen skall således avspegla detta förhållande. Studenterna skall vara aktiva i forum såväl när det gäller redovisning av den egna presentationen som i diskussionen om andra gruppers arbeten. För att få godkänt krävs att studenterna i forum kan redogöra för den egna projektgruppens text, men också relatera till och utveckla annat inlägg samt hänvisa till relevant litteratur. På den muntliga delen ges betyg G eller UG. Examinator på uppgift 1 är Mirjaliisa Lukkarinen Kvist. Uppgift 2 (Projektplan) Den andra gruppuppgiften är den färdiga projektplanen som skall omfatta 10 sidor (Times New Roman, 12 punkter, 1½ radavstånd). Planen skall vara en redogörelse för ett uppdrag eller en uppgift man fått. Projektplanen skall behandla följande delar av det dittills genomförda projektet: - projektets bakgrund - uppgifter om uppdragsgivare - projektets syfte - projektets metoder (bifoga enkät, intervjuguide m.m.) - projektets tidsplan - projektets organisation - ansvarsfördelning mellan projektdeltagarna - eventuella problem inom projektet - eventuella risker i projektet och hur dessa hanterades - redovisning av en genomförd pilotstudie - projektets preliminära resultat utifrån pilotstudien - övrigt Rapporten skall mejlas till forumledaren Mirjaliisa Lukkarinen Kvist mirlu98.liu@analys.urkund.se respektive Anna Siverskog annsi01.liu@analys.urkund.se och till samtliga forumdeltagare senast onsdagen den 18 februari 2010 kl Ett krav för godkänt arbete är att det anknyter till kursens tema och att diskussionen om just detta är synlig i texten. Texten skall ha en tydlig förankring i kurslitteraturen. Ytterligare ett krav är att texten är väl skriven och väl genomarbetad. Betyg på denna skriftliga uppgift är G eller U. Bedömningsgrunderna för skriftliga arbeten finns i Programhandboken Samhälls och kulturanalys. Arbetet skall redovisas för forumledaren och de övriga projektgrupperna i forum. Varje grupp har till sitt förfogande cirka 30 minuter, presentationen bör ta max 15 minuter. Den grupp som gav uppdraget (det vill säga utarbetade projektidé-pm) skall kommentera både muntligen och skriftligen (en A-4-sida) uppdragets genomförande. 5

6 Då grupperna presenterar sina projekt skall ni lägga vikt vid hur presentationen görs. Använd white board, overhead eller PowerPoint, men fundera gärna också över mer kreativa sätt att presentera ert projekt. Beroende på uppdragsgivare och typ av projekt kan olika typer av presentationer vara passande. Tänk kreativt (bildspel, film, teater/rollspel, interaktiv presentation), pedagogiskt (presentationen ska vara lättillgänglig och ge en tydlig bild av projektet) men samtidigt professionellt (och här ligger den stora utmaningen, den eventuella kreativiteten måste balanseras med att ni framstår som trovärdiga, professionella och kompetenta). För att få godkänt krävs att studenterna i forum kan redogöra för den egna projektgruppens text, men också relatera till och utveckla annat inlägg samt hänvisa till relevant litteratur. På den muntliga delen ges betyg G eller UG Examinator på uppgift 2 är Mirjaliisa Lukkarinen Kvist. 6 Uppgift 3 Denna uppgift är en individuell uppgift. Varje student författar en s.k. reflektionsrapport på 5 sidor (Times New Roman, 12 punkter, 1½ radavstånd). Denna rapport kan behandla valfritt tema inom för kursen relevant område. Det kan vara till exempel projektkompetens, projektledarskap, teamarbete, utvärdering. Uppgiften skall vara väl förankrad i kurslitteratur, men också i annan relevant litteratur. Texten skall vara stringent och väl skriven. På kursen uppskattas funderande och kreativa ansatser kursens syfte är att inspirera till självständigt och utvecklande arbete. Denna individuella uppgift mejlas till Mirjaliisa Lukkarinen Kvist mirlu98.liu@analys.urkund.se respektive Anna Siverskog annsi01.liu@analys.urkund.se. senast torsdagen den 25 februari 2010 kl Betyg på denna skriftliga uppgift är VG, G eller U. Bedömningsgrunderna för skriftliga arbeten finns i Programhandboken Samhälls och kulturanalys. Examinator på uppgift 3 är Mirjaliisa Lukkarinen Kvist. Om fusk och plagiering Det finns hårda regler om plagiering på universitetet och även i forskarsamhället (detta är alltså också en forskningsetisk fråga, läs t.ex. Närvänen, När kvalitativa studier blir text, Studentlitteratur 1999, kapitlet Etik och det vetenskapliga skrivandet). Plagiering av andra källor (dvs. att man kopierar andra texter utan att ange referenser, antingen från litteratur eller från andra källor såsom från Internet, andra studenters arbeten, egna tidigare arbeten mm) betraktas som fusk. Ibland inte minst vad gäller t.ex. hemtentamina händer det också att man ligger för nära ursprungstexten, vilket då kan bli betraktad som plagiat. Det är viktigt att omformulera det man har läst, det är också på det sätt som man som student visar att man har förstått det man har läst. Tänk också på att ett individuellt examinationsarbete måste vara en individuellt framtagen text, även om ni har arbetat med frågorna i grupp ni kan inte ge hela eller delar av textavsnitt till varandra. Lärare har en skyldighet att anmäla varje misstänkt fall av plagiering/fusk till disciplinnämnden på universitetet. Om det visar sig att studenten plagierat text så kan man som student bli avstängd från studier under en viss tid. Under den tidsperioden förlorar man också rätten till studielån, tillika blir man avstängd från universitetets datorer.

7 För att slippa dessa problem måste ni alltså besvara frågorna genom att omformulera det ni läser till egen självständig text samt referera till de källor ni har använt. Ligg inte för nära ursprungstexten, använd noggranna referenser till ursprungstexten och markera med citattecken samt korrekta sidohänvisningar när ni lånar direkta meningar eller delar av meningar ur ursprungstext. 7 Lärare Janicke Andersson, janan@isv.liu.se Robert Jonsson, robert.jonsson@eki.liu.se Mirjaliisa Lukkarinen Kvist, mirkv@isv.liu.se Anna Siverskog, anna.siverskog@isv.liu.se Monica Hjern, monica.hjern@norrkoping.se Besökstider under kursen: De flesta lärare arbetar med en rad andra arbetsuppgifter än undervisning. Om studenter vill träffa kursansvarig lärare eller andra kontakta dem via mejl eller telefon för överenskommelse om besökstid.