Delkursen examineras genom en hemtentamen STN1 och genom en skriftlig VFU-uppgift SRE 1, som redovisas muntligt och skriftligt.

Transkript

1 Preliminär Delkurshandledning (studiehandledning) för Svenska 31-38,5 hp Textanalys, skrivande och skrivdidaktik 92sv31 och 92sv37, 93sv31 och 93sv37, veckorna Undervisande och ansvariga lärare: Suzanne Parmenius Swärd tel: Rum Key 3142 Maritha Johansson Rum: Key 3130 Mål granska och konkretisera kurs- respektive ämnesplaners innehåll beskriva olika synsätt på bedömning och värdering av texter utföra språklig analys på brukstexter diskutera och problematisera arbetsformer och stoff avseende text och läsning i ett ämnesdidaktiskt perspektiv Kursinnehåll Kursen innehåller studier i textanalys. Textanalys studeras framför allt som verktyg för skrivande och bedömning. Även kursplaner och andra dokument som rör innehåll i svenskämnet och bedömning avseende skrivande och textarbete studeras. I kursen diskuteras och problematiseras didaktiska förlopp från planering, genomförande och utvärdering/bedömning. Olika modeller för bedömning av och respons på elevtexter diskuteras. Examination Delkursen examineras genom en hemtentamen STN1 och genom en skriftlig VFU-uppgift SRE 1, som redovisas muntligt och skriftligt. Betygskriterier STN1 Godkänd Kan förhålla sig till teorier och begrepp inom området textanalys med stöd i kurslitteratur Kan, på ett strukturerat och språkligt korrekt sätt, granska och analysera brukstexter med hjälp av adekvata begrepp och teorier från kurslitteraturen.

2 Kan använda textanalytiska begrepp och teorier och relatera dessa till skrivande i klassrummet (skrivdidaktik) Väl Godkänd Kan förhålla sig till och röra sig självständigt mellan teorier och begrepp inom området textanalys. Kan på ett självständigt sätt granska och analysera brukstexter med hjälp av adekvata begrepp från kurslitteraturen och på ett fördjupat sätt relatera och problematisera resultaten av analysen. Kan på ett självständigt och fördjupat sätt relatera textanalytiska, grammatiska och skrivdidaktiska teorier till varandra samt göra kopplingar till de verksamhetsförlagda studierna. SRE1 Kriterier för Godkänt: Visar genom ett skriftligt arbete förmåga att förhålla sig till eget arbete som gjorts under VFU, genom användning av relevanta ämnesdidaktiska teorier. I det skriftliga arbetet ska det framgå att den studerande kan tillämpa teorier hämtade från kursinnehållet samt använda kunskap som vuxit fram under den verksamhetsförlagda utbildningen Uppvisar i det skriftliga arbetet en struktur och en språklig utformning enligt gängse akademisk praxis, så att innehållet framgår tydligt. Litteratur: Bommarco, Birgitta & Parmenius Swärd, Suzanne (2012) Läsning, skrivande, samtal textarbete i svenska på gymnasiet. Lund: Studentlitteratur (främst kap 2, 7,8,9) Hellspong, Lennart & Ledin, Per (1997). Vägar genom texten handbok i textanalys. Lund: Studentlitteratur. (valda delar läses). Boken återanvänds för GY i kurs 93sv51 Reichenberg, Monica (2014). Vägar till läsförståelse: texten, läsaren och samtalet. 1. uppl. Stockholm: Natur & kultur. (återanvändes från tidigare kurs). Även upplaga från 2008 kan användas. Skar, Gustav & Tengberg Michael (red). (2015). Bedömning i svenskämnet Årskurs 7-9 Svensklärarföreningens årsskrift Natur och Kultur (7-9) Inledning + Kapitel: 1,2,3,5,6 och7 Skolverket (2011). Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Skolverket (2011). Läroplan, examensmål och gymnasiegemensamma ämnen för Gymnasieskola 2011 Skolverket (2016) Utvalda modultexter och filmer från läs- och skrivprotalen/läslyftet

3 Momentschema 92sv31, 92sv37 93sv31 93sv37. För salsschema gå till webbschemat Vecka, dag Tid Plats Lektionsform Lärare Innehåll V 34 Måndag 22/ Grupp A = Grupp B = Introduktion /MJ Indelning i grupp A och B Indelning i Onsdag 24/ SE1 Onsdag 24/8 Torsdag 25/8 Torsdag 25/ ILS 1 Gör uppgift SE2 genomgång SE3 /MJ Vad är text: läsning och skrivande? Kap 1-4 Hellspong och Ledin samt modultext del 1 i och kap 2 Textarbetets dimensioner i BB& Skolverket: Ämnesplaner och kursplaner om textarbete: Didaktisk diskussion om nyttan av att kunna något om text. Kap3. i Bedömning i svenskämnet. Om skrivhandlingar i texter. Även i modul Att läsa och skriva text av vetenskaplig karaktär del 2 om karakteristik av skrivhandlingar Om att identifiera skrivhandlingar i texter. Gå igenom skillnader i texter

4 Torsdag, fredag V 35 Mån 29/8 Mån 29/ Tisdag 30/8 ILS SE 4 SE5, ILS 3 Gör uppgift 3. Den tar lite tid så planera för en längre ILS Onsdag 31/ SE 6 / MJ och mellan texter: Workshop/sem Fortsätt: Jobba med skrivhandlingar. Studera valfri artikel i t.ex. Språktidningen avseende olika skrivhandlingar Om tekniker för textframställning. Kärnmeningar, propositioner, teman, språkhandlingar etc. Retoriskt perspektiv Textbindning, Komposition, och grammatik (H o L 7och 8 och Reichenberg Kort redovisning i tvärgrupper av ILS 2. Workshop: Röda tråden (s 160 i BB & ) samt didaktiskt samtal om övningen. Samtal om det retoriska i texter, t.ex.läromedelstexter studera Oliver Twist (ur Svenska f. högstadiet särtryck delas ut) Skriv om Tarimdalen samt jobba med text med sammanbindningsord. Förklaringar. Om analys: Instruktioner och uppgifter: Innehåll, retorik och interpersonellt perspektiv. Kritisk läsning! Del 3 och 4

5 Onsdag 31/ SE 7 /MJ i Arbeta med olika instruktioner. Diskutera exempel i grundartikeln del 3 i Torsdag ILS ILS 4 Förbered genom att titta på filmerna modulerna del 1, 4, 5 och 7 Torsdag 1/ Fredag 1/9 V 36 Måndag 5/9 Tisdag 6/ SE 8 ILS 5a och b Börja med uppgift 5 SE 9 ILS 5 a och b Onsdag 7/ SE 10 Onsdag 7/ SE 11 gr. 1, 2, 3 /MJ /MJ om bedömning av elevtexter) /MJ + kursmentor Om lärarens roll och planering. Hur gör man? Skriv instruktion, gör en uppgift, läs Skar om validitet och reliabilitet kap 5 i Bedömning i svenskämnet och del 3 båda artiklarna i Skrivundervisning: Om sakprosaläsning och skrivande BB och kap 7 och 8 även del 6 i Gör ett skrivundervisnings upplägg, tex argumenterande texter Föreläsning om bedömning och respons. Med stöd i analysperspektivet Bedömning av elevtexter. Konkreta förslag på utveckling av texterna måste göras) (kap 6 och 7 i

6 Torsdag/Fredag 8/9, 9/9 V 37 Måndag 12/ Tisdag 13/9 Onsdag 14/ ILS 6 SE 12 ILS 6 SE13 /MJ (redovisningar) Bedömning i svenskämnet och del 6 i Eget responsarbete Planering av lektioner. Didaktiska tips. Se undervisningsfilmer tillsammans och diskutera Gör egen planering lägg på samarbetsyta Diskutera andras planeringar i tvärgrupper. Lite om Av och IT -teknik Fredag 16/9 Hemtenta Observera att hela dagen bör vikas för att kunna göra tentan.