Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs II, 7,5 hp
|
|
- Rasmus Sundberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs II, 7,5 hp Våren 2014 Kursansvarig: Anneli Jönsson Examinator: Anna Forsberg 1
2 Introduktion Undervisningen inom universitetet strävar efter att du som student lär dig att se saker på olika sätt och att det finns en mängd sätt att förstå ett problem. Du ska förberedas för en framtid som till stor del är okänd. Därför ska du lära sig metoder som kan appliceras på många tänkbara situationer. Vi lyfter fram kommunikation, att skriva rapporter och att kunna framföra kunskap muntligt som viktiga förmågor att träna. Man kan alltså säga att du lär dig genom variation och att det är variationen vi lär oss. En konsekvens av detta är att examinationsformerna också ska vara varierande och delvis pröva din förmåga att se avvikelser från det förväntade och möta en situation som är okänd. Vi relaterar till fastställda lärandemål i lärandeaktiviteter och diskussioner. På det sättet kan ditt lärande främjas så att det inte bara är kopplat till respektive examination utan till en framtid som dels innebär att ha fördjupad kunskap kring det kända, men också att möta variationen i människors hälsosituation och i sättet att hantera och bemöta ohälsa, sjukdom och lidande. Vetenskapssyn Första delkursen om 7,5 hp i denna kurs med namnet Sjuksköterskans profession och vetenskap 15 hp utgår från ett humanvetenskapligt perspektiv. Humanvetenskapen grundar sin forskning i människan. Undervisningen bygger på en idé om att verkligheten är en produkt av människors medvetande och finns inom människan. Genom att sätt namn på verkligheten och diskutera hur vårdandets villkor styr yrkesutövningen ges en humanistisk kunskap. Budskapet i kursen genomsyras av att vetenskapen inte är värderingsfri och att du som student ska se en relation mellan värderingar - känsla - förnuft fakta. Forskningsmetoder diskuteras utifrån att kunskap om världen utgår från insidan av människan, från ett subjekt och erhålls genom företrädesvis kvalitativa metoder. Ansatsen är induktiv, upptäckande. Det krävs inlevelse och engagemang i studieobjektet som utgörs av en människa. I den andra delkursen om 7,5 hp som genomförs i termin 2 introducerar vi och arbetar även med en vetenskapssyn som i huvudsak utgår från enhetsvetenskap till exempel naturvetenskapen där forskaren söker kausala förklaringar. Forskaren skiljer mellan värderingar och fakta samt mellan känsla och förnuft. Vetenskapen strävar till att vara värderingsfri. Kunskap om världen skaffas genom systematiska protokoll och teknik. Metoden är viktig och visar vetenskapligheten. Testning av hypoteser utgör en central del i olika studier och man har oftast en hypotetisk-deduktiv ansats vilket betyder att man vill pröva eller bevisa att ett visst antagande stämmer. Kvantitativa studier är i denna kurs vanligt förekommande. Kunskapssökandet kännetecknas av objektivitet och opartiskhet med distans till studieobjektet. Kunskapssyn Epistemologi avser hur man får kunskap och hur man förstår världen. Du kommer under hela utbildningen att få arbeta med att förstå ditt eget lärande, andra studenters lärande, patienters och närståendes lärande. Du kommer också att tränas att se hur ny kunskap kan tas fram på olika sätt genom 2
3 forskning och att olika sätt att se på kunskap har stor betydelse i sjuksköterskans roll som pedagog. 3
4 Kursinnehåll Kunskapsformer och evidens 2,0 hp Lärandemål Jämföra erfarenhets- och evidensbaserad kunskap i relation till beprövad erfarenhet. Skriftligt sammanställa vetenskaplig kunskap enligt forskningsprocessen samt presentera resultatet muntligt Använda bibliotekskataloger och databaser för att söka systematiskt efter kunskap inom omvårdnad Läraktiviteter Litteratur Pilhammar-Andersson, E. m.fl. (senaste upplaga). Erfarenhetsbaserad kunskap vad är det och hur värderar vi den. Stockholm: Svensk sjuksköterskeförening. sid samt sid (Laddas ner från under fliken Vi arbetar med och sedan rubriken Forskning och utveckling.) Polit. DF., & Beck, CT. (edition 8). Essentials of Nursing Research- Appraising Evidence for Nursing Practice. Philadelphia: Lippinncott Williams & Wilkins. Kapitel 1 Introduction to nursing research in an evidence-based practice environment. Kapitel 2 Fundamentals of evidence-based nursing practice. Scott, K., & McSherry, R. (2008). Evidence-based nursing: clarifying the concepts for nurses in practice. Journal of Clinical Nursing, 18, Scott-Findlay, S., &Pollock, C. (2004). Evidence, research, knowledge: a call for conceptual clarity. Worldviews on Evidence-Based Nursing 1(2), Wallin, L., Ewald, U., Wiklblad, K., Scott-Findlay, S., & Arnetz, B. (2006). Understanding Work Contextual Factors: a Short-Cut to Evidence-Based Practice? Worldviews on Evidence-Based Nursing, 3, (4), Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur. Kapitel 1 och 2 sid Läs texten av Ragnar Levi under rubriken Vad menas med beprövad erfarenhet? 4
5 Föreläsningar Evidens med Anna Forsberg - sjuksköterska och professor i vårdvetenskap. Individuell läraktivitet: Läs in dig på litteraturen ovan som presenteras under litteratur. Reflektera över skillnaden mellan de olika kunskapsformerna: erfarenhetsbaserad- och evidensbaserad kunskap samt beprövad erfarenhet. Skriv ned din reflektion i ett paper om max 2 sidor. Du har då en disposition över de tre viktigaste kunskapsformerna som du har att förhålla dig till som sjuksköterska Publicera ditt paper i avsett forum för din grupp. Ditt paper kommer att ligga till grund i grupparbetet inför seminariet. Läraktivitet i grupp Ta del av varandras paper om de olika kunskapsformerna. Ni tilldelas i er grupp ett evidensbaserat instrument för bedömning av ohälsa hos en person. Det kan handla om risk för trycksår, risk för undernäring, risk för fall, bedömning av smärta etc. Dessa instrument kommer att också att användas i samband med VFU i kursen SJSD14. Sök i Pubmed och Cinahl efter den eller de vetenskapliga studier som anger instrumentets validitet och reliabilitet. Beskriv kort instrumentets bakgrund, utformning och användningsområde. Beskriv sedan hur instrumentets validitet och reliabilitet har prövats och vad man kommit fram till. Värdera kritiskt instrumentets användbarhet i klinisk omvårdnad och argumentera för er slutsats. Sammanställ ovanstående punkter i en rapport. Skriv enligt riktlinjer och max 5 sidor exklusive försättsblad och referenslista utifrån: - Bakgrund (instrumentets bakgrund utformning och användningsområde) - Syfte (att kritiskt värdera instrumentets användbarhet i klinisk omvårdnad) - Metod (granskning av artiklar som beskriver instrumentets validitet och reliabilitet) - Resultat (en beskrivning av instrumentets kvaliteter avseende validitet och reliabilitet) - Diskussion och slutsats (den kritiska värderingen samt en grundad slutsats om instrumentets användbarhet). Publicera rapporten i avsett forum. Examination - seminarium: Denna examination utgörs av det provmoment som i kursplanen benämns Kunskapsformer och evidens 2,0 hp. Examinationen genomförs som ett skriftligt fördjupningsarbete med en muntlig examination. I seminariet ingår 3 basgrupper och ni ger varandra feedback (t ex basgrupp 1 till 2, 2 till 3, 3 till 1) på rapportens innehåll enligt ovan (se under Läraktivitet i grupp) samt lyfter 2 5
6 diskussionsfrågor för fördjupning. Feedback och diskussionsfrågor publiceras i avsett forum innan seminariet. Varje grupp får avsatt 45 minuter till: muntlig presentation av ert instrument, den kritiska värderingen samt er slutsats. Diskussionsfrågor och feedback ska ingå i de 45 minuterna. Inför seminariet ska varje student ta del av de andra basgruppernas rapporter för att kunna vara aktiv i diskussionen. Bedömningskriterier: Enligt generella kriterier för skriftlig och muntlig rapport. Slutsatsen ska vara grundad i den kritiska värderingen och i relevant litteratur. Vetenskaplig metod och statistik 4,5 hp Lärandemål Jämföra de olika stegen i omvårdnadsprocessen och forskningsprocessen. Jämföra kvalitativ, kvantitativ, induktiv och deduktiv metod i relation till huvudområdet omvårdnad Läraktiviteter Litteratur Berman, A., & Snyder, S. (2012). Kozier & Erb s Fundamentals of nursing: Concepts, Process and Practice. Upper Saddle River: Pearson. Sid Polit. DF., & Beck, CT. (edition 8). Essentials of Nursing Research Appraising Evidence for Nursing Practice. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Kapitel 4 Reading and critiquing research articles Kapitel 9 Quantitative research design Kapitel 10 Sampling and data collection in quantitative studies Kapitel 12 Statistical analysis of quantitative data, sidorna Kapitel 14 Qualitative designs and approaches Kapitel 15 Sampling and data collection in qualitative studies Segesten K. (senaste upplagan). Vårdforskningens begrepp. Lund: Studentlitteratur. Hela boken Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur. 6
7 Föreläsningar Omvårdnadsforskningens fokus med Anna Forsberg - sjuksköterska och professor Kvalitativa metoder med Anna Forsberg - sjuksköterska och professor Grundläggande statistik med Arne Johannisson universitetsadjunkt Vetenskapsteori med Eva Persson sjuksköterska och docent A. Individuell läraktivitet: Kritiskt förhållningssätt till vetenskapliga studier Läs sidorna i Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk verksamhet. Lund: Studentlitteratur. Sök i databasen Pubmed och läs följande artiklar: - Brink E, Alsén P, Herlitz J, Kjellgren K, Cliffordson C. (2012). General self-efficacy and healthrealted quality of life after myocardial infarction. Psychol Health Med 17(3), Jerlock M, Gaston-Johansson F, Danielson E. (2005). Living with unexplained chest pain. J Clin Nurs Sep: 14(8) Läs sidorna i boken Willman, A., Stoltz, P., & Bahtsevani, C. (2011). Evidensbaserad omvårdnad: En bro mellan forskning och klinisk verksamhet. a) Identifiera om de två artiklarna är genomförda med en kvantitativ eller kvalitativ design och granska dessa utifrån granskningsprotokollen enligt bilaga G och H på sidorna b) Utgå från tabellerna 4.1 och 4.2 på sidorna 69 och 70 i Polit. DF., & Beck, CT. (edition 8). Essentials of Nursing Research Appraising Evidence for Nursing Practice. c) Jämför de olika aspekterna på artiklarna utifrån vad som anges för kvantitativa respektive kvalitativa studier. d) Ställ upp detta systematiskt i en tabell. e) Spara en kolumn för förklaringar till dessa skillnader så som du har förstått det utifrån de sidor du har läst i boken. Sammanställ ovanstående punkter i en rapport om max 3 sidor och publicera i avsett forum. Referera i tabellen till litteratur. Bedömningskriterier: För godkänt av skriftlig rapport gäller generella bedömningskriterier för skriftlig och muntlig rapport. B. Läraktivitet i grupp: Kritiskt förhållningssätt till vetenskapliga studier Sök i databasen Pubmed och läs följande artiklar: - Badger T, Segrin C, Dorros SM, Meek P, Lopez AM. Depression and anxiety in women with breast cancer and their partners. Nurs Res Jan-Feb; 56(1):
8 - Gillespie CA, Woodgate RL, Chalmers KI, Watson WT. "Living with risk": mothering a child with food-induced anaphylaxis. J Pediatr Nurs Feb; 22(1): Utgå från de två artiklarna och besvara följande frågor tillsammans i gruppen: a) Hur relevant är forskningsproblemet för sjuksköterskans utövande av omvårdnad? Fokuserar studien på ett ämne som är ett prioriterat område för omvårdnadsforskning? b) Är forskningen genomförd med en kvalitativ eller kvantitativ design? c) Vilket är det bakomliggande syftet med studien? Kartläggning, beskrivning, explorerande, prediktion/kontroll, eller förklaring? Motsvarar syftet ett fokuserat område inom Evidence Based Practice (EBP) såsom behandling, diagnos, prognos, skada och etiologi eller mening? d) Vad skulle kunna vara kliniska implikationer från ett sådant här forskningsresultat? För vilken målgrupp och vilket vårdsammanhang är studiens resultat mest relevant? Om studiens resultat är riktigt, hur kan ni använda dessa resultat? e) När det gäller studien om kvinnor med bröstcancer: a. Varför tror ni att forskarna valde att ha en tredje grupp som inte fick någon intervention? b. Varför tror ni att kontrollgruppens deltagare fick korta telefonsamtal varje vecka? c. Skulle den här studien kunnat ha genomförts med en kvalitativ design? Varför eller varför inte? f) När det gäller studien om barn med matallergi: a. Varför tror ni att forskarna spelade in och skrev ut intervjuerna med studiens deltagare? b. Skulle den studien kunnat ha genomförts med en kvantitativ design? Varför eller varför inte? Sammanställ ovanstående punkter i en rapport om max 5 sidor enligt riktlinjer och publicera i avsett forum. Varje grupp publicerar 1-2 frågor som kvarstår, frågorna publiceras i avsett forum FAQ. Lärare svararar på frågorna. Ni ger varandra feedback gruppvis (grupp 1 till grupp 2, grupp 2 till grupp 3, osv.) på frågorna under e (studien om bröstcancer) och under f (studien om matallergier) ovan. Feedback publiceras i forum. Lärare ger i sin tur feedback på rapport och hur respektive grupp har gett feedback. Bedömningskriterier: För godkänt av skriftlig rapport gäller generella bedömningskriterier för skriftlig och muntlig rapport. 8
9 C. Examination: Skriftlig individuell salstentamen. Centrala begrepp i vårdforskning I er basgrupp diskuterar och förklarar ni de begrepp som anges i tabellen nedan, begreppen anges på engelska eftersom det vetenskapliga språket är engelska, och identifierar i vilket sammanhang de olika begreppen används. Diskussionen i gruppen ska ses som en förberedelse inför den individuella salstentamen. Assumption Paradigm Hypothesis Deductive reasoning Inductive reasoning Positivist paradigm Empirical evidence Intervention research Naturalistic paradigm Evidence-based practice Qualitative research Quantitative research Generalizability Clinical trial Concept Construct Dependent variable Independent variable Experimental research Non-experimental research Population Sample Saturation Study participant Variable Subject Significans Qualitative data Quantitative data Research design Rigor Trustworthiness Transferrability Hermeneutic Bedömningskriterier: För betyget godkänt krävs 70 % rätt. 9
10 Forskningsetik 1,0 hp Lärandemål Argumentera för hur teori, praktik och forskning påverkar patient och närståendes hälsa och välbefinnande. Kritiskt granska, analysera och värdera information med avseende på tillförlitlighet och forskningsetik. Läraktiviteter Litteratur Etiska riktlinjer för omvårdnadsforskning i Norden (Northern Nurses' Federation). Finns på ICN:s etiska (se under kursdokument för fulltext). Polit. DF., & Beck, CT. (2010). Essentials of Nursing Research Appraising Evidence for Nursing Practice. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins. Kapitel 5 Ethics in research Juritzen, TI., Grimen, H., & Heggen, K. Protecting vulnerable research participants: A Focault-inspired analysis of ethics committees. Nursing Ethics (2011),September vol. 18, 5, Läraktivitet i grupp: Ni arbetar i era basgrupper, varje basgrupp blir tilldelade en vetenskaplig artikel. Granska översiktligt studiens population och metod och mer noggrant beskrivningen av forskningsetiska överväganden. Utifrån den information som ges i artikeln besvarar ni de nio frågorna i box 5.2 sid 93 i Polit. DF., & Beck, CT. (edition 8). Essentials of Nursing Research Appraising Evidence for Nursing Practice. Tillsammans formulerar ni en reflektion och slutsats kring hur teori, praktik och forskning påverkar patient och närståendes hälsa och välbefinnande i relation till ovan nio frågor. Sammanställ; ett kort referat av er artikel (syfte, studiepopulation, metod), frågorna ni besvarat och era reflektioner och slutsats i en rapport om max 3 sidor enligt riktlinjer och publicera i avsett forum. Examination: Seminarium Denna examination ingår i provmoment som i kursplanen benämns Forskningsetik 1,0 hp. I seminariet ingår 3 basgrupper och ni ger varandra feedback (t ex basgrupp 1 till 2, 2 till 3, 3 till 1) på rapportens innehåll enligt ovan samt lyfter 2 diskussionsfrågor för fördjupning. Feedbacken och diskussionsfrågor ska vara konkreta utifrån de forskningsetiska övervägande och publiceras i avsett forum innan seminariet. 10
11 Inför seminariet tar samtliga studenter del i alla rapporter som ska presenteras på seminariet. Varje basgrupp presenterar sin tilldelade studie samt slutsatsen i relation till de nio frågorna under 20 minuter. Därefter ges feedback av medstudenten grundat i boken av Polit & Beck samt artikeln av Juritzen, Grimen, & Heggen (2011) om hur man skyddar sårbara forskningspersoner. Bedömningskriterier: För godkänt av skriftlig rapport gäller generella bedömningskriterier för skriftlig och muntlig rapport. För godkänt av skriftlig slutsats krävs en koppling till etiska riktlinjer för forskning enligt Northern Nurses' Federation samt till ICN:s etiska kod. 11
Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs II, 7,5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs II, 7,5 hp Hösten 2014 Kursansvarig: Anneli Jönsson Examinator: Anna Forsberg 1 Introduktion Undervisningen inom universitetet strävar efter att du som
Läs merSjuksköterskans profession och vetenskap, SJSF 17 Delkurs II, 7,5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap, SJSF 17 Delkurs II, 7,5 hp Våren 2017 Kursansvarig: Siv Wictorin Nilsson Examinator: Jimmie Kristensson 1 Introduktion Varmt välkommen till kurs SJSF 17: Sjuksköterskans
Läs merUppgift 1. Presentation i itslearning
Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnad Egna studier v 35 Utbildningen startar med egna studier v 35. Nedan följer information angående de fem uppgifter du har att arbeta med. Några av uppgifterna
Läs merSJSD13, II Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok för termin 2 (1 hp), vt 2014
SJSD13, II Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok för termin 2 (1 hp), vt 2014 Ansvariga för kursen: Marianne Ahlner Elmqvist och Petra Lilja Andersson Introduktion Välkommen till PEH-kursens andra
Läs merKursplan. Kurskod VOB431 Dnr 9/2001-510 Beslutsdatum 2001-01-24. Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod
Kursplan Institutionen för vårdvetenskap och socialt arbete Kurskod VOB431 Dnr 9/2001-510 Beslutsdatum 2001-01-24 Engelsk benämning Ämne Vårdvetenskap/Omvårdnad vetenskapsteori och forskningsmetod Caring
Läs merSJSD13, II Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok för termin 2 (1 hp), ht 2014
SJSD13, II Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok för termin 2 (1 hp), ht 2014 Ansvariga för kursen: Marianne Ahlner Elmqvist och Petra Lilja Andersson Introduktion Välkommen till PEH-kursens andra
Läs merUppgift 1. Presentation i itslearning
Institutionen för hälsovetenskaper Omvårdnad Egna studier v 35 Utbildningen startar med egna studier v 35. Nedan följer information angående de fem uppgifter du har att arbeta med. Några av uppgifterna
Läs merTermin Innehåll Lärandemål Aktivitet Examination
Termin Innehåll Lärandemål Aktivitet Examination 1-2 Vetenskapsteori och vetenskaplig metod: 1-forskningsprocessen och informationssökning 2-deskriptiv statistik 3-epidemiologisk forskning 4 -mätmetoder
Läs merRSJE10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle
Medicinska fakulteten RSJE10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merRSJD10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle
Medicinska fakulteten RSJD10, Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Radiography I: The Profession, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merSjukskö terskans pröfessiön öch vetenskap Delkurs I, 7,5 hp
Sjukskö terskans pröfessiön öch vetenskap Delkurs I, 7,5 hp Höstterminen 2013 Kursansvarig: Anneli Jönsson Examinator: Anna Forsberg 1 Intröduktiön Undervisningen inom universitetet strävar efter att du
Läs merSJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 3 (1 hp), ht 2018
SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 3 (1 hp), ht 2018 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Vid frågor om Ladok-rapportering kontaktas i första hand
Läs merStudiehandledning FYSIOTERAPI. FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp. Grundnivå
Institutionen för neurovetenskap och fysiologi Fysioterapi Studiehandledning FYSIOTERAPI FYS302, Verksamhetsförlagd utbildning 4, 7,5hp Grundnivå HT 2015/ Annelie Gutke GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen
Läs merVetenskaplig teori och metod Research Theories and Methodes
Sida 1 av 5 Kursplan Inrättad: 2009-05-31 Vetenskaplig teori och metod Research Theories and Methodes Högskolepoäng: 12.0 Kurskod: 3OM150 Ansvarig enhet: Inst för omvårdnad SCB-ämne: Omvårdnad/omvårdnadsvetenskap
Läs merStudiehandledning. Omvårdnadsforskningens teori och metod II (21-40) 5 p
INSTITUTIONEN FÖR HÄLSOVETENSKAPER Studiehandledning Omvårdnadsforskningens teori och metod II (21-40) 5 p Theory and methods in nursing science II (SSK HK-03) HDL, GRM, WIL INNEHÅLL Inledning 1 Kursens
Läs merSJSD19 Ledarskap, informatik och kvalitetsarbete 6,5 hp, vt. 2014
SJSD19 Ledarskap, informatik och kvalitetsarbete 6,5 hp, vt. 2014 Kursansvarig: Anneli Sundberg Examinator: Jan-Åke Hansson Introduktion Välkommen till kursen SJSD19 som är den sista kursen i termin fyra.
Läs merArbetsterapi, Vetenskaplig metod och examensarbete, 22,5 högskolepoäng Occupational Therapy, Research Methods and Degree Project, 22.
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2019 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Arbetsterapi, Vetenskaplig metod och examensarbete, 22,5
Läs merSJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), ht 2014
SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), ht 2014 Ansvariga för kursen: Marianne Ahlner Elmqvist och Petra Lilja Andersson Introduktion Välkommen till PEH-kursens
Läs merSJSD14 Processorienterad omva rdnad i ett livscykelperspektiv, 19 hp Verksamhetsfo rlagd utbildning, va ren 2015
SJSD14 Processorienterad omva rdnad i ett livscykelperspektiv, 19 hp Verksamhetsfo rlagd utbildning, va ren 2015 Kursansvarig: Christina Bökberg & Maria Johansson Examinator: Anna Condelius Primärvård:
Läs merArbetsterapi C, 30 högskolepoäng Occupational Therapy, Advanced Course, 30 higher education credits
1(5) Kursplan Hälsoakademin Arbetsterapi C, 30 högskolepoäng Occupational Therapy, Advanced Course, 30 higher education credits Kurskod: AT1701 Utbildningsområde: Vårdområdet Huvudområde: Arbetsterapi
Läs merKursplan Vetenskaplig design och metod, 5 poäng
Kursplan Vetenskaplig design och metod, 5 poäng Kurskod HARS22 Kursansvarig institution Institutionen för neurobiologi, vårdvetenskap och samhälle (NVS) Kursens benämning Vetenskaplig design och metod
Läs merSJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), vt 2016
SJSD13, III Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 3 (1 hp), vt 2016 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Kursintroduktion sker måndagen 18/1 tid o sal
Läs merMedicinsk vetenskap AV, Akutmedicin, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Medicinsk vetenskap AV, Akutmedicin, 7,5 hp Medical Science Ma, Emergency medicine, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng
Läs merKURSPLAN. Delkurs 1. Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 7,5 högskolepoäng Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
Sida1(5) KURSPLAN VÅ3050 Hälsa och omvårdnad av barn och ungdom, 15 högskolepoäng, avancerad nivå, Child Health Care, 15 Higher Education Credits *, Advanced Level Mål Kursens övergripande mål är att den
Läs merSjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7,5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7,5 hp Höstterminen 2014 Anna Forsberg och Anneli Jönsson 1 Introduktion Undervisningen inom universitetet strävar efter att du som student lär dig att
Läs merARBETSMATERIAL Kurs: VETENSKAPSMETODIK 1,5 hp Termin 1
UPPSALA UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap, Sjukgymnastik 2012 ARBETSMATERIAL Kurs: VETENSKAPSMETODIK 1,5 hp Termin 1 Sammanställt av: Bring/Anens/Urell/Vahlberg 2008/2009/2012 Vetenskapsmetodik
Läs merKursen ingår i Kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) vid Lunds Universitet. Kursen omfattar andra terminen av sammanlagt tre.
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN02, Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 högskolepoäng The Subject Teacher as a Reflective Practitioner, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande
Läs merSjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7.5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7.5 hp Vårterminen 2016 Uppdaterad 2016-01-26 Kursansvarig Anneli Jönsson Examinator Angelika Fex 1 Introduktion Undervisning på universitetsnivå innebär
Läs merInstitutionen för hälsovetenskap Kurskod VMD903. Vetenskapliga metoder med inriktning vård av äldre, 7.5 högskolepoäng
KURSPLAN Kursens mål Efter genomgången kurs skall studenten: Kunskap och förståelse kunna analysera olika vetenskapliga metoders användning och värdera deras relevans i forskning och utveckling av kunskap
Läs merSOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merOM3520, Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng Children s Health Care, 7.5 higher education credits
SAHLGRENSKA AKADEMIN OM3520, Hälsovård för barn, 7,5 högskolepoäng Children s Health Care, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merÄEND03, Engelska 3, 15 högskolepoäng English 3, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna Fastställande ÄEND03, Engelska 3, 15 högskolepoäng English 3, 15 credits Grundnivå / First Cycle Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merINTRODUKTION TEORI OCH METOD. DOKTORAND TRINE HÖJSGAARD
INTRODUKTION TEORI OCH METOD. DOKTORAND TRINE HÖJSGAARD Forskning Högskolereformen 1977 fastställde att utbildningen för sjuksköterskor skall vila på en vetenskaplig grund. Omvårdnadsforskning har ofta
Läs merÄEND04, Engelska IV, 30 högskolepoäng English IV, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄEND04, Engelska IV, 30 högskolepoäng English IV, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merSOPA11, Socialt arbete som ämne och profession, 30 högskolepoäng Social Work as a field of study and a profession, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOPA11, Socialt arbete som ämne och profession, 30 högskolepoäng Social Work as a field of study and a profession, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merInstitutionen för omvårdnad, hälsa och kultur Kurskod VMD903. Vetenskapliga metoder med inriktning vård av äldre, 7.
KURSPLAN Kursens mål Efter genomgången kurs skall studenten: Kunskap och förståelse kunna analysera olika vetenskapliga metoders användning och värdera deras relevans i forskning och utveckling av kunskap
Läs merKursplanen är fastställd av Styrelsen vid institutionen för psykologi att gälla från och med , höstterminen 2015.
Samhällsvetenskapliga fakulteten PSPR12, Kurs 12: Vetenskapsteori, forskningsmetod och statistik, 15 högskolepoäng Course 12: Scientific Theory, Research Methods and Statistics, 15 credits Avancerad nivå
Läs merSJSE18 Ledarskapets teori och praktik inom omvårdnad 6,5 hp,
SJSE18 Ledarskapets teori och praktik inom omvårdnad 6,5 hp, Kursansvarig: Anneli Sundberg Examinator: Jan-Åke Hansson Introduktion Välkommen till kursen SJE18. Innehållet i denna kurs kommer att innefatta
Läs merExaminator Henrika Jormfeldt
Högskolan Halmstad Akademin för Hälsa och välfärd SPECIALISTSJUKSKÖTERSKEUTBILDNING MED INRIKTNING MOT PSYKIATRI STUDIEHANDLEDNING Examensarbete inom omvårdnad-inriktning mot psykiatrisk vård, 15 hp Kvartsfart
Läs merKURSPLAN. tillämpa och reflektera utifrån hälsopedagogik, analysera och reflektera kring det professionella samtalet.
Sida 1(6) KURSPLAN VÅ3052 Folkhälsa och folkhälsoarbete, 15 högskolepoäng, avancerad nivå, Public Health and Public Health Care, 15 Higher Education Credits *, Advanced Level Mål Delkurs 1: Distriktssköterskans
Läs merIdrottsvetenskap AV, Magisterkurs i idrottsvetenskap, 30 hp
1 (5) Kursplan för: Idrottsvetenskap AV, Magisterkurs i idrottsvetenskap, 30 hp Sports Sciences MA, Master Degree Project, 30 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn)
Läs merArbetsterapi C, Vetenskaplig metod, 22,5 högskolepoäng Occupational Therapy, Research Methods, Advanced Course, 22.5 Credits
1(5) Denna kursplan har ersatts av en nyare version. Den nya versionen gäller fr.o.m. Vårterminen 2017 Kursplan Institutionen för hälsovetenskaper Arbetsterapi C, Vetenskaplig metod, 22,5 högskolepoäng
Läs merFastställande Kursplanen är en historisk, äldre version, faställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning och gällde från och med
Medicinska fakulteten SJSE15, Personcentrerad vård och lärande vid symtom och tecken på ohälsa, 26,5 högskolepoäng Person-centered Care and Patient Learning in Relation to Symptoms and Signs of Illness,
Läs merINSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA OM4360 Omgivningens betydelse vid hälsa och ohälsa, 22,5 högskolepoäng Environmental impact on health Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för
Läs merSjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7,5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap Delkurs I, 7,5 hp Vårterminen 2014 Kursansvarig: Anneli Jönsson Examinator: Anna Forsberg 1 Introduktion Undervisningen inom universitetet strävar efter att du
Läs merSJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2017
SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2017 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Kursintroduktion se tid och lokal i schemat Välkommen
Läs merKursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN42, Utvärdering och kunskapsproduktion i socialt arbete, 15 högskolepoäng Evaluation and Knowledge Production in Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Läs merProtokoll och meddelanden
KALLELSE 1 (3) 2016-10-19 STYR 2016/1314 Programnämnden för omvårdnad, radiografi samt reproduktiv, perinatal och sexuell hälsa (PN-ORR) Deltagare: Se sändlista Sammanträde med programnämnden äger rum
Läs merAllmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, 15 högskolepoäng
Kursplan Utbildning på forskarnivå Allmänvetenskaplig forskningsmetodik i medicinsk vetenskap, 15 högskolepoäng General Scientific Methods in Medical Science (15 credits) 1. Kurskod70ME057 Allmänvetenskaplig
Läs merRJSD13, IV Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 4 (1 hp), vt 2015
RJSD13, IV Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 4 (1 hp), vt 2015 Ansvariga för kursen: Marianne Ahlner Elmqvist och Petra Lilja Andersson Introduktion Välkommen till PEH-kursens
Läs merTema 2 Implementering
Tema 2 Implementering Författare: Helena Karlström & Tinny Wang Kurs: SJSE17 Sjuksköterskans profession och vetenskap 2 Termin 4 Skriftlig rapport Våren 2016 Lunds universitet Medicinska fakulteten Nämnden
Läs merÄENC51, Engelska 4, 30 högskolepoäng English 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄENC51, Engelska 4, 30 högskolepoäng English 4, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merInstitutionen för individ och samhälle Kurskod SOL200. Fastställandedatum Utbildningsnivå Grundnivå Reviderad senast
KURSPLAN Kursens mål Efter kursen skall studenten: Delkurs 1, 2 och 3: kunna redogöra för huvuddragen i dominerande vetenskapsteoretiska perspektiv kunna redogöra för olika former av etiska problem som
Läs merSahlgrenska akademin
Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS020 Verksamhetsförlagd utbildning i fysioterapi, 7,5 hp Grundnivå Ht14 Verksamhetsförlagd
Läs merA1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN31, Socialt arbete som forskningsområde och kunskapsfält, 15 högskolepoäng Perspectives on Social Work Research and Field of Knowledge, 15 credits Avancerad nivå /
Läs merSjuksköterskans profession och vetenskap, SJSE 17 Delkurs II, 7,5 hp
Sjuksköterskans profession och vetenskap, SJSE 17 Delkurs II, 7,5 hp Hösten 2015 Kursansvarig: Siv Wictorin Nilsson Examinator: Marie Hübel 1 Introduktion Kursen syftar till att utveckla den studerandes
Läs merSJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 6 (5 hp), vt 2016
SJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 6 (5 hp), vt 2016 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Välkommen till PEH-kursens sjätte och sista termin.
Läs merKursplanen är fastställd av Styrelsen vid institutionen för psykologi att gälla från och med , höstterminen 2018.
Samhällsvetenskapliga fakulteten PSPB21, Kurs 1: Introduktion till psykologin och psykologyrket, 22,5 högskolepoäng Course 1: Introduction to Psychology and the Profession, 22.5 credits Grundnivå / First
Läs merSjälvständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 15 hp Degree Project in Nursing Science, 15 credits
(6) 8SKG62 Självständigt arbete (examensarbete) i omvårdnadsvetenskap, 5 hp Degree Project in Nursing Science, 5 credits Programkurs Medicinska fakulteten Gäller från: höstterminen 208 Kursplan Fastställd
Läs merÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄEND02, Engelska II, 15 högskolepoäng English II, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning
Läs merStudiehandledning. Projektplan för ett evidensbaserat vårdutvecklingsprojekt HT-12
Enheten för onkologi Institutionen för radiologi, onkologi och strålningsvetenskap Studiehandledning Projektplan för ett evidensbaserat vårdutvecklingsprojekt Omvårdnad och onkologi vid onkologiska sjukdomar
Läs merSJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2016
SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), ht 2016 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Kursintroduktion sker måndagen den 29/8 kl. 14.45,
Läs merLycka till! Nämnden för omvårdnadsutbildningar Sjuksköterskeprogrammet 180hp. SJSD10, Sjuksköterskans profession och vetenskap I, 15 hp, Delkurs II
Nämnden för omvårdnadsutbildningar Sjuksköterskeprogrammet 180hp Kurs SJSD10, Sjuksköterskans profession och vetenskap I, 15 hp, Delkurs II Prov/moment Vetenskaplig metod och statistik, individuell skriftlig
Läs merRSJD14, Den medicinska bilden, 19 hp
RSJD14, Den medicinska bilden, 19 hp Delkurs 1, 4,5 hp Kursansvarig: Lena Ritzman Examinator: Erna Törnqvist Innehåll Introduktion... 3 Kursens innehåll... 3 Lärandemål... 3 Examination och bedömningskriterier...
Läs merINSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA
INSTITUTIONEN FÖR VÅRDVETENSKAP OCH HÄLSA OM4350 Omvårdnad vid hälsa och ohälsa, 30 högskolepoäng Nursing in health and illness, 30 credits Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen för vårdvetenskap
Läs merINSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE
INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE SW2263 Psykoterapeutisk teori och metod, 30 högskolepoäng Psychoterapeutic Theory and Method, 30 Fastställande Kursplanen är fastställd, fastställd av Institutionen för
Läs merBUSR31 är en kurs i företagsekonomi som ges på avancerad nivå. A1N, Avancerad nivå, har endast kurs/er på grundnivå som förkunskapskrav
Ekonomihögskolan BUSR31, Företagsekonomi: Kvalitativa metoder, 5 högskolepoäng Business Administration: Qualitative Research Methods, 5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI FYS038 Självständigt arbete för masterexamen i fysioterapi, 30 högskolepoäng Master (two year) thesis in Fastställande Kursplanen är fastställd av Programkommittén
Läs merLitteraturstudie i kursen Diabetesvård I
Institutionen för medicinska vetenskaper Enheten för Diabetesforskning Litteraturstudie i kursen Diabetesvård I Anvisning, tips och exempel Författare: Lärare: Examinator: Diabetesvård 1 15hp 1 Anvisningar
Läs merKURSPLAN. VÅ1027 Basal omvårdnad, 12 högskolepoäng, grundnivå 1, Basic Nursing, 12 Higher Education Credits *, Undergraduate Level 1
Sida1(6) KURSPLAN VÅ1027 Basal omvårdnad, 12 högskolepoäng, grundnivå 1, Basic Nursing, 12 Higher Education Credits *, Undergraduate Level 1 Mål Kursens övergripande mål är att studenten tillägnar sig
Läs merSJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 6 (5 hp), vt 2018
SJSD13, VI Profession, etik och handledning 10 hp Studieguide fo r termin 6 (5 hp), vt 2018 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Välkommen till PEH kursens sjätte och sista
Läs merFolkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Folkhälsovetenskap AV, Kvalitativ metod i hälsovetenskap, 7,5 hp Public Health Science MA, Qualitative Methods in Health Sciences, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Läs merVetenskapsmetod och teori. Kursintroduktion
Vetenskapsmetod och teori Kursintroduktion Creswell Exempel Vetenskapsideal Worldview Positivism Konstruktivism/Tolkningslära Kritiskt (Samhällskritiskt/ Deltagande) Pragmatism (problemorienterat) Ansats
Läs merKursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN51, Socialt arbete: Barn med beteendeproblem - selektiv prevention i socialt arbete, 7,5 högskolepoäng Social Work: Children with Conduct Problems - Selective Prevention
Läs merFastställande. Allmänna uppgifter. Samhällsvetenskapliga fakulteten
Samhällsvetenskapliga fakulteten SIMM41, Samhällsvetenskap: Samhällsvetenskaplig forskningsmetod, 15 högskolepoäng Social Science: Methods for Research in the Social Sciences, 15 credits Avancerad nivå
Läs merRÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Samhällsvetenskapliga fakulteten RÄSK02, Rättssociologi: Examensarbete för kandidatexamen, 30 högskolepoäng Sociology of Law: Bachelor Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merFörsättsblad tentamen Fakulteten för hälsa och samhälle
Försättsblad tentamen Fakulteten för hälsa och samhälle Försättsbladet utgör första sidan i tentamensfilen. Instruktioner för kursansvariga om hanteringen: mah.se/hs/tentamedarbetare * Fylls i av kursansvarig
Läs merKursplanen är fastställd av Nämnden för omvårdnadsutbildning att gälla från och med , höstterminen 2012.
Medicinska fakulteten SJSD14, Processorienterad omvårdnad i ett livscykelperspektiv, 19 högskolepoäng Process Oriented Nursing from a Life Cycle Perspective, 19 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merSahlgrenska akademin
Sahlgrenska akademin VID GÖTEBORGS UNIVERSITET Institutionen för neurovetenskap och fysiologi/fysioterapi Studiehandledning FYS 020 Verksamhetsförlagd utbildning i sjukgymnastik, 7,5 hp Grundnivå Vt13
Läs merSJSK20 Kandidatuppsats inom omvårdnad, examensarbete 15 hp
SJSK20 Kandidatuppsats inom omvårdnad, examensarbete 15 hp Hösten 2017 Kursansvarig: Siv Wictorin Nilsson Examinator: Jimmie Kristensson 1 Introduktion Varmt välkommen! I den här kursen ska du skriva ett
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI FYS044 Självständigt arbete för masterexamen i fysioterapi, 15 högskolepoäng Master (two year) thesis in Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merTYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle
Humanistiska och teologiska fakulteterna TYSK02, Tyska: Kandidatkurs, 30 högskolepoäng German: BA Course, 30 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar
Läs merINSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI
INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI AFT100 Vetenskaplig metod inom rehabilitering, 15 högskolepoäng Scientific methods in rehabilitation, 15 Fastställande Kursplanen är fastställd av Institutionen
Läs merOmvårdnad vid komplexa situationer I
DNR LIU-2015-02321 1(6) Omvårdnad vid komplexa situationer I Programkurs 22.5 hp Nursing in Complex Situations I 8SKG51 Gäller från: 2019 HT Fastställd av Utbildningsnämnden för grund- och avancerad nivå
Läs merKursen ges som fristående kurs på grundnivå och kan ingå i kandidatexamen med psykologi som huvudämne eller i ett program enligt utbildningsplan.
Samhällsvetenskapliga fakulteten PSYE19, Psykologi: Psykologi, hälsa och välbefinnande, 15 högskolepoäng Psychology: The Psychology of Health and Well-being, 15 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande
Läs merArbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I
DNR DNR LIU 2015-02317 1(5) Arbetsterapi vid sjukdomar och hälsoproblem - I Programkurs 30.0 hp Occupational Therapy for Diseases and Health Problems - I 8ATG34 Gäller från: 2018 VT Fastställd av Utbildningsnämnden
Läs merKursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOAN57, Socialt arbete: Socialt arbete inom hälso- och sjukvård, 15 högskolepoäng Social Work: Social Work in Health Care and Welfare Services, 15 credits Avancerad nivå
Läs merKursplan. Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete. Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis
1 (5) Kursplan Kursens benämning: Militärteknik, Metod och självständigt arbete Engelsk benämning: Military-Technology, Methods and Thesis Kurskod: 1OP302 Gäller från: VT 2016 Fastställd: Denna kursplan
Läs merRSJD10. Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng. Delkurs 1: Profession och omvårdnad, 4,5 hp
RSJD10 Radiografi I: Röntgensjuksköterskans profession, 19 högskolepoäng Delkurs 1: Profession och omvårdnad, 4,5 hp Kursansvarig: Jenny Gårdling Examinator: Bodil Andersson Innehåll Introduktion... 3
Läs merInformatik. Kvalitetsarbete
Informatik Informations- och kommunikationsteknologi spelar idag en allt mer genomgripande roll i hälso- och sjukvården. Informatik är det vetenskapliga studiet av information och hur man presenterar och
Läs merA1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten OPSR14, Perioperativ omvårdnad med inriktning operationssjukvård V, 7,5 högskolepoäng Perioperative Room Nursing V, 7.5 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen
Läs merFolkhälsovetenskap AV, Kvantitativ metod och epidemiologi, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Folkhälsovetenskap AV, Kvantitativ metod och epidemiologi, 7,5 hp Public Health Science MA, Quantitative Method and Epidemiology, 7,5 Credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde
Läs merKursen inom huvudområdet socialt arbete utgör första kursen på fjärde terminens studier inom socionomprogrammet.
Samhällsvetenskapliga fakulteten SOPA43, Socialt arbete: Perspektiv på sociala problem och interventioner, 15 högskolepoäng Social Work: Perspectives on Social Problems and Interventions, 15 credits Grundnivå
Läs merAKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten AKTP12, Specifik omvårdnad med inriktning akutsjukvård II, 15 högskolepoäng Advanced Emergency Nursing II, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd
Läs merSJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), vt 2016
SJSD13, V Profession, etik och handledning 10 hp Kursbok fo r termin 5 (1 hp), vt 2016 Ansvariga för kursen: Kajsa Landgren och Angelika Fex Introduktion Kursintroduktion sker måndagen den 18/1 kl. 14.45
Läs merMEVM07, Medicinsk vetenskap: Examensarbete, 30 högskolepoäng Master Thesis in Medical Sciences, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle
Medicinska fakulteten MEVM07, Medicinsk vetenskap: Examensarbete, 30 högskolepoäng Master Thesis in Medical Sciences, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av
Läs merA1F, Avancerad nivå, har kurs/er på
Medicinska fakulteten SBUP42, Medicinsk, kirurgisk och akut sjukvård för barn och ungdomar II, 7,5 högskolepoäng Pediatric Nursing, Medical, Surgical and Emergency Care II, 7.5 credits Avancerad nivå /
Läs merSvensk sjuksköterskeförening om
FEBRUARI 2011 Svensk sjuksköterskeförening om Evidensbaserad vård och omvårdnad Kunskapsutvecklingen inom hälso- och sjukvården är stark, vilket ställer stora krav på all vårdpersonal att hålla sig uppdaterad
Läs merStudiehandledning Vårdvetenskapliga begrepp och forskningsetik 7,5hp Concepts in Health Science and Research Ethics
Studiehandledning Vårdvetenskapliga begrepp och forskningsetik 7,5hp Concepts in Health Science and Research Ethics Examinator Ingrid Larsson ingrid.larsson@hh.se Kursmål Efter avslutad kurs ska studenten
Läs merOmvårdnad GR (A), Hälsa och ohälsa I, 7,5 hp
1 (5) Kursplan för: Omvårdnad GR (A), Hälsa och ohälsa I, 7,5 hp Nursing Science Ba (A), Health and Ill Health I 7,5 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression Inriktning
Läs mer