MUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg MELLANSTADIET I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
|
|
- Karl Danielsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. MELLANSTADIET Elevens namn
2 Innehållsförteckning: 1 Jag och musik 2-3 Detta kan jag 4 Dessa sånger har jag sjungit och spelat 5 Konstmusik, folkmusik och populärmusik 6 Att skriva en låt 7 Låtuppbyggnad 8 Musikgenre 9 Musik i olika kulturer 10 Klassisk musik 11 Musikens påverkan Träblåsinstrument 14 Bleckblåsinstrument 15 Stränginstrument 16 Stråkinstrument 17 Tangentinstrument 18 Slagverksinstrument 19 Trumset 20 Röst och sång 21 Instrumentkunskap Centrala begrepp i musik 24 Musiktermer 25 Symboler och ensembler Notkunskap 28 Pianots, gitarrens och basens toner Melodispel 32 Notlinjer 33 Melodiskrivande Ackord piano 36 Ackord gitarr Utvärdering av mitt lärande inom musik Läroplanen i musik och kunskapskrav Anteckningssidor Omslag: Holger Sundberg Layout och text: Staffan Sundberg Foto: Anders Thunell Foto fagott: Linda Everitt Foto cello, altfiol: Arne Skeppstedt Tryck: Tallinna Raamatutrükikoja OÜ Bunne Music AB Första upplagan 2014 ISBN: Kopieringsförbud! Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen! Inget av materialet får kopieras. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/rättsinnehavare.
3 Jag och musik Spelar du något instrument på fritiden? Om ja, vilket/vilka och hur länge har du spelat? Finns det några instrument hemma hos dig? Om ja, vilket/vilka? Kan du spela/läsa efter noter? Kan du spela ackord på gitarr? Om ja, vilka ackord kan du? Kan du spela ackord på piano/keyboard? Om ja, vilka ackord kan du? Vilken typ av musik lyssnar du helst på? Favoritartist/grupp? Vilka musikminnen har du? 1
4 Ackord D Dm 3 3 Detta kan jag Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 Piano Gitarr Bas Piano Gitarr Bas Piano Gitarr Bas A/A7 Am G C E Em Övriga ackord som jag kan Byta 2 ackord på 8 pulsslag Byta 3 ackord på 8 pulsslag Byta 4 ackord på 8 pulsslag Byta 3 ackord på 4 pulsslag Byta 4 ackord på 4 pulsslag Byta 3 ackord på 2 pulsslag Byta 4 ackord på 2 pulsslag Instrumentkunskap Gitarr-strängarnas namn Bas-strängarnas namn Piano-tangenternas namn Trumsetets delar Melodispel Spela melodi efter noter Dessa har jag spelat Spela melodi på gehör Dessa har jag spelat Musikskapande Skrivit en egen melodi Skrivit en egen låt
5 Trumkomp 4/4-dels takt Bastrumma, Virveltrumma Bastrumma, Virveltrumma Hihat 2 Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 Instrumentkännedom skriv de instrument du känner till i varje kolumn Träblås 9 Bleckblås Stråk Slagverk/Rytminstrument Sträng Tangentinstrument Grupparbeten Dessa grupparbeten har jag varit med i. Digitala verktyg Dessa digitala verktyg har jag arbetat med. 3
6 1 Dessa sånger har jag sjungit och spelat Årskurs 4 Årskurs 5 Årskurs 6 4
7 Konstmusik, folkmusik och populärmusik Konstmusik Populärmusik Folkmusik Vad betyder dessa uttryck? Forska och skriv en kort förklaring. Konstmusik Folkmusik Populärmusik 5
8 5 Att skriva en låt Bestäm vilken tonart låten ska gå i och vilken taktart ska du använda. Hur ska melodin låta och vilka ackord passar till melodin. Pop/rock Intro Vers Refräng Vers Refräng Mellanspel (bridge, brygga) Refräng Vers Refräng Outro. Bestäm hur varje del av låten ska spelas. Hur ska introt låta? Hur ska versen låta? Hur ska refrängen låta? Hur ska mellanspelet låta? Hur ska du avsluta låten? Bestäm hur många takter som ska vara i varje del. Visa Om du skriver en visa så behöver du behöver du bara ha en vers som du sedan har ny text till varje vers. Till exempel Brev från kolonien av Cornelis Vreeswijk. Blues Använd en tolvtakters blues, där är ackordsföljden samma både på vers och refräng Text Skriv en text om något tema. Kärlek, sommaren, sport eller vad du vill. Du kan även använda tex en färdigskriven dikt. Eller något som hänt i verkligheten för att få inspiration. Använd gärna rim och metaforer (liknelser). 6
9 5 Låtuppbyggnad Beskriv hur en pop/rocklåt är uppbyggd. Nämn de olika delarna. Blues Skriv ner formen för en 12-takters blues i D-dur. Skriv minst 3 stycken blues-låtar som har detta system: Rundgång Samma ackordsföljd genom hela låten. Exempelvis Välkommen in med Veronica Maggio som har ackordsrundgången /Am/G/F/C/. Ett annat exempel är Wake me up med Aviici som har ackordsrundgången /Bm,G/D/. Finns det fler låtar som har ackordsrundgångar? Skriv de låtar som du kan hitta: 7
10 8 Musikgenre Välj två stycken musikgenrer och beskriv vad som utmärker varje musikgenre. Var, när och hur uppstod musikgenren? Vilka instrument används? Nämn någon artist/låtskrivare och en låt/musikstycke från genren. 1 ) 2) 8
11 8 Musik i olika kulturer Skriv om tre olika kulturer. Ta upp detta. Vad utmärker musiken i denna kultur, vilka instrument som används, hur används musiken vid olika ceremonier? 1) 2) 3) 9
12 Klassisk musik Skriv om två klassiska kompositörer. Forska om detta: När de levde. Var de levde. Nämn minst två verk/kompositioner som du lyssnat på. 1) 2) 10
13 7 Musikens påverkan Hur påverkar musik dig? Hur kan musik användas för att påverka? Ge exempel på hur musik kan användas i filmer för att påverka. Ge exempel på hur musik används i olika ceremonier. 11
14 9 Träblåsinstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Saxofon, klarinett, tvärflöjt, fagott, blockflöjt, oboe och panflöjt
15 9 Träblåsinstrument Till familjen träblås hör alla de instrument som blåses på något av följande sätt. Skriv in instrumenten till det munstycke det hör ihop med: 1) Blåsa mot kant. 2) Blåsa mot en tunn trätunga (enkelt rörblad). 3) Blåsa mot två tunna hopbundna trätungor (dubbelt rörblad). Olika storlekar för saxofoner ( denna indelning gäller många instrument) Skriv in de olika storlekarnas namn. 13
16 9 Bleckblåsinstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Här ser du valthorn, trumpet, trombon, bastuba
17 9 Stränginstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Gitarr, elgitarr, banjo, balalajka (rysk), harpa, bouzouki (grekisk), mandolin, elbas. 15
18 9 Stråkinstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Fiol/violin, altfiol/viola, cello/violincell, basfiol/kontrabas, nyckelharpa. 16
19 9 Tangentinstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Flygel, piano, orgel, keyboard, dragspel, elpiano. 17
20 9 Slagverksinstrument Skriv rätt namn vid rätt instrument. Bongotrummor, djembetrumma, congas, maraccas, triangel, koklocka,, claves, bjällerband, tamburin, cabassa, marimba, xylofon, kastanjetter 18
21 9 Trumset Skriv vad de olika delarna på trumsetet heter. Hihat, virveltrumma, bastrumma, golvpuka, hängpuka, cymbal. Här är två exempel på olika trumkomp och hur man läser trumnoter: Hihat Fjärdedelskomp Bastrumma Virveltrumma Åttondelskomp 19
22 Röst och sång Olika sångtekniker: Beskriv kort hur varje sångteknik fungerar och ge exempel på stycken/sånger/låtar inom varje teknik. Opera _ Rap _ Growl _ Jojk _ Övriga sångtekniker som jag vill nämna: _ Indelning i sångstämmor: Skriv i svaret. Den höga, ljusa kvinnorösten kallas Den låga, mörka kvinnorösten kallas Den höga, ljusa mansrösten kallas Den låga, mörka mansrösten kallas Liten ordlista för sång: Unisont A capella Stämsång Kör Solo Kanon Alla sjunger samma stämma Sång utan instrument En sång där sångarna är uppdelade i olika stämmor, varje stämma har sina egna toner Många sångare samtidigt En sångare Flerstämmig sång på samma melodi. Prova att sjunga Broder Jakob i kanon. 20
23 9 Instrumentkunskap Forska om tre instrument. Ta reda på hur historia om instrumentet. Hur gammalt är det? Hur används instrumentet? Vilket syfte hade instrumentet? Ge exempel på några musikstycken/låtar där instrumentet används. 1) 2) 3) 21
24 Puls Centrala begrepp i musik All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum. Pulsen är motorn i musiken, musikens hjärtslag. Ljud som återkommer med ett jämt tidsintervall kallas för en puls. Pulsen är grunden i nästan all dansmusik. Tempo Pulsen i musik brukar benämnas som tempo. När man räknar in en låt (1,2,3,4) anger man pulsens hastighet d.v.s låtens hastighet. Oftast så är inräkningen i fjärdedelsnoter. I populärmusik använder man sig av förkortningen BPM, vilket står för Beat Per Minute (pulsslag per minut). BPM är en exakt och matematisk beteckning. Om man exempelvis tänker sig ett tempo på 120 BPM så betyder det alltså exakt 1 pulsslag per 0,5 sekund - eller två pulsslag per sekund om man så vill. I klassisk musik talar man istället om mer övergripande tempobeteckningar. Orsaken är att den klassiska musiken tempomässigt är mer "flytande" - till skillnad från populärmusiken som ofta är uppbyggd kring en stadig puls. Dessa tempobeteckningar är av mer beskrivande karaktär och är mer "ungefärlig" till skillnad från BPM. Som så många andra termer i den klassiska musiknotationen så är tempobeteckningarna på italienska. Man har naturligtvis knutit tempobeteckningarna till ett ungefärligt omfång i BPM. Exempel på tempobeteckningar är Andante (långsamt, bpm) och Allegro (snabbt, bpm). Rytm Rytmen är en blandning av långa och korta toner/slag i förhållande till pulsen. Pulsen är ett jämnt flöde av slag medan rytmen kan vara jämn och hur ojämn som helst bara den ryms inom ramen för takten. Exempel på rytminstrument; trummor, maraccas, claves. Takt Takt är i musiken en tidsenhet med ett bestämt antal slag. Antalet slag beror på taktarten. I notskrift avskiljs takterna med taktstreck tvärs över notlinjerna. Se sid 26 Taktarter Taktstreck Notlinjer 22
25 Taktart Taktarten bestämmer hur många pulsslag som ryms i varje takt. Nästan all rock och popmusik går i 4/4 dels takt. Vals går i 3/4 takt. Det finns en mängd olika taktarter. Se sid 26 taktarter. Här är några exempel på de vanligaste taktarterna: 4/4 takt = 4 stycken fjärdedelsslag i varje takt. Räkna / 1, 2, 3, 4 / 2/4 takt = 2 stycken fjärdedelsslag i varje tak. Räkna /1,2/ 3/4 takt = 3 stycken fjärdelsslag i varje takt. Räkna / 1, 2, 3 / Tonarter Tonarten är en beteckning för ett musikstyckes första steg (grundtonen) och dess tillhörande skala. Varje tonart består av sju olika toner. I durtonarter bildar de sju tonerna tillsammans en durskala, i molltonarter bildar de en ren mollskala. Skalan bildas utifrån tonartens grundton och har samma antal kors- eller b-förtecken som används för notation av tonarten. Tonarten visar alltså vilket tonmaterial ett givet musikstycke använder sig av. Exempel C-dur har tonerna C,D,E,F,G,A,B (de vita tangenterna på pianot) och i A-moll så är tonerna A,B,C,D,E,F,G, alltså samma toner som i C-dur och detta kallas för parallelltonart. Varje durskala har en parallelltonart i moll med samma antal kors- eller b-förtecken. Det finns 12 st durtonarter och 12 st molltonarter. C- dur A-moll G-dur E-moll D-dur B-moll A-dur F#-moll E-dur C#-moll F-dur D-moll Bb-dur G-moll Eb-dur C-moll Melodi I en melodi så spelar/sjunger man en ton i taget i en följd efter varandra. Melodin är det man sjunger i en låt, men den kan även spelas på något instrument. Exempel på melodi-instrument; saxofon, tvärflöjt, trumpet, piano, orgel, gitarr. Se sid 29 melodisidor. Ackord Ett ackord består av minst tre toner som spelas samtidigt. De vanligaste ackorden är dur och moll ackord. Dur ackorden låter glada medan moll ackorden låter sorgliga och sedan finns det en mängd olika ackord som klingar på olika sätt. Ackorden används för att ackompanjera (kompa) en melodi. Exempel på ackords-instrument: piano, gitarr, dragspel, orgel. Se ackordssidorna. Noter Noter används för att skriva melodier och rytmer. I en melodi så beskriver noten två saker: - dels hur lång tonen ska vara. Det får man reda på med hjälp av notvärdet, - dels vilken ton man ska spela och var den är placerad i notsystemet. Se sid notvärden och notnamn. 23
26 Musiktermer Allegro Andante Coda Cresendo Da capo al fine Dal segno Diminuendo Fine Forte Glissando Intervall Largo Legato Piano Ritardando Solo Symfoni Tacet Livligt Lugnt Svans, sista delen av ett stycke Gradvis öka tonstyrkan Från början till slut Från tecknet Gradvis minska tonstyrkan Slut Starkt Glida mellan tonerna Avstånd mellan toner Mycket långsamt Bundet med båge Svagt Spela långsammare Ensam Samklang Tystnad Moderna musiktermer Beat Brygga/bridge Groove Intro Improvisation Jam Outro Refräng Riff Vamp Vers Taktslag, rytmens känsla eller karaktär. Mellan vers och refräng och som syftar till att bygga upp energin inför refrängen. Är en känsla av rytmisk energi i ett musikaliskt framförande Inledande stycke i en melodi/låt. Spela eller sjunga utan förberdelser och hitta på själv vad man ska spela eller sjunga. Improviserat samspel utan färdiga arrangemang, vanligt inom jazz och blues. Avslutande del av melodi/låt. Återkommande melodi och text mellan varje vers, låtens budskap. Är en kort, repriserad ackord- eller melodislinga. De spelas främst på elgitarr, klaviatur eller eller något melodi-instrument. Ett stycke av en låt som fungerar som ett mellanspel där man främst improviserar över en ackordsföljd. Berättande text. 24
27 Symboler Fermat Staccato Repris Kors-förtecken b-förtecken Återställningstecken G-klav, diskantklav F-klav Notsystem Håll ut tonen så länge du vill (Punkt över eller under tonen) spela tonen kort, studsande Upprepa stycket mellan tecknen eller från början Höjer tonen ½ tonsteg Sänker tonen ½ tonsteg Upphäver kors- och b-förtecken Klav = nyckel, markerar var tonen G ligger på notstrecket Basklav, notraden mellan prickarna markerar var tonen F ligger De fem linjer som bildar stommen för vår notskrift Ensembler 1 person Solo 2 personer Duett, duo 3 personer Trio 4 personer Kvartett 5 personer Kvintett 6 personer Sextett 7 personer Septett 8 personer Oktett 25
28 Notkunskap Notvärden Helnot Halvnot Fjärdedelsnot Åttondelsnot ,5 0,5 0,5,05 0,5 0,5 0,5 0, ,5 0, ,5 0,5 0,5 0, Punkterade noter , ,5 Pauser Helpaus Halvpaus Fjärdelspaus Åttondelspaus ,5 0,5 0,5,0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 Taktarter Räkna Vad heter notvärdet och hur många pulsslag är det värt? Namn Värde i pulsslag = = = = 26
29 Skriv under noten vilket notnamn den har Fyll i med notvärden eller pauser så att varje takt blir fullständig 27
30 Piano Gitarr Bas Här visas två notsystem, ett med G-klav samt ett med F-klav. C D E F G A B C D E F G A B C D E F G A B C Db C# Eb D# Gb F# Ab G# Bb A# Db C# Eb D# Gb F# Pianots tangenter och toner Ab G# Bb A# Db C# Eb D# C D E F G A B C D E F G A B C D E Gitarrens strängar, band och toner En ramsa för att komma ihåg gitarrens strängar: En Ball Groda Dansar Aldrig Ensam Band E B G D A E F G A B C D E C D E F G A B A B C D E F G E F G A B C D B C D E F G A F G A B C D E Basens strängar,band och toner Band G D A E A B C D E F G E F G A B C D B C D E F G A F G A B C D E 28
31 Melodispel Spanien C G C Trad. Lunka på C G C Trad. Blinka lilla stjärna C F C G7 C G7 C G7 C G7 Trad. C G7 C G7 C F C G7 C G7 C 29
32 Månaderna C G C G Ludwig van Beethoven C G C G C Hej, sa Petronella C F C Trad. G7 C G7 C 30
33 C Broder Jakob Trad. C 31
34 Notlinjer 32
35 Melodiskrivande Prova att skriva melodi. Du kan välja om du vill skriva den för hand eller skriva den i något musikprogram på datorn. Tips att tänka på: Bestäm taktart (4/4 takt, 3/4 takt, 2/4 takt eller någon annan taktart) Melodin ska ha minst ett tema som upprepas. Använd gärna flera teman. Studera hur melodierna på melodisidorna är uppbyggda. Melodin ska innehålla minst 8 takter. Välj tonart. Tex om du skriver i C-dur så ska brukar melodin börja på tonen C och slutar på tonen C. Använd notvärden. Helnot, halvnot, fjärdelsnot och åttondelsnot. Du kan också använda pauser, om du vill använda fler notvärden så går det bra. Tips på gratis notskrivningsprogram på Internet. Här kan du skapa ett gratiskonto som du kan arbeta i direkt ut på Internet. Det finns även ett program som heter och detta notskrivningsprogram laddar du ner på din dator. 33
36 A Ackord piano A7 Am B B7 Bm C C7 Cm D D7 Dm 34
37 E E 7 Em F F 7 Fm G G 7 Gm 35
38 Ackord för gitarr C Cm C7 D Dm D7 E Em E7 F Fm F7 G Gm G7 A Am A7 B Bm B7 36
39 Utvärdering av mitt lärande inom musik Skriv vad du lärt dig och hur du tycker att du har utvecklats och vad du önskar att lära dig nästa termin inom musikämnet. Höstterminen Vårterminen 37
40 Utvärdering av mitt lärande inom musik Skriv vad du lärt dig och hur du tycker att du har utvecklats och vad du önskar att lära dig nästa termin inom musikämnet. Höstterminen Vårterminen 38
41 Utvärdering av mitt lärande inom musik Skriv vad du lärt dig och hur du tycker att du har utvecklats och vad du önskar att lära dig nästa termin inom musikämnet. Höstterminen Vårterminen 39
42 Citat ur Läroplan för grundskolan LGR 11 sid 100. Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke-och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var och en av oss. Den är också en viktig del i människors sociala gemenskap och kan påverka individens identitetsutveckling. I vår tid förenas musik från skilda kulturer och epoker med andra konstformer i nya uttryck. Kunskaper om och i musik ökar möjligheterna att delta i samhällets kulturliv. Syfte Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom att själva musicera och genom att lyssna till musik. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskap att använda röst, musikinstrument, digitala verktyg samt musikaliska begrepp och symboler i olika musikaliska former och sammanhang. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former. Undervisningen ska ge eleverna både möjlighet att utveckla en tilltro till sin förmåga att sjunga och spela och ett intresse för att utveckla sin musikaliska kreativitet. Genom undervisningen ska eleverna utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik. Elevernas erfarenheter av musik ska utmanas och fördjupas i mötet med andras musikaliska erfarenheter. Därigenom ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar sina kunskaper om och förståelse för olika musikkulturer, såväl den egna som andras. Genom undervisningen i ämnet musik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang 40
43 Citat ur Läroplan för grundskolan LGR 11 sid Centralt innehåll I årskurs 1 3 Musicerande och musikskapande Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel. Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner. Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild. Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser. Musikens verktyg Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik. Slagverk, stränginstrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik Rytm, klang, dynamik och tonhöjd som byggstenar för att musicera och komponera musik. Musiksymboler, bilder och tecken. Musikens sammanhang och funktioner Associationer, tankar, känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik. Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. Hur instrumenten låter och ser ut. Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition. 41
44 Citat ur Läroplan för grundskolan LGR 11 sid Centralt innehåll I årskurs 4 6 Musicerande och musikskapande Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. Musikframföranden. Musikens verktyg Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. Musik tillsammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. Digitala verktyg för ljud- och musikskapande. 42
45 Citat ur Läroplan för grundskolan LGR 11 sid Centralt innehåll I årskurs 7 9 Musicerande och musikskapande Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform med genretypiska musikaliska uttryck. Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster i olika genrer. Rytmisk och melodisk improvisation till trumkomp, ackordföljder eller melodislingor med röst och instrument. Musikskapande i olika genrer, till exempel visor, ljudkompositioner och låtar. Musikalisk gestaltning där olika uttrycksformer kombineras. Musikens verktyg Röstvård, hörselvård och orsaker till att musiklyssnande och musicerande kan bidra till hörselskador samt hur hörselskador kan förebyggas. Hur rösten kan varieras i flerstämmiga, vokala uttryck i olika genrer. Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för spel i olika ton- och taktarter. Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers, refräng och ackord som byggstenar för att musicera och komponera musik i olika genrer och med varierande instrumentation. Musiksymboler och notsystem, noter, tabulatur, ackordbeteckningar och grafisk notation. Digitala verktyg för musikskapande, inspelning och bearbetning. Musikens sammanhang och funktioner Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan. Musikens funktion för att markera identitet och grupptillhörighet i olika kulturer, med fokus på etnicitet och kön. Hur musik används i olika medier, till exempel i film och datorspel. Instrument och deras funktion i olika genrer och sammanhang, till exempel i en symfoniorkester eller i ett rockband. Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika epoker. Framväxten av olika genrer samt betydelsefulla tonsättare, låtskrivare och musikaliska verk. 43
46 Citat ur Läroplan för grundskolan LGR 11 sid Betyget E Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd. Kunskapskrav i slutet av årskurs 6 Betyget C Eleven kan delta i gemensam sång och följer då relativt säkert rytm och tonhöjd. Betyget A Eleven kan delta i gemensam sång och följer då med säkerhet rytm och tonhöjd. 2 3 Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-,bas- och slagverksstämma. Eleven kan bidra till ackompanjemang på ett ackordinstrument med några ackord Eleven kan även spela övervägande delar av en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma. Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då några ackord med flyt. Eleven kan även spela en enkel anpassad melodi-, bas- och slagverksstämma. Eleven kan ackompanjera på ett ackordinstrument och byter då ackord med flyt 4 Eleven sjunger eller spelar på något instrument i viss mån med tajming Eleven sjunger eller spelar på något instrument med relativt god tajming och med relativt passande karaktär. Eleven sjunger eller spelar på något instrument med god tajming och med passande karaktär. 5 Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, bidra till att skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan bidra till en fungerande komposition. Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i vissa delar fungerande komposition. Eleven kan, utifrån egna musikaliska idéer, skapa musik genom att med hjälp av röst, instrument, eller digitala verktyg utgå från några enkla musikaliska mönster och former och pröva hur dessa kan sättas samman till en i stora delar fungerande komposition. 6 Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande Eleven kan föra utvecklade resonemang om eget och andras musicerande. Eleven kan föra välutvecklade resonemang om eget och andras musicerande Eleven kan uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. Eleven kan med viss säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer. Eleven kan med viss säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Eleven kan uttrycka sig på ett utvecklat sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. Dessutom kan eleven med relativt god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer Eleven kan med relativt god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Eleven kan även uttrycka sig på ett välutvecklat sätt om egna musikupplevelser och beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor. Dessutom kan eleven med god säkerhet urskilja och ge exempel på musikaliska karaktärsdrag från olika genrer och kulturer Eleven kan med god säkerhet ge exempel på instrument från olika instrumentgrupper. Betyget D innebär att kunskapskraven för betyget E och till övervägande del för C är uppfyllda. Betyget B innebär att kunskapskraven för betyget C och till övervägande del för A är uppfyllda 44
47 Anteckningar 45
48 Anteckningar 46
49 Anteckningar 47
50 Anteckningar 48
51 Anteckningar 49
52 Anteckningar 50
53
54
Betyg i årskurs 6. Grundskolans läroplan Kursplan i ämnet musik
Betyg i årskurs 6 Betyg i årskurs 6, respektive årskurs 7 för specialskolan, träder i kraft hösten 2012. Under läsåret 2011/2012 ska kunskapskraven för betyget E i slutet av årskurs 6 respektive årskurs
Läs mer3.8 MUSIK. Syfte. Centralt innehåll
3.8 SIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
Läs merÅr 1-3 År 4-6 År 7-9
MUSIK LGR 11 Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder
Läs merDel ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan
Del ur Lgr 11: kursplan i musik i grundskolan 3.8 Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd
Läs merESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik
ESN lokala kursplan Lgr11 Ämne: Musik Övergripande Mål: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera
Läs merRÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Läs merMusik. Centralt innehåll. I årskurs 1 3
Musik Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika
Läs merMålet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att:
Musik Målet med undervisningen är att eleverna ska ges förutsättningar att: o spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer o skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar
Läs merLäroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Lgr 11 kursplan musik
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Lgr 11 kursplan musik Förmågor: - spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, - skapa musik samt gestalta och kommunicera egna
Läs merRÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Läs merRÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK
RÖDA TRÅDEN MUSIK ÅK 1 ÅK 5 ÅK 1 Musicerande och musikskapande ÅK 2 Sång i olika former, unison sång, kanon och växelsång Spel i olika former, ensemblespel Imitation och improvisation med rörelser, rytmer
Läs merMUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg LÅGSTADIET I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och
Läs meranvända ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
MUSIK Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl tanke- som känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang, har olika funktioner och betyder olika saker för var
Läs merFöretagets slogan eller motto MUSIK
Företagets slogan eller motto MUSIK GITARREN HUVUD STÄMSKRUVAR HALS KROPP BAND 1 E 2 A STRÄNGARNAS TONNAMN STALL 3 D 4 G 5 B 6 E ÖPPNA ACKORD PIANO/KEYBOARD Tonernas namn kommer från alfabetets a b c d
Läs merMUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg. Högstadiet I GRUNDSKOLAN. Elevens namn
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNDSKOLAN Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och
Läs merLäroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011. Lgr 11 kursplan musik
Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011 Lgr 11 kursplan musik Förmågor: - spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, - skapa musik samt gestalta och kommunicera egna
Läs merSkolans kulturuppdrag
Skolans kulturuppdrag Styrdokumenten: Läroplanen Lgr 11, del 1 och 2 Kursplanerna varje ämne även de estetiska Estetiska perspektiv i alla ämnen Estetiska lärprocesser Inlärning perception produktion Lärande
Läs merSe möjligheter. Skapa studiemo*verade elever. Skapa en a(rak*v skola. Skapa en röd tråd genom alla stadier. Skapa en a(rak*v tjänst
Team Västerås Lars Nordin Rektor Se möjligheter Skapa en a(rak*v skola Skapa studiemo*verade elever Skapa en a(rak*v tjänst Skapa en röd tråd genom alla stadier Vi söker nu en studie- och yrkesvägledare
Läs merCentralt innehåll år 4-6 Kunskapskrav E:
SE NEDAN! Musik Ämnets syfte 1-9: spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och analysera och samtala om musikens
Läs merperception produktion Kunskapssyn perception produktion reflektion
2009 UW Kultursyn perception produktion Kunskapssyn perception produktion reflektion Action without reflection Reflection after action Reflection before action Reflection in action Donald Schöön The Reflective
Läs merMUSIK. Kopiering förbjuden. Staffan Sundberg. Årskurs 1-6 I GRUNDSÄRSKOLAN INRIKTNING ÄMNE. Elevens namn. Undervisningen i musik ska ge dig
Staffan Sundberg MUSIK I GRUNSÄRSKOLAN INRIKTNING ÄMNE Undervisningen i musik ska ge dig förutsättningar att utveckla din förmåga att: sjunga, spela och skapa musik i olika sammanhang, kombinera musik
Läs merMusik. årskurs 6 2013
Musik årskurs 6 2013 Instrumentkunskap Årskurs 6 2013 När du lärt dig detta kommer du att kunna: Vilka instrumentgrupper det finns. Vilka instrument som hör till vilka grupper. Ur Musik Falköpings bedömningsmatris
Läs merMusicerande och musikskapande
Musik åk 4-6 - Centralt innehåll Sång, melodispel och ackompanjemang Gehörsmusicerande Imitation och improvisation Musikskapande Musikframföranden Musicerande och musikskapande Musikens verktyg Musik åk
Läs merKunskapskrav årskurs 6
Kunskapskrav årskurs 6 Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 6 Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd. Eleven kan även spela delar av en enkel anpassad melodi-,
Läs merKursplanen i ämnet musik
DISKUSSIONSUNDERLAG FÖR GRUNDSKOLAN Diskutera Kursplanen i ämnet musik Läsåret 2011/12 införs en samlad läroplan för var och en av de obligatoriska skolformerna grundskolan, grundsärskolan, sameskolan
Läs merPlanering musik åk 7 ht 2018
Planering musik åk 7 ht 2018 För mer information håll dig uppdaterad på min blogg musiktheresesvensson.wordpress.com Du förväntas förvara de stenciler du får i en mapp i klassrummet. Du ska också ha med
Läs merVälkommen till musiken. Parkskolan årskurs 9
Välkommen till musiken Parkskolan årskurs 9 Musik finns i alla kulturer och berör människor såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Musik som estetisk uttrycksform används i en mängd sammanhang,
Läs merMusik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A. Namn: Klass: Betyg: med säkerhet
Namn: Klass: Betyg: Musik kunskapskrav år 7-9 Eleven kan delta i gemensam sång o följer då XXX rytm och tonhöjd. F E C A med viss säkerhet med relativt god säkerhet med säkerhet Eleven kan spela enkla
Läs merInstrumentkunskap och olika musikgrupper
Instrumentkunskap och olika musikgrupper Namn: Klass: I detta arbetsområde kommer du att få lära dig fakta om olika instrument, vilken instrumentgrupp de olika instrumenten tillhör och lära dig att höra
Läs merCentrala begrepp och musikteori
Centrala begrepp och musikteori Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum.
Läs merGRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI
GRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Puls All musik utgår från en grundpuls. När man spelar tillsammans måste alla känna samma puls om det ska funka. Puls är en serie slag som återkommer med jämna mellanrum. Det är
Läs merFokus på förmågorna! Koll på kunskapskraven.
Fokus på förmågorna! Koll på kunskapskraven. Vad ska du få lära dig på musiken? Förmåga som bedöms för E för C för A Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd Eleven
Läs merGRUNDERNA I MUSIKTEORI Åk 7. Namn:
Namn: Syfte: Vi arbetar här med Musikens verktyg där du ska lära dig grunderna i musikteori och få förståelse för musikaliska byggstenar och musikalisk form - Du får lära dig hur och varför noter behövs
Läs merUndervisningen ska ge eleverna förutsättningar att tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.
Uppgifter Filmmusik Soundtrap av Rickard Carlsson 2017 -Filmmusik är en bakgrundsmusik eller musik som beskriver och förhöjer filmens budskap eller rollfigurernas känslotillstånd. Filmmusik förekommer
Läs merKursplan för musik i grundskolan
Kursplan för musik i grundskolan Denna kursplan innefattar årskurserna F-1 t o m 6.I årskurs 3 en del av året har eleverna efter enskilt politiskt beslut orkesterklass (se separat kursplan). Musikundervisningen
Läs merKURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT
VIKTORIASKOLAN KURSPLAN I MUSIK OM SKOLAN STYRDOKUMENT Strävandemål i förskoleklassen Känna till vanliga barnvisor som används vid våra vanliga högtider Deltaga i gemensam sång, sånglekar Deltaga i olika
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Ätradalsskolan i Ulricehamns kommun. Beslut
Beslut Ulricehamns kommun atradalsskolan@ulricehamn.se 2018-11-14 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Ätradalsskolan i Ulricehamns kommun 1 (7)
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Smedbergsskolan 4-9 i Vansbro kommun. Beslut
Beslut Vansbro kommun vansbro.kommun@vansbro.se 2018-11-01 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Smedbergsskolan 4-9 i Vansbro kommun 1 (5) Inledning
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Kunskapsskolan Lund i Lunds kommun. Beslut
Beslut Kunskapsskolan i Sverige AB info@kunskapsskolan.se Organisationsnummer 556566-1815 2018-10-12 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Kunskapsskolan
Läs merMusik Sång och musicerande
Sång och musicerande utvecklar kunskaper på instrument och i sång som en grund för musicerande enskilt och i grupp och för fortsatt självständig vidareutveckling i musik, utvecklar tillit till den egna
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fågelbäcksskolan i Trelleborgs kommun. Beslut
Beslut Trelleborgs kommun trelleborgs.kommun@trelleborg.se 2018-10-26 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fågelbäcksskolan i Trelleborgs kommun
Läs merPlanering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se
Planering i Musik Ö7 Ansvarig lärare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se Syfte Lgr 11 Meningen med att du ska läsa musik i skolan är för att du ska utveckla förmågan att utveckla samspel
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fredsborgskolan i Österåkers kommun. Beslut
Beslut Lära i Österåker AB jenny.arnstrom@fredsborgskolan.se 2018-11-20 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fredsborgskolan i Österåkers kommun
Läs merMål att sträva mot Mål Målkriterier Omdöme Åtgärder/Kommentarer
Musik Steg: BAS kunna delta i unison sång och enkla former av melodirytm-, och ackordspel samt föra samtal kring musicerandet deltar i enkla talkörer och ramsor sjunger med i enkla barnvisor blir förtrogen
Läs merreqistrator.utbildnincostockholm.se Dnr :10215 Beslut
en Skolinspektionen Beslut Stockholms kommun 2018-10-24 reqistrator.utbildnincostockholm.se Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Äppelviksskolan
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Sanda idrottshögstadium i Jönköpings kommun. Beslut
Beslut Jönköpings kommun kontaktcenter@jonkoping.se 2018-10-17 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Sanda idrottshögstadium i Jönköpings kommun 1
Läs merCentralt innehåll. Estetiska uttryck och verktyg. Estetiska sammanhang och funktioner. Estetiska uttryck och verktyg.
RÖRELSE OCH DRAMA Drama, musik och dans finns i alla kulturer och berör människor, såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Dessa estetiska uttrycksformer används i en mängd sammanhang, har olika
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Internationella Engelska Skolan Huddinge i Huddinge kommun.
Beslut Internationella Engelska Skolan i Sverige AB info@engelska.se 2018-10-24 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Internationella Engelska Skolan
Läs merMusik. Ämnets syfte och roll i utbildningen
Musik Ämnets syfte och roll i utbildningen Musiken är djupt förankrad i människan och genomsyrar i rika och varierande former alla kulturer. Musik förenar och engagerar tanke och känsla på ett direkt och
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Hultdalsskolan i Norrköping kommun. Beslut
Beslut Norrköping kommun norrköping.kommun@kommun.se 2018-11-29 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Hultdalsskolan i Norrköping kommun 1 (5) Inledning
Läs merRÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING
RÖRELSE OCH DRAMA FÖR ELEVER MED UTVECKLINGSSTÖRNING Drama, musik och dans finns i alla kulturer och berör människor, såväl kroppsligt som tanke- och känslomässigt. Dessa estetiska uttrycksformer används
Läs merVT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E
VT11 PLANERING I MUSIK 8A, 8C och 8E Årskurs År 8 Tidsperiod v 2-5 Rytm/Trummor/Noter Afrikansk/Världsmusik v. 5 UPPSPEL Afrikansk musik v. 6-8 Harmonilära/Ackord Teori i praktiken v.9 SPORTLOV v. 10-11
Läs merBeslut. Internationella Engelska skolan i Sverige AB Org. nr: Dnr : Beslut
Beslut Internationella Engelska skolan i Sverige AB Org. nr: 556462-4368 2018-11-13 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Internationella Engelska
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Gullmarsskolan i Lysekils kommun. Beslut
Beslut Lysekils kommun registrator@lysekil.se 2018-11-08 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Gullmarsskolan i Lysekils kommun 1 (5) Inledning Skolinspektionen
Läs merMusik. årskurs
Musik årskurs 7 2013 Instrumentkunskap Årskurs 7 2013 När du lärt dig detta kommer du att kunna: Vilka instrumentgrupper det finns. Vilka instrument som hör till vilka grupper. (Musik Falköpings bedömningsmatris
Läs merNamn: Klass: Musikteori
Namn: Klass: Musikteori Notvärden Not Värde Motsvarande paustecken Notpyramid Helnot Halvnot Fjärdedelsnot Åttondelsnot Sextondelsnot 4 slag 2 slag 1 slag ½ slag (två noter / slag) ¼ slag (fyra noter /
Läs merTrombon. Madenskolan 13-14 Instrumentkunskap åk5. Blockflöjt. Fiol. Kontrabas. Cello. Stämskruvar. Huvud. Band. Hals. Kropp. Panflöjt.
Madenskolan 13-14 Instrumentkunskap åk5 Trumpet Tvärflöjt Fiol Blockflöjt Kontrabas Trombon Valthorn Cello Huvud Stämskruvar Rörblad Hals Band Oboe Kropp Panflöjt Klarinett Gitarr Bastuba Elgitarr Elbas
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Braås skola i Växjö kommun. Beslut. Växjö kommun
Beslut Växjö kommun info@vaxjo.se 2018-11-13 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Braås skola i Växjö kommun 1 (6) Inledning Skolinspektionen har
Läs merStränginstrument. Instrumentkunskap År 6-9.
Stränginstrument Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Elsa Brändströms skola i Linköpings kommun. Beslut
Beslut Linköpings kommun ostraskolomradet@linkoping.se 2018-10-25 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Elsa Brändströms skola i Linköpings kommun
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Parkskolan 7-9 i Nässjö kommun. Beslut
Beslut Nässjö kommun kommunstyrelsen@nassjo.se 2018-10-31 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Parkskolan 7-9 i Nässjö kommun 1 (5) Inledning Skolinspektionen
Läs merInstudering inför musikteoriprov åk 6
Instudering inför musikteoriprov åk 6 Notnamn Noterna har fått namn efter alfabetet: a b c d e f g. œ g1 ettstrukna oktaven tvåstrukna oktaven œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ a b c1 d1 e1 f1 g1 a1 b1 c2
Läs merInstudering. inför. musikteoriprov åk 7
Instudering inför musikteoriprov åk 7 för Adolf Fredriks Musikklasser 2 Notnamn g1 G-klavens centrum talar om var tonen g1 ligger. Lär dig hitta tonernas namn på notsystemet och via tangenter. g a b c1
Läs merGRUNDLÄGGANDE MUSIKTEORI Åk 7 Musiklära, läran om musikens uppbyggnad
Från början var förmodligen musik mest e7 sorts ljudskapande med rytmer och enklare melodier, men =ll slut blev musik mer och mer komplicerad och genomtänkt. Man var då tvungen a7 komma på e7 sä7 a7 skriva
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Förslövs skola i Båstads kommun. Beslut
Beslut Båstads kommun bastads.kommun@bastad.se 2018-11-07 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Förslövs skola i Båstads kommun 1 (5) Inledning Skolinspektionen
Läs merMusik. årskurs 9 2013. Namn Klass
Musik årskurs 9 2013 Namn Klass Instrumentkunskap Årskurs 9 2013 När du lärt dig detta kommer du att kunna: Vilka instrumentgrupper det finns. Vilka instrument som hör till vilka grupper. (Musik Falköpings
Läs merMusik åk 6. Världsmusik Folkmusik
Musik åk 5-6 HT 15 Musik åk 6 Världsmusik Folkmusik Syfte Undervisningen i ämnet musik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper som gör det möjligt att delta i musikaliska sammanhang, både genom
Läs merDet finns två typer av stränginstrument: Stråkinstrument och Knäppta Stränginstrument
Instrumentkunskap Inledning - Det finns många olika typer av instrument, och de delas in i grupper utifrån hur man spelar på dem. De olika grupperna kallas för familjer och det är stråkinstrument, knäppta
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Lysingskolan i Ödeshög kommun. Beslut. Ödeshög kommun
Beslut Ödeshög kommun kommun@odeshog.se 2018-10-24 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Lysingskolan i Ödeshög kommun 1 (6) Inledning Skolinspektionen
Läs merOm du går in på Wikipedia kan du se några av tavlorna och lyssna på dem.
HUR LÅTER BILDEN? WIKIPEDIA: Tavlor på en utställning är en berömd pianosvit av den ryske tonsättaren Modest Mussorgsky. Verket skrevs 1874 som en pianosvit i tio delar och utgör en "musikalisk illustration"
Läs merSymfoniorkesterns instrument
Symfoniorkesterns instrument Inför provet om symfoniorkesterns instrument: Det viktigaste är att du känner igen instrumenten på bild och att du vet till vilken instrumentfamilj de hör. Vill du kunna mer
Läs merRockmusik. Sångsätt: Man sjunger ofta på starka och höga toner.
Rockmusik Vanliga instrument: Elgitarr, elbas, trumset, synt. Vanligt i musiken: Musiken har ofta både verser och refränger. Det är vanligt med elgitarrsolon i musiken. Musiken låter: Hård, tuff. Den uttrycker
Läs merStränginstrument: - Har 6 strängar (Finns även med 12) - Finns två grundtyper, stålsträngad och nylonsträngad
Stränginstrument: Gitarr - Spelas genom att man knäpper eller drar med högerhandens fingrar över strängarna. Tonhöjden förändras genom att vänsterhandens fingrar trycker ner strängarna på olika band. -
Läs merLOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 MUSIK. Årskurs 4
LOKAL KURSPLAN I MUSIK ANNERSTASKOLAN 2010 Utarbetad av: MUSIK LPO uppnående mål Såhär står det i den nationella kursplanen för år fem respektive år nio. Eleven skall (efter år 5 resp år 9): kunna delta
Läs merDär finns det mer fakta om instrumenten, youtubefilmer, mm. Det blir prov på detta... kom i tid!
Instrumentkännedom - läran om musikinstrument Gå gärna in på www.musiklektionen.com. Där finns det mer fakta om instrumenten, youtubefilmer, mm. Det blir prov på detta... kom i tid! MVH Anna Kerstin mars
Läs merSymfoniorkesterns instrument
Symfoniorkesterns instrument Stråksektionen: violin (fiol) (First violins, second violins), viola, cello, kontrabas (Double bases). Träblås: Klarinett (Clarinets), flöjt (Flutes), oboe, fagott (bassoons).
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Sotenäs skola i Sotenäs kommun. Beslut. Sotenäs kommun
Beslut Sotenäs kommun info@sotenas.se 2018-11-07 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Sotenäs skola i Sotenäs kommun 1 (6) Inledning Skolinspektionen
Läs merKommentarmaterial till kursplanen i musik
Kommentarmaterial till kursplanen i musik Kommentarmaterial till kursplanen i musik Beställningsadress: Fritzes kundservice 106 47 Stockholm Tel: 08-598 191 90 Fax: 08-598 191 91 E-post: order.fritzes@nj.se
Läs merBeslut. efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fridhemsskolan i Arvidsjaurs kommun. Beslut
Beslut Arvidsjaurs kommun kommun@arvidsjaur.se 2018-11-13 Dnr 400-2017:10215 Beslut efter kvalitetsgranskning av musikundervisningen i grundskolan vid Fridhemsskolan i Arvidsjaurs kommun 1 (6) Inledning
Läs merMUSIKSKOLAN. Vårterminen 2015
MUSIKSKOLAN Vårterminen 2015 Kära musikvän! Musikskolan i Boxholms kommun erbjuder barn och ungdomar möjligheten att i sin egen takt utvecklas inom musik. Denna broschyr presenterar dessa möjligheter och
Läs merKommentarmaterial till kursplanen i musik
Kommentarmaterial till kursplanen i musik Reviderad 2017 Kommentarmaterial till kursplanen i musik Reviderad 2017 Publikationen finns att ladda ner som kostnadsfri PDF från Skolverkets webbplats: skolverket.se/publikationer
Läs merBroskolans röda tråd i Musik
Broskolans röda tråd i Musik Regering och riksdag har faställt vilka mål som svenska skolor ska arbeta mot. Dessa mål uttrycks i Läroplanen Lpo 94 och i kursplaner och betygskriterier från Skolverket.
Läs merPlanering i Musik Lag 4-9 Ansvarig la rare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se
Planering i Musik Lag 4-9 Ansvarig la rare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se Syfte Lgr 11 Meningen med att du ska läsa musik i skolan är för att du ska utveckla förmågan att utveckla
Läs merMusik Ämnets syfte och roll i utbildningen
Musik 2009-01-13 Ämnets syfte och roll i utbildningen Musiken är djupt förankrad i människan och genomsyrar i rika och varierande former alla kulturer. Musik förenar och engagerar tanke och känsla på ett
Läs mer4 Musikhistoria Muntlig redovisning. 5 Musikens funktion, genres och att ge omdo men.
Planering i Musik Åk 7 Vt 2013 Ansvarig la rare Jenni Jeppsson jenny.jeppsson@live.upplandsvasby.se Syfte Lgr 11 Meningen med att du ska läsa musik i skolan är för att du ska utveckla förmågan att utveckla
Läs merTeori och sammanhang Samtal kring dans som ämne, estetisk verksamhet, kultur och konstform. Kännedom om grundläggande danstekniska begrepp.
Ämnesplan för Värmdö Kulturskola Dans Kunskap, motorik och kroppskännedom Grundläggande kroppskännedom samt ökad uppfattning om begrepp som tid, kraft och rum. Kunna utföra enkla grundrörelser i relation
Läs merInstrument. Lär om instrument från olika instrumentgrupper
Instrument Lär om instrument från olika instrumentgrupper Musikinstrument brukar delas in i olika instrumentgrupper beroende på hur ljudet bildas i dem. Vi kommer nu att prata kring och lyssna på instrument
Läs merSveaskolans mål i musik
Sveaskolans mål i musik På Sveaskolan handlar musiken mycket om glädjen i att spela och sjunga tillsammans. Upptäck hur du kan spela en mängd låtar redan efter att ha lärt dig några grundläggande ackord,
Läs merKULTURSKOLAN i Katrineholm 2011/12
KULTURSKOLAN i Katrineholm 2011/12 KULTURSKOLAN - Skolan du längtar till Välkommen till Kulturskolan! Kulturskolan i Katrineholm finns till för alla som drömmer om att kunna spela ett instrument, sjunga,
Läs merLäsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94
Läsårsplanering i Musik åk 4 Lpo 94 Period för planeringen: Läsåret 2009/2010 I årskurs 4 jobbar vi med att sjunga, spela rytminstrument och gestaltning av musik med hjälp av dans/rörelse och bilder till
Läs merInstudering. inför. musikteoriprov åk 8-9
Instudering inför musikteoriprov åk 8-9 för Adolf Fredriks Musikklasser 2 Notnamn g1 G-klavens centrum talar om var tonen g1 ligger. Lär dig hitta tonernas namn på notsystemet och via tangenter. g a b
Läs merPianostudio 1.0. Anders Svedberg. Höstterminen 2012. Sida 1 av 17. rev 1.02
Pianostudio.0 Anders Svedberg Höstterminen 202 rev.02 Sida av Målsättning: - ha kul - lära sig spela några låtar som man gillar själv - förstå lite av hur låtarna är uppbyggda Pianostudio.0 - Anders Svedberg
Läs merTRUMPET. 1. Stämbygel, 2. Munstycke 3. klockstycke 4. Vattenklaff 5. Ytterdrag
BLECKBLÅSINSTRUMENT Bleckblåsinstrument är ett samlingsnamn på en grupp av musikinstrument som bl.a. består av Valthorn, Trumpet, Trombon, Baryton och Bastuba. De skiljer sig från träblåsinstrument genom
Läs merhttp://zrajm.org/songs/notguide/
1 av 10 2015-09-23 17:04 Den här texten är skamlöst stulen ifrån http://www.fritext.se/boms/bommall.html och upphottad för mina egna behov (framförallt har jag stoppat in engelsk terminologi, det är lämpligt
Läs merRödabergsskolan. Läroplanen, betyg, bedömning & kommunikation.
Rödabergsskolan Läroplanen, betyg, bedömning & kommunikation. Rödabergsskolan Välkomna till läsåret 2011-2012 Rödabergsskolan Vad innebär den nya läroplanen och det nya betygssystemet? Betygsskala För
Läs merinstrument och Genrer Ett utdrag Stråkinstrument: Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik
instrument och Genrer Ett utdrag Klassisk Musik / Västerländsk konstmusik Klassisk musik är ett mer vanligt namn för det som egentligen heter västerländsk konstmusik. Det är sådan musik som vi i Europa
Läs merFör dig som är nyfiken på musik
Musikskolan i Upplands Musikskolan i Upplands Väsby Väsby För dig som är nyfiken på musik Blåsinstrument Musikens språk Att få utveckla sig genom musik ger barn och ungdomar ett språk och ett verktyg till
Läs merAtt välja instrument
1 Vetlanda kommun Musikskolan Att välja instrument Uppdat. 2007-05-04 2 MUSIKSKOLAN EN UNIK SKOLA På Musikskolan får du lära dig att spela ett musikinstrument, något du kan ha glädje av hela livet. Det
Läs merVarför musikteori? Toner - grunden inom musikteori
Varför musikteori? Musikteori kan ibland kännas som ett onödigt ont, men när man väl gör framsteg öppnar sig många möjligheter. Här presenteras en sammanfattning utav det som vi har arbetat med på lektionstid.
Läs merÖvergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner
Övergripande kursplaner för Härryda Kulturskola För mer detaljerad information om vår våra kurser se specifika ämneskursplaner Få grundläggande teoretiska och praktiska kunskaper inom sitt ämne Få kunskap
Läs mer