En handledning för World s Children s Prize-barnrättsambassadörer.

Transkript

1 En handledning för World s Children s Prize-barnrättsambassadörer. at i r k o m e & d r e t e h g r ät t i En fö r! r o k c i fl n o j l i m Den här handledningen är till för dig som ska bli World s Children s Prize-barnrättsambassadör och kämpa för tjejers rättigheter och mot barnsexhandeln. Du får information om ditt uppdrag, och förslag till hur du och de andra barnrättsambassadörerna kan arbeta.

2 2 Barnets rät tigheter gäller alla barn B arnets rättigheter gäller alla barn. Ändå behandlas flickor ofta sämre än pojkar. Hälften av världens barn är flickor, men många fler pojkar går i skolan. Flickor är fattigare, hungrigare och sjukare. De arbetar hårdare, utsätts ofta för våld och tvingas ibland gifta sig när de fortfarande är barn. Flickor överallt har också svårare att göra sina röster hörda och få bestämma över sina egna liv. En av de värsta formerna av kränkning av barnets rättigheter är barnsexhandel. De flesta som drabbas är flickor, som utnyttjas av människohandlare och används som barnsexslavar och i barnpornografi. Men nu kan flickorna slå tillbaka mot orättvisorna med hjälp av World s Children s Prize- programmet. Satsningen genomförs av World s Children s Prize i samarbete med ECPAT Sverige och organisationer jorden runt, med stöd av Svenska PostkodLotteriet. Ju fler vi är som kämpar tillsammans, desto starkare blir vi! Du kan göra skillnad! Du är en av hundratals tjejer runtom i världen som utbildar sig till World s Children s Prize-barnrättsambassadör. Du bidrar till att flickor lär sig om sina rättigheter, och till att många utsatta barn får chans till ett bättre liv. Det är bra för alla även pojkar! Många av barnrättsambassadörerna har själva upplevt våld, övergrepp och svåra orättvisor. Andra har vuxit upp i områden där risken för flickor att utnyttjas är stor. Tillsammans har ni kunskap och erfarenheter som behövs i kampen för flickors rättigheter. Ni är oersättliga! World s Children s Prize-barnrätts ambassadörer utbildas i flera länder i Afrika, Asien och Latinamerika. I varje land samarbetar vi med lokala organisationer som arbetar för flickors rättig heter och mot barnsexhandeln. Det betyder att det finns stor kunskap om den lokala situationen bland alla dem som jobbar med den här satsningen. Det är nödvändigt för att vi ska lyckas med vårt mål: att nå en miljon flickor.

3 3 Dit t u ppdrag: Ambassadör för barnets rät tigheter D in viktigaste uppgift som World s Children s Prize-barnrättsambassadör är att sprida kunskap och stötta barn, särskilt flickor, som vill kämpa för sina och andra barns rättigheter, och mot barnsexhandeln. Du och andra barnrättsambassadörer besöker skolor över hela Flera skolbesök görs i områden där flickor är särskilt sårbara och riskerar att utnyttjas i barnsexhandel. Ni utbildar flickor, men också lärare och r ektorer. Ni stärker tjejers självkänsla och hjälper dem att skydda sig själva och varandra. Ni ställer också krav på att barnets rättigheter ska respekteras, för alla barn både flickor och pojkar! Läs mer på sidorna 4 8 Demokrati & rättigheter på riktigt! World s Children s Prize-programmet ger barn och skolor ett unikt, spännan de och roligt sätt att lära sig om sina rättigheter, om barns liv runtom i världen och om barnrättshjältar som kämpar för många av världens mest utsatta barn. Barnen som deltar får chansen att genomföra egna demokratiska val och får möjlighet att kräva respekt för sina rättigheter. Läs mer om WCP-programmet i tidningen Globen! Som barnrättsambassadör får du grundläggande utbildning om: Barnets rättigheter. Flickors rättigheter. Barnsexhandel (kommersiell sexuell exploatering av barn). World s Children s Prize utbildningsprogram. Hur man kan starta och driva World s Children s Prize-barnrättsklubbar. Efter utbildningen bestämmer ni själva, tillsammans med den organisation som deltar i ert land, hur ni ska arbeta och vilka frågor ni tycker är allra viktigast. I den här handledningen, och under utbildningen, får ni många tips och goda råd. Men ni är de verkliga experterna på hur flickor har det i ert land, och hur ni kan inspirera och stötta dem på bästa sätt. Det ingår i ert uppdrag: Att ge flickor kunskap om: Barnets rättigheter. Flickors rättigheter. Barnsexhandel. Hur man startar och driver en WCP-barnrättsklubb. Hur man genomför World s Children s Prize-programmet för alla barn i sin skola. Att ge lärare och rektorer kunskap om: Barnets rättigheter. Flickors rättigheter. Barnsexhandel. Hur lärare kan använda World s Children s Prize-programmet i sin undervisning, i flera skolämnen. Hur lärarna kan stötta flickorna när de startar och driver en WCP-barnrättsklubb, och alla barnen när de genomför WCP-programmet.

4 4 Steg - för - steg för flickors rät tigheter S om barnrättsambassadörer kommer ni att besöka skolor både i stad och på landsbygd och träffa elever, lärare och rektorer. Organisationen i ert land hjälper er att ta kontakt med skolorna och att hitta de mest engagerade och aktiva flickorna. Under varje skolbesök: Ska ni hjälpa 5 10 flickor att starta en WCP-barnrättsklubb. Ni hjälper dem att komma igång med klubben och planera sitt inledande arbete. Ni ger dem också kunskap om barnets rättigheter, flickors rättigheter och barnsexhandel. Flickorna ska också få kunskap om hur de kan arbeta med WCP-programmet i sin skola, och engagera fler barn. Läs mer på sidorna 5 6. I en del skolor träffar ni också lärare och rektorer. Det är viktigt att flickorna har stöd från lärare och skolledning i sitt barnrättsarbete. Därför behöver skolans personal ofta mer kunskap om barnets rättigheter, flickors situation, om barnsexhandel, och om WCP-programmet. Ibland ger ni ambassadörer lärare och rektorer utbildning under ert besök i skolan. Andra gånger bjuds dessa in till ett större utbildningsmöte som hålls av er tillsammans mer organisationen i Läs mer på sidan 7. Tänk på att: Hjälp på vägen: Ta tid på er Troligen krävs minst en hel dag på varje skola, och flera återbesök, för att kunna utbilda och stötta flickor och ibland även lärare och rektorer på bästa sätt. Flickorna behöver mest tid, men det är viktigt att också lärare och rektorer får bra och grundläggande information. För att kunna genomföra skolbesöken på ett bra sätt, har ni följande material till er hjälp: Resa flera tillsammans Det är bra att vara minst två personer på varje skolbesök, för att kunna stötta varandra och hinna arbeta med både barn och vuxna. Elevhandledning för barnrätts klubbar. Tidningen Globen, med bilaga om flickors rättigheter och barnsex handel. Faktablad om barnets rättigheter i Lärarhandledning. Bok om den globala barnsexhandel från ECPAT Sverige. WCP-barnrättsklubbs-kit. Diplom till barnrättsklubbar, lärare och rektorer och skolor. Frågeformulär. DVD med informationsfilm (visas där detta är möjligt).

5 5 Så kan ni hålla workshop för flickor H är ger vi förslag till hur ni kan lägga upp en workshop för flickorna som ska starta en barnrättsklubb, och genomföra WCP-programmet tillsam mans med alla barn på sin skola. I de olika stegen föreslår vi ibland att eleverna ska jobba i par eller mindre grupper. Om ni arbetar med fem eller färre flickor, kan de istället jobba alla tillsammans. 1. Introduktion Berätta om er själva och om satsningen på flickors rättigheter som görs av World s Children s Prize och samarbetsorganisationen i Förklara att ni är där för att hjälpa flickorna att starta en egen barnrättsklubb och få kunskap om sina rättigheter. Visa material om flickors rättigheter och barnsexhandel. Låt flickorna fylla i ett frågeformulär om hur barns, särskilt flickors, rättigheter respekteras där de bor och i skolan, och om vad de förväntar sig av workshopen och sitt kommande arbete med barnrättsklubben. Frågeformulär. Material om flickors rättigheter och barnsexhandel. 2. Vad är barnets rättigheter? Berätta om FN:s Konvention för barnets rättigheter och specifikt om flickors rättigheter. Ge grundläggande information om barnsexhandel som en av de värsta formerna av kränkning av barnets rättigheter, och hur barn, särskilt flickor, har det i Gör sedan övningen»linjen«så här: Märk ut en linje i klassrummet med papper eller ett snöre på golvet, och be flickorna ställa sig på den. Förklara att längst till vänster betyder JA och längst till höger betyder NEJ. Vart man ställer sig på linjen står i förhållande till hur mycket/lite man håller med om de påståenden ni läser upp. Börja med enkla påståenden för att eleverna ska förstå metoden, som»bil går snabbare än cykel«eller»glass är godare än frukt«. Läs sedan upp påståenden om flickors rättigheter och barnsexhandel (dessa bör ni förbereda innan skolbesöket). Låt eleverna förklara kort varför de valt sin position. Exempel på påståenden: Vuxna lyssnar på barn! Föräldrar behandlar flickor och pojkar lika! Flickor har lika stor möjlighet som pojkar att gå i skolan! Jag har bra självförtroende! Jag kan påverka mitt eget liv! Sidorna i tidningen Globen. Faktablad om barnets rättigheter i 3. Barnets rättigheter i vår vardag! Dela in flickorna i par eller mindre grupper och låt dem diskutera hur barn, särskilt flickor, har det i skolan och hemma. Vad är bra? Vad vill de ändra på? Låt varje grupp presentera vad de har kommit fram till för varandra. Faktablad om barnets rättigheter i 4. Barnsexhandeln och flickors rättigheter Låt flickorna fundera och diskutera orsakerna till barnsexhandel tillsammans. Använd till exempel övningen»tankekartan«. Skriv på tavlan, eller använd lösa lappar. Skriv»barnsexhandel«i mitten, och låt flickorna ge förslag till varför den finns. Det kan röra sig om vuxna som vill utnyttja barn, fattigdom, brist på respekt för flickor, arbetslöshet, etc., När tillräckligt många förslag finns på tavlan, kan flickorna börja dra streck och pilar mellan dem. Kanske upptäcker ni då att något fattas, som till exempel»efterfrågan från sexköpare«. Boken från ECPAT Sverige. 5. Vad är World s Children s Prize-programmet? Berätta om World s Children s Prize utbildningsprogram vad de innehåller och när och hur det kan genomföras. Berätta hur barnen kan använda tidningen Globen, och om hur de kan arrangera sin egen valdag, Global Vote. Förklara att det är barnen som själva genomför WCP-programmet, och att de kan engagera sig både i och efter skolan. Men det är viktigt att lärarna ger barnen möjlighet att arbeta med WCP-programmet under skoltid, i klassrummet. Lärarna kan använda WCP i sin undervisning i nästan alla skolämnen! (Läs mer på sidan 7 och i lärarhandledningen.) Det är särskilt viktigt när eleverna studerar barnets rättigheter, olika barnrättshjältars arbete och barns liv runtom i världen. Då används tidningen Globen och, när det är möjligt, genom att se WCP-film på youtube.com och worldschildrensprize. org, istället för vanliga skolböcker! Sidorna i Globen. worldschildrensprize.org youtube.com/worldschildrensprize facebook.com/worldschildrens prizefoundation 6. Bilda barnrättsklubben! När eleverna har gått igenom stegen 1 6 i workshopen, är det dags att bilda barnrättsklubben. Läs mer om hur det kan gå till på nästa sida! efter skolbesöket Ni är viktiga förebilder och ett stöd för flickorna i deras barnrättsarbete. Håll kontakt med barnrättklubbarna och ge dem hjälp på vägen. Skriv också en rapport efter varje skolbesök, med namn på alla elever och lärare, och kontaktuppgifter. När det senare är dags för tjejerna att, tillsammans med alla barn i skolan, att arrangera sin valdag, Global Vote, och fest för barnets rättigheter, är det bra om ni som är barnrättsambassadörer kan delta.

6 6 Så kan Ni starta en World s Children s Prize - barnrät tsklubb! E n av de viktigaste delarna av ert uppdrag är att hjälpa flickor att starta barnrättsklubbar. Ni är förebilder och ger kunskap som gör att flickorna kan stärka sina och andra barns rättigheter. Det är flickorna själva som ska starta och driva barnrättsklubbarna. Ni hjäl per dem att komma igång och ger stöd på vägen. Förutom grundläggande kunskaper om barnets rättigheter, om barnsexhandel och om WCP-programmet, kan de behöva praktiska tips om hur de kan driva sin egen klubb. Får pojkar vara med? I första hand är det flickor som ska ges utbildning och hjälp att starta en barnrättsklubb. Det är sedan upp till varje barnrättsklubb att bestämma när de vill börja bjuda in pojkar till klubben. I längden är det viktigt att både flickor och pojkar tillsammans kämpar för att alla ska ha lika rättigheter. När barnrättsklubben sedan leder genomförandet av WCP-programmet i sin skola, är det förstås meningen att alla elever ska delta i programmet! Gör ungefär så här: 1. Vad är en barnrättklubb? Förklara idén med barnrättsklubbarna: Det handlar om att ha roligt tillsammans och arbeta för barnets och särskilt flickors rättigheter där man bor, med hjälp av WCP-programmet. Visa barnrättsklubbskitet och berätta om hur Innhållet kan användas. Låt sedan eleverna diskutera i par eller mindre grupper vad de helst vill göra i sin barnrättsklubb. Det här är bra frågor att ta upp: Låt flickorna skriva ner idéer om vad Vad vill vi uppnå? Låt flickorna formulera ett eget, gemensamt mål för sitt arbete Vad ska vi heta? Flickorna kan lägga till ett eget namn, som till exempel WCP-barnrättsklubben Katterna. De kan också ha med skolans eller ortens namn. Kanske vill de också ha en egen klubbfärg, symbol eller sång? Var ska vi träffas? Kom på förslag på mötesplatser. Det kan vara i ett klassrum, under ett träd eller hemma hos någon. Vem gör vad? Ska klubbmedlemmarna ha olika ansvarsområden? Någon kanske vill skriva ner vad som sägs på mötena, en annan vill måla affischer och en tredje vill vara ordförande och kalla till möten. Hur ofta ska vi träffas? Varje vecka eller en gång i månaden? Kanske varje dag, när det är dags att genomföra WCP-programmet! Vad vill vi göra? Utöver att arbeta med WCP-programmet på sin skola, finns det mycket att välja på. Lista minst fem och max tio roliga saker att satsa på. Det kan vara allt från att ordna fest till att engagera fler barn i skolan, och skriva brev till eller besöka lokala politiker med krav på ökad respekt för barns rättigheter. 2. Gå till aktion! Låt flickorna presentera sina förslag och planera sitt arbete tillsammans. Använd exempelvis övningen»planeringsträdet«. Gör så här: Lägg ut formen av en trädstam med grenar på golvet, eller på väggen, med exempelvis papper, snören eller stenar. barnrättsklubben vill göra på papperslappar och»hänga dem«som frukter från trädet. I nästa steg skriver flickorna ner vad som behövs i form av kunskap, material och stöd. Detta blir trädrötterna. Diskutera i gruppen med utgångspunkt från trädet: Vad ska vi göra. Vad blir effekterna? Är det något som fattas? Vad blir lättast, roligast och svårast? Vilka är hindren? Under diskussionens gång kan ni lägga till och dra ifrån både frukter och rötter. När alla är nöjda, låt flickorna skriva ner sina idéer i en gemensam plan som lägger grunden för barnrättsklubbens arbete! 3. Avsluta med högtidlig ceremoni! Som barnrättsambassadörer tackar ni för flickornas engagemang och insats. Överräck till sist det särskilda klubbdiplomet, där ni fyllt i skolans namn på den tomma raden, och klubbkitet till den nybildade barnrättsklubben. Hurra! I barnrättsklubbs-kitet finns material att använda i planering och arbete: Elevhandledning. Klubbmaterial (bland annat medlemslista och planeringsblad). Tidningen Globen, med bilaga om flickors rättigheter och barnsexhandeln. Ev. material från organisationen i Diplom.

7 7 Så kan ni hålla workshop för lärare & rek torer R ektorernas stöd och lärarnas pedagogiska kunskap är viktigt för att flickorna ska kunna genomföra sitt barnrättsarbete och WCP-programmet i sin skola. De behöver ofta mer kunskap om barnets rättigheter, flickors rättigheter och barnsexhandel. De måste också få information om: Hur WCP-programmet och tidningen Globen kan användas i undervisningen i flera skolämnen. Hur flickor kan stöttas i att driva sina WCP-barnrättsklubbar, och genomföra WCP-programmet. Ibland får lärare och rektorer utbildning under ambassadörernas skolbesök. Andra gånger bjuds de in till ett större utbildningsmöte som hålls av er tillsammans med organisationen i ert land. Förslag till arbetsgång: 1. Introduktion Berätta om er själva och om satsningen på flickors rättigheter som görs av World s Children s Prize och samarbetsorganisationen i Förklara att ni är där för att hjälpa elever att stärka barnets rättigheter, bland annat genom att starta en egen barnrättsklubb. Låt lärarna fylla i en enkät om vad de förväntar sig av dagens workshop och om barnets och flickors rättigheter och barnsexhandel. Frågeformulär. Material om organisationen i ert land. 2. Vad är barnets rättigheter? Berätta om FN:s Konvention för barnets rättigheter och specifikt om flickors rättigheter. Ge också grundläggande information om barnsexhandel och om hur situationen ser ut för barn i Sidorna i tidningen Globen med bilagan om flickors rättigheter och barnsexhandel Faktablad om barnets rättigheter i 3. Barnets rättigheter i vår vardag! Dela in lärarna i par eller mindre grupper och låt dem diskutera hur situationen ser ut i skolan och på orten. Vad vill lärarna själva ändra på? Låt varje grupp presentera vad de har kommit fram till. Faktablad om barnets rättigheter i 4. Om World s Children s Prize-programmet Berätta om World s Children s Prize utbildningsprogram, och varför skolor över hela världen använder det. Ge information om när och hur programmet kan användas. Det är viktigt att förklara att rektorn och lärarna måste ge barnen möjlighet att arbeta med WCP-programmet under skoltid. Lärarna bör därför använda WCP i sin undervisning i nästan alla skolämnen, såsom språk, geografi, samhällskunskap, historia och bild. Eleverna kan till exempel skriva uppsatser om barnets rättigheter, flickors rättigheter och barnsexhandel, barnrättshjältar och barns liv runtom i världen. Det finns också många sifferuppgifter i Globen att använda till mattetal. I lärarhandledningen får lärarna veta mer om hur de kan jobba, och använda tidningen Globen istället för vanliga skolböcker! Det är viktigt att lärarna och rektorerna förstår att barnen själva ska genomföra WCP-programmet, men att de vuxna kan ge viktigt pedagogiskt och praktiskt stöd. Det gäller särskilt under den tid då eleverna studerar barnets rättigheter, olika barnrättshjältars arbete och barns liv runtom i världen. Tidningen Globen med bilagan om flickors rättigheter och barnsexhandel. Lärarhandledningen. 5. Sammanfattning och avslutning Låt lärarna arbeta i par eller mindre grupper för att diskutera vad de hört och lista frågor och synpunkter. Låt sedan varje grupp presentera sina synpunkter och ställa frågor. Dela till sist ut diplom till lärarna, rektorerna och skolorna. Skriv deras namn på den tomma raden. Material att använda Lärardiplom. Diplom till rektorer. Skoldiplom.

8 8 Arrangera World s Children s Press Conference Barnens presskonferens T vå gånger om året ska ni och flickorna i barnrättsklubbarna bjuda in tidningar, radio och TV-stationer till presskonferenser i Där berättar flickor om barns rättigheter, flickors rättigheter, barnsexhandel och om World s Children s Prize-programmet. Årligen arrangeras hundratals presskonferenser av barn jorden runt, sam tidigt. Den första hålls när tre barnrätthjältar som nominerats till World s Children s Prize ska avslöjas. Den andra hålls i slutet av WCP-programperioden, när barn över hela världen har röstat fram hur priserna för barnets rättigheter ska fördelas. Vad är en presskonferens? När du har något viktigt att berätta och vill att så många som möjligt ska få informationen snabbt, är det bra bjuda in journalister till ett informationsmöte. Politiker, popstjärnor och organisationer brukar arrangera presskonferenser. De som håller i presskonferensen brukar prata på en liten scen. Journalister och fotografer är»publik«och ställer frågor, tar bilder och filmar. Bara barn får tala! Idén med Barnens presskonferenser är att bara barn får tala och att bara barn får bli intervjuade av journalister. De av er barnrättsambassadörer som är under 18 år, kan delta i presskonferensen, tillsammans med flickor från WCP-barnrättsklubbarna. Ni som är över 18 år hjälper barnen med de praktiska arrangemangen, med stöd från organisationen i Så gör ni: 1. Bestäm tid och plats Välj gärna ortens viktigaste byggnad för er presskonferens, för att visa att barnets rättigheter räknas! Det går förstås också bra att ha den i skolan. Tänk på att journalister ofta har bråttom för att hinna få in sin nyhet i tidningen eller TV/radioprogrammet. Därför är en presskonferens sällan längre än en timme. 2. Bjud in medier Bjud i god tid in alla tidningar och TV- och radiobolag ni tycker är viktiga. Skriv noga tid och plats. Använd gärna e-post, men ring också! Påminn minst en gång per telefon eller personligt besök, dagen innan presskonferensen. Ni får ett förslag till hur inbjudan kan se ut från World s Children s Prize i förväg. 3. Förbered er Ni som ska prata bör skriva ner vad ni ska säga. De som ska dansa, sjunga eller spela instrument, väljer musik och övar. Det är också bra att ha en nedskriven plan på i vilken ordning saker ska hända. Formulera i god tid vad ni vill säga om hur barns, och speciellt flickors rättigheter i En kort tid innan presskonferensen får ni hemlig information från World s Children s Prize, som ska avslöjas på presskonferensen. 4. Håll presskonferensen Inled gärna med dans och musik och tala om att andra barn också håller presskonferenser över hela världen samtidigt. Genomför presskonferensen ungefär så här: Ge fakta om World s Children s Prize och organisationen i Tala om att satsningen för flickors rättigheter och mot barnsexhandel stöds av ECPAT Sverige och Svenska Postkodlotteriet. Visa gärna en kort informationsfilm om WCP. Berätta hur barns, särskilt flickors, rättigheter kränks i ert eget land. Ta särskilt upp barnsexhandel och förklara hur WCP-barnrättsambassadörerna och WCP-barnrättsklubbarna jobbar. Säg vilka krav ni ställer på förbättringar i respekten av barnets och flickors rättigheter. Avslöja dagens stora»nyhet«, om World s Children s Prize barnrättshjältar. Avsluta med att dela ut ett informa tionsblad till journalisterna där ni har sammanfattat de viktigaste punkterna i er nyhet, både om flickors rättigheter, barnsexhandel och barnrättshjältarna! Ett förslag till informationsblad får ni av World s Children s Prize i förväg. 5. Stanna kvar en stund! Ofta vill journalister göra personliga intervjuer med barnen som håller i presskonferensen efteråt! Satsningen»Rättigheter & demokrati för en miljon flickor«genomförs jorden runt av World s Children s Prize Foundation i samarbete med ECPAT Sverige och lokala organisationer, med stöd av Svenska PostkodLotteriet