Våga prata om sexuella övergrepp

Transkript

1 Våga prata om sexuella övergrepp - skolan kan göra skillnad Presentation av en ny handledning Bengt Söderström, leg psykolog Stiftelsen Allmänna Barnhuset

2 Våga prata om sexuella övergrepp 1. Varför prata om sexuella övergrepp? 2. Varför just i skolan? 3. Vad ska vi säga?

3 Varför prata om sexuella övergrepp? FN:s konvention om barnets rättigheter artikel 19 skydd mot våld och övergrepp artikel 34 skydd mot sexuella exploatering artikel 29 utbildnings innehåll och syfte

4 Varför prata om sexuella övergrepp? Det gäller en av fem Det är rimligt att anta att det i varje klass finns elever som varit, är, eller kommer att utsättas för sexuella övergrepp Ett av fem barn kan väl inte varit med om en våldtäkt? Nej, det stämmer, vi pratar inte bara om våldtäkter utan alla former av sexuella övergrepp mot barn och unga. Det gäller en av fem fakta om barn, sexuella övergrepp och sexuell exploatering i Sverige 2014, Carl Göran Svedin, Gisela Priebe, Marie Wadsby, Linda Jonsson och Cecilia Fredlund Våld mot barn 2016 En nationell kartläggning, Carolina Jernbro & Staffan Janson

5 Varför prata om sexuella övergrepp? Utsatta elever berättar för jämnåriga Det gäller en av fem fakta om barn, sexuella övergrepp och sexuell exploatering i Sverige 2014,

6 Varför prata om sexuella övergrepp? Media Myter Missförstånd

7 Varför prata om sexuella övergrepp? Särskilt utsatta grupper som inte identifierar sig som varken pojke eller flicka som är placerade i familjehem eller HVB med funktionsnedsättningar/kronisk sjukdom vars föräldrar är oense om boende och umgänge som inte själva får bestämma över sina liv Våld mot barn 2016 En nationell kartläggning, Carolina Jernbro & Staffan Janson

8 Varför prata om sexuella övergrepp? Samband med annan utsatthet Fysiskt Psykiskt Våld mellan föräldrar Försummelse Sexuella övergrepp 42,8 % 35,2 % 32,5 % 18,2 % Våld mot barn 2016 En nationell kartläggning, Carolina Jernbro & Staffan Janson

9 Varför prata om sexuella övergrepp? Samband med ohälsa Elever som och uppger att de mår i allmänhet inte bra inte är utsatta för sexuella övergrepp 16 % är utsatta för sexuella övergrepp 43 % är utsatta för 4-5 former av barnmisshandel 71 % Våld mot barn 2016 En nationell kartläggning, Carolina Jernbro & Staffan Janson

10 Våld mot barn 2016 En nationell kartläggning, Carolina Jernbro & Staffan Janson

11 Varför just i skolan? Skolpersonal kan hjälpa genom att ge fakta för att motverka fördomar och missförstånd inleda diskussioner om vad som är okej och inte sätta stopp för kränkningar och sexuella trakasserier ta upp sexuella övergrepp i olika ämnen finnas för utsatta genom att lyssna, stötta och slå larm

12 Varför just i skolan? Barn och unga som vi mött är eniga: Skolan borde informera barn om sexuella övergrepp

13 Varför just i skolan? Läroplanerna Skolans mål för varje elev Sex och samlevnad direkt och indirekt i alla ämnen Kan integreras i andra satsningar

14 Vad ska vi säga? Angeläget men svårt Skolpersonal vi träffat önskar: - stöd från ledning och elevhälsovård - ett klimat där frågor kring övergrepp är möjliga att tala om - rutiner när skolan får veta eller misstänker att elev är utsatt - mer kunskap om sexuella övergrepp - mer kunskap om hur det kan tas upp i olika åldrar

15 Vad ska vi säga? Enkät till fokusgrupper med skolpersonal Utifrån min yrkesroll har jag tillräcklig kunskap om sexuella övergrepp Helt Till stor del Till viss del Inte alls 20% 53% 27% Utifrån min yrkesroll känner jag mig trygg att ta upp ämnet sexuella övergrepp med elever På vår skola har vi rutiner för hur vi ska agera om vi får kännedom om att en elev blivit utsatt för ett sexuellt övergrepp På vår skola använder vi oss av Skolverkets stödmaterial om sex- och samlevnadsundervisning 13% 7% 60% 20% 29% 13% 33% 33% 63% 36%

16 Vad ska vi säga? Framtagen i samråd med barn och unga hur de vill få information om sexuella övergrepp hur de vill bli bemötta råd till vuxna och jämnåriga Nytt: Filmer och material på lättläst svenska och fler språk

17 Vad ska vi säga? Handledning för skolans personal Integrera ämnet sexuella övergrepp i skolan Att bemöta och fråga Agera vid misstanke och upptäckt Definitioner och fakta om sexuella övergrepp + Arbetsblad Lansering 20 oktober

18 Handledningen har tagits fram av: Anna-Carin Magnusson, specialistsjuksköterska Åsa Lundström Mattsson, socionom Bengt Söderström, leg psykolog Ellinor Åslin Hägg, kommunikatör Texter och övrigt innehåll på dagsattprataom.se: Åsa Landberg, leg psykolog, leg psykoterapeut Bidrag med fakta och synpunkter på innehållet: Åsa Landberg, Linda Jonsson, Malin Jenstav, Nina Rung, Lucas Gottzen och Anna Sabelström

19