Positivt samspel Att förstå och påverka beteenden. Positivt samspel Att förstå och påverka beteenden. Praktisk info

Transkript

1 Positivt samspel Att förstå och påverka beteenden Välkommen till andra tillfället! Positivt samspel Att förstå och påverka beteenden TILLFÄLLE 1 Hur kan vi förstå och påverka beteenden? Så fungerar beteenden. TILLFÄLLE 2 Hur vi kan förstå och påverka beteenden? Att uppnå balans i vardagen. TILLFÄLLE 3 Planering och förberedelse för en förändring. Så vill jag göra. Praktisk info Hålltider för dagen Uteblivet besök Toalett Intyg till försäkringskassan Tolk I händelse av brand Tystnadslöfte 1

2 Dagens innehåll: Genomgång av hemuppgift Lågaffektivt bemötande Stress & belastning Genomgång hemuppgift Hur upplevde ni Barnets stund? Hur tror ni att barnet/ungdomen upplevde stunden? Vad var lätt? Vad var svårt? Hur kan ni fortsätta jobba med barnets stund? Hur kan ni förmedla till barnet att hen gör något ni uppskattar? Genomgång av hemuppgiften Vad kan vara förstärkande för ditt barn? Har du provat att förstärka ett positivt beteende? o Hur kändes det? o Vad var lätt? o Vad var svårt? 2

3 Introduktion till lågaffektivt bemötande: Olika människosyn: Teori X: Av naturen lat. Ovillig att anstränga sig, och behöver därför motiveras genom, kontroll, styrning och hot om straff eller belöning. Leds av auktoriteter och tvång för att slippa ansvar. Teori Y: Av naturen aktiv Inre strävan efter utveckling, självkontroll och självstyrning. Målen man når präglas av intresse, engagemang och lust. Tar eget ansvar Tre pedagogiska principer inom lågaffektivt bemötande Ansvarsprincipen Kontrollprincipen Principen om affektsmitta och spegelneuronprocesser Affektsmitta: c=s&source=video&cd=1&cad=rja&uact=8&ve d=0ahukewjm9ssa7u7dahvpqyskhzkdamsqt wiikdaa&url=https%3a%2f%2fwww.facebook.com%2fautismochadhd%2fposts%2faffekts mitta p%25c3%25a5verkar inte barabarn%2f %2f&usg=aovvaw 0eVS_xnpl7cD2OID WmiUJ 3

4 Känslor 5 Överväldigande känsla 4 Stark känsla 3 Medium känsla 2 Minimal känsla 1 Ingen känsla Lågaffektivt bemötande Sänk rösten Backa Sätt dig ned Luta dig mot en vägg Vänta Avled Håll enbart i barnet ifall det inte finns någon annan utväg och tänk på att hålla enbart en kort stund Grundläggande behov Mat/mättnad Sömn/vila Uppmärksamhet Säkerhet 4

5 STRESS & BELASTNINGS- MODELLEN Saker som stressar Individens egna svårigheter Grundläggande belastningsfaktorer 5

6 Saker som stressar i vardagen Situationsberoende belastningsfaktorer : för höga krav förändringar att ha vikarie i skolan Varningstecken Kaos 6

7 Skyddande faktorer Stress- och belastningsmodellen Diskussionsfrågor Vad kan vara stressande och belastande i vardagen för era barn? Vilka tidiga varningstecken och kaostecken finns? Vilka skyddsfaktorer finns? (i omgivningen och strategier som barnet använder) 7

8 Vad är ett beteende? Allt vi gör Allt vi säger Allt vi tänker Röda, gula och gröna beteenden Biter sig själv, drar andra i håret, springer ut i vägen Skriker, river sönder papper, spelar dataspel Ber om hjälp, leker med kompis Diskussionsfrågor Vilka beteenden förekommer i er vardag? I vilken korg bör dessa beteenden placeras? Vilka beteenden kan ni behöva jobba med? Biter sig själv, drar andra i håret, springer ut i vägen Skriker, river sönder papper, spelar dataspel Ber om hjälp, leker med kompis 8

9 Problemskapande beteenden Problemskapande beteenden uppstår i relation till omgivningen Får ofta höra vad som inte fungerar Mycket nej Repetition: Lågaffektivt bemötande Sänk rösten Backa Sätt dig ned Luta dig mot en vägg Vänta Avled Håll enbart i barnet ifall det inte finns någon annan utväg och tänk på att hålla enbart en kort stund Hemuppgift Prova att förändra en situation som ni upplever problematisk eller som inte fungerar. Till exempel genom förberedelse, lågaffektivt bemötande, ändring av krav och positiv uppmärksamhet. 9