Målbeskrivningar för SFI kurserna A, B, C och D. Deltagarversion

Transkript

1 Malmö stad Målbeskrivningar för SFI kurserna A, B, C och D Deltagarversion Susanne Egertz Pauline Eisenberg Annika Hansen Lena Samuelsson Anna Sparrenblad

2 1

3 Mål för kurs B, SFI Muntligt Jag pratar så tydligt att man kan förstå vad jag säger. Jag kan berätta om mig själv, min familj, mitt boende, mitt hemland och min skola. Jag kan prata lite om vad jag gör på fritiden och om min skoldag. Jag kan förstå när någon berättar om sin vardag. Jag kan använda artighetsfraser. Jag kan säga till när jag inte förstår och be om en förklaring. Jag kan fråga om olika saker som jag behöver veta. Jag förstår en enkel instruktion. Jag förstår enkel information. Jag kan lämna ett tydligt, enkelt meddelande. Jag kan ta emot ett enkelt meddelande. Jag kan beställa och bestämma tid. Jag kan berätta hur jag känner mig. Jag kan beskriva en sak eller en person. Jag kan klockan och datum. Jag kan siffror och ordningstal. 2

4 Läsa Skriva Jag kan läsa och förstå enkla texter och svara på frågor. Jag kan läsa och förstå enkla instruktioner. Jag kan läsa och förstå priser. Jag kan läsa och förstå ett kvitto. Jag kan skriva kort om mig själv och om min familj. Jag kan skriva enkla meddelanden. Jag kan skriva lite om min dag. Jag kan fylla i enkla blanketter. Jag kan skriva datum och tider. Jag kan berätta lite om livet i Sverige och jämföra med mitt hemland. Jag vet vad jag lärt mig den här månaden. Jag vet hur jag lär mig svenska. Jag vet vad jag vill lära mig. Jag vet vad jag måste bli bättre på. 3

5 Mål för kurs C, SFI Muntligt Jag pratar så tydligt att jag är lätt att förstå. Jag kan berätta sammanhängande om något jag har gjort, hört eller läst. Jag kan delta i diskussioner om saker jag känner till. Jag kan använda och svara på artighetsfraser. Jag kan be någon förklara när jag inte förstår. Jag kan säga vad jag tycker är bra och vad jag inte tycker är bra. Jag kan be om och ta emot information. Jag förstår en instruktion. Jag kan förstå och återberätta huvudinnehållet i ett enkelt radio- eller TVprogram. Jag kan ge exempel på vardagligt tal och slang. 4

6 Läsa Skriva Jag kan läsa och diskutera enkla tidningsartiklar. Jag kan läsa en lättläst bok. Jag kan läsa och förstå vanliga diagram och tabeller. Jag kan läsa och skriva meddelanden och annonser. Jag kan läsa och skriva med olika tidsuttryck (t ex på måndag, om ett år, i somras, ibland, alltid, aldrig, sedan, ofta). Jag kan skriva och berätta om mig själv, mitt liv och mina tankar. Jag kan fylla i blanketter. Jag kan skriva ett kort brev. 5

7 Jag kan berätta om mina erfarenheter av livet i Sverige och jämföra med mitt hemland. Jag kan jämföra svensk kultur med mitt hemlands. Jag vet vad jag behöver träna på. Jag känner till olika sätt att lära mig svenska och vad som passar mig. Jag planerar mina studier och sätter upp mål för framtiden. Jag kan använda olika hjälpmedel, t ex ordböcker. 6

8 Mål för kurs D, SFI Muntligt Jag pratar med bra uttal och en god melodi. Jag kan berätta tydligt och sammanhängande om en LL-bok, ett tv-program och en tidningsartikel. Jag kan aktivt delta i diskussioner om skola, arbete, hälsa, boende, politik och samhälle etc. Jag kan uttrycka mina åsikter och känslor med ett varierat språk. Jag är medveten om skillnader mellan formellt språk, talspråk och slang. Jag kan kommunicera för att skaffa information om t ex arbete och barnomsorg. 7

9 Läsa Skriva Jag kan läsa och diskutera innehållet i en tidningsartikel, LL-bok eller annan text. Jag kan läsa och förstå bruksanvisningar och instruktioner. Jag kan läsa och fylla i blanketter, t ex från ett försäkringsbolag. Jag kan läsa och skriftligt referera en LL-bok, ett tv-program eller ett radioprogram. Jag kan läsa, skriva och besvara meddelanden och annonser. Jag kan läsa, skriva och besvara ett brev och berätta om något jag har upplevt. Jag kan läsa och förstå diagram och tabeller. 8

10 Jag kan jämföra egna och andras erfarenheter av livet och kulturen i Sverige och andra länder. Jag kan jämföra regler för hur man uttrycker sig i olika situationer, i olika länder. Jag vet hur jag kan utveckla mitt språk på egen hand. Jag kan använda olika sätt och olika hjälpmedel för att lära mig svenska. Jag kan sätta upp mål för framtiden. 9